1、組織行為學是現代管理理論的一門新學科和新流派。它將社會學、政治學、組織學、心理學、文化人類學等學科的理論和成果引入管理學，是一門專門研究組織中人的心理和行為規則的綜合性科學。它在現代管理中起著重要的作用。1.組織行為學是研究自然和社會環境中人類組織行為規律的學科群。2.組織行為學研究各種組織中人們的行為規律，尤其是組織中管理者的行為規律。3.組織行為主要是一種心理學和社會學理論，分析和解釋工作環境中的個人和群體行為。4.組織行為學的應用側重于管理者與被管理者、管理者與被管理者之間的行為關系。1.組織行為的研究對象，所以組織行為的研究對象是特定社會組織中的個人、群體、組織和領導者的心理特征和行為

2、規律。組織行為的定義是：組織行為學是一門探討個人、群體和組織結構對組織內部行為的影響，從而利用這一知識實現組織行為有效性的科學。1.組織的基本概念。討論組織、行為和組織行為的含義、性質、特征、分類、結構和系統；解釋組織設計的原則和過程；探索最佳組織結構和合理有效的組織行為。2.組織職能。本文論述了組織主要職能的基本概念：決策、執行、咨詢、信息和監督；明確實施活動中決策、準備、實施和總結的原則和程序，協商的原則和要求，信息溝通的過程，有效監督的程序和方法；探索科學決策的方向和內容、高效實施應遵循的原則和方法、咨詢的作用、改進溝通的途徑、改進和完善監督的方向和途徑。第二，組織行為研究的范圍包括十個

3、方面，第二，組織行為研究的范圍，第三，組織目標。本文主要論述了組織目標的基本概念，分析了組織目標體系的一致性和矛盾性，探討了實現目標體系整合的原則和方法；明確目標在組織管理中的作用和實施目標管理的過程，探索目標管理的途徑和方法。4.個人行為。個人是組織的基本單位和細胞，直接影響組織的整體質量。對“共性”的研究是組織決策的重要依據。對“特殊性”的研究，如人的能力、氣質、感知和態度，甚至價值觀的差異，有利于更好地運用激勵機制，合理利用人力資源，開發人的潛能，提高組織效率。群體行為群體是一群人的集合。群體的存在有一定的目的。團隊成員相互影響，相互依賴，并有內在聯系。群體行為研究是在個體行為研究的基礎

4、上發展起來的，其內容包括群體動力學、群體決策、沖突和人際關系等理論。對群體行為的研究有助于工作團隊的建設和高績效團隊的形成。2.組織行為研究的范圍。領導行為領導者作為組織和團體的領導者和負責人，在組織建設和績效改進中起著核心作用。領導行為研究主要介紹權力與政治的概念、領導特征、行為與權變(權變)理論以及當代領導研究的最新觀點。7.激勵和行為。本文主要討論了激勵的基本概念，解釋了最常見的內部激勵理論，分析和研究了激勵、需要、激勵和行為之間的關系，探討了影響激勵和行為的因素，培養良好行為的途徑，以及激勵的基本原則和方法本文主要總結了組織變革與發展的理論和模式；分析和研究組織變革的阻力和動力；解釋組

5、織發展的內容和現代組織理論的發展趨勢；探索組織變革與發展的對策。10.組織行為有效性。本文主要探討了組織行為有效性的含義、內容和意義，揭示了組織行為有效性評價的原則和方法，并探索了提高組織行為有效性的途徑。二是組織行為的研究范圍，二是組織行為的學科特征，三是組織行為的特征，一是自然屬性和社會屬性的統一。2.跨學科的邊緣性、綜合性、開放性和多層次的系統性是統一的。3.理論與應用的統一。4.確定性和力量的統一。1.什么是組織行為？第二，組織行為研究的對象是什么？訓練游戲：繪畫游戲，規則：1。將圖形粘貼在書寫板后面；2.人們只能站在黑板后面，不出來，有30秒的時間思考。3.當描述圖1時，觀眾中的學生只允許聽，不允許問問題。-單向通信4。描述圖2時，學生可以提問。-雙向通信5。在每個描述之后，數一數認為自己是對的人數和認為自己是對的實際人數。游戲解釋了雙向交流比單向交流更有效，雙向交流可以學到更多的信息。對聽者來說：最好是認為你會去做在單向交流中，傾聽比說話更令人焦慮。自以為是那些認為自己做對了的人比那些實際上做對了的人更理所當然如果他們不提問，他們認為他們只要求對方(例如，根據學生的問題)，但不要求別人在同樣的情況下，為什么有些人做對了，而另一些人做