伯樂教育劍橋英語預備級教案Unit1 Unit1 Greetings一、 教學目標1、 使學生能用簡單的英語Hello跟別人打招呼。2、 使學生能分別說出早晨好(Good morning!)、下午好(Good afternoon!)及晚上好(Good evening!)的問候用語。3、 使學生能模仿發出字母Aa及所給單詞的讀音。4、 使學生能讀出第7部分所給的句子。二、 教學內容1、 交際句型：Whats that? Its Good morning! Good afternoon! Good evening! Hello!2、 交際詞匯：Hello! Hi!good, morning, afternoon, evening, slide, ape, ace, alien.三、教學重、難點四、教學準備 貓、狗、娃娃玩偶，學生熟悉的卡通人物、明星圖片，相關教學圖片及掛圖。第一課時（一） 熱身(Warm up) 1、教師用英語介紹自己：Hello!Boys and girls.Nice to meet you.My name is xxx.You can call me xxx.2、讓學生說說自己知道的英語。3、 用英語唱生日快樂歌。（二） 新課呈現(Presentation)1、 教學與同學打招呼。（1） 教師用Hello! Xxx.與學生打招呼,教師要稍微等學生一些時間，讓他們自己反應過來該和老師怎么說，學生不明白的，教師要提示他們，多說幾遍Hello！（2） 用Hello! Xxx。指名與某位學生打招呼。（3） 同桌間用Hello! Xxx。打招呼，并選擇幾組學生表演。（4） 允許學生走動操練用Hello! Xxx。與同學打招呼。2、 教學用Hello!與Kitty, Baby, Doggie打招呼。(1)學生走動操練以后，教師邊拍巴掌邊說：one，two，three。示意學生盡快回到自己的位置上。教師出示貓玩偶帶讀：Kitty, Kitty. Its Kitty. 指名讀:Kitty, Kitty. Its Kitty.齊讀：Kitty, Kitty. Its Kitty.教師：Look here，Ive got a Kitty.Who can come here and say:Hello,Kitty.教師示范說：Hello! Kitty.指名說：Hello! Kitty.齊說：Hello! Kitty. 教師抓著Kitty的手爪回答說：Hello！xxx.(2)教師用上述方法教學 Hello! Baby. Hello! Doggie.（三） 操練鞏固(Practice and Consolidation)1、 教師將Kitty, Baby, Doggie玩偶拋向學生，誰接到誰就對玩偶說Hello! Xxx2、 將一些學生熟悉的卡通人物和明星圖片貼在黑板上，讓學生對自己喜歡的人物說Hello! Xxx.（四） 家庭作業(Homework) 讓學生課后用Hello!與同學、朋友打招呼。第二課時（一） 熱身(Warm up) 以開火車游戲方式讓學生用Hello!與同學打招呼。（二） 新課呈現（Presentation）1、 出示morning, noon, afternoon, evening圖片，教學morning, noon, afternoon, evening.（1） 教學morning：教師讓學生看上午的圖片，把圖片貼在黑板上，后拿著一個鐘表，把鐘表的時間從早晨6點轉到12點以前，邊走動邊說morning,morning.并且做動作說：Morning, morning, get up.指著圖片領讀。先讓學生跟讀三遍，再指名說,小組齊說。（2） 教學noon,afternoon：教師把鐘表的時間撥到12點說：Noon, noon, have lunch.拿出下午的圖片貼在黑板上，把鐘表從12點一直撥到下午6點，邊撥邊說afternoon,afternoon,并且做動作說， Afternoon, afternoon, go home.背起書包的動作。（3） 用同樣的方法教學Evening Evening, evening, watch TV. （4） 一起Chant: Morning, morning, get up.Noon, noon, have lunch. Afternoon, afternoon, go home. Evening, evening, watch TV.2、 教學用Good morning! Good afternoon! Good evening!問好（1） 教學用Good morning!問好 A 在morning圖片的太陽、螃蟹邊上分別加上呈現太陽與螃蟹對話的情景。讓學生初步感知。 B 教師呈現教學morning時同樣的動作（伸一個懶腰），然后迷迷糊糊地說Good morning! 教師帶讀Good morning! C 教師用Good morning! xxx向學生問好。 D 指名用Good morning! xxx向同學問好。 E 同桌間用Good morning! xxx相互問好。（2）以上述方法教學用Good afternoon! Good evening!問好。（三）、操練鞏固(Practice and Consolidation)1、 教師在黑板上畫時間。學生看著時間在教室走動并根據時間的變化用Good morning! Good afternoon! Good evening!相互問好。問錯的要請其他學生指出來。2、 教師將一個小貓的玩具在同學中傳，接到的同學要說Good morning! Kitty.