1、第一單元 走進化學世界 學習目標1、知道化學的有關知識2、能區分物理變化、化學變化、物理性質、化學性質等概念3、學會基本實驗操作，養成良好的實驗習慣學法指導1、 自學構建：學生自己閱讀課本，完成知識網絡。 2、 平行訓練：學生自主完成基礎訓練，具備一定的用化學知識解決問題的能力。3、 點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4、 直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結本節課的收獲。學習流程 流程一 自學構建知識網絡 1、物質變化時，有新物質生成的變化屬于 ，又叫 ；沒有生成其他的物質的變化叫 。2、物質在化學變化中才能表現出來的性質叫做 ，不經過化學

2、變化就能表現出來的性質叫 。3、描述、實驗的基本方法：實驗操作過程 描述實驗現象 實驗結論 原則 不能用手接觸藥品 不能把鼻子湊近容器口聞氣味 4、藥品的使用 不能嘗藥品的味道 方法 固體：一橫二放三慢豎 液體： 一倒二向三緊靠 一定量藥品的取用 固體（托盤天平） ： 一調、二放三回零 液體（量筒） ： 一平、二看、三讀數5、物質的加熱 酒精燈 火焰： 使用 一要：要用火柴點燃 二查：查燈芯和酒精量 三禁 ：禁止向燃著的酒精燈添加酒精 禁止酒精燈對點 禁止用嘴吹滅酒精燈三禁 注意 固體：試管口略向下傾斜，對試管均勻加熱，加熱時火焰集中固定 在有藥品的部位 液體：液體量不能超過試管容積的1/3,

3、試管口向上傾斜450，試管 口嚴禁朝著自己和有人的地方 6、儀器的洗滌 方法：注水一半，振蕩，用試管刷刷洗 洗凈的標志： 平行訓練一、選擇題。1、根據你對化學的了解，你認為下列我國古代的發明和成就中屬于運用化學工藝制造的是 （ ） 青銅器 指南針 火藥 活字印刷 造紙 瓷器ABCD2、發現了“元素周期律”和“元素周期表”的科學家是 （ ） A牛頓 B道爾頓 C阿伏加德羅 D門捷列夫 3、人體吸入的空氣和呼出的氣體中，以下三種成分的含量有較大差別的是 （ ） A氫氣、氧氣、氮氣 B二氧化碳、水蒸氣、氧氣 C氧氣、氮氣、二氧化碳 D水蒸氣、氧氣、氫氣 4、下列儀器不宜用來加熱的是 （ ） A量筒

4、B試管 C燒杯 D蒸發皿5、既能用來給固體加熱又能用來給液體加熱的儀器有 （ ） A燒杯 B試管 C量筒 D集氣瓶6、人類生活需要能量，下列能量主要由化學變化產生的是 （ ） A電熨斗通電產生的能量 B電燈通電發出的光C水電站利用水力產生的電能 D液化石油氣燃燒放出的能量7、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 （ ） A水蒸氣 B二氧化碳 C氧氣 D氮氣 8、能使帶火星木條復燃的氣體是 （ ） A水蒸氣 B氮氣 C氧氣 D二氧化碳9、用量筒量取10mL水，采取仰視讀數的方法，則實際取水為 （ ）A10mL B.小于10mL C、大于10mL D、無法估計10、下列實驗操作中，兩者必需接觸的是 （ ）

5、 A向試管中滴加試劑時，滴管與試管 B向試管中加入液體試劑時，試劑瓶口與試管口 C用酒精燈給試管加熱時，試管與酒精燈 D用酒精燈給試管加熱時，試管與手11、廚房中發生的下列現象屬于物理變化的是 （ ） A食鹽結塊、發面 B煤與煤氣在燃燒 C 菜被炒焦發黑 D瓷碗摔碎、切菜12、下列實驗操作錯誤的是 （ ） 13、下列圖標是化學實驗室部分藥品標簽上的是 （ ） A B C D14、學習化學知識的途徑有 （ ）聽老師講解動手實驗小組討論上網在線學習查閱資料 A BC D15、實驗成功的重要保證是在了解實驗目的的基礎上,并 （ ） A 小組討論 B仔細觀察 C掌握最基本的實驗操作方法 D如實記錄二、

6、填空題。1、通過一段時間的學習，我們知道了化學是一門以 為基礎，研究物質的 、 、 以及 規律的科學。2、古時候，人類為了生存，在與自然界的種種災難進行抗爭中發現和利用了 ，它的發現和利用，改善了人類的 ，并使人類變得聰明而強大。3、近代， 和 等科學家的研究，得出一個重要結論：物質是由 和 構成的， 的破裂和 的重新組合是化學變化的基礎。也就是說，在化學變化中 會破裂，而 不會破裂，但可重新組合成新的 。4、物質的燃燒實驗都有三個明顯的現象：放出大量的熱 生成了一種或幾種不同于反應物（指物質的色、態、味）的產物；發出一定顏色和強度的光或火焰。（描述物質燃燒的現象一般是：一光、二熱、三生成）。

7、試描述鎂帶的燃燒（或蠟燭的燃燒）現象： ， ， 。5、實驗室里的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時要做到“三不”，不能 ，不要 ，特別注意不得 。6、實驗室要嚴格按照規定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應該取最少量，即液體用 mL，固體只要蓋滿 。7、實驗剩余的藥品既不能 ，也不要 ，更不要 ，應該 。8、從細口瓶里倒取液體藥品時，瓶塞要 ，標簽須向著手心的原因是 。9、在酒精燈火焰的三個部分中， 溫度最高， 溫度較低， 溫度最低，所以給儀器加熱時應該用酒精燈火焰的 焰。如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應在加熱前 ，否則加熱時會出現 。10、試管洗干凈的標志是 。11、如下圖所示，

8、把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上。吸取和滴加少量的液體需要用 ；少量溶液相互發生反應時，需要用 ；蒸發溶液時，需要用 ；溶解溶質或是進行較多溶液反應時，需要用 ；量取液體時。需要用 ；用排水法收集氣體時，需要用 和 。12、試設計簡單實驗證明：空氣中含有水 ?？諝庵泻卸趸?。酒精燃燒的產物中既含有二氧化碳又含有水 。直擊中考1下列過程中發生化學變化的是A鐵絲彎曲B西瓜榨汁C食物腐爛D燈絲熔斷2下列四個短語，其原意一定包含化學變化的是A花香四溢 B海市蜃樓 C蠟炬成灰 D木已成舟3下列說法能體現物質物理性質的是 A鎂粉用作照明彈 B銅絲用作導線 C氫氣用作清潔燃料 D二氧化碳用作

9、碳酸飲料4下列實驗操作中存在有不合理操作的是傾倒液體 給液體加熱 檢查裝置氣密性A B C D5上海世博會開幕式上的精彩表演中，發生化學變化的是A焰火表演 B霓虹燈表演 C音樂噴泉D氣球升空6掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。 (1)請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當的字母序號填空A B C D E F G H I 可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ； 鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是 ； 用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是 ； 取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ； 吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ； 排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ；7. 酒糟燈是實驗室中常

10、用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。 (I)定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l2 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。 (1) 由上述現象得出績論： 溫度最高，你認為原因是 火焰層平均溫度/乙丙焰心432598內焰666783外焰520667 (2) 定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如右表。 (3)由右表得出結論： (填“焰心”、“內焰”或“外焰”)溫度最高 。課題 我們周圍的空氣 （ 第 1 課時 ） 1、知道空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。2、認識純凈物、混合物的概念。3、了解空

11、氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源，養成關注環境，熱愛自然的情感。4、學習科學實驗的方法，學會觀察、記錄并分析實驗現象。學法指導1、自學構建：學生自己閱讀課本，完成知識網絡。 2、平行訓練：學生自主完成基礎訓練，具備一定的用化學知識解決問題的能力。3、點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結本節課的收獲。學習流程流程一 自學構建知識網絡 舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了 氣 發現史 拉瓦錫得出了空氣由 和 組成的結論 氮氣占78% 性質 較固定的成分 氧氣占 空氣 稀有氣體占0.94% 用途

12、空氣的成分 二氧化碳占0.03%可變成分 其他氣體和雜質占0.03% 污染 有害氣體：二氧化氮、 、一氧化碳等污染與防治 煙塵防治-合理利用現有燃料，開發新能源等 混合物 物質分類 純凈物 流程二 平行訓練一、單項選擇題1空氣是一種十分重要的天然資源。在空氣的成分中，體積分數約占78%的是（ ）A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D稀有氣體2. 空氣的成分中，能導致溫室效應的氣體是A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體3下列情況可能引起空氣污染的是：（ ）煤和石油的燃燒 工業廢氣的任意排放 燃放鞭炮 飛機、汽車尾氣的排放。 A只有 B只有 C只有 D4右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實

13、驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（ ） A該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B實驗時紅磷一定要過量C實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾5下列哪組氣體都屬于空氣污染物（ ）ACH4、CO2、H2 BCO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 DHCl、N2、O26.空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D稀有氣體7. “低碳生活”是指減少能源消耗、節約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（ ）A.用布袋代替一次性塑料袋購物 B.使用節能燈泡

