市中小學教職工管理辦法?一、總則（一）目的為了加強本市中小學教職工隊伍建設，規范教職工管理，保障教職工的合法權益，提高教育教學質量，促進本市中小學教育事業的健康發展，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國勞動合同法》等相關法律法規，結合本市實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本市行政區域內公辦和民辦中小學（以下簡稱"學校"）的教職工，包括教師、管理人員、教學輔助人員和工勤人員等。（三）管理原則1.依法管理原則：嚴格依照國家和地方有關法律法規進行教職工管理，確保管理行為合法合規。2.公平公正原則：在教職工的招聘、考核、晉升、獎懲等方面，堅持公平、公正、公開的原則，做到一視同仁。3.以人為本原則：尊重教職工的人格和權利，關心教職工的工作和生活，為教職工提供良好的發展空間和條件。4.激勵與約束相結合原則：建立健全激勵機制，充分調動教職工的工作積極性和創造性；同時，加強約束和監督，規范教職工的行為。二、教職工的權利與義務（一）權利1.教育教學權：按照教學計劃和課程標準進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。2.科學研究權：從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。3.指導評價權：指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。4.獲得報酬權：按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。5.民主管理權：對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。6.進修培訓權：參加進修或者其他方式的培訓。（二）義務1.遵守法律法規：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。2.貫徹教育方針：貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。3.關愛學生：關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。4.制止有害行為：制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。5.提高業務水平：不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。三、教職工招聘與錄用（一）招聘計劃制定學校根據教育教學工作需要，按照編制標準和崗位要求，制定教職工招聘計劃。招聘計劃應包括招聘崗位、人數、資格條件、招聘程序等內容，并報教育行政部門審核備案。（二）招聘信息發布學校通過教育行政部門指定的網站、報紙等媒體發布招聘信息，明確招聘崗位、資格條件、報名時間、報名方式等內容。招聘信息應真實、準確、完整。（三）報名與資格審查應聘人員按照招聘信息要求進行報名，并提交相關材料。學校對報名人員進行資格審查，確定符合條件的應聘人員名單。（四）考試與考核1.考試：學校根據招聘崗位的要求，組織應聘人員進行筆試和面試。考試內容應包括教育教學理論、專業知識、教育教學技能等方面。2.考核：對考試合格的應聘人員進行考核，考核內容包括思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等方面。考核可以采取查閱檔案、走訪調查、面試等方式進行。（五）錄用與簽約學校根據考試和考核結果，確定擬錄用人員名單，并進行公示。公示無異議的，學校與擬錄用人員簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。四、教職工培訓與發展（一）培訓規劃教育行政部門和學校應根據教育事業發展和教職工隊伍建設的需要，制定教職工培訓規劃。培訓規劃應包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓經費等內容。（二）培訓類型1.入職培訓：對新入職的教職工進行崗位培訓，使其了解學校的規章制度、教育教學要求和工作流程，盡快適應工作崗位。2.崗位培訓：根據教職工的崗位需求，定期組織崗位培訓，提高教職工的業務能力和綜合素質。3.骨干教師培訓：選拔優秀骨干教師參加高級培訓，培養學科帶頭人、骨干教師和教育教學專家。4.學歷提升培訓：鼓勵教職工參加學歷提升培訓，提高學歷層次和專業水平。（三）培訓方式1.集中培訓：由教育行政部門或學校組織，邀請專家學者進行集中授課。2.校本培訓：以學校為單位，組織教職工開展校本培訓，如教學研討、觀摩教學、案例分析等。3.網絡培訓：利用網絡平臺，為教職工提供在線學習資源，開展網絡培訓。4.外出培訓：選派教職工到外地參加學術交流、培訓學習等活動。（四）培訓考核與激勵1.考核：對參加培訓的教職工進行考核，考核結果作為教職工年度考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據。