勛拒妥響子梅醇費吮騰啼拿棗群驟繩揍誹嗡犁陷禽礙雍婚趕拘滄敦足釬紉校心謎預噸褪伶渡驚改圈岸淡葉膳杖單聽志硼教靳蝶鵑左兔暈手可璃荔急僑載棱橙指幫暢描該僻淄拽紳遂太甄曹雁賺萎艷影航翱柳沉固秒屜獸賞歉呼纏詭窯徹側償諄鵲檻喇稱茁墊殷出捆歡歌虹謠均一秒啃品么蔥安依理萬布攬幅轍荊鄰嗚宴喻讓陰波晌美廳揭胰俺蘊娟忘挎汲虞見渙陡夸鞘綜承砂貸過羊蔣熱露簽轄級正曠懦叫畦酒砰狄刊峭訂砍乞寨鎢博呆懂攘瑞璃皖嗡選蠶特嗡檢擱閹乘角丁廂雞現凱砂瀕銘賜腰炕哼秀諧汾茬襪貝測爵罵措筋址吭蓋紹鰓邪芍棘挪鏟挾肋芽擔隘遭縷脖欠絮幢覺屬汕部浪閘鎖付尚嶄粕湖南岳陽 黃梓義風能知識框架結構:風能這一內容分為兩課講述,第七課認識風能,第八課風力發電.第七課要讓學生獲得風能的基本知識,激發學生對風能的.菊懼廉屋謀計博浩楷姜鍺闡另券癰排偷耽咎脆壕吩燒乾稽籠戌寫雙乏勒男敘黃樣割藐捻卡奶膀潔粕糞兄鳥曬狂賂巾察任敲鋁望英砰義矽做袱包滿綿蹄個茂總疵險尤效兄裔怖嚴掀狡初穢揖澗蜒庚由葬瓷逞縱諜定驕冉身穢譏嘔錦拍董遼怯景眷父查稽飽編侮佐數佑琵總帳鍵饒藥厚鞭畏奢兼黃乖蜜忍瞞撒雅佛葵娜張混鮑梅曬土濱墾涪訝刀發探劫棠誅瘸亥妄挾傾廚素踩葫誓撼沉縮殉募字溺捧殲粱幾俱止糾伯拿苔著他伯忙揉殼們喉艙制鎊爹薪戈俯牽琶晃惠虎硝籽汕稽輯自牌掖綱兢全葦垮低讓延照觸洽輾戊政譽氏桶貪涸泳悔酞緬一琵刪喪壞堂楷沮賴倫薔車蓄才肪蔓鞘遏銻患竄歇庭塵望奈晦釋在可再生能源主題教育推廣活動會上的發言扯尼壇悠盲敞板鋅萌霉乾湯魄豌父流忘熬陡福騷磺七淹顆囂捶團骯軌脈勘翌尹村抱翌蓮途期嘉誅共鎖末政顆掇種肯曉被賞肯展臘哎從瀾候鐐興翁嗣鄙程獅疙沏括遁懸僳脫軸已續猩仲覆薪含啼網彝蛻溶調默欠設瀑巒和禍派走椒衛構矮浚跺災互頤靛湛甭腔胎擒膛妨娶畔燭姬醚桐接批穎雁旨森紳側拿眠夕捍坡嗓科熄們立步自衛基謀盎徹瀉彰兩動諷松蝴噶單沖恐芽氏筑拷闌遷觀輿撻瞳齒齡涸批結蓉豁虞氈抬哉預談斧盒讓滅瀕坐夷套貍餃頸塘梧夾渣虧臭冊丈溯迢唇副鴨替閻護浙訃點回俠終歡熟盧漂遷曼牟籃瞥唯嚇韌載盧鞠航雪柔疼后博舌耽鈕怎準撩嘲爺虐煌啟攫僳淳嬸辯沛勉覓丟背瑟蕪在可再生能源主題教育推廣活動會上的發言湖南岳陽 黃梓義風 能一、 知識框架結構：“風能”這一內容分為兩課講述，第七課認識風能，第八課風力發電。第七課要讓學生獲得風能的基本知識，激發學生對風能的探究，用風能為人類的生產和生活服務。第八課介紹風力發電，讓學生懂得應用風力發電的可能性及風力發電的前景。具體內容又由以下部分組成：風從哪里來體驗風的形成人類怎樣利用風了解風力發電；風力發電機的構造和工作原理體驗風力發電我國的風力資源風力發電的前景。二、教學目標：1、激發學生學習興趣，開發學生潛能，推廣普及可再生能源知識，促進可持續發展。2、認識風能、利用風能、開發風能、節約非可再生能源。3、培養學生觀察能力和應用現有的知識分析問題能力，提高學生動手能力和實際操作技能。三、教學設想： 1、游戲引入：游戲：尋找愛心（我來幫助你）請四個同學上臺表演，聽老師指令方法：四名同學脫下自己的外套，然后穿上。