2010-2024歷年中圖版高中生物必修31第1卷一.參考題庫(共25題)1.給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于（

）A．神經調節B．體液調節C．激素調節D．神經調節和激素調節2.某人因外傷導致下丘腦受損，那么會導致（

）①細胞外液滲透壓發生變化

②體溫發生變化③血糖濃度發生變化

④甲狀腺激素分泌量發生變化A．①④B．②③④C．①②③④D．①②④3.下圖甲表示某反射弧模式圖（圖中—○—（1）甲圖中，①代表______________，③代表___________。刺激其中d點，則除d點外，圖中發生興奮的點還有_______（用字母表示）。（2）乙圖中，結構[⑦]____________的形成與____________（細胞器）有關，其中包含的化學物質稱為___________________。（3）為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖，某同學制備了新鮮的骨骼肌標本2個；給骨骼肌施加適宜刺激，消耗肌肉中的ATP和能源；給A標本滴加ATP，B標本滴加葡萄糖，施以適宜刺激，觀察是否收縮。①以離體骨骼肌為實驗材料，而不是直接刺激機體上的肌肉的理由是：___________________________________________________________；②請進一步完善實驗操作：____________________________________________。4.在神經元之間傳遞興奮時，突觸小體完成的信息轉換模式為（

）A．電信號→電信號B．電信號→化學信號C．化學信號→化學信號D．化學信號→電信號5.某人腰椎部因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的：（

）①傳入神經

②傳出神經

③感受器

④神經中樞

⑤效應器A．②④B．①④C．①②D．②⑤6.高等動物和人體生命活動的調節是：（

）A．神經調節B．神經調節為主，激素調節為輔C．激素調節D．激素調節為主，神經調節為輔7.人體下丘腦不能完成的生理功能是（

）A.體溫調節

B.血液pH的調節

Ｃ.內分泌的調節

D.水平衡的調節8.如圖表示反射弧的模式圖，如果從b點給予一定刺激，則能測到動作電位（興奮）的是（

）A．只有cB．只有dC．只有c、dD．a、c9.甲亢病人情緒易激動，其原因是甲狀腺激素能夠（

）A．促進新陳代謝B．提高神經系統的興奮性C．促進生長發育D．壓迫神經10.關于下圖的敘述中，正確的是：（

）A．d中的液體屬于為組織液，b中含有化學遞質B．電鏡下觀察，突觸是由a、d、e三個部分組成的C．當興奮由a傳至e時，就會引起e處產生興奮D．當恢復靜息狀態時，a處膜外電位為零電位11.在一條離體的神經纖維中段施加電刺激，使其興奮，則（

）A．所產生的神經沖動向軸突末梢方向傳導B．鄰近的未興奮部分表現為膜內正電、膜外負電C．所產生的神經沖動向樹突末梢方向傳導D．興奮部位的膜外由正電變為負電，膜內由負電變為正電12.屬于非條件反射的行為是（

）A．狗看到燈光分泌唾液B．隨著音樂節拍認真做操C．司機看到紅燈緊急剎車D．切洋蔥鱗莖時眼睛流淚13.在脊椎動物中，只有魚類、兩棲類和爬行類能隨環境改變而迅速發生色變，其中避役是出名的“變色龍”，能在較短的時間內（小于5min）完全改變體色，比蛙等變色動物快得多，它變色的調節機制是（

）A．激素調節B．神經調節C．神經－激素調節D．激素—神經調節14.下列人體生理活動屬于神經調節作用的是：（

）A．小腸黏膜上皮細胞以主動運輸方式吸收氨基酸B．軀體運動時骨骼肌的活動C．皮膚傷口處，吞噬細胞對病菌的吞噬反應D．青春期出現第二性征15.如圖為高等動物體內甲狀腺活動的調節示意圖。請據圖回答：（1）下丘腦分泌的激素①叫___________________，其生理功能是______________________。（2）垂體分泌的激素②叫______________________，它可以促進_______________，也可以調節___________________。（3）對于促進生長和發育，甲狀腺激素和_________________分泌的生長激素表現為__________作用。（4）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩定，因為甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會____________________下丘腦和垂體的活動，這種調節方式稱為_____________調節。16.足球比賽中，當運動員的腿部被踢傷時，經常會噴一種藥劑止痛，其作用原理可能是（

