1、我們怎樣學地理課題第一章 讓我們走進地理 第二節我們怎樣學地理課時2課時（第一課時）學習目標（1）使學生了解地圖是怎樣制作的。（2）初步了解地圖上的方向、圖例和注記。（3）學會在地圖上辨別方向。學習重點地圖上的方向、圖例和注記學習難點在地圖上辨別方向教學方法講解、啟發教具準備班班通、地圖課型新授課教學過程（應注重體現教師與學生的雙向互動）教學內容過程反思及備注教學過程教師活動學生活動復習提問：1、舉例說明地理與日常生活及生產建設相關。2、舉出幾個地理與風土人情關系的例子。導入新課：通過前面的學習，我們知道地理與我們的生產、生活、軍事、旅游等等密切相關，那我們怎樣才能學好地理呢？我們必須先掌握地

2、理學的第二語言地圖。閱讀最古老的地圖一、學會看地圖閱讀學會看地圖站在某一范圍內的最高處，俯瞰并把景物描畫在紙上，就有了一幅鳥瞰圖。用符號把它畫在平面上，按一定的比例縮小，注上必要的文字，就成了一幅地圖。有些是借助現代遙感技術，根據航空照片與衛星圖像資料編制而成。地圖包括自然地圖和社會經濟地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、自然植被圖等。社會經濟地圖包括工業圖、農業圖、商業圖、交通圖、人口分布圖等。1）大家的平面圖與實際有何差別？2）為什么大家的平面圖有大有小？不論何種地圖都具備三要素：方向、比例尺、注記。我們先來學習地圖上的方向。二、方向1、地平面上的方向四個基本方向：東、南、西、北在此

3、基礎上，又分出東北、東南、西北、西南。判定地平方向時一定要面對地圖。2、有指向標的地圖方向的判定指向標箭頭的指向一般為北向。（反向為南向。與指向標垂直的方向為東西方向。面對北方，判斷東西。）3、沒有指向標的地圖方向上北下南，左西右東（面對地圖）在室外看地圖時，應手持地圖，面朝北，背朝南。這樣圖上方向與實際方向一致了。4、野外確定方向的方法閱讀“確定地平面方向”一段1）、太陽定向：根據太陽東升西確定方向。2）、指南針定向：將指南針平放，磁針總是指向南北方向。3）、北極星定向：面對北極星的方向就是正北方。4）、太陽和手表定向：將手表平放，讓時針對準太陽，時針和表盤12點之間的夾角的平分線所指的方向

4、，大致就是南方。三、圖例和注記圖例：用各種地理符號表示的地理事物。注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱以及標明山高海深的數字等。幾種常見的圖例：書寫注記時應橫寫從左至右，從上至下。河流名稱沿河道由上游 至下游注記。小結：本節內容為地圖的制作和地圖上的方向，重點和難點均為后者。作業：書上的練習和填充圖冊的相關練習。教師提問提問：1、地圖是怎樣制作出來的？2、你所見過的地圖有哪些？展示學生的繪圖，提問：結論：方向、比例尺的大小不同提問：1）地圖上有哪常見的八個方向？a、b、c、d、e、f、g、h幾點的關系2）地圖上的方向哪幾種表示方法？提問：東西方向如何確定？如何使圖上方向與實

5、際方向一致？提問：野外確定方向的方法有哪幾種？指導學生讀圖簡單示范看誰記得快學生回答學生自學學生自學、回答根據書上的地圖，進行講解，簡單了解。思考為什么？學生回答學生回答指向標的方向。討論學生思考，回答問題閱讀課文學生回答學生上黑板做練習學生進行記憶比賽記錄優勝者學生思考回答學生完成練習本次課可以用檢查學生的作業情況來開始讀17和18兩幅圖，查看區別學生可以看書了解即可。學生可自畫學校的下操場平面圖ae. g.c . d .h. f.b在這里可以用教室和校門口來舉例讀書了解，知道即可。通過今天的學習，你得到了什么知識？板書設計一、學會看地圖地圖都具備三要素：方向、比例尺、注記。二、地圖上的方向1、四個基本方向2、地圖上的方向不同的表示方式3、實際應用三、圖例和注記課后反