在第一個實物傳出一豎行之后，教師給出第二個實物娃娃，并說Good afternoon,Baby.同樣再說Good evening,Doggie.（注意，當教師說第二句話時，第一個實物要一直傳到末尾的同學，最后再傳給老師）3、完成Exercises Part1 Match it.（四）、拓展（Extention）1、教學單詞sun, moon, star.在教學morning， afternoon， evening時就可以用圖片問學生：What can you see in the picture?去教學。 2、完成Exercises Part2 Draw it.（五） 家庭作業(Homework)（1）讓學生課后用Good morning! Good afternoon! Good evening!向同學、家人、朋友問好。（2）讓學生回去畫一個月亮，一個太陽和一顆星星并用剪刀剪下來，下節課帶到課堂上來，張貼在墻壁上，并在旁邊寫上他們的英文單詞。第三課時（一） 熱身(Warm up)1、 A game.(Follow me!)教師先向學生看一張早晨的圖片，然后教師開始伸懶腰，表示起床的動作，并示意大家排隊。教師說：OK,its morning.Please line up and letsruntogether.Followme.One,two,one,two,one,two,one,two,one.跑了一會兒，教師就下令：Stop,its noon time.這時教師舉起一張顯示12點種的鐘表圖，并說：Its 12 oclock now.Lets sit down and eat.做吃飯的動作，讓學生一起做。吃完飯之后，教師可以舉一張能表示下午的圖片說：Its 3 oclock now.Lets play ball games.說著，就在學生中開始傳遞一個皮球，邊扔邊說節奏：Its 3 oclock now.Lets play ball games.玩完以后，教師拿出吃晚飯的時間圖6點種說：Its 6 oclock now.Lets eat supper. Its 6 oclock now.Lets eat supper. 最后教師拿出滿天星星的圖片說：Its 10 oclock now.Lets go to bed. Its 10 oclock now.Lets go to bed.邊說邊做睡覺的動作。2、 讓學生看圖片或者看時間用Good morning! Good afternoon! Good evening!相互問好。3、 學唱歌曲“Good morning”（二） 新課呈現(Presentation)1、 教學字母Aa（1） 出示字母Aa帶讀:Aa, Aa. Its letter Aa.（2） 指名讀Aa, Aa. Its letter Aa.（3） 齊讀Aa, Aa. Its letter Aa.（4） 教師指著大寫字母A帶讀Big letter A.指著小寫字母a帶讀Small letter a.（5） 教學字母Aa的書寫。學生一邊抄一邊輕聲讀Big letter A. Small letter a.2、 教學Part2. Say it.（1）出示掛圖，指著掛圖上的滑梯教學slide，教師在黑板上用A字母的形狀畫一個滑梯。（2） 帶讀Slide, slide, A is the slide.（3） 指名讀Slide, slide, A is the slide.（4） 小組齊讀Slide, slide, A is the slide.（5） 帶讀Slide, slide, slide on the Aa.（6） 自由讀A is the slide. Slide on the Aa。（7） 同桌互讀A is the slide. Slide on the Aa。3、 教學ape, ace, alien.（1） 教學ape A 教師帶讀Aa，Aa，Aa，ape， ape ，ape。 B 指名讀Aa，Aa，Aa，ape， ape ，ape。 C 各個小組齊讀Aa，Aa，Aa，ape， ape ，ape。（2）以上述方法教學ace, alien.教師請學生猜猜alien的意思。教師：Whats this?Who can tell me?Who can tell me?這像什么，等學生說出“外星人后”教師直接說：Yes,alien,alien,alien.（3）同桌互讀ape, ace, alien.（三）家庭作業(Homework) 讓學生課后抄寫英語練習本上的字母Aa，單詞ape, ace, alien.學生可以用各種顏色的水彩筆抄寫，比比誰寫得漂亮，工整。第四課時（一）熱身（Warm-up） 1、學生用Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening!互相問好。 2、傳話游戲，教師對著每組第一位學生的耳朵輕聲說A is the slide. Slide on the Aa。然后讓學生一個個輕聲地傳下去，每組最后一位同學又輕聲傳給教師，看那組正確，最正確的組勝出。（二）新課呈現(Presentation) 1、教學句型Its 教師將ape, ace, alien.圖片貼在遠處問Whats that? 慢慢回答Its ape. 帶讀Its ape.然后問學生，引導學生用Its ape.回答。并以同樣方法教學Its ace. Its alien.2、教學句型Whats that?（1）教師帶讀Whats that?