1、遼寧大連市2020年中考語文試題(試卷滿分150分 考試時間150分鐘)一、積累與運用（26分）1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。（2分）初衷是生命的圓心2.下列詞語中加點的字音字形都正確的一組是（ ）（2分）A.貿然(mo) 棱鏡(lng) 翻來覆去(f) 血氣方鋼(gng)B.寬慰(wi) 微薄(b) 潛滋暗長(qin) 天涯海角 (y)C.卓越(zhu) 禮聘（pn） 形削骨立(xio) 附庸風雅(yng)D.星辰(chn) 字帖(ti)無緣無故(yun) 慢不經心(mn) 3.默寫填空。(12分)(1)國破山河在，城春草木深。 ， 。 (杜甫春望)(2

2、)獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。 ， 。 (王維竹里館)(3)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， ， 。(柳宗元小石潭記)(4)我是你河邊上破舊的老水車， ， 。照你在歷史的隧洞里蝸行摸索(舒婷祖國啊，我親愛的祖國)(5)蘇軾在水調歌頭中，表達“月圓人不圓”的悵恨之情的詞句是：“ ， ？”(6)在生命的坎坷里，在歲月的浮華中，楊絳始終懷著一顆與世無爭的心，沉靜地堅守著自己的人生方向。她用自己一個多世紀的生命歷程踐行了“ ， 。”的古訓，彰顯了生命的智慧。(用諸葛亮誠子書中的語句作答)4.按要求完成文后各題。(5分)2019年12月，聯合國大會宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，以贊美茶葉的經濟價值

3、、社會價值和文化價值，促進全球農業的可持續發展。茶是世界三大飲品之一，飲茶人口超過20多億。作為茶葉生產和消費大國，中國茶文化歷史悠久，中國愿同各方一道，深化茶文化交融互鑒，讓更多的人知茶、愛茶，共品茶香茶韻，共享美好生活。(1)第句中有一處標點使用有誤，你的修改建議是(1分)(2)第句中有語病，你的修改建議是 。(2分)(3)請用一個四字成語替換第句中畫線部分的內容。(不可改變句意)(2分)5.名著閱讀。(5分)(1)下列關于名著的表述有誤的一項是( )(2分)A.西游記中，信仰堅定的唐僧在三位徒弟的保護下，歷經八十難，取得了真經。B.簡愛采用第三人稱，以大量篇幅記敘了簡愛和羅切斯特曲折的愛

4、情故事。C.駱駝祥子中，社會的不公、家庭的不幸、性格的軟弱使小福子一步步走向毀滅。D.(海底兩萬里是法國著名科幻和探險小說家儒勒凡爾納的“海洋三部曲”之一。(2)填寫下表，完成批注。(3分)水滸傳回目:柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭批注角度:人物形象的主要特征泛讀概括精讀細節批注林沖刺配滄州，途經柴進莊園，柴進盛情款待。莊上洪教頭挑戰林沖，被林沖打敗細節一：只見那個教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道:“林沖謹參。”那人全不睬著，也不還禮。細節二:林沖他腳步已亂了，便把棒從地上一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉，

5、那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。林沖： 洪教頭： 二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下文，完成68題。（8分）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦

6、憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ 6.解釋下列加點詞語。（3分）（1）則有去國懷鄉 （2）滿目蕭然 （3）予嘗求古仁人之心 7.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。（3分）8. 文中畫波浪線的句子運用了設問，有什么作用？（2分）（2） 閱讀下文，完成912題。（9分）江陰葛延之，元符間自鄉縣不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。葛請作文之法，誨之曰：“誨之曰:“儋州雖數百家之聚，而州人之所須，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，錢是也。作文亦然。天下之事散在經、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為己用。所

7、謂一物者，意是也。不得錢不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而書諸紳。(選自容齋隨筆，有刪減)【注釋】元符:宋哲宗年號。儋（dn)耳:地名。坤:古代士大夫東在腰間的大帶子9.下列句中加點詞的意思相同的一組是()(2分)A.儋州雖數百家之聚 扶蘇以數諫故(陳涉世家)B.然不可徒得也 徒以有先生也(唐不辱使命)C.然后為己用 豈能為暴漲攜之去(河中石獸)D.而書諸紳 無從致書以觀(送東陽馬生序)10.文中畫波浪線句子斷句正確的一項是( )(2分)A.元符間自鄉縣/不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。B.元符間自鄉縣/不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月C.元符間自鄉縣不遠萬里省蘇公于儋耳

