五年級下語文導學案-兒童詩兩首人教新課標版_第1頁
五年級下語文導學案-兒童詩兩首人教新課標版_第2頁
五年級下語文導學案-兒童詩兩首人教新課標版_第3頁
五年級下語文導學案-兒童詩兩首人教新課標版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、兒童詩兩首一、 學習目標1我能借助拼音讀準生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。2我能有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力。3我能背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點，嘗試寫一首兒童詩。二、學習重難點學習重點：想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。學習難點：比較兩首兒童詩表達方式上的區(qū)別，領悟兒童詩的寫法。三、學時1 學時四、知識鏈接張順（ ?1272）南宋民兵將領，農民出身, 綽號“矮張”。水寨八員頭領第三位。有一身好水功，人稱“浪里白條”。宋江被發(fā)配江州，李逵為找下酒魚大鬧漁牙，放跑了漁戶

2、的魚，沒料到漁牙的主人張順趕來，和李逵打了起來，陸地上張順打不過黑旋風，就到水里打。李逵不知張順是水中英雄，被“浪里白條”用水灌了個飽。幸虧戴宗制止，才救了李逵一條性命。課前獨學獨學任務1借助工具書或問他人把字詞讀準確。2小組討論不理解的詞語，爭取聯(lián)系上下文弄清大意。獨學檢測1寫出你所記憶的生字詞。2獨學一問：課中導學一、教師導入二、獨學展示1讀一讀：腳丫、汲取、蕩漾、梳妝。2填一填：一（）花苞一（）柳樹一（）陽光一（）帳篷。3秀一秀：我能把詩歌美美地讀給大家聽。4批一批：小組結對子互批獨學檢測。四、探究合作1自由讀詩，讀通順，讀流利，并想一想，孩子的愿望是什么？2有感情地朗讀課文，邊讀邊想象

3、詩歌所描繪的意境。3那么多愿望中，哪一個最令你神往？說說理由。4誦讀最神往的愿望，品讀這一節(jié)詩句，想象畫面。5想象“我”是在怎樣的情景下產生這些愿望？五、欣賞詩歌，領悟寫法1自由朗讀全詩，體會這首詩在表達上有什么特點？2交流自己的發(fā)現(xiàn)：3再次自由讀文，感受詩歌的韻律、節(jié)奏。六、自我檢測1我想寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把（）安在桃樹枝上，想把（）接在柳樹根上，想把（）裝在風箏上，想（）種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。2童年的水墨畫 描繪了（）、（）、（）三幅畫面，展現(xiàn)了童年生活的一個個快樂場面。七、小結延伸童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。八、學文圖解悠出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論