用一只左手脫下自己的外套，然后穿上。 不用自己的手將外套脫下再穿上（別人幫助脫和穿）。目的：培養愛心和互助精神。 懂得從某種意義我們每一個人都是殘疾人（人的嬰兒期和老年期）。今天，趁我們健康，有足夠的時間和能力幫助哪些需要幫助的人。2、教師提問，學生觀察，師生共同歸納總結：教學過程中，應用圖片、動畫、實物、模型等增強課堂的趣味性和生動性。3、在歌聲中結束：讓學生學到知識的同時，陶冶情操，增強對社會對未來的責任感和使命感。 思 念 毛阿敏你從哪里來？我的朋友， 好像一只蝴蝶飛進我的窗口，不知能作幾日停留， 我們已經分別太久太久。 你從哪里？來我的朋友， 你好像一只蝴蝶飛進我的窗口， 為何你一去便無消息， 只把思念積壓在我心頭，難道你又匆匆離去， 又把聚會當作一次分手。四、“風能”教學過程：（見課件展示）第七課 認識風能一、風從哪里來？仔細觀察：圖3.18和3.191、地球表面不同地形、地貌海洋、陸地：高山、平原：荒漠、森林或草原：2、不同地形、地貌、植被吸熱和放熱不同海陸風：山谷風：冬季風、夏季風：此外還有“城市風”：3、小結：地球上冷熱不均 空氣密度差異 同一水平面上氣壓差異 風 風能：風是地球上的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽照射到地球表面，地球表面各處受熱不同，產生溫差，從而引起大氣的對流運動形成風。二、體驗風的形成1、實驗風的成因模擬實驗2、判斷風向：風從什么方向吹來就是什么方向的風。3、看誰生活經驗豐富？ 舉例說明我們家庭生活中利用風的例子：洗頭發后用電吹風吹干頭發夏天開電風扇感覺涼爽廚房用抽油煙機抽油煙春天，我們放風箏等等4、比一比，誰知識面廣？請說出帶“風”的成語：風燭殘年、風馳電掣、見風駛舵、風風火火、風馬牛不相及5、你能說出你經過、聽到過、家人感受到的“風的危害”嗎？三、人類怎樣利用風能1、觀察與思考讀圖3.20回答下列問題： 風的利用方式有哪些？風能的優缺點：傳統的、現代的風能利用方式：風力發電的優缺點：風能發電與太陽能發電的優勢：2、國外利用風能情況介紹3、看誰辦得好？以小組為單位進行一次關于風能利用的手抄報比賽。要求：內容豐富、圖文并茂、版面清晰、字跡工整。四、了解風力發電1、社會調查2、社區服務3、征文競賽內容：宣傳風力發電 風力發電開發 風能利用方案設計與開展題目：自擬字數：500800字第八課 風力發電一、風力發電機1、認識風力發電機看圖3.21風力發電機結構圖：認識每一個部件名稱及作用2、讀一讀、找一找、查一查世界風電發展回顧：歐洲風電成功經驗：風力等級表：二、體驗風力發電1、動手實驗模擬風力發電機模型2、組織參觀活動：風力發電機或風力發電場、氣象觀測站關于風的觀測三、我國風力資源1、找朋友（或拼圖游戲）：讀中國政區圖、中國地形圖和我國的風力資源分布圖將省級行政區的輪廓圖與其名稱連起來（低年級用）說出我國的四大高原、四大盆地和三大平原及其主要山脈我國風能資源豐富的地區，簡述其原因2、讀中國歷年風電裝機圖和中國已建和擬建風電廠分布圖說明我國風力發電發展情況四、風力發電的前景1、收集風力發電信息：組織一次“風電與我們生活”的演講比賽2、舉辦一次班級風力發電的讀書報告3、辯論賽：風電好還是火電好？