（2）學生用Whats that?提問。教師用Its ape. Its ace. Its alien.回答。（3）同桌間用Whats that？Its ape. Its ace. Its alien.練習對話。（三）操練鞏固 1、教師將VCD, DVD, coffee, sofa, hamburger, coke等學生知道的英語物品圖片貼在遠處。同桌間看著上述圖片用Whats that? Its 練習對話。2、以開火車的方式讓一對對同桌表演。4、 教師將班級分成兩部分，面對面坐著。一邊拿著Kitty，一邊拿著Doggie。拿Kitty的這邊指著Doggie問：Whats that?,拿Doggie的學生回答：Its a doggie.然后反問：Whats that?拿Kitty的回答：Kitty然后拿著Kitty的同學指著自己的Kitty問對面的同學：Whats this?對面的同學回答：Kitty。反之一樣。（四）家庭作業 課后完成Exercises Part3 Colour it.劍橋英語預備級教案Unit3 Catch and run一、教學目標：1、使學生能聽懂一些游戲指令。2、帶領學生復習whats that ? whats this? Its letter Bb的句型。3、學習新說法This is Cc.4、使學生也會相互之間發出一些簡單的指令。5、使學生能讀出第7部分所給出的句子。二、教學內容：Catch a ball. Run to the door! Cc is the moon. We are on the moon.三、教學重難點：理解catch 和 run 。四、教學準備：球一個，簡筆畫，圖片及掛圖第一課時一、Warmup1、Greetings2、Chant up up stand up3、Play games、Simon says二、Presentation1、Catch a ball教師讓全班同學站起來，然后教師把一個球扔給某個同學say catch,這個同學接到球后扔給另一同學也說catch，其他同學依次類推，師換另一個球，讓全班同學站起來，如上所述。可以分別用不同的球活動，教師可以說，Now lets play a game, Everybody stand up, I throw a ball to you, I say“catch”, you catch the ball and throw to your friend, you also say “catch!” Then you sit down Understand? Lets do it.2、全班同學起立，教師和學生邊做run的動作邊說run.個別學生讀單詞run三、Practice1、Simon saysStand up, sit down, come here, go back, catch, run用這些單詞和詞組，教師和學生玩Simon says的游戲。2、Do as I say, not as I do教師下指令，故意做出錯誤的動作，比如：Stand up 但教師做Come here 的動作，學生根據教師所下的指令做動作。3、Boys against girlsBoys and girls, Lets play a game, Listen, boys stand here in one line, Girls stand here in one line, 教師走到學生隊任意一半： Ok, now, boys from here, go to the black board, Girls from the, go to the black board, Here is a ball （遞給第一個男孩一個球），Here is a ball （遞給第一個女孩一個球）Listen, you run to the other side, give the ball to and stand at the back of the line, you do the same, Lets see which group is faster, Now got ready Run! 最后看哪個組得第一。第二課時一、Warmup1、Greeting2、Catch and run二、Presentation1、教師出示圖片，學習新單詞全班讀個別讀全班讀學習每個新單詞后，教師要復習一下前面的單詞。2、Run to the教師變色或邊做相應的動作，學生和教師一齊做動作學生模仿說句子三、Practice1、Low and high2、看口型，說單詞 學生看教師口型，說出相應單詞，教師把單詞卡片貼在黑板上。3、Touching game4、Guess 教師把單詞卡片放在抽屜里，讓學生猜是什么。5、Whats missing教師把黑板上的單詞圖片拿掉其中一張，問學生Whats missing.學生說出拿掉的一張圖片是什么。6、Have a match教師把全班分成boys and girls兩大組，讓他們站在教室的最后面，背朝著大家，聽其他學生指令；Run to the這兩個學生做出相應的動作，比誰做得既對又快，既可以本組獲得一分，得分最多者為勝利者。第三課時一、Warmup1、Greeting2、Simon says, Run to the二、Presentation1、教師把一個球扔給一學生并說Catch a ball,以及同樣方法教書catch a pen, catch a pencil, catch a ruler等2、教師叫一學生上講臺，聽指令Run to the 做動作，引出 Middle 并教學。