1.1從閃電談起(第一課時).ppt_第1頁
1.1從閃電談起(第一課時).ppt_第2頁
1.1從閃電談起(第一課時).ppt_第3頁
1.1從閃電談起(第一課時).ppt_第4頁
1.1從閃電談起(第一課時).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第一章 從富蘭克林到庫侖,1.1 從閃電談起,什么是帶電？,它們所帶的電是否相同？,一、電荷,電荷是一種物質屬性,1、自然界中有兩種電荷（富蘭克林命名） （1）正電荷： 絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 （2）負電荷： 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷,同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。,用于判斷電荷種類,練習1：甲、乙、丙、丁四個帶電小球，若甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，已知甲帶正電，那么丙帶 電，丁帶 電。,負,正,練習2：有四個輕質小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負電，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，則丁球（ ） A一定不帶電 B不能帶正電 C一定帶負電 D帶電或不帶電均有可能,D,練習3：掛在絕緣

2、細線下的兩輕質通草球，由于電荷的相互作用靠近或遠離，如圖所示，則：（ ） A甲圖中兩球一定帶異種電荷； B甲圖中至少有一個帶電； C乙圖中兩球一定帶同種電荷； D乙圖中兩球可能只有一個帶電。,BC,如何使物體帶電？,二、使物體帶電的三種方式：,1、摩擦起電,摩擦起電是否創造了電荷？,原子的構成,原子,原子核,核外電子,質子,中子,（正電）,（不帶電）,（中性）,（負電）,（正電）,原子的構成,原子,（中性）,離原子核較遠的電子容易受到外界的作用而脫離原子,摩擦起電,二、使物體帶電的三種方式：,1、摩擦起電,微觀本質： 電子從一個物體轉移到另一個物體上。 結果： 得到電子：帶負電 失去電子：帶正

3、電,二、使物體帶電的三種方式：,2、接觸帶電,二、使物體帶電的三種方式：,2、接觸帶電,微觀本質： 電子從一個物體轉移到另一個物體上。 結果： 使不帶電的物體與帶電體帶上同種電荷,練習4：兩個完全一樣的金屬小球A、B，其中A帶電為Q，B不帶電，將A與B接觸后再分開，則A、B球的帶電情況怎樣？,兩個完全相同的帶電導體,接觸后再分開,二者將原來所帶電量的總和平均分配,二、使物體帶電的三種方式：,3、感應帶電,+,+,-,-,-,-,+,+,二、使物體帶電的三種方式：,3、感應帶電,微觀本質： 電子在物體內部轉移 結果： 近端：異動電荷 遠端：同種電荷,練習5：如圖所示，導體棒AB靠近帶正電的導體Q放置 A、B帶何種電荷 _ 用手接觸B端，移去手指再移去Q，A、B帶何種電荷 _ 若手的接觸點改在A端，情況又如何_ 。,A,B,+,Q,練習6：某人做靜電感應實驗，有下列步驟及結論：把不帶電的絕緣導體球甲移近帶負電的絕緣導體球乙，但甲、乙兩球不接觸。用手指摸甲球

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論