14、，提倡節約用電C.大力發展風能，減少火力發電 D.增加私家車用量，提高生活質量8為了經久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（ ）A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D二氧化硫9.下列物質的用途與其化學性質相關的是（ ）A用鋁作導線 B用金剛石切割玻璃C用活性炭作凈水劑 D用氮氣作食品包裝袋的填充氣10臭氧層是地球的保護傘，臭氧（O3）屬于（ ）A單質 B化合物 C氧化物 D混合物11下列有關物質的分類，錯誤的是（ ）A空氣屬于化合物 B水屬于氧化物 C氧氣屬于純凈物 D甲烷屬于有機物12.空氣中含量較多且性質活潑的氣體是（ ）A氧氣. B氮氣 C二氧化碳 D水蒸氣13.下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（ ）A

15、.氧氣是空氣的主要成分之一 B.氧氣可用于醫療急救C.燃料燃燒一般離不開氧氣 D.氧氣可用于食品保鮮14.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（ ）AN2 BO2 CCO2 D空氣15.焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（ ）A.H2、N2 B.N2、O2 C.CO2、CO D.N2、Ar二、填空題1 2007年6月9日，“八國集團首腦會議”一至同意減少溫室氣體的排放。請根據圖回答：（1）在物質分類中空氣屬于_。（2）用化學式填空：制造化肥并還可以做保護氣的是 ；能供給人類呼吸的是 ；上述“溫室氣體”是指 ；溫室氣體增多的主要原因是_。2利用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣

16、的含量。實驗現象，紅色物質逐漸變成_。反應的化學方程式為_。停止加熱冷卻至室溫，注射器內氣體的體積大約減少了_ 。實驗結論_。3將裝有白磷(P)的煙霧彈引爆后，白磷在空氣中燃燒，發生一系列反應，產生大量的煙霧將目標隱蔽。寫出白磷燃燒的文字表達式：_，該反應的基本類型是_。4.法國化學家 通過實驗得出了空氣主要是由 和 組成的結論，并最先把天平用作研究化學的工具，把化學的研究由定性推向了定量。5.空氣的成分按 分數計算，大約是：氮氣占 ，氧氣占 ，稀有氣體占 ，二氧化碳占 ，其他氣體和雜質占 ，它是由多種單質和多種化合物組成的 。6. 純凈物是由_ 組成的，如 、 等?；旌衔锸怯蒧混合而成的，如

17、 、 等。7.某同學在探究空氣成分時做了如下實驗，請根據實驗現象用化學式填空：（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 （2）石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 。8.被污染的空氣會： ， ， ；導致三大環境問題：_、 _ 等；防治措施： ， ， ， 。流程三 點撥釋疑 流程四 直擊中考一、單項選擇題1.（10河北?。┫铝懈鹘M物質的分類正確的是（ ）A玻璃、冰和鋁都是晶體 B銅、水銀和食鹽水都是導體C一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有機物 D氮氣、海水和五氧化二磷都是純凈物2.（10張家界）人

18、們在陽光照射的樹林里，會感到空氣特別的清新，其原因就是樹林里有極少部分的氧氣轉化成具有殺菌消毒作用的臭氧（O3）.下列關于臭氧和氧氣的說法正確的是（ ）A它們都是由氧元素組成 B它們屬于氧化物C它們同屬于一種物質 D它們的物理性質和化學性質完全相同3.（11福州市）下列說法不符合“節能減排、低碳生活”理念的是（ ）A.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 B.大量使用一次性塑料餐具C.開發回收利用二氧化碳的新技術 D.開發和利用風能、太陽能等新能源4.達州市2011年5月20日空氣質量報告：老城區空氣污染指數為64，空氣質量級別為級，空氣質量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關空氣各成分的說

19、法正確的是（ ）A氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物 B氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物5. （10瀘州）下列物質屬于純凈物的是（ ）A蒸餾水 B礦泉水 C硬水 D軟水二、填空與簡答：1.（11年臨沂市）食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據物質的性質選用合適的物質用于食品保鮮，對于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。（1）氮氣是常用的充填氣體。你認為選用氮氣的主要原因是 。（2）生石灰是常用的干燥劑。請你用化學方程式表示選用生石灰的原因。 2.（09年臨

20、沂）法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的1/5.某同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發現氣體減少的體積小于1/5，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因： ； 。3.（11年廣東肇慶）按右圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：（1）燃燒的現象是 ；（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是 ；（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為 。4.（11年湖南衡陽）隨著我國工業化進程的加速，有些城市的空氣污染較嚴重。造成空氣污染的有害氣體有 、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要來自于汽車排放的尾氣，在高溫條件下氮氣（N2）與氧氣反應生成一