3、1學生聽錄音2聽錄音chant三、Practice1、I say, you do 教師說指令： stand sit catch run 學生根據教師指令做出相應動作。2、I do, you say 學教師做動作，學生根據動作說出相應的單詞。3、point and read 學生聽錄音，說出相應的單詞。4、In pairs 同桌兩人，一生指著書本，一生讀stand run catch sit5、Colour 給Exercises part3 部分著色，比比誰涂得漂亮。第四課時一、Warmup1、Greeting2、Chant catch a ball二、Presentation1、教師課前制作（用卡紙）一個 big C和一個small C 教師出示big C 教學big C。學生學會說big C 教師問學生：Whats this? 引導學生回答：Its a big C. 問個別學生幾次后，教師出示“Whats this?”卡片粘貼在黑板上，教學生認讀，并展示Its a big C句子。用同樣方法教學生Its a small C2、學生聽錄音，復述內容Whats this? Its a big/small C3、出示Cab的單詞圖片，教學生認讀單詞，教學時先展示1 Cab中的C字母，教學生發/K/，后出示Cab，教學讀音2 出示Cap, cat單詞卡片，學生自己拼讀這兩個單詞3 touching game practice words聽錄音，說單詞4、Write Cc出示四線格，教學生寫字母Cc, 學生邊寫邊說big C. small C三、Practice1、學生拿出自己事先制作好的 letter Cc 同桌之間互相操練句型 whats this?學生反饋2、Extension1teacher take out a book 問：whats this? 生回答：Its a book2In pairs 練習此句型0第五課時一、Warm-up1、Greetings2、Chant catch a ball3、Whats this? 句型訓練二、Presentation1、教師出示 moon的單詞卡片，學習moon復習單詞sun star出示掛圖粘貼在黑盤上，學生跟教師讀句子,教師采取個別讀,小組讀,集體讀的方式讀句子。2、生聽錄音，復述句子。3、師生共同復習單詞：pencil pen book sun moon star door window table boy girl teacher sit stand run1Touching game2教師指令，學生做動作。三、Practice1、四人小組 學生四人合作，讀課文中的句子，Cc is the moon. 生匯報比比哪組學生讀得最最好，教師給予獎勵。2、1學生聽錄音，做聯系Exercises part?2做全對的學生給予獎勵四、AddactivitiesExercises part涂色：1生上色；2比比誰涂得最漂亮。Unit 4 Colour it green教學目標和內容:使學生聽懂并能說出這些顏色的英語名稱；使學生能聽懂Colour it green的指示，并按要求把某物涂上綠色；Colour it green. What colour do you like? Which is the blue duck?教學重難點:認讀：pink, green, indigo, red, yellow, purple教學準備:：各種顏色的鴨子，要求學生也準備各種顏色的鴨子第一課時一、Warmup:1、Free talk: Hello! Im Miss Hu, Good morning/afternoon!2、Lets sing: Good morning to you!二、Presentation:教師拿出一張白色的鴨子卡片，問：Whats this? 引導學生回答：Its a duck. 教師又拿出一張紅色的鴨子卡片，問：Whats this? 等學生回答完之后，教師重復學生的回答，Yes. Its a duck. Its a red duck. 放慢語速，重音強調red.1、教學red教師拿出一張紅色卡片，指著卡片教讀單詞red，指著一本紅色封面的書本說 a red book，請學生在自己的周圍找一找red.2、教學green教師畫一個綠色的蘋果，問: Red apple? S: No! T: Oh! Its a green apple. 領讀green. Do it! 教師在黑板上畫一個鴨子，請一個學生按指令給鴨子涂上顏色。T: Colour it red/green! Ss: Colour it red/green! 3、教學yellowT: Colour it yellow! 如果學生不能找出yellow, 教師給予提示。Read the word: yellow, yellow, colour it yellow!4、教學black教師指著黑板問：Red? Green? Yellow? Oh! What colour? 引導學生回答：black領讀black, black board, black eyes, black hair.5、Group work: Find the colours.6、Chant it: Green, green, colour it green. Red, red, colour it red. Black, black, colour it black. Yellow, yellow, colour it yellow.7、Colour it: T: Colour the sun red! Colour the house black! Colour one window green! Colour one window yellow!