1、復習題目：血糖平衡的調整，李，中學高三(2)班，高考與“血糖平衡的調整”，生物課程標準應“描述血糖平衡”這一節知識。在最近兩年的新課程標準高考中，本部分的試題是海南卷2017(第17卷，多項選擇題)新課程標準卷(第5卷，多項選擇題)天津卷。綜合試題)2018江蘇卷(第20卷，多項選擇題)新課程標準卷(第3卷，多項選擇題)海南卷(第12卷，多項選擇題)考查特征和定向分析，考查基礎知識，不存在偏誤題。不要單獨檢查，而是聯系其他知識點一起檢查。這一部分的內容仍然是高考的一個熱點，可以在選擇題中進行考查。課前作業：建立血糖調節的概念模型，展示下丘腦、胰腺、血糖(0.8-1.2g/L)、高血糖、低血糖和

2、血糖調節的概念模型。(1)BC表示餐后血糖含量， 這是由(2)引起的2)光盤段中血糖含量的降低是由于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _典型實施例1:該圖顯示了正常人在進食、上升、食物中糖的消化和吸收、胰島素、氧化分解、糖原合成、轉化為非糖類物質、胰島B、試驗地點1:血糖來源和途徑試驗地點2:血糖平衡調節試驗地點3:糖尿病試驗地點4:血糖調節曲

3、線分析。 測試地點1:血糖的來源和方式：正常人每天需要大量的糖來提供能量。 因此，血糖必須保持在一定水平，以維持人體各種器官和組織的需要。正常人的血糖生產和利用處于動態平衡狀態，并保持在相對穩定的水平，這是由于血糖的來源和途徑大致相同。脂肪利用的途徑如下：1 .甘油轉化為葡萄糖2。脂肪氧化分解產生能量，促進組織細胞對葡萄糖的吸收、合成和儲存。測試點2:血糖平衡的調節：血糖調節過程中的核心問題是胰島素和胰高血糖素分泌的調節，包括神經調節和體液調節。(1)影響胰島素分泌的因素有：2.胰島素的靶細胞是_ _ _ _ _ _ _，(2) 1。影響胰高血糖素分泌的因素有：2.如圖所示，胰高血糖素的靶細胞

4、是人體血糖平衡調節的示意圖。以下分析錯誤有：(1)血糖平衡過程中既有神經調節又有體液調節；正常人一次吃太多糖，而且尿糖現象也會發生；c結構通過傳出神經釋放的神經遞質影響A的分泌活動；在圖中，A和C表示對立；典型實施例2:(新課程標準卷)30(10分)胰島素可增加骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量。眾所周知，胰島素可以增加骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量。眾所周知，這些細胞膜上的載體在運輸葡萄糖的過程中不消耗三磷酸腺苷。可以回答以下問題：(1)胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的轉運方式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)當血糖濃度升高時，胰島素分泌。它導致骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運蛋白數量的增加， 這意味著_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3) 脂肪細胞血液中胰島素濃度的相應變化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)胰島B細胞分泌的激素在該細胞中，促進細胞對葡萄糖的吸收、利用和儲存，從而降低血糖濃度，血糖濃度先升

6、高后降低，并趨于穩定。 內質網，高爾基體，測試點3:對糖尿病的正確理解，(1)型糖尿病：胰島B細胞受損，胰島素分泌不足。它需要終生用胰島素治療。2型糖尿病：對胰島素的集體敏感性降低(這可能與細胞膜上胰島素受體的損傷有關)。血液中的胰島素濃度沒有下降。糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病。高血糖癥是由胰島素分泌不足或其生物功能受損或兩者兼有引起的。糖尿病患者長期高血糖會導致各種組織的慢性損傷和功能障礙，尤其是眼睛、腎臟、心臟、血管和神經。1.糖尿病的原因：2。糖尿病主要癥狀的原因：分析糖尿病癥狀、胰島素分泌不足， 血糖氧化分解為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _圖1是胰島素降低血糖濃度的部分作用機制的模型圖。 將

8、不同劑量的胰島素靜脈注射入人體，測量血糖補充率和消耗率，如圖2所示。以下相關分析是正確的()，典型實施例4:圖1，圖2，糖尿病的原因之一是患者體內存在異常的甲、乙、丙型抗體。圖1，如果具有異常抗體的糖尿病患者通過注射胰島素可以達到治療效果，則該疾病屬于自身免疫性疾病。圖2中曲線B的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉和其他細胞的結果。胰島B細胞分泌的胰島素，通過體液定向轉運到肝細胞。在圖2中，當胰島素濃度為40U/毫升時，血糖濃度將長時間保持相對穩定。測試點4:血糖調節曲線分析。1.圖1顯示正常人的曲線是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _糖尿病的曲線是_ _ _ _ _ _ _ _ _。2.圖2中的b代表正常人的血糖，A代表_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；c代表_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3。圖3中的物質A代表_ _ _ _ _ _ _ _ _；材料b指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A、B、高血糖癥或糖尿病患者、低血糖癥患者、胰島素、胰高血糖素或腎上腺素，如圖所示是人體血糖濃度變化的曲線。下列陳述是正確的：(1)曲線A的ab段和ef段中血糖濃度升高的原因是相同的。曲線bc

10、段和de段血液中胰島素的變化趨勢不同。Cfg區的血糖相對穩定，只要它依賴于內分泌系統的調節。胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原的分解，從而提高血糖。典型例子5:高考，1。(2017新課程標準第5卷)以下關于人類生活活動的規定是錯誤的。()皮下注射胰島素可以降低血糖。B患者大腦皮層受損，膝跳反射不能完成。嬰兒缺乏甲狀腺激素會影響其神經系統的發育和功能。胰腺由反射弧傳出神經支配，其胰液分泌也受分泌素調節。2.(海南卷2017.17)以下關于哺乳動物胰腺(胰腺)的描述，錯誤在于()甲能分泌胰島素和胰高血糖素，乙具有內分泌和外分泌作用，丙由胰腺細胞分泌的酶直接進入血液，丁由胰島細胞分泌的激素能進入血液循環

