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文檔簡介

1、scratch打地鼠游戲教案教學目標1. 了解變量的概念2. 了解隨機數的概念3. 學會使用條件分支編寫程序4. 了解角色跟隨鼠標移動的實現方法5. 理解“與”的概念6. 培養學生的問題解決能力7. 培養學生的編程興趣8. 培養學生小組合作能力教學重點1. 地鼠隨機出現在九個洞口的程序2. 錘子碰到地鼠時發生變化教學難點1. 錘子砸地鼠條件的判斷教法任務驅動與演練結合的方法教學準備1. 打地鼠素材包：背景、地鼠、錘子2. 示范程序教學設計一、為學生展示打地鼠游戲 打地鼠這個游戲大家應該都玩過，今天我們就來自己設計一個打地鼠游戲。看老師為大家準備的范例，小組討論以下幾個問題： 問題1：游戲中有幾

2、個角色？（兩個：地鼠和錘子） 問題2:錘子是怎么移動的？有什么變化？ 引導學生回憶，錘子隨著鼠標移動，當按下鼠標的時候，切換到造型錘子落下，等待一定的時間后，再次回到錘子舉起。問題3：地鼠是怎么出現的？有幾個位置？有規律嗎？ 引出隨機數的概念。什么是隨機數？做一個小實驗教師請學生猜一猜隨機抽取的數字是什么，是學生們能夠快速理解隨機數指令的基本含義，激發起學生的興趣。明確這些以后，接下來，我們正式開始制作打地鼠小游戲。2、 制作打地鼠游戲 布置幾個任務，以任務為導向開始教學1、導入素材文件在游戲中我們需要很多的素材，有地鼠，錘子和背景。這些素材老師已經準備好了。打開你們桌面上的素材文件夾，快速完

3、成素材的導入。2、 完成地鼠在地洞出現的程序 小組討論以下問題，并自己嘗試編寫程序，討論后老師示范操作：（1）問題：地鼠如何從地洞出現？要用到我們學過的那個指令？利用顯示、隱藏來控制（2）思考：如何使9個地鼠不同步出現？ 要用到哪個指令？ 使用隨機數 （3）提問：如果被錘子砸倒了地鼠會怎樣？我們怎樣實現？ 地鼠造型要發生改變。這時候我們就需要用到如果那么命令。那什么時候是被砸倒呢？地鼠碰到錘子，我們就說地鼠被錘子砸倒。我們前面看到了，錘子砸到地鼠時，它會變換造型。因此在這里，我們也可以用上這個變換來判斷地鼠被砸到。（4）復制9段地鼠程序，調整好位置3、完成錘子的程序思考問題：（1）錘子的初始化造型應該是？（2）錘子隨著誰移動？（3）如果按下鼠標，錘子的造型如何變化？什么時候該變化？（4）如果按下鼠標，沒有碰到地鼠呢？我們要如何表示？ 小組討論，討論完成后老師示范程序。 4、 計分 思考問題：（1） 怎樣算得分？ 使用變量，建立一個變量 （2） 怎樣實現計算得分？ 在地鼠程序中加入5、課堂小結 展示學生作品，對學生的作品提出表揚及肯定討論并指出有些學生的代表性的錯誤之處，對同學們在使用指令過程中出現的錯誤理解進行簡要的提示。6、課后作業：1. 導入3種不同的地鼠，為它們設置不同的分數2. 思考怎樣使這3種地鼠隨機從某一地洞出來

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