第二課時教學目標和內容:使學生能聽懂Colour it green的指示，并按要求把某物涂上綠色；使學生能讀出第6部分和練習1中所給出的句子和單詞。交際句型：Colour it green.教學重難點:交際詞匯：pink, green, indigo, red, yellow, purple教學準備:：tape cards一、Warmup:1、Lets do: Up, up, stand up. Down, down, sit down, Here, here, come here. Back, back, go back.2、Guess! 教師將任一顏色的鴨子藏起來，讓學生猜猜是什么顏色的鴨子。二、Presentation:1、教學white教師將白色的鴨子藏起來，如是學生猜不出來，教師拿出卡片，說：Its white.Read it: white, white, its a white duck.2、教學pink出示剛才那只白色的鴨子，請學生發出指令，Colour it ！教師給白色的鴨子變顏色。請學生拿出自己準備好的白色的鴨子，T: Colour it pink! 教師領讀pink. Chant: Pink, pink, colour it pink!3、教學purple教師在黑板上畫一個湖，將所學的各種顏色的鴨子貼在湖上，一邊貼一邊說：red duck, blue duck,當貼上一個紫色的鴨子，T: Oh! Its a purple duck.此時放慢語速，強調purple.領讀單詞purple.4、Listen and point:T: Wow! So many ducks! Which is the blue duck? 請學生上來指出哪個是藍色的鴨子，領讀句子：Which is the blue duck? Chant: Which, which, which is the blue duck?5、Pair work: S1: Which is the blue duck? S2: ( point)6、Exercise: Match it (P16) Home work : Draw five ducks with different colours and write each colour next to the duck. 第三課時教學目標和內容:使學生聽懂并能說出這些顏色的英語名稱；使學生能用兩種問句問問題:What colour do you like?Which is the blue duck?使學生能讀出第6部分和練習1中所給出的句子和單詞。教學重難點:交際詞匯：pink, green, indigo, red, yellow, purple教學準備:：tape cards一、Warmup:1、Lets do:T: Show me yellow/red/blue/green2、Chant it: Green, green, colour it green. Red, red, colour it red.Black, black, colour it black. Yellow, yellow, colour it yellow.二、Presentation:1、教學句子What colour do you like?教師準備好各色小蘋果。T: I have got lots of colours. I like blue.放慢語速，同時教師拿出一個藍色的小蘋果，做出十分喜愛它的樣子。T: What colour do you like? 引導學生回答：I likeT: Ok! Here you are! 教師板書 I like多問幾個學生，讓學生完全理解這個句子的含義。T: Who can ask me? 請學生來提問，What colour do you like?教師板書：What colour do you like?領讀句子：What colour do you like?Chant: Like, like, what colour do you like? Blue, blue, I like blue.Pair work: What colour do you like? I like2、Lets sing:請學生看一幅美麗的彩虹圖。T: Wow! How beautiful! What colour can you see? Preview the colours.教學indigo，使學生明白 blue and purple is indigo.Listen! Red and yellow and pink and blue, purple and orange and green.I can see a rainbow, see a rainbow, see a rainbow now.3、Have a match:做練習3，教師讓大家把圖涂上顏色，然后在全班進行評比，看哪個同學涂色涂的最好，表揚前十名同學。第四課時教學目標和內容:使學生聽懂并能說出這些顏色的英語名稱；使學生能用兩種問句問問題；使學生能讀出第6部分和練習1中所給出的句子和單詞。交際句型：Colour it green. What colour do you like? Which is the blue duck?