）A．通過反射弧結構止痛B．通過降低局部溫度進行冷凍止痛C．通過藥物滲透入皮膚切斷神經止痛D．主要還是通過心理暗示減輕疼痛17.下列有關人體內環境穩態調節的敘述，正確的是（

）A．引起人體產生渴感的感受器在下丘腦B．K+對維持細胞外液滲透壓起決定作用C．細胞外液滲透壓降低引起垂體合成抗利尿激素D．激素間的拮抗作用對于維持內環境的穩態不利18.關于神經調節與體液調節的關系，正確的敘述是：（

）A．與體液調節相比，神經調節反應速度快、作用范圍較廣泛、作用時間較短B．神經調節和體液調節都是機體調節生命活動的基本形式C．動物的性行為主要是由性激素來決定的D．鹽平衡的維持，神經調節起主導作用19.某人的脊髓從胸部折斷開，一般情況下（

）A．膝跳反射存在，針刺足部有感覺B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺C．膝跳反射不存在，針刺足部無感覺D．膝跳反射存在，針刺足部無感覺20.鎮痛藥并不損傷神經元的結構，卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導，它的作用部位在（

）A．細胞體B．軸突C．突觸間隙D．樹突21.回答下列有關神經沖動傳導的問題：(1)神經纖維處于靜息狀態時，若規定細胞膜外表面為零電位，則細胞膜內表面的電位是______(正、負或零)電位。(2)產生靜息電位的主要原因是______透過細胞膜向外擴散比______向內擴散更容易。(3)當神經纖維受到刺激產生興奮時，細胞膜內外表面離子的分布情況是_______

_____。(4)下圖表示三個突觸連接的神經元。現于箭頭處施加以強刺激，則能測到動作電位的位置是(

)A.a和b處B.a、b和c處C.b、c、d和e處D.a、b、c、d和e處(5)當動作電位剛通過神經纖維，細胞膜又恢復為靜息電位時，發生的離子移動主要是(

)A.K+經主動轉運出膜外

B.Na+經主動轉運出膜外C.K+經被動轉運入膜內

D.Na+經被動轉運入膜內22.下列有關人腦功能的說法錯誤的是（

）A．語言功能是人腦特有的高級功能B．大腦皮層V區受損患者不能寫字C．腦中高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行調控D．由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關23.某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經系統中僅對神經細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是(

)①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮；

②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮；③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮；

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮。A.①③

B.②③

C.①④

D.②④24.下列4組疾病中，因激素缺乏而引起的一組疾病是：（

）A．白化病和巨人癥B．夜盲癥和佝僂病C．血友病和糖尿病D．呆小癥和侏儒癥25.下列各項與激素的作用無關的是(

)A．果樹的整枝修剪B．無子蕃茄的培育C．閹割豬以利育肥D．移栽植物常去掉部分葉片第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：B試題分析：體液調節是指某些化學物質(如：激素、CO2)通過體液傳遞，對人體的生理活動進行的調節。其中激素調節是體液調節的主要內容。給嚴重缺氧的病人輸氧時，一方面滿足病人對氧的需要，另一方面還要提高病人的呼吸中樞的興奮性，加強病人的呼吸能力。二氧化碳是調節呼吸的有效生理刺激，當吸收CO2含量較高的混合氣體時，會使肺泡內CO2含量升高，動脈血中CO2含量也隨之升高，這樣就形成了對呼吸中樞的有效刺激，呼吸中樞的活動就會加強，使呼吸加強。考點：體液調節點評：本題可幫助學生很好的理解體液調節，以及理解體液調節和神經調節的關系。2.參考答案：C試題分析：細胞外液滲透壓發生變化主要受水分、無機鹽等影響，而它們的調節中樞就在下丘腦，體溫調節中樞、血糖調節中樞、甲狀腺激素分泌量調節中樞皆在下丘腦。考點：下丘腦的調節作用點評：要求學生擅于總結知識，在整理知識的同時，深刻理解并掌握學習的方法。3.參考答案：（1）感受器

