1、校園讀書節活動實施方案一、指導思想：為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定與XX年10月-XX年12月展校園讀書節活動，旨在以讀書節為契機，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中享受閱讀的快樂，為學生具備終身學習能力奠定基礎。二、活動目標：1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，2、使廣大師生借助讀書節之一平臺，進一步積累知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學理念。三、活動主題：讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園四、

2、活動口號：今天，你讀書了嗎？五、活動組織：德育處、教導處、教科研處少先隊大隊部全體班主任教師、語文教師德育處、少先大隊：材料整理收交、報送、評比表彰等教科研處：負責教師讀書節活動開展等教務處：負責各年級推薦書目的發放等六、活動形式1-3年級以班級為單位開展，班主任組織，自下而上開展，語文教師共同參與指導，聯系家長共同開展。4-6年級以班級為單位，以綜合實踐活動課為抓手，班主任老師協助綜實課教師共同組織管理，語文教師、信息教師、閱讀教室等給予指導讓學生自主開展讀書節多種形式的讀書活動。七、活動安排（分三個階段）第一階段：啟動階段（10月26日10月30日）一周時間1、讀書節開幕式（10月26日國

3、旗下講話進行）2、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。3、綜合實踐活動課程讀書活動的主題開題4、各班級布置階段，注意家校聯系。第二階段：全面深入開展階段（11月1日-11月27日）四周時間1-3年級1、成立班級圖書角并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，做好圖書管理工作。建立每天讀書半小時的機制（課余時間，布置學生，通知家長）。2、班主任檢查、督導課前讀書時間，讀書效果。2、打印“小學少兒讀書推薦書目”張貼到班級圖書角。3、在班里自主開展寓言故事成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）

4、、故事擂臺賽、朗誦比賽，以及童話、歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。以及跳蚤書市義賣活動班主任自行布置組織開展。自主權還給學生。4-6年級1、完善班級圖書角的建設，建立每天讀書一小時機制（課余時間，布置學生，通知家長）。2、綜合實踐課程讀書節活動主題全面開展。學生自行制定讀書單，自己制定讀書計劃，通過多種渠道（校圖書室，集團圖書室，新華書店）參觀、上網查閱等方式，整理優秀讀物清單并制作電子讀書單，制作讀書卡片，圖書配圖，書簽，建立自己的電子書庫。成果形式不拘一格，過程性資料要保存完整，體現學生就這一個活動的研究性學習的思路、探究、開展過程。3

5、、電子書庫的維護和補充。4、進行電子書庫的展示和評比制定今后學期和年度的讀書計劃。5、召開好書推介會。6、4-6年級到社區進行讀書倡議活動，宣傳讀書的益處，并努力形成家庭讀書氛圍，營造學習型家庭、學習型社區氛圍。7、教師中，以教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。并將本組教師讀書心得以文本形式上交教科研處。第三階段：活動總結、成果展示及推廣、表彰階段（11月27日-12月4日）一周時間各班整理讀書節活動內容、材料、圖片、活動總結等上交德育處，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展三極評比：年級的“書

6、香少年”（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）；校級的“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、讀書節各類活動開展情況等、家長參與度和反響）社區內“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。八、活動要求及注意事項1提高認識，強化宣傳。學校全體教師，特別是各班班主任要提高對本次讀書節活動重要意義的認識，要發揮主陣地作用，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班

7、充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后面的講桌建立圖書角，開展“你讀我讀大家讀”活動，捐贈圖書，做到資源共享以及詩配畫比賽、讀書筆記展覽、好書推薦主題班隊會的活動自主開展。2、凸顯主體，率先垂范。要始終堅持學生的主體地位，全體老師要率先垂范精讀、研讀教育名著，做學生的榜樣。教科研處開展“書海采擷”教職工讀書活動.德育處調動家長、在家庭中開展親子共讀活動,并積極引導家長參與到讀書節活動中來。通過讀書提升學生知識底蘊，提高家長素質，提高每個家庭的教育水平和能力。3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。按活動安排表的內容及時上交相關材料。4、學生要全員參與，重在過程，突出質量。教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，加大引導和指導力度，加強信息課、閱讀課、主題班會課、綜實課的整合能力，深入開展。5、跟進后續讀書計劃的落實的檢查。真正實現以讀書節為倡導，為載