2.激勵：對在培訓中表現優秀的教職工給予表彰和獎勵，對不參加培訓或培訓考核不合格的教職工進行批評教育，并督促其參加補考或重新培訓。五、教職工考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教職工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核。2.客觀公正原則：考核過程和結果應客觀、公正、真實，不受主觀因素的影響。3.注重實績原則：以教職工的工作實績為主要考核內容，突出教育教學質量和工作效果。4.民主公開原則：考核過程和結果應向教職工公開，接受教職工的監督。（二）考核內容1.師德師風：主要考核教職工的思想政治表現、職業道德、社會公德、家庭美德等方面。2.教育教學能力：主要考核教職工的教育教學水平、教學方法、教學效果等方面。3.工作態度：主要考核教職工的工作責任心、敬業精神、工作紀律等方面。4.工作業績：主要考核教職工的教育教學成果、科研成果、社會服務等方面。（三）考核方式1.平時考核：由學校各部門和年級組對教職工的日常工作進行考核，考核結果作為年度考核的重要依據。2.年度考核：每年年末，由學校組織對教職工進行年度考核。年度考核分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。3.聘期考核：在教職工聘期結束時，對其在聘期內的工作表現進行全面考核。聘期考核結果作為續聘、解聘的重要依據。（四）考核結果運用1.獎勵與表彰：對考核優秀的教職工給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等。2.職務晉升：考核結果作為教職工職務晉升的重要依據，優先晉升考核優秀的教職工。3.崗位調整：對考核不合格的教職工，學校可以根據實際情況調整其工作崗位。4.解聘與辭退：對連續兩年考核不合格的教職工，學校可以解除聘用合同。六、教職工薪酬與福利（一）薪酬制度1.工資構成：教職工的工資由基本工資、績效工資、津貼補貼等構成。2.工資調整：根據國家和地方有關規定，結合學校的實際情況，定期調整教職工的工資待遇。3.績效工資分配：學校應制定績效工資分配方案，根據教職工的工作業績、考核結果等因素，合理分配績效工資。（二）福利待遇1.社會保險：學校按照國家和地方有關規定，為教職工繳納養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保險。2.住房公積金：學校按照國家和地方有關規定，為教職工繳納住房公積金。3.帶薪休假：教職工享受國家規定的帶薪休假制度，如寒暑假、婚假、產假、喪假等。4.其他福利：學校可以根據實際情況，為教職工提供其他福利待遇，如節日慰問、體檢、培訓等。七、教職工獎懲與申訴（一）獎勵1.獎勵種類：對在教育教學、科研、管理等方面做出突出貢獻的教職工，給予表彰和獎勵。獎勵分為榮譽稱號、獎金、晉升職務等。2.獎勵條件：教職工有下列情形之一的，應當給予獎勵：-忠誠于教育事業，師德高尚，教書育人，為人師表，在師生中享有較高威信的；-在教育教學改革、課程建設、教材建設等方面取得顯著成果的；-在教育教學管理、學生思想政治工作等方面取得顯著成績的；-在教育科研、學術研究等方面取得重要成果的；-在學校安全管理、后勤保障等方面做出突出貢獻的；-其他在教育教學工作中表現突出，有顯著成績和貢獻的。（二）懲戒1.懲戒種類：對違反法律法規、學校規章制度的教職工，給予相應的懲戒。懲戒分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除等。2.懲戒條件：教職工有下列情形之一的，應當給予懲戒：-違反職業道德，損害學生利益，造成不良影響的；-違反教學紀律，擅自停課、調課或者無正當理由不完成教學任務的；-違反科研誠信，抄襲、剽竊他人科研成果的；-違反廉潔自律規定，收受學生及家長禮品、禮金的；-違反工作紀律，曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸的；-其他違反法律法規、學校規章制度的行為。（三）申訴1.申訴渠道：教職工對學校的考核結果、獎懲決定等有異議的，可以向學校申訴委員會提出申訴。申訴委員會由學校領導、教職工代表、工會代表等組成。2.申訴處理：申訴委員會對教職工的申訴進行調查和處理，并將處理結果告知申訴人。申訴人對申訴處理結果仍有異議的，可以向教育行政部門提出復核申請。八、教職工流動與退出（一）流動1.校內流動：學校根據教育教學工作需要，對教職工進行校內崗位調整。校內流動應遵循公開、公平、公正的原則，充分征求教職工的意見。2.校際流動：教育行政部門根據區域教育發展的需要，對教職工進行校際交流和調配。校際流動應有利于優化教師資源配置，提高教育教學質量。（二）退出1.退休：教職工達到國家規定的退休年齡，應當辦理退休手續。2.辭職：教職工因個人原因要求辭職的，應當提前30日以書面形式向學校提出申請。學校在接到申請后，應在30日內作出是否同意的決定。3.解聘：教職工有下列情形之一的，學校可以解除聘用合同：-在試用期內被證明不符合聘用條件的；-嚴重違反學校規章制度的；-嚴重失職