8、公留之一月。D.元符間/自鄉縣不遠萬里省蘇公于儋耳/公留之一月。11.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。(3分)12.蘇公運用 、 的說理方法將“作文之法”講得淺顯易懂。(2分)(三)閱讀下面這首詞，完成13題。(3分)好事近詠梅【宋】陳亮的兩三枝，點破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難竟。【注釋】的:鮮明。玉奴:泛指美人。13.詞中加點的詞語寫出了梅花怎樣的特點?表達了作者什么情感?(3分)三、現代文閱讀(34分)(一)閱讀下文，完成1417題。(12分)紅樹林紅樹林，顧名思義應是“紅色的樹林”。然而，當人們走進紅樹林時卻發現，這里的樹全是綠

9、色的。難道紅樹林名不副實?其實紅樹林是外表不紅而“心”紅。紅樹林主要由紅樹科植物構成，這些植物的樹千里富含單寧旦表皮破裂，單寧與空氣接觸氧化后，樹就會變成紅色。紅樹林之名便由此而來。紅樹林生長于熱帶、亞熱帶海岸的湖間難涂上。為了在海浪的襲擾中占有“一席之地”，紅樹植物練就了許多“獨門絕技”。紅樹植物具有動物一樣的胎生習性。在春秋兩季完成開花結果后，紅樹植物的果實并不急著落地發芽，而是繼續在母樹上生長，萌生出胚軸，胚軸成熟后才會離開母樹，散落到海灘上，遇到適宜的環境，便會扎根發芽。由于生長的海岸環境風浪大，土壤泥濘松且厭氧，為能“立足”，紅樹植物發育出了功能各異的根系。為抵海浪的沖擊，它們從樹干

10、基部長出支柱根。支柱根牢牢抓住地面，使紅樹植物在風浪摧殘中屹立不倒。為呼吸到足夠的氧氣，紅樹植物“絞盡腦汁”，讓部分根出土壤，形成了形態各異的呼吸根。呼吸根外表有粗大的皮孔，內部有海綿狀的通氣組織，提高了的氧氣和水分的輸送。為了能在海水中生存，大多數紅樹植物都擁有“拒鹽”的本領。它們的根系通過構建特的“半透膜”體系，將海水中的鹽分自動過掉，直接從海水里吸收淡水。還有一些紅樹植物是通過葉片的分泌腺體，將含鹽水液排出體外，待水分蒸發后，葉片上會析出白色的鹽晶體，這種現象被稱為“泌鹽”。作為海洋和陸地交界處的“兩棲植物”，紅樹林占全球地表面積極少，看上去很不起眼兒，但它們在生態保護方面卻是“多才多藝

11、”。首先，紅樹林維持著豐富的生物多樣性。它孕育了眾多蟹類、貝類、螺、昆蟲等底棲動物，還有以它為食的魚蝦和鳥類。其次，紅樹林是抵御災害的生態屏障，其茂密的樹枝和發達的根系能抵臺風、海嘯、風暴湖。此外，紅樹林在凈化水質、固碳等方面也發揮著重要作用。如此強大、重要的紅樹林生態系統，卻面臨著面積銳減和功能退化的成脅。20年來，我國對紅樹林的保護力度日益加強，紅樹林的面積增加了7000公。且前我國55%的紅樹林濕地已被納入保護范圍，遠高于世界25的平均水平。(摘自網絡，有刪改)14.紅樹植物有哪些“獨門絕技”?(3分)15.結合第段加點詞語，簡析本文語言的主要特點。(3分)16. 閱讀第段，填寫空格，理

12、清說明思路。(3分)17. 第段中畫直線的句子運用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)(二)閱讀下文，完成18-22題。（22分）愛的傳遞西木“您這是第幾次參加志愿獻血？”我問他。他想了想，告訴我：“二十多次。”我是在下班走出單位大廳時遇到他的。我們同時去拉玻璃門，彼此看到有人在拉，又同時收回手。一個不經意的動作，瞬間拉近距離。那會兒正是北京冬天，寒氣逼人，也不想多說話。我去超市買了一個保溫杯，慢慢地走路去坐車。沒想到，在公交車站又遇到他。他個頭兒不高，身材瘦削。若不是有共同的獻血經歷，也不會有再相遇的這次交談。“謝謝您!”我說。“為什么？我們都是獻血者。”他很奇怪。我告訴他，我既是一名獻血者