21、氧化氮，該反應的反應類型是 。一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應生成氮氣和二氧化碳，試寫該反應的化學方程式 。流程五 交流反思課題 第二單元 我們周圍的空氣 （ 第 2 課時 ） 學習目標1、知道氧氣的主要性質和在生產生活中的重要用途。2、認識化合反應、氧化反應、分解反應、催化劑、催化作用等概念。3、初步學會連接儀器及成套裝置的基本操作，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作。4、通過制取氧氣并試驗氧氣的化學性質的實驗，了解通過化學實驗制取新物質的方法，體驗實驗過程，并學習分析實驗中出現的問題。學法指導1、自學構建：學生自己閱讀課本，完成知識網絡。 2、平行訓練：學生自主完成基礎訓練，

22、具備一定的用化學知識解決問題的能力。3、點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結本節課的收獲。學習流程 流程一 自學構建知識網絡點燃點燃物理性質點燃 點燃S+O2 = SO2 4P+5O2 = 2P2O5 氧化反應化合反應點燃點燃氧氣的性質 C+O2 = CO2 2H2+O2 = 2H2O 點燃 化學性質 2Mg+O2 = 2MgO 3Fe+2O2 = Fe3O4 點燃 4Al+3O2 = 2Al2O3 2CO+O2 = 2CO2 CH4 +2 02= CO2+ 2H2O用途：支持燃燒、供給呼吸、煉鋼、等氧

23、氣 工業制法：分離液態空氣。（物理變化）分解反應 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2MnO2 制法 原理 2KClO3 2H2O2 = 2H2O+O2裝置類型：固+固，需要加熱（或固+液，不需要加熱）排水法(原因：)實驗室制法 收集方法 向上排空氣法（原因：）檢驗方法：驗滿方法：實驗步驟：查、裝、定、點、收、離、熄（用高錳酸鉀制?。┝鞒潭?平行訓練一、單項選擇題1化學老師出了一條謎語：看不見，摸不著，越往高處越稀少，生命活動離不了打一物質。你猜謎底是（ ）AN2 BO2CH2 DCO22. 下列物質中，不能在氧氣中燃燒的是（ ）A金箔 B鐵絲 C木炭 D氫氣3. 右圖表示的基本反應

24、類型是（ ）A分解反應 B化合反應 C置換反應 D復分解反應4下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）A食物腐爛 B呼吸作用 C火藥爆炸 D蠟燭燃燒5下列說法錯誤的是（ ）A紅磷在氧氣中燃燒時，產生大量白煙B木炭在氧氣中燃燒時，發出白光，生成黑色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體D硫粉在氧氣中燃燒時，發出藍紫色火焰，聞到刺激性氣味6氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（ ）A物質與氧氣發生的反應都是氧化反應B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應7下列物質和氧氣反應的生成物在常溫下有液體的是（）A蠟燭 B鋁 C

25、磷 D鐵8下列反應既是氧化反應，又是化合反應是(）A水氫氣氧氣 B碳酸氫銨氨氣水二氧化碳C乙炔氧氣水二氧化碳D磷氧氣五氧化二磷9下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是（ ）A觀察氣體顏色 B插入燃著的木條 C聞氣體的氣味 D倒入澄清的石灰水10用氯酸鉀制氧氣的實驗中，沒加二氧化錳的結果是（ ）A不影響化學反應速度 B反應很慢C不能產生氧氣 D產生的氧氣的量比加入二氧化錳時產生的氧氣的量少11實驗室檢驗氧氣應該選用（）ApH試紙 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D帶火星的木條12.右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（ ）A.氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到

26、水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B.試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部導致試管炸裂C.加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱D.停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈13據探測衛星發回的數據分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余 為少量的氮氣.氫氣，還找到了有液態水存在的證據。根據以上信息，某同學作出如下推斷：火星大氣是混合物火星大氣與地球大氣成分相似火星上鋼鐵不容易生銹火星環境適宜人類生存火星上溫室效應顯著。你認為正確的是（ ） A. B. C. D.14下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質的裝置。其中錯誤的是（ ）15實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解

27、KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是( )使用的催化劑MgOCuOFe2O3Al2O3開始反應()490305470515劇烈反應()545350490540A Al2O3 B CuO C Fe2O3 D MgO二、填空題1現有木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質，在空氣中不燃燒的是 ；在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是 ；反應文字表達式是 ，在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是 ；能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ；在氧氣