神經中樞

c、e

（2）突觸小泡

高爾基體

神經遞質

（3）①離體狀態，可以排除機體不斷供能的干擾

②再給B標本滴加ATP，施以適宜刺激，觀察是否收縮，這樣可以進一步確認ATP是直接能源試題分析：根據圖甲中突觸的結構可以判斷，②代表了傳入神經，①代表了感受器，⑤就是效應器，是由運動神經末梢及其所支配的肌肉和腺體組成的。刺激d點后，興奮會傳到c和e，因為同一神經元上興奮的傳導是雙向的，神經元之間只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突。在選用新鮮的骨骼肌標本設計實驗證明肌肉收縮的直接能源是ATP時，要首先確保肌肉標本內沒有直接能源ATP，因此，要施加適宜的電刺激，直至骨骼肌不再收縮，以消耗骨骼肌標本內的ATP。然后我們就可以運用對照實驗的思維進行設計實驗了，取兩個新鮮的骨骼肌標本，施加適宜電刺激消耗ATP后，分成兩組，一組滴加ATP溶液，另一組滴加葡萄糖溶液，然后再給以適宜電刺激，觀察骨骼肌是否收縮。正常情況下，滴加ATP溶液的標本收縮。考點：神經調節點評：本題是一道綜合題，也是一道經典試題，不僅考查學生對于基礎知識的掌握，而且培養學生進行科學實驗的能力，考查學生進行實驗探究的能力。4.參考答案：B試題分析：突觸小體是在神經細胞形成突觸結構之前的神經末梢的膨大部分，當神經興奮以動作電位的形式傳導至該部分時，是電信號的形式，使突觸小體中的突觸小泡運動到突觸前膜并將其中的化學遞質釋放到突觸間隙中，轉換成化學信號。考點：突觸點評：本題考查學生對教材基礎知識的掌握和理解，屬于基礎題。比較簡單。5.參考答案：A試題分析：此題考察反射弧的結構及其功能。有感覺，說明感受器、傳入神經完好。有運動障礙，則很有可能是傳出神經或神經中樞的前根受損。至于效應器，其部位不在腰椎部。考點：興奮在反射弧上的傳遞點評：本題具有一定的迷惑性，要求學生能根據生活實際結合所學知識進行合理的分析推理，進而做出判斷。6.參考答案：B試題分析：高等動物和人體生命活動的調節以神經調節為主，激素調節為輔考點：生命活動的調節點評：本題簡單，學生能熟練記憶即可回答。7.參考答案：B試題分析：下丘腦的功能主要包括（1）體溫調節中樞、水平衡調節中樞、血糖平衡調節中樞；（2）具有感受作用（如水平衡調節過程）；（3）傳導興奮的功能（如水平衡調節過程）；（4）能合成并分泌一些激素；（5）與生物節律等的控制有關考點：下丘腦的功能點評：本題屬于綜合性的知識的考查，要求學生經常進行整理歸納和比較，才會很好的掌握基礎知識。8.參考答案：B試題分析：本題首先根據圖示判斷反射弧各結構的名稱，可依據神經節或脊髓中的前角和后角的區別，判斷b處是傳出神經的位點，有因為興奮在反射弧的傳遞是單向的，所以只有d點可以測到動作電位。考點：興奮在反射弧上的傳遞點評：本題培養學生識圖能力和判斷分析問題的能力，不僅要求學生熟練掌握基礎知識，還鍛煉學生獨立分析問題的能力。9.參考答案：B試題分析：甲狀腺激素的作用很多，其中符合本題的一項就是使神經系統興奮性增強。考點：甲狀腺激素的作用點評：本題考查學生對基礎知識的掌握熟練程度，比較簡單，屬于基礎題。10.參考答案：B試題分析：b為線粒體所以不會含化學遞質，.當興奮由a傳至e時，就會引起e處產生興奮或抑制。靜息電位不等于零電位。突觸是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成的。考點：突觸的結構和功能點評：本題要求學生熟練掌握基礎知識和基礎技能，具備分析問題和解決問題的能力。11.參考答案：D試題分析：在一條離體的神經纖維中段施加電刺激，刺激部位由原來外正內負的靜息狀態，變為外負內正的興奮狀態，在興奮部位的兩側均形成局部電流，向軸突末梢和樹突末梢進行雙向傳導。考點：動作電位點評：本題簡單，要求學生必需熟練掌握，屬于基礎題的考查。12.參考答案：D試題分析：反射可分為非條件反射和條件反射兩類。非條件反射是指在出生后無需訓練就具有的反射，如防御反射、食物反射、性反射等。這類反射能使機體初步適應環境，對個體生存與種系生存有重要的生理意義。條件反射是指在出生后通過訓練而形成的反射。它可以建立，也能消退，數量可以不斷增加。條件反射的建立擴大了機體的反應范圍，當生活環境改變時條件反射也跟著改變。因此，條件反射較非條件反射有更大的靈活性，更適應復雜變化的生存環境。切洋蔥鱗莖時眼睛流淚屬非條件反射，A、B、C項均屬條件反射考點：區分條件反射和非條件反射點評：本題結合實際例子，考查學生對核心概念的掌握和理解，進而深化學生的概念認知。13.參考答案：B試題分析：神經調節的優點是極為快速，適合快速調節的行為。變色龍的快速變色來適應環境，正是神經調節的結果。考點：生命活動的調節點評：本題要求學生在理解題干信息的基礎上結合所學知識進行快速的判斷。屬于基礎題。14.參考答案：B試題分析：青春期出現第二性征是性激素的調節作用，軀體運動時骨骼肌的活動屬于神經的調節作用，A、C不屬于調節。考點：神經調節點評：本題涉及知識點較多，但整體知識考查比較簡單，學生應該熟悉記憶即可。15.參考答案：⑴促甲狀腺激素釋放激素

刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素

⑵促甲狀腺激素

甲狀腺的生長發育

甲狀腺激素的合成和分泌等

⑶垂體

協同

⑷抑制

反饋試題分析：當人體受到寒冷刺激時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦的一些細胞就能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素又能刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，從而促進新陳代謝，使機體抵御寒冷。當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會抑制下丘腦和垂體的活動，使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的合成和分泌量減少，從而使血液中的甲狀腺激素不致過多；當血液中甲狀腺激素的含量降低時，對下丘腦和垂體的抑制作用減弱，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加，從而使血液中甲狀腺激素不致過少。甲狀腺激素的生理作用：一是促進幼年動物個體的發育；二是促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；三是提高神經系統的興奮性。考點：甲狀腺活動的調節點評：此題考查學生對激素反饋調節的理解和對甲狀腺激素作用的掌握。是一道不錯的基礎題，同時考查學生的識圖能力。16.參考答案：B試題分析：通過降低局部溫度可以使神經傳導的速度減慢，運動終板興奮減少，使疼痛的耐受力提高，從而減少疼痛感受。考點：神經調節點評：要求學生熟悉基礎知識，能靈活運用知識解決實際問題，提高分析問題的能力。17.參考答案：A試題分析：在水的平衡調節中感受器位于下丘腦，鈉離子對于維持細胞外液滲透壓起決定作用；細胞外液滲透壓升高會引起垂體合成抗利尿激素；激素間的拮抗作用對于維持內環境的穩態有利。考點：內環境穩態調節點評：本題考查了本節重要和主要內容，要求學生能將這些知識進行歸納整理和區分。18.參考答案：B試題分析：神經調節反應速度快、作用范圍較小、作用時間較短；動物的性行為主要是由神經系統來決定的；鹽平衡的維持，激素調節起主導作用。考點：神經調節與體液調節的關系點評：本題要求學生熟練掌握基礎知識，學會歸納和整理的學習方法，培養良好的學習習慣。19.參考答案：D試題分析：脊髓屬于低級的神經中樞，膝跳反射的中樞位于脊髓中，而脊髓還有傳導的功能，在胸部折斷后，傳導不能進行，所以在大腦皮層上形成的感覺就不會形成。考點：脊髓的功能點評：本題考查學生基礎知識的掌握，以及靈活運用知識解決實際問題的能力。20.參考答案：C試題分析：止痛藥的作用不損傷神經元的結構，只是阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導。軀體感覺中樞在大腦皮層，痛覺要傳到大腦皮層，就要經過突觸，止痛藥物恰好可以與突觸間隙中的神經遞質相作用，抑制遞質作用于突觸后膜，導致興奮不能繼續傳遞，從而不會產生痛覺。考點：神經沖動的傳遞點評：本題考查學生掌握基礎知識的情況，以及進行邏輯推理的能力。21.參考答案：(1）負（2)K+Na+(3）內正外負（4)C(5)B試題分析：神經纖維處于靜息狀態時，膜內外電位為外正內負。靜息電位產生的主要原因是K+透過細胞膜外向外擴散比Na+向內