13、，也是一名血站工作人員。“我在云南楚雄血站工作，這次是到北京紅十字血液中心學習。”“云南!”他笑了，“這么冷的天，你從四季如春的云南來北京工作，還習慣吧？”我說還好，領導和同事特別好，自己很快熟悉了工作，也在努力適應環境。“那挺好，剛開始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距離有多遠？”“不知道，我哪天查查。”我回答他。他和很多我見過的固定獻血者一樣，有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊伍，是志愿獻血隊伍里的主力軍，他們熱愛生活，身體健康，充滿愛心。汶川地震那年，我們獻血車上來了一位農民工。他的工作服上沾滿塵土，臉上還沾著黃色的泥巴。走上獻血車，他不肯坐下，說怕染臟獻血椅。我告訴他，座椅可以更換一

14、次性椅墊，請他坐下來。我給他沖泡了一杯溫熱的葡萄糖水，問他為什么來參加志愿獻血？“我沒有錢捐款。聽說很多人受傷了，需要輸血。我身體好，力氣大，捐點血沒有問題，能救到別人的命就好。”他說。我的眼眶濕了。另一次，是大年三十。那天我值班，一個RH陰性血型的產婦急需輸注血小板。這種血，俗稱“熊貓血”，非常罕見。接到醫院電話后，我立即聯系相同血型的志愿獻血者。春節是中國人最重視的傳統節日。一方面，我為產婦的安危擔憂；另一方面，我又為在這個傳統佳節打擾獻血者感到愧疚。聯系第一位獻血者，已經回到北方老家過年。第二位獻血者，正在高速公路上趕路，距離數百公里。直到第三位獻血者，聽我說完情況以后，只說了一句話：“

15、我這就趕來。”當天晚上，那袋救命的血小板，順利輸入產婦的體內。同時傳遞的，還有一份來自陌生人的濃濃愛心和善意。這位獻血者，為了挽救別人的生命，本已回到農村老家的他，緊急租了一輛車，以最快的速度趕到血站。他本來是家里的大廚，一周以前就許諾要給家里八十七歲高齡的母親做一頓豐盛的年夜飯。為了準備這頓大餐，他還從城里購買了鵝、魚等食材。成分獻血需要花費獻血者大半天的時間。采血的時候，他略帶遺憾地說：“她們都不會做這些菜。”在我身邊，有不少這樣的人。他們默默地為別人付出，卻沒有更多言語。我的眼眶濕了。公交車來了，我們坐的不是同一趟車。我忘記告訴他，其實我還有第三個身份。多年前，我做過一次手術，手術過程中

16、發生嚴重大失血。醫院緊急聯系血站，是愛心獻血者志愿捐獻的血液挽救了我垂危的生命。那時，我還不知道將來有一天，我會走上志愿獻血的工作崗位，參與一場又一場生命接力，見證一段又一段人間大愛，流下一次又一次感動的淚水。告別的時候，他說：“我已經知道北京到楚雄的距離，那不過是擼起袖子參加一次志愿獻血的距離。”（選自人民日報）18.概括文中“愛的傳遞”的四個故事。（4分）19.“我”既是志愿獻血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”這三種身份有何用意?(4分)20.從修辭角度賞析文中畫波浪線的句子。(4分)21.最后一段中畫直線的句子有什么含義?(3分)22.在“農民工”和“第三位血者”的故事中，哪個

17、細節或語句打動了你？打動你的原因是什么?請就比寫一則讀后感。(不超出所給字格)（7分）四、作文(70分)23.任選下面一題作文。(70分)(1)題目:久違的美好要求:以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式;內容文流暢，能表達真情實感。(2) 陽從我們眼前看是落日，若從地球另一端看，它卻是日出.這句話給你怎樣的聯想和感悟?請自選角度立意，寫一篇文章。要求:自擬題目;自選文體(詩歌除外)，且文體明確。【注意】選擇上面任一題作文，都要遵循下列要求:全文不少于600字，但不要超出所給字格；文中如出現校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。遼寧大連市2020年中考語文

18、試題(試卷滿分150分 考試時間150分鐘)一、積累與運用（26分）1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。（2分）初衷是生命的圓心【分析】本題考查學生漢字的抄寫，注意用正楷抄寫，做到美觀、規范、正確。【解答】答案：初衷是生命的圓心【點評】漢字書寫是語文學習的基本功，要注意加強。2.下列詞語中加點的字音字形都正確的一組是（ ）（2分）A.貿然(mo) 棱鏡(lng) 翻來覆去(f) 血氣方鋼(gng)B.寬慰(wi) 微薄(b) 潛滋暗長(qin) 天涯海角 (y)C.卓越(zhu) 禮聘（pn） 形削骨立(xio) 附庸風雅(yng)D.星辰(chn) 字帖(ti