28、中燃燒時能發出白光的是 。2在實驗室里，可采用分解 溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應方程式分別是 、 ，兩個反應均屬于 反應。在這兩個反應中，都接觸到一種物質，它的名稱叫做 。在前一個反應中，它是該反應的 ，在后一個反應中,它是該反應的 。3下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖。試回答下列問題：（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是；瓶中放水的作用是。（2）在實驗中觀察到的現象：鐵在氧氣中 生成一種色的固體，反應方程式是 ，流程三 點撥釋疑 流程四 直擊中考一、選擇題1（10濰坊）化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是( )A細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B紅磷在

29、空氣中燃燒，發出紅色的火焰，產生大量白色煙霧C少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液D在滴有石蕊的鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液顏色由藍色逐漸變成紅色2.（11煙臺市）下列關于氧氣的說法中錯誤的是( )(A)工業上可以利用分離液態空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性(C)氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動(D)夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少3.（10常州）鋰電池是新型高能電池。某種鋰電池的總反應可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應屬于( )A化合反應B分解反應C置換反應D復分解反應4. (11重慶市)下列關于O2

30、的說法不科學的是( )A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 B.硫在O2里燃燒產生明亮的藍紫色火焰C.工業上將空氣液化后再進行分離來制取O2 D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑5.（10泰安）對物質進行分類，是研究物質的基本方法。在下面的四種化合物中，其中與另外三種不屬于同一類別物質的是( )ACu(NO3)2 BFeSO4 CHCl DNa2CO3二、填空及簡答題1.(10大連)下圖是實驗室制取氣體常用的裝置。若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_;若用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_，試管口應略向下傾斜的原因是_，可用C裝置收集氧氣的依據是_，若收集到的氧氣略顯紅色，可能

31、的錯誤操作是_ ，集滿氧氣的集氣瓶應 放在桌上并蓋上玻璃片，實驗結束應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是_ 。 若用D裝置收集氧氣，導管口要接近集氣瓶底部的原因是_，驗證氧氣已經收集滿的方法是_。2.（10年河南）許多因素會影響化學反應速率。請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學反應速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反應物濃度，可以加快化學反應速率。(1)同種食品在夏天比冬天更容易變質。_。(2)過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時分解加速。_ 。(3)在相同質量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0的稀鹽酸，前者先反

32、應完。_ 流程五 交流反思課題 第三單元 自然界的水 【學習目標】1 認識水的組成，知道純水與礦泉水，硬水與軟水等的區別。2 了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。3 認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。4 認識“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性。5 了解典型的水污染物的來源及危害?！緦W法指導】1. 自學構建：學生自己閱讀課文，完成知識網絡。2. 平行訓練：學生自主完成基礎訓練，具備一定的用化學知識解決問題的能力。3. 點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4. 直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5. 交流反思：總結本節課的

33、收獲?！緦W習流程】流程一 自學構建【知識網絡】 混合物：空氣 沒有固定的組成和性質 概念：由同種元素組成的純凈物物理性質 單質性質 可燃性 分類 化學性質還原性 實例：氫氣正極：氧氣 純凈物 制法：電解水 負極：氫氣 概念：由不同種元素組成的純凈物物質 組成：氫元素、氧元素 化合物 物理性質性質 化學性質 沉淀 宏觀：由元素組成 吸附 實例：水 水的凈化 過濾 組成 概念 蒸餾 分子構成 概念 性質 硬水和軟水 區別微觀愛護水資源 節約用水防止水體污染 概念 原子構成 性質流程二 平行訓練一、選擇題1、下列水的性質，屬于水的化學性質的是（ ）A.通常情況下，水是無色無味的液體 B.101 kP

34、a下水能在0 結冰C.水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣 D.4 時水的密度最大是1克/毫升2、某化學興趣小組，通過電解水的方法探究水的組成，他們通過化學方程式計算得知，生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，但實驗測得的數據中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1 。針對這發現，你認為下列做法不符合科學態度的是( ) A 反復多次實驗查找原因 B 查找實驗裝置是否漏氣 C大膽提出假設:氧氣比氫氣更易溶于水D實驗所得數據與理論值相差不多，可以認為實驗己經成功3、下列關于水的組成正確的說法是( ) A由氫元素和氧元素組成 B由氫氣和氧氣組成C由氫分子和氧分子組成 D由一個氫分子和一個氧原子構成 4、電解水的反應中，一定不發生變化的是( ) A、水的化學性質 B、元素種類 C、分子種類 D、物質狀態5、以下關于電解水實驗的描述中正確的是（ ） A、電解水實驗證明了水是由氫氣和氧氣組成的一種化合物 B、正極上產生的氣體與負極上產生的氣體的