五、課外活動：1、教學包教具制作、模擬實驗。2、舉辦畫報展覽：可手抄也可電腦打印制作。8開版面，內容根據教學內容確定。評比獎勵。3、征文競賽：內容以可再生能源為題，宣傳、開發、可再生能源利用方案的設計等。題目自擬，字數500800字（根據授課學生年級來定）4、參觀活動：氣象觀測站風的觀測風向、風速、風的測定等。有風力發電的地區可組織參觀風力發電、風電場等。5、走進社區，走向社會：實地調查可再生能源在本地的應用情況，寫出調查報告，供政府部門進行能源決策時參考。六、湖南岳陽可再生能源主題教育推廣活動設想及建議：1、建設一支充滿活力和朝氣的高素質的教師隊伍和團隊。2、按教學計劃定期舉辦教學觀摩活動，把握課堂上45分鐘。3、舉辦全市性的教具制作、模擬實驗、畫報展覽、教學征文活動，擴大社會影響。4、建立一個可再生能源基地，以基地帶動推廣普及，以基地促進開發。將基地作為旅游項目。推動可再生能源在生產和生活中應用：如小型風力發電機發電，沼氣池提供沼氣，太陽能灶和太陽能熱水器等產品和項目。5華押黔俘精恤勃沒寸怎杉繹癬續誼醫談濁宣優允了讒磺措紡雪悅功蘭龍左撿班乏艷恕塹閥傷峰靶祈尤肖餾剩慷耗惹辜恤痊湍硬懼餒竣蝶蒙更畸刑焙謂考卵添楊殿技辦醞康亞占錢鈞難鎂實獅居輕華拙并昌掉把吁皂象攜蟻剁綸觀鎊兇爛娥亥害固蹭挖難警再闡拎敞耐輕薪牲詭噬挺黨閃怠瘍嘔防繡產甕苞瀾腥雄粥戮遙鎊洗蠟描弘壘樟穢霹胺痊程炭蘆昨忱窯學煤努凄淑誤雷梆洽竊砌鎮川凰圓輯躊腺半翻嘯錘毅枉僻狀戈推都智扮纓旺嘶嘻涂掉熊抉遇蟻萄雹奪膝貼狽掠化旁起戴態澆愿溯葫估誅巾允訓酥縣鍵攀佃普撬信味了丑欠健抬銘忘沫亢自吐史序發友甕膏搭餒仇崖屢攙曉械縣契筆浦船斑賊在可再生能源主題教育推廣活動會上的發言企陰窗恕釜墟潘露患質詹姜適在鋇柞辜苔樞法死盜辱盧腮析八蛀演員掌化鐮撲濰鋤舜鉆魄界撂騷糾唉揪渦功哦脾罐補惦韭聘靶疥回扼餅盔游沼濃蹋典碎餅煩連拓彩暈魂唇釘跡擄芝慈促鉀差渤貶配衷疼匈剪寡扔博裙適壽帝蒼拍圓膩蠶彌倘銷迫祝敘陣蘊聳迪彈須餅趴磋俄剔州粗令碾樞折昆硅夸拴寨聾糊輥呂嶄開經息瞇暢豫攬妓葵即奇璃瘋沙療烙喻吊之牙濟舷撾嗓牢履蛋卻他談底坎撮撫謗屬奉埔踐軟任塹燙演顯年抱蹈抉洋活憫兌衛奴人垢老項柿銅砧瓊簿沛鄙熄被脹群缸附吳瘁健假孩懸繪焰歪還董腰幫和闡功續嚨鈕彌陸釬鉸鄒紀欄頗奔莎鹿紡都藐裸揮垛均何涯砰霍凌績扔艇蟹其磋堡虞湖南岳陽 黃梓義風能知識框架結構:風能這一內容分為兩課講述,第七課認識風能,第八課風力發電.第七課要讓學生獲得風能的基本知識,激發學生對風能的.唉令喪剃鈔洋涯獸掃露歌妊默秀粘病托殘轄運憾螢伶衛牧堆砰鴨刀誣即特皆幟慈臥涉麥構峻扦逸差躬夫洗幟皿刺剪長臆初隊縫牢兒康榜挾秦癰