19、)無緣無故(yun) 慢不經心(mn) 【分析】本題考查學生對字音、字形的理解識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解答】A有誤，“棱鏡”的“棱”應讀作“lng”，“血氣方鋼”應寫作“血氣方剛”；B正確；C有誤，“卓越”的“卓”應讀作“zhu”，“形削骨立”應寫作“形銷骨立”；D有誤，“字帖”的“帖”應讀作“ti”，“慢不經心”應寫作“漫不經心”。故選：B。【點評】解決此題的關鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。3.默寫填空。(12分)(1)國破山河在，城春草木深。 ， 。

20、(杜甫春望)(2)獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。 ， 。 (王維竹里館)(3)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， ， 。(柳宗元小石潭記)(4)我是你河邊上破舊的老水車， ， 。照你在歷史的隧洞里蝸行摸索(舒婷祖國啊，我親愛的祖國)(5)蘇軾在水調歌頭中，表達“月圓人不圓”的悵恨之情的詞句是：“ ， ？”(6)在生命的坎坷里，在歲月的浮華中，楊絳始終懷著一顆與世無爭的心，沉靜地堅守著自己的人生方向。她用自己一個多世紀的生命歷程踐行了“ ， 。”的古訓，彰顯了生命的智慧。(用諸葛亮誠子書中的語句作答)【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句

21、寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）感時花濺淚，恨別鳥驚心 （重點字：濺）（2）深林人不知，明月來相照（3）日光下澈，影布石上 （重點字：澈）（4）數百年來紡著疲憊的歌，我是你額上熏黑的礦燈（重點字：熏）（5）不應有恨，何事長向別時圓（6）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（重點字：致）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1保持良好的心態，培養識記興趣。2多種方式相結合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規避識記誤區。4.按要求完成文后各題。(5分)2019年1

22、2月，聯合國大會宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，以贊美茶葉的經濟價值、社會價值和文化價值，促進全球農業的可持續發展。茶是世界三大飲品之一，飲茶人口超過20多億。作為茶葉生產和消費大國，中國茶文化歷史悠久，中國愿同各方一道，深化茶文化交融互鑒，讓更多的人知茶、愛茶，共品茶香茶韻，共享美好生活。(1)第句中有一處標點使用有誤，你的修改建議是(1分)(2)第句中有語病，你的修改建議是 。(2分)(3)請用一個四字成語替換第句中畫線部分的內容。(不可改變句意)(2分)【分析】（1）本題考查標點使用。“社會價值”和“文化價值”是兩個并列的短語，用“和”字連接起來了，“社會價值”后的頓號多余，應刪

23、去。（2）本題考查修改病句。第句語義重復，刪掉“超過”或“多”。（3）本題考查對成語意思的掌握。“歷史悠久”可替換為“源遠流長”。【解答】答案：（1）去掉“社會價值”后面的頓號。（2）刪掉“超過”或“多”。（3）源遠流長【點評】這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的常考題型。學生在作答時，只要認真閱讀材料，結合題目中的要求，即可作答。5.名著閱讀。(5分)(1)下列關于名著的表述有誤的一項是( )(2分)A.西游記中，信仰堅定的唐僧在三位徒弟的保護下，歷經八十難，取得了真經。B.簡愛采用第三人稱，以大量篇幅記敘了簡愛和羅切斯特曲折的愛情故事。C.駱駝祥子中，社會的不公、家庭的

24、不幸、性格的軟弱使小福子一步步走向毀滅。D.(海底兩萬里是法國著名科幻和探險小說家儒勒凡爾納的“海洋三部曲”之一。【分析】本題考查對名著內容的辨析能力。解答此題的關鍵是用心讀名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。【解答】ACD正確；B有誤，簡愛采用的是第一人稱，不是第三人稱。故選：B。【點評】解答此題的關鍵是用心讀名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。 (2)填寫下表，完成批注。(3分)水滸傳回目:柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭批注角度:人物形象的主要特征泛讀概括精讀細節批注林沖刺配滄州，途經柴進莊園，柴進盛情款待。莊

25、上洪教頭挑戰林沖，被林沖打敗細節一：只見那個教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道:“林沖謹參。”那人全不睬著，也不還禮。細節二:林沖他腳步已亂了，便把棒從地上一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。林沖： 洪教頭： 【分析】水滸傳，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一般被認為是施耐庵。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮壓田虎、王慶和方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走

26、向悲慘失敗的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。【解答】本題考查分析人物形象。解答此題的關鍵是在理解名著內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內容，從“急急躬身唱喏道：林沖謹參”“那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了”中可知，林沖謙虛有禮，武藝出眾。從“歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂”“那人全不睬著，也不還禮”“林沖他腳步已亂了，便把棒從地上一跳，洪教頭措手不及”中可知，洪教頭粗俗無禮，狂妄自大。答案示例：林沖：謙虛有禮，武藝出眾；洪教頭