11、，乙，丙，3。(江蘇卷，2018，20)以下關于人類神經調節和體液調節的陳述是正確的。()成年后不再分泌生長激素。身高不再增加。身體中的許多激素可以直接降低血糖。與神經調節相比，體液調節通常起緩慢的作用并持續很長時間。神經中樞只能通過發出神經沖動來調節相關器官的生理活動。4.(海南卷，2018，12)給實驗兔注射一定量的甲狀腺激素后，可引起的生物學效應有：(1)糖分解代謝減少乙碘需求，丙饑餓增強DTSH分泌，高考練習，丙，高考練習，5。(2018年國家卷，3)以下關于人體激素的陳述是正確的。()當甲鍛煉時，腎上腺素水平增加，這可以加快心率，表明這種激素是一種高能化合物。當B饑餓時，胰高血糖素水

12、平。這表明激素具有酶的催化活性。進食后，胰島素水平上升，這可以加速糖原合成，也可以用作細胞的結構成分。青春期，性激素水平上升，通過體液到達目標細胞，并與受體結合，可以促進身體的發育。高考，6。(2017新課程標準第31卷)(10分)為了研究胰島素的生理作用，一位同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A組和b組，A組腹腔注射生理鹽水，b、c、d組腹腔注射等量的胰島素溶液。一段時間后，b、c和d組出現無反應和嗜睡等癥狀，但a組沒有出現這些癥狀。回答下列問題：(1)在組B、C和D中，上述癥狀的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)B、C、D組在上述癥狀出現后再次注射，B組

13、腹腔注射生理鹽水；為了盡快緩解上述癥狀， C組注射一些激素，d組注射一些營養物，C組注射的激素為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)第二次注射后，丙組和丁組癥狀均有所緩解。 緩解的機制是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

14、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _血糖低于正常水平，胰高血糖素、葡萄糖、c組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖類物質轉化為葡萄糖，從而提高血糖水平； D組：葡萄糖直接提高血糖水平，在高考實際操作中，7(天津卷8，2017) (12分)胰島素能改善腦神經元的生理功能，其調節機制如圖所示。根據該圖，答案如下：(1)胰島素受體(InR)的激活可促進軸突末梢的釋放，作用于突觸后膜上的受體

15、(3)部分糖尿病患者胰島功能正常，但體內胰島素對InR的激活能力降低，導致InR對葡萄糖轉運的直接促進作用降低，炎癥因子的抑制作用降低，炎癥因子對葡萄糖轉運的抑制作用降低。最終，神經元攝取葡萄糖的速率是_ _ _ _ _ _ _。與正常人相比，這些患者的胰島素含量為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。神經遞質、信息交換、抑制神經元凋亡、抑制神經細胞變性、壞死、強化、衰退和高炎癥因子釋放引起的，分類綜述，3。血糖平衡的調節方式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.血糖平衡調節的中心位于_ _ _ _ _ _ _。5.血糖平衡中的激素：_ _ _ _ _ _ _ _

16、 _ _ _ _ _ _ _。6。激素之間的關系：胰島素和胰高血糖素：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1。血糖的來源和目的地：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。以下關于血糖調節的陳述是正確的：(1)胰島細胞分泌的激素可以通過體液運輸到靶細胞。當血糖含量低時，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原和肌糖原的分解，并增加血糖濃度。血糖升高時，胰島素分泌主要受血糖濃度調節，也受神經調節。血糖下降時，胰高血糖素和腎上腺素的分泌只受神經調節。胰島素幾乎可以作用于身體的所有細胞。圖為孕婦和正常婦女(非孕婦)食用葡萄糖后血糖濃度變化的數據記錄。以下分析是正確的：(1)血糖濃度的增加是胰高血糖素濃度增加的直接刺激結果；b)孕婦的胰島b細胞對血糖變化敏感，并更快地產生胰島素；c)孕婦血糖濃度升高的原因可

18、能是體內產生了與胰島素結合的類似抗體；d)一旦孕婦被診斷為妊娠糖尿病，及時注射胰島素是主要的治療方法，而不是控制糖的攝入，并且她們的能力得到提高；c)他們的能力得到提高。3.研究人員將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為三組：A組、B組和C組，在A組和B組的腹腔內注射等量的胰島素溶液，在C組的腹腔內注射生理鹽水。一段時間后，A組和B組出現無反應和嗜睡等癥狀，但C組沒有出現這些癥狀.相關說法是錯誤的：(1)a組小鼠直接注射葡萄糖有利于緩解癥狀；b)向b組小鼠注射胰高血糖素有利于緩解癥狀；c)c組小鼠注射胰島素可顯著增加尿量；d)通過這個實驗，我們可以探索胰島素的生理功能；c)提高能力；4.圖為馬拉松比賽中運動員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化，相關說法正確：(1)隨著曲線a的降低，非糖類物質轉化為葡萄糖的速率降低。隨著曲線B的上升，血糖濃度持續上升。當流出肝臟的血液上升4小時時，血糖含量比流入前增加。如果處于平靜狀態，進食后4小時內胰島素濃度的變化可用曲線B、c表示，能力提高。5.該圖為人體血糖平衡調節示意圖，其中字母代表物質，數字代表結構或過程，C和D代表不同的細胞，抗體L或抗體2僅相互對應。請根據圖片回答以下問題：(1)當血糖濃度升高時，參與機體神經調節的反射弧為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _