貫徹落實“五大理念” 穩步提升教學質量在20XX年*市教育局黨委中心理論學習組學習會議上的發言*市教育局副局長 洪各位領導、各位校園長書記、各位同仁：大家下午好！王局長在上午的報告中，既總結了“十二五”期間及20XX年教育工作取得的成效，又明確了“十三五”及20XX年的教育發展目標和工作措施。其中，重點強調了“實施教學質量提升工程，讓人民共享教育成果”。為了貫徹落實局長的講話精神，按局黨委中心理論學習組的安排做發言，并安排相關工作。今天，我發言的主題是：“貫徹落實五大理念，穩步提升教學質量。”黨的十八屆五中全會強調，實現“十三五”時期發展目標，必須牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。這五大理念為全面深化教育領域綜合改革、加快推進教育現代化、穩步提升教育質量指明了前進方向。 一、落實創新理念，大力推進教學創新，不斷增強教學發展動力學校管理的核心是教學管理，教學質量是學校教育的生命線。要提升教學質量就必須進行教學創新。（一）要創新教師培訓方式，提高教師培訓的針對性和實效性。局長在報告中強調，要“實施教師隊伍建設工程，強化人才保障”。教師培訓是教師隊伍建設的主要方式，提高教師隊伍的素質是提升教學質量的基礎，沒有高素質的教師隊伍就不可能有教學的高質量。在今后的教師培訓工作中，要創新教師培訓方式，進一步提高教師培訓的針對性和實效性。一是要把師德提升放在教師培訓的首位，堅持把提高師德素養作為突破口，探索開展“學習對照提升、師生互動提升、開門評議提升、同伴互助提升、標兵引領提升、承諾踐諾提升”等六大師德提升活動，全面提升全體教職工的師德修養；在各種培訓中都要把師德作為一個重要的培訓課題納入培訓課程。二是繼續推進完善“骨干教師研修工作坊”的教師培訓模式，通過脫產集中培訓與在職網絡遠程研修相結合的方式，有效解決教師的工學矛盾，提高培訓的實效性。三是全力組織實施“國培計劃20XX”項目縣工作。根據教育部“國培計劃”改革要求：集中以縣為主在項目縣實施縣域內鄉村中小學教師參加國家級教師培訓計劃項目培訓。*市作為首批全省27個項目縣，參與20XX年“國培計劃”的組織實施工作。項目由市教師培訓中心負責組織實施，安排如下：1、遠程培訓：組織中小學、幼兒園教師800名，參加由華中師大安排的遠程培訓學習；2、實施國培計劃“送教下鄉”項目，采取理論講座與教學實踐、教學研討、教學診斷相結合的方式，提高培訓的針對性和實效性。教師培訓中心將于3月中旬全面啟動中小學各學科的“送教下鄉”培訓活動，我市按學科組建21個“教師工作坊”，以參加遠程培訓800名教師為工作坊學員，由學科“教師工作坊”組織開展在崗學科研修學習、開展送教下鄉活動。送教下鄉培訓活動每學科每學期不少于2天，根據學科人數相對集中安排培訓地點。3. 脫產置換培訓：組織全市105名中小學、幼兒園骨干教師，參加每學期20天的脫產置換培訓，擔任送教下鄉“教師工作坊”坊主和成員，參與組織全市送教下鄉培訓工作。4. 培訓中心要做好培訓工作的組織實施和管理工作，收集學科培訓資源、建好培訓資源庫、認真總結，做好省級的檢查和考核。要求：“國培計劃”是落實國務院辦公廳鄉村教師支持計劃的重要體現，各學校要高度重視。無論是安排教師參加培訓、被抽調教師參與送教下鄉和具體承擔學科培訓的學校，都要積極配合相關培訓工作，完成年度工作任務。四是開展“送培到校”活動，提高培訓的針對性。教科所小學室在推進課堂教學改革的過程中，對全市各小學開展了兩輪“送培到校”活動，針對各校在課堂教學改革中存在的問題和困難，教研員有針對性地逐校進行培訓，取得了很好的效果。中教組將結合送教下鄉、中考指導、課改督導開展好“送培到校”活動，下一步教科所要繼續開展這樣的培訓活動。五是新教師崗前培訓，培訓對象20XX年新招考錄用的145名教師，通知在春節前已下發，請各校安排好培訓對象按時參加培訓。六是骨干教師的培訓和管理工作。經過層層選拔，我市已產生市級第二屆骨干教師224名，希望各學校對照管理要求，加強對市級骨干教師的管理，督促完成相關年度工作任務，做好骨干教師年度履行職責情況的考核上報工作。各學校在評選市級骨干教師的基礎上，要評選出本學校的骨干教師隊伍，形成梯次結構的骨干教師群體。校級骨干教師證書將作為下一屆市級骨干教師評選一票否決的條件之一。今年計劃市級安排3期骨干教師的培訓，請各校按要求安排人員參加，積極遴選教師參加省州級骨干培訓。七是教師教育技術應用能力提升培訓。1.根據州信息化建設領導小組的安排，以縣為單位實施中小學信息技術通識培訓，縣級承擔中小學校長、骨干教師為期3天的培訓，在此基礎上各校結合學校實際，認真制定教師全員培訓方案，做好為期5天的教師信息技術應用培訓，要求3月1日完成校本二級培訓，并做好考核發證工作，該培訓要人人過關，是否過關與履職考核掛鉤，是評先評優、職稱晉升的先決條件。2.按照教育部中小學教師信息技術能力提升工程要求，在2017年完成中小學教師教育技術能力提升工程的培訓。我市于去年陸續開始啟動，計劃在今明兩年完成。今年啟動初級中學、高中職業高中全員教師培訓，每年啟動小學和幼兒園的培訓。本次培訓效果將納入教師5年一周期的教師資格注冊管理，希望各學校高度重視，做好宣傳動員工作，抓好工作的落實。八是各學校進一步深化校本培訓，破解各校在教育教學實踐中遇到的難題。各校要充分挖掘培訓資源，開展行動研究，提高校本培訓的有效性，破解教育教學實踐中的難題。（二）要創新課堂教學方式，深入推進課堂教學改革，向課堂教學要質量。提升教學質量的主渠道在課堂，只有高效的課堂教學才可能促進教學質量的穩步提升。要打造高效課堂就必須創新課堂教學方式，深入推進課堂教學改革。一是小學要進一步推進并不斷完善以參與式教學為主體的課堂教學改革，總結提煉課堂教學改革成果，構建“參與式活動課堂”，讓學生在課堂活動中參與、在課堂活動中發展。同時，要加強對課堂教學改革成果的對外宣傳，讓廣大干部群眾了解我們的課堂教學改革，支持我們的課堂教學改革。二是初中要進一步推進“學本課堂”的課堂教學改革，牢固樹立以學生為本、以學習為本的課堂教學理念，在課堂教學中有效落實“五步六環節”的教學模式，把合作學習作為主要的課堂學習方式，讓學生主動學習、主動發展。把小學和初中的課堂教學有效地銜接起來。三是高中學校要積極探索課堂教學改革，要結合學校及學生實際，構建有效的課堂教學方式，提高課堂教學的有效性，把學生從繁重的題海中解放出來，還學生學習的主動性和自主性，給學生足夠的自主發展的空間。特別是要積極探索具有本地、本校特色的課堂教學模式。四是各學校要積極申報“十三五”省、州、市教育科研課題，6月30日前完成申報。五是組織構建*市“學校教育聯盟”，促進教研、科研共同體的建設的內涵提升。六是各校要著力抓好畢業班工作，特別是初三、高三工作，要努力讓更多學生考入自己理想的學校，提升人民群眾對學校的滿意度。（三）要創新課堂教學手段，有效推進教育信息化。教育信息化是教育現代化的基礎，也是現代課堂教學的基本特征。隨著時代的發展，我市已經基本具備了推進教育信息化的硬件條件。在創新課堂教學手段、推進教育信息化的過程中，要著力抓好幾項工作：一是強化教育信息化的全員培訓，提高教師的教育信息化運用能力。二是強化教育信息資源在學科教學中的運用，通過信息資源突破時空與地域的限制，使更多的學生能夠享受到優質的教育資源，從而促進教學質量的提升。三是加強檢查和考核。教育局要經常對學校教師的信息化教學情況進行不定期的檢查和督導，并加大教研信息化建設在學校年度發展目標考核中的權重，各學校要把教師使用信息化輔助教學的情況納入對教師的考核，作為教師評先推優、職稱晉升的一項條件。二、落實協調理念，切實加大統籌力度，保障教學質量的穩步提升學校以教學為中心，要提升教學質量，就必須協調好學校各方面的工作，使學校各方面的工作都協調發展，為教學服務。（一）加強教學常規管理，向規范要質量。各學校要結合市教育局下發的*市教學常規管理匯編，進一步加強學校制度文化建設，修定出本校嚴格規范的教學常規管理要求，規范教學的每一個環節，并對教師教學常規的落實情況進行指導和考核。（二）加強實驗室和功能館室的建設及規范化管理，為教學提供實踐和體驗的保障。要求：1、請各學校按照義務教育均衡發展“一校一策”整改落實方案，盡快將所差缺的教學儀器、設施設備、圖書采購到位，并按培訓要求進行規范管理。市教育局將于3月中旬對各學校的整改落實情況進行專項督查，對整改落實不到位的學校將在全市進行通報，并限期再次整改。2、請各項目學校認真組織做好“學生計算機教室”及“教師備課電腦”項目的驗收工作。（三）加強后勤管理，為教學提供保障。學校的后勤工作是教學的保障，各學校要加強后勤管理，為教學提供安全、和諧的環境，保障教學質量的提升。