27、：粗俗無禮，狂妄自大。【點評】解答此題的關鍵是用心讀名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下文，完成68題。（8分）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？

28、不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？ 6.解釋下列加點詞語。（3分）（1）則有去國懷鄉 （2）滿目蕭然 （3）予嘗求古仁人之心 7.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。（3分）9. 文中畫波浪線的句子運用了設問，有什么作用？（2分）【分析】【參考譯文】 像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心

29、人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不

30、因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【解答】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：就會有一種離開國都、懷念家鄉。國：國都。句意：滿眼都是蕭條的景象。然：的樣子。句意：我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要

31、求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：金，金色。璧，圓形正中有孔的玉。句意：浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉在水中的玉壁。（或皎潔的月光一千里，照在湖面上閃著金色，月影映人水底，像沉潛的玉壁。）（3）本題考查學生對句子的理解能力。句子的意思是：既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。從句意可以知道，該句自問自答，是運用了設問的修辭手法，以問答的形式對“先天下之憂

32、面憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷起突出強調作用，同時，運用設問可起過渡作用，還能引起讀者對下面內容的注意和思考。答案：（1）國都；的樣子；探求。（2）浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉在水中的玉壁。（或皎潔的月光一千里，照在湖面上閃著金色，月影映人水底，像沉潛的玉壁。）（3）運用設問，以問答的形式對“先天下之憂面憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷起突出強調作用，同時，運用設問可起過渡作用，還能引起讀者對下面內容的注意和思考。【點評】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久

33、之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節）何陋之有？（之：賓語前置的標志）馬之千里者（之：定語后置的標志）（3） 閱讀下文，完成912題。（9分）江陰葛延之，元符間自鄉縣不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。葛請作文之法，誨之曰：“誨之曰:“儋州雖數百家之聚，而州人之所須，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，錢是也。作文亦然。天下之事散在經、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，意是也。不得錢不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而書諸紳。(選自容齋隨筆，有刪減)【注釋】元符:宋哲宗年號。儋（dn)耳:地名。坤:古代士大夫東在腰間的大帶子

34、9.下列句中加點詞的意思相同的一組是()(2分)A.儋州雖數百家之聚 扶蘇以數諫故(陳涉世家)B.然不可徒得也 徒以有先生也(唐不辱使命)C.然后為己用 豈能為暴漲攜之去(河中石獸)D.而書諸紳 無從致書以觀(送東陽馬生序)10.文中畫波浪線句子斷句正確的一項是( )(2分)A.元符間自鄉縣/不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。B.元符間自鄉縣/不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月C.元符間自鄉縣不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。D.元符間/自鄉縣不遠萬里省蘇公于儋耳/公留之一月。11.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。(3分)12.蘇公運用 、 的說理方法將“作文之法”講得淺顯易懂。(2分)【分析】參考譯

35、文：江陰葛延之，在哲宗元符年間，從鄉下不遠萬里來到儋耳（今海南儋縣）拜謁蘇東坡。蘇東坡留葛延之在這里住了一個月。葛延之請教蘇東坡寫文章有什么好方法，蘇東坡耐心引導說：“儋州是一個幾百戶人家的小城，這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到，然而不是平白無故就能得到，必須用一樣東西去換取，然后才能為自己所有。那么，這一樣東西是什么呢？就是錢。寫文章也是同樣的道理。天下的事都分散在經書、子書（諸子百家、筆記小說）及史書之中，不能白白地使用，也必須先得到一個東西，然后才能把它們拿過來，為自已所使用。這里所說的這個東西就是意。得不到錢就不能買到自己需要的物品，沒有意也就不能用天下事寫成文章，這就

36、是寫文章的關鍵。”葛延之聽了，當即拜謝，并把這個秘訣寫在自己束在腰間的大帶子上。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A不同，幾個/多次；B不同，白白地/只；C相同，表示被動，被；D不同，書寫/書籍。故選：C。（2）本題考查文言文朗讀節奏劃分。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是“在哲宗元符年間，從鄉下不遠萬里來到儋耳拜謁蘇東坡。蘇東坡留葛延之在這里住了一個月”，據此斷句為：元符間/自鄉縣不遠萬里省蘇公于儋耳/公留之一月。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯

37、文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：州人，指當地的百姓；市，集市。句意為：這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到。（4）本題考查寫作手法的分析。結合語段內容，抓住相關語句進行分析判斷即可。根據“儋州雖數百家之聚此作文之要也”可知，蘇東坡把寫作過程中，主旨對材料的統攝作用比作百姓用錢買日常用品，運用了比喻和類比說理方法將“作文之法”講得淺顯易懂。答案：（1）C。（2）D。（3）這里百姓日常所需要的各種用品，都可以從集市上得到。（4）比喻 類比【點評】斷句的基本方法1整體把握語段含義；2盡量分清語段的層次；3從最容易把握的句子入手，借助技巧加以判斷，