教學重難點:交際詞匯：pink, green, indigo, red, yellow, purple教學準備:tape cards一、Warm-up:1、Lets sing: Rainbow2、Free talk: Hello! What colour do you like? I like二、Presentation:1、教學字母D出示字母卡片D，T: Whats this? Yes. Its a big D.出示豎琴圖片，T: Whats this? 引導學生回答： Its a harp.教學harp harp, harp, playing a harp.將兩張圖片放在一起比較，T: Big D is a harp.2、教學字母d出示字母卡片 dT: Whats this? Yes. Its a small d.出示椅子的圖片，T: Whats this? Yes. Its a chair.Chant: Chair, chair, sitting on the chair.比較兩張圖片，T: Small d is a chair.Say it: follow the tapeBig D is a harp. Small d is a chair.The girl is sitting on the chair, playing the harp.3、教學dog, doll, door.出示狗的圖片，T: Look! Whats this? Its a dog. Ddog出示布娃娃的圖片，T: Look! Whats this? Its a dog. Ddoll教師手指著門問：Whats this? Its a dog. DdoorRead these words follow the tape.4、Lets write: 劍橋英語預備級教案Unit11 Lets guess一、教學目標 1、使學生能掌握簡單的問句Whats in the bag?Wheres the bird? 2、使學生進一步復習和鞏固所學過的有關文具及水果方面的單詞。 3、使學生能模仿發出字母Kk及所給單詞的讀音。 4、使學生能讀出第6部分所給出的句子。二、交際句型 Whats in the bag? Wheres the bird? Its on the big K. Its under the small k.三、交際詞匯 pencil pen ruler bag apple pear banana boy girl teacher四、重點難點： 使學生理解并能靈活運用新句型：Whats in the bag? Its a .五、教學準備 有關水果及文具用品的實物和教學圖片、書包、透明塑料袋六、教學過程:The 1st periodStep1 warm-up1、 Lets sing “I am Lily”2、 Greetings: Whats your name? Hello!. Step2 Review1 Guess and review: pencil pen ruler bag apple pear banana boy girl teacher2 Read after teacher3 Listen,say and do Step3 Presentation1、 Take out a bag and ask: Whats this?(bag)2、 Guess: Whats in the bag? (Guilding students to answer)Its a 板書：Its a 學生猜對每一種物品給予適當的獎勵3、 教書把書包給一位學生，讓學生之間進行問答： S1: Whats in the bag? Ss: Its a 4、 Practise with deskmates同桌之間每人拿一件東西，讓自己的朋友猜，如果依次猜中就舉手示意老師，老師給予獎勵。 Step4 Consolidation and extension Lets chantThe 2nd periodStep1 warm-up Lets chantStep2 presentation 1、 Lets guess教師拿出一只白色透明塑料袋并裝入各種水果和動物實物或卡片，讓學生看3秒鐘后問：Whats in the bag?Its a2、 Ask and answer教師再次拿出白色透明塑料袋，說：I have pencil-box, pen, apple, banana一一列舉之后：T: Whats in your bag?S: (guilding students to answer)I have(板書并教讀)3、Ask and answer 4、Draw it Page44 Step3 Consolidation and extensionMatch it and read all the wordsThe 3rd periodStep1 warm-up Play a game: Who said the word? Ask someone to come to the front and cover his or her eyes. Then ask another pupil to come here and show the word.，This pupil may get another person to stand up and say the word. The“blind”person should guess who