（四）加強與社會的溝通，使教育教學與當地經濟社會協調發展。要推動教育與當地經濟社會發展的“對接與互動”，取得當地干部群眾對學校發展的支持，構建和諧的教育外部環境。（五）健全城鄉教育發展一體化體制機制，加快推進基本公共教育服務均等化，進一步提高農村地區辦學水平，實現城鄉教學質量同步提升。小學通過課改已取得極大的成績，中學課改還需付出更大的努力。三、落實綠色理念，積極推進綠色教育，促進教育內涵式發展在綠色發展中，教育是一個龐大而又特殊的系統，既要積極推進綠色發展、建設綠色校園，更要培養具有良好環保意識和行為習慣的一代新人。在落實綠色發展理念，積極推進綠色教育中，要做到以下幾點。 （一）牢固樹立“育人為本、立德樹人”的理念，堅定不移地把德育工作放在首位。德才兼備的人，才是真正綠色發展的人。一是各學校都要加強師德建設，努力提升教職工的師德修養，以高尚的師德引領學生高尚思想品德的形成。二是要強化以“八大習慣”為核心的養成教育，讓學生學會做事、學會做人，從小養成良好的行為習慣。三是加強思想品德課的教學，提高思想品德課的針對性和實效性。四是建立學生不良行為矯正機制，及時幫助矯正學生的不良行為。五是加強心理健康教育，各學校要建立心理咨詢室，加強學生的心理疏導與矯正。（二）深入開展學生特長培養活動，促進學生全面協調發展。從2014年開始，全市中小學都開展了學生特長培養活動，把每星期三的下午作為學生特長培養活動時間，已經取得了一定的成效。下一步各學校要把學生特長培養活動深入開展下去。要進一步拓展活動內容，提煉活動成果，完善評價措施。各學校建立制度，定期開展學生特長培養成果展示活動。以特長培養促進學生素質的全面發展，促進學生的綠色發展。（三）強化學校文化建設，促進學校教育的綠色發展。學校文化是一個學校管理水平和師生精神的集中體現，是學校環境與教育教學的融合，是師生樂觀向上，積極進取精神的培養塑造的母體。目前，我市學校文化建設還非常滯后，“學校文化無文化”的現象普遍存在，還遠遠達不到發展綠色教育的要求。今后，各學校都要把學校文化建設抓好、抓實。一是要結合學校歷史、地域、人文等確定學校文化的主題。二是要圍繞文化主題打造校園，建設和諧的、美麗的校園環境。三是要圍繞主題確定學校的校風、教風、學風和辦學理念。四是要圍繞主題打造樓宇文化、課堂文化、班級文化等。五是要構建完善的制度文化。六是要把學校文化融入學校的各項教育教學活動中，要讓學校文化體現在學生的行為習慣和師生的精神面貌中。（四）加強生命教育，提高學生的生命質量。各學校都要把提高學生的生命質量作為教育的出發點和歸宿，強化學校安全教育與管理，確保學生的生命安全；加強素質教育，為學生一生的發展奠基，從而提高學生的生命質量；關愛每一個學生，使每一個學生都能在安全的環境中健康成長。（五）要著力開發綠色教育內容，增強培養青少年學生環境意識。各學校要把開發綠色教育內容納入校本課程開發的主要內容，加強環保教育，增強學生的環境意識。各校要積極創造條件，申報各級綠色學校。 四、落實開放理念，提升資源汲取整合能力，激發質量提升活力只有開放的教育，才是發展的教育；只有開放的教學，才能激發質量提升的活力，才能穩步提升教學質量。在落實開放發展理念中，要從以下幾方面努力：（一）堅持“引進來”與“走出去”相結合。要大力引進外地的優質教育資源，促進本市教育質量的提升；要開展骨干教師走出去訪名校活動，到教育先進發達地區去“取經”，擴大教師的視野，學習先進的教學經驗；要把先進的教學經驗與本地實際相結合，探索出具有本土特色的教學理念、教學方式、教學模式。（二）堅持推進教育信息化與教學改革相結合。要大力推進教育信息化，充分利用信息化優質教育資源促進課堂教學的優化，充分利用網絡條件擴大師生的知識面和視野；同時要堅定不移地推進我市的課堂教學改革，并把信息化與課堂教學改革緊密地結合起來，用信息化支持課堂教學改革，用課堂教學改革促進信息化教學的推進。 五、落實共享理念，大力促進區域教育資源共享，教學改革成果共享一是要進一步加強集體備課，使教師個體的優秀教學經驗在校內得到共享，共同促進學校教學質量的提升。二是建立學校教育聯盟，完善聯片教育教學研究制度，使各校優秀的教改成果在片區內得到共享，促進片區教學質量的提升。三是構建城鄉教研聯合體，讓農村學生也能享受到城區優質的教育資源。四是