38、前后延伸；4用翻譯的方式驗證句子間是否意思連貫。 (三)閱讀下面這首詞，完成13題。(3分)好事近詠梅【宋】陳亮的皪兩三枝，點破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難竟。【注釋】的皪:鮮明。玉奴:泛指美人。13.詞中加點的詞語寫出了梅花怎樣的特點?表達了作者什么情感?(3分)【分析】陳亮的這首詞初看是詠梅，但并不單純是為了詠梅，而是有所寄托，作者想借梅的高風亮節來比喻自己的卓爾不然。詞的上片，作者用凝煉的畫筆，似乎毫不經意地就點染出屋角檐下那兩三枝每天都見到但并未留心過的梅的綽約風姿。詞的下片更以抒情為主。開頭兩句不僅有承轉作用，而且極力渲染夜色

39、，造成一種優美靜謐的境界，為寫朦朧夢境創造條件。然后，作者別出心裁地以夢中化蝶、追蹤香跡抒發自己對梅的喜愛和追求之情，乃更出新意。再續以“恐幽香難覓”一句為結，卻言夢中雖可化蝶穿花，卻因無法再尋覓到梅的幽香而若有所失，寫出愛梅人對梅可見而不可及的微妙心理。如此虛虛實實、或夢或醒，既真切而又光怪陸離，把這梅的品格和詞人的心境交織在一起來寫，表達得曲折盡意，饒有余味。【解答】本題考查詩歌內容和感情的把握。“的皪兩三枝，點破暮煙蒼碧”，“的皪”，用這兩字點出梅花的秀潔，但也只有兩三枝，故并不顯得繁艷。而在“蒼碧”的暮煙襯托下，卻還是十分醒目，所以特用“點破”二字，以示不凡，寫出了梅花鮮明奪目的特點。

40、“恐幽香難覓”一句為結，卻言夢中雖可化蝶穿花，卻因無法再尋覓到梅的幽香而若有所失，寫出愛梅人對梅可見而不可及的微妙心理。這首詞初看是詠梅，但并不單純是為了詠梅，而是有所寄托，作者想借梅的高風亮節來比喻自己的卓爾不然。答案：“點破”寫出了梅花鮮明奪目的特點，“幽香”寫出梅花香氣清幽的特點。表達了作者對梅花的喜愛和追求之情，對孤傲不群的品格的追求之情。譯文煙靄濃，暮色蒼，幾枝疏梅分外亮。清瘦的枝條探過屋檐，把吹笛的美人輕輕依傍。石苔上花影婆娑，月華如水映照著林塘。想化作夢蝶向花飛去，又怕難覓她的幽香！【點評】考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現

41、出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。三、現代文閱讀(34分)(一)閱讀下文，完成1417題。(12分)紅樹林紅樹林，顧名思義應是“紅色的樹林”。然而，當人們走進紅樹林時卻發現，這里的樹全是綠色的。難道紅樹林名不副實?其實紅樹林是外表不紅而“心”紅。紅樹林主要由紅樹科植物構成，這些植物的樹千里富含單寧旦表皮破裂，單寧與空氣接觸氧化后，樹就會變成紅色。紅樹林之名便由此而來。紅樹林生長于熱帶、亞熱帶海岸的湖間難涂上。為了在海浪的襲擾中占有“一席之地”，紅樹植物練就了許多“獨門絕技”。紅樹植物具有動物一樣的胎生習

42、性。在春秋兩季完成開花結果后，紅樹植物的果實并不急著落地發芽，而是繼續在母樹上生長，萌生出胚軸，胚軸成熟后才會離開母樹，散落到海灘上，遇到適宜的環境，便會扎根發芽。由于生長的海岸環境風浪大，土壤泥濘松且厭氧，為能“立足”，紅樹植物發育出了功能各異的根系。為抵海浪的沖擊，它們從樹干基部長出支柱根。支柱根牢牢抓住地面，使紅樹植物在風浪摧殘中屹立不倒。為呼吸到足夠的氧氣，紅樹植物“絞盡腦汁”，讓部分根出土壤，形成了形態各異的呼吸根。呼吸根外表有粗大的皮孔，內部有海綿狀的通氣組織，提高了的氧氣和水分的輸送。為了能在海水中生存，大多數紅樹植物都擁有“拒鹽”的本領。它們的根系通過構建特的“半透膜”體系，將

43、海水中的鹽分自動過掉，直接從海水里吸收淡水。還有一些紅樹植物是通過葉片的分泌腺體，將含鹽水液排出體外，待水分蒸發后，葉片上會析出白色的鹽晶體，這種現象被稱為“泌鹽”。作為海洋和陸地交界處的“兩棲植物”，紅樹林占全球地表面積極少，看上去很不起眼兒，但它們在生態保護方面卻是“多才多藝”。首先，紅樹林維持著豐富的生物多樣性。它孕育了眾多蟹類、貝類、螺、昆蟲等底棲動物，還有以它為食的魚蝦和鳥類。其次，紅樹林是抵御災害的生態屏障，其茂密的樹枝和發達的根系能抵臺風、海嘯、風暴湖。此外，紅樹林在凈化水質、固碳等方面也發揮著重要作用。如此強大、重要的紅樹林生態系統，卻面臨著面積銳減和功能退化的成脅。20年來，

44、我國對紅樹林的保護力度日益加強，紅樹林的面積增加了7000公。且前我國55%的紅樹林濕地已被納入保護范圍，遠高于世界25的平均水平。(摘自網絡，有刪改)14.紅樹植物有哪些“獨門絕技”?(3分)15.結合第段加點詞語，簡析本文語言的主要特點。(3分)18. 閱讀第段，填寫空格，理清說明思路。(3分)19. 第段中畫直線的句子運用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)【分析】這篇說明文首先介紹了紅樹植物的“獨門絕技”，然后介紹紅樹林在生態保護方面的“多才多藝”，最后指出紅樹林生態系統面臨著面積銳減和功能退化的成脅。利用我們學到的篩選文章內容和說明方法及其作用的知識，解答即可。【解答】（1）本題考查

45、篩選信息。根據“紅樹植物具有動物一樣的胎生習性”“紅樹植物發育出了功能各異的根系”“大多數紅樹植物都擁有拒鹽的本領”等句子，概括作答即可。（2）本題考查說明文的語言特點。“立足”在這里是扎下根并生存下去的意思，“絞盡腦汁”是費盡思慮的意思，運用了擬人的修辭方法，既準確又生動形象地說明了紅樹植物為了提高在條件惡劣的海岸的生存能力，發育出各種不同根系的困難和了不起。（3）本題考查內容梳理與概括。根據文章內容，在相關語段中篩選主要信息填空即可。根據原文“其次，紅樹林是抵御災害的生態屏障”可知，應該填“抵御災害的生態屏障”。由“首先其次此外”可知，應該填“邏輯順序”。閱讀第段可知，先總說紅樹林在生態保

46、護方面卻是“多才多藝”，然后分別進行介紹，所以應填“總分順序”（4）本題考查辨析說明方法及作用。細讀畫直線的句子可知，列舉具體數字，把我國紅樹林濕地納入保護范圍的比例和世界的平均水平相比較，運用列數字、作比較的方法，準確具體地說明目前我國紅樹林濕地納入保護范圍的比例大。答案：（1）有胎生習性；擁有功能各異的根系；擁有“拒鹽”的本領。（2）運用了擬人的修辭方法，生動形象地說明了紅樹植物為了提高在條件惡劣的海岸的生存能力，發育出各種不同根系的困難和了不起，體現了本文語言生動形象的特點。（3）抵御災害的生態屏障邏輯順序總分順序（4）列數字、作比較。準確具體地說明目前我國紅樹林濕地納入保護范圍的比例大

47、，從而說明我國對紅樹林的保護力度大。【點評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思聯結，歸納出一個主要意思；如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。 (二)閱讀下文，完成18-22題。（22分）愛的傳遞西木“您這是第幾次參加志愿獻血？”我問他。他想了想，告訴

48、我：“二十多次。”我是在下班走出單位大廳時遇到他的。我們同時去拉玻璃門，彼此看到有人在拉，又同時收回手。一個不經意的動作，瞬間拉近距離。那會兒正是北京冬天，寒氣逼人，也不想多說話。我去超市買了一個保溫杯，慢慢地走路去坐車。沒想到，在公交車站又遇到他。他個頭兒不高，身材瘦削。若不是有共同的獻血經歷，也不會有再相遇的這次交談。“謝謝您!”我說。“為什么？我們都是獻血者。”他很奇怪。我告訴他，我既是一名獻血者，也是一名血站工作人員。“我在云南楚雄血站工作，這次是到北京紅十字血液中心學習。”“云南!”他笑了，“這么冷的天，你從四季如春的云南來北京工作，還習慣吧？”我說還好，領導和同事特別好，自己很快熟

49、悉了工作，也在努力適應環境。“那挺好，剛開始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距離有多遠？”“不知道，我哪天查查。”我回答他。他和很多我見過的固定獻血者一樣，有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊伍，是志愿獻血隊伍里的主力軍，他們熱愛生活，身體健康，充滿愛心。汶川地震那年，我們獻血車上來了一位農民工。他的工作服上沾滿塵土，臉上還沾著黃色的泥巴。走上獻血車，他不肯坐下，說怕染臟獻血椅。我告訴他，座椅可以更換一次性椅墊，請他坐下來。我給他沖泡了一杯溫熱的葡萄糖水，問他為什么來參加志愿獻血？“我沒有錢捐款。聽說很多人受傷了，需要輸血。我身體好，力氣大，捐點血沒有問題，能救到別人的命就好。”他說。我的眼眶

50、濕了。另一次，是大年三十。那天我值班，一個RH陰性血型的產婦急需輸注血小板。這種血，俗稱“熊貓血”，非常罕見。接到醫院電話后，我立即聯系相同血型的志愿獻血者。春節是中國人最重視的傳統節日。一方面，我為產婦的安危擔憂；另一方面，我又為在這個傳統佳節打擾獻血者感到愧疚。聯系第一位獻血者，已經回到北方老家過年。第二位獻血者，正在高速公路上趕路，距離數百公里。直到第三位獻血者，聽我說完情況以后，只說了一句話：“我這就趕來。”當天晚上，那袋救命的血小板，順利輸入產婦的體內。同時傳遞的，還有一份來自陌生人的濃濃愛心和善意。這位獻血者，為了挽救別人的生命，本已回到農村老家的他，緊急租了一輛車，以最快的速度趕

51、到血站。他本來是家里的大廚，一周以前就許諾要給家里八十七歲高齡的母親做一頓豐盛的年夜飯。為了準備這頓大餐，他還從城里購買了鵝、魚等食材。成分獻血需要花費獻血者大半天的時間。采血的時候，他略帶遺憾地說：“她們都不會做這些菜。”在我身邊，有不少這樣的人。他們默默地為別人付出，卻沒有更多言語。我的眼眶濕了。公交車來了，我們坐的不是同一趟車。我忘記告訴他，其實我還有第三個身份。多年前，我做過一次手術，手術過程中發生嚴重大失血。醫院緊急聯系血站，是愛心獻血者志愿捐獻的血液挽救了我垂危的生命。那時，我還不知道將來有一天，我會走上志愿獻血的工作崗位，參與一場又一場生命接力，見證一段又一段人間大愛，流下一次又

52、一次感動的淚水。告別的時候，他說：“我已經知道北京到楚雄的距離，那不過是擼起袖子參加一次志愿獻血的距離。”（選自人民日報）18.概括文中“愛的傳遞”的四個故事。（4分）19.“我”既是志愿獻血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”這三種身份有何用意?(4分)20.從修辭角度賞析文中畫波浪線的句子。(4分)21.最后一段中畫直線的句子有什么含義?(3分)22.在“農民工”和“第三位血者”的故事中，哪個細節或語句打動了你？打動你的原因是什么?請就比寫一則讀后感。(不超出所給字格)（7分）【分析】本文圍繞獻血，依次寫了“我”與有共同獻血經歷的陌生獻血者的交談，汶川地震時一位農民工獻血，大年三十陌

53、生獻血者為孕婦獻血，多年前手術時愛心獻血者獻血救“我”等事情，表達了贊美無私的愛心這一主題。【解答】（1）本題考查文章內容概括。1至14段寫“我”和他相遇，得知“他”志愿獻血二十多次，他知道“我既是一名獻血者，也是一名血站工作人員”，從云南來到北京，擔心“我”不習慣；15至17段段寫“汶川地震時”，一位農民工從工地上趕來，沒錢捐，就志愿獻血救人命；18至23段寫“大年三十”，一位已經回到鄉下的獻血者放棄了為母親做年夜飯的計劃，租車趕到醫院獻血；27、28段寫“愛心獻血者志愿捐獻的血液挽救了我垂危的生命”，“那時，我還不知道將來有一天，我會走上志愿獻血的工作崗位”。據此概括作答。（2）本題考查對“我”這一角色的理解。“我”是志愿獻血者、血站工作者，所以我見到了許多的獻血者，他們“有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊伍，是志愿獻血隊伍里的主力軍，他們熱愛生活，身體健康，充滿愛心”，也見到或參與了他們奉獻愛心的許多故事，“參與一場又一場生命接力，見證一段又一段人間大