2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞）解題思路與技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞字詞理解要求：正確理解古詩文中字詞的含義，并能結合詩句內容進行解釋。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（唐·孟浩然《春曉》）（1）曉：___________。（2）啼鳥：___________。2.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）（1）明月：___________。（2）疑：___________。3.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）（1）異鄉：___________。（2）倍思親：___________。4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（唐·柳宗元《江雪》）（1）千山：___________。（2）萬徑：___________。5.“紅豆生南國，春來發幾枝。”（唐·王維《相思》）（1）紅豆：___________。（2）發幾枝：___________。6.“白日依山盡，黃河入海流。”（唐·王之渙《登鸛雀樓》）（1）白日：___________。（2）黃河：___________。7.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢·樂府《長歌行》）（1）青青：___________。（2）園中葵：___________。8.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）（1）明月：___________。（2）疑：___________。9.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）（1）異鄉：___________。（2）倍思親：___________。10.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（唐·柳宗元《江雪》）（1）千山：___________。（2）萬徑：___________。二、古詩詞意境理解要求：理解古詩文中描繪的意境，并能用自己的語言進行描述。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（唐·孟浩然《春曉》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。2.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。3.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（唐·柳宗元《江雪》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。5.“紅豆生南國，春來發幾枝。”（唐·王維《相思》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。6.“白日依山盡，黃河入海流。”（唐·王之渙《登鸛雀樓》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。7.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢·樂府《長歌行》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。8.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。9.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。10.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（唐·柳宗元《江雪》）請用自己的語言描述這首詩描繪的意境。三、古詩詞作者生平及創作背景要求：了解古詩詞作者生平及創作背景，并能結合詩歌內容進行分析。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（唐·孟浩然《春曉》）（1）孟浩然是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？2.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）（1）李白是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？3.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）（1）王維是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（唐·柳宗元《江雪》）（1）柳宗元是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？5.“紅豆生南國，春來發幾枝。”（唐·王維《相思》）（1）王維是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？6.“白日依山盡，黃河入海流。”（唐·王之渙《登鸛雀樓》）（1）王之渙是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？7.“青青園中葵，朝露待日晞。”（漢·樂府《長歌行》）（1）樂府是漢代的一種音樂形式，它的特點是什么？（2）這首詩的創作背景是什么？8.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）（1）李白是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？9.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）（1）王維是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？10.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（唐·柳宗元《江雪》）（1）柳宗元是唐代著名詩人，他的生平有哪些特點？（2）這首詩的創作背景是什么？四、古詩詞表現手法分析要求：分析古詩詞中所運用的表現手法，并能結合詩句內容進行說明。1.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（唐·杜甫《絕句》）（1）這首詩運用了哪些表現手法？（2）請結合詩句內容說明這些表現手法的作用。2.“登鸛雀樓百尺高，欲窮千里目，更上一層樓。”（唐·王之渙《登鸛雀樓》）（1）這首詩運用了哪些表現手法？（2）請結合詩句內容說明這些表現手法的作用。3.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（唐·張繼《楓橋夜泊》）（1）這首詩運用了哪些表現手法？（2）請結合詩句內容說明這些表現手法的作用。4.“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”（唐·王維《竹里館》）（1）這首詩運用了哪些表現手法？（2）請結合詩句內容說明這些表現手法的作用。5.“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”（唐·崔顥《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（1）這首詩運用了哪些表現手法？（2）請結合詩句內容說明這些表現手法的作用。6.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）（1）這首詩運用了哪些表現手法？（2）請結合詩句內容說明這些表現手法的作用。五、古詩詞情感理解要求：理解古詩詞中所表達的情感，并能用自己的語言進行描述。1.“登鸛雀樓百尺高，欲窮千里目，更上一層樓。”（唐·王之渙《登鸛雀樓》）請用自己的語言描述這首詩所表達的情感。2.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（唐·張繼《楓橋夜泊》）請用自己的語言描述這首詩所表達的情感。3.“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”（唐·王維《竹里館》）請用自己的語言描述這首詩所表達的情感。4.“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”（唐·崔顥《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）請用自己的語言描述這首詩所表達的情感。5.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）請用自己的語言描述這首詩所表達的情感。6.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（唐·杜甫《絕句》）請用自己的語言描述這首詩所表達的情感。六、古詩詞名句默寫要求：準確默寫古詩詞中的名句。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（唐·孟浩然《春曉》）2.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《靜夜思》）3.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（唐·柳宗元《江雪》）5.“紅豆生南國，春來發幾枝。”（唐·王維《相思》）6.“白日依山盡，黃河入海流。”（唐·王之渙《登鸛雀樓》）本次試卷答案如下：一、古詩詞字詞理解1.（1）曉：天剛亮的時候。（2）啼鳥：鳥叫聲。2.（1）明月：明亮的月亮。（2）疑：懷疑。3.（1）異鄉：他鄉，不是自己的家鄉。（2）倍思親：更加思念親人。4.（1）千山：無數的山。（2）萬徑：無數的路。5.（1）紅豆：一種植物，常用來象征相思。（2）發幾枝：長出幾枝。6.（1）白日：白天。（2）黃河：中國第二長的河流。7.（1）青青：綠色。（2）園中葵：園中的向日葵。8.（1）明月：明亮的月亮。（2）疑：懷疑。9.（1）異鄉：他鄉，不是自己的家鄉。（2）倍思親：更加思念親人。10.（1）千山：無數的山。（2）萬徑：無數的路。二、古詩詞意境理解1.這首詩描繪了春天清晨的景象，鳥兒在四處鳴叫，天剛亮的時候，到處都能聽到鳥叫聲。2.這首詩描繪了夜晚的景象，明亮的月光照在窗戶上，讓人懷疑地上覆蓋的是霜。3.這首詩表達了作者在異鄉的孤獨和對親人的深切思念，每逢佳節，這種思念之情更加倍增。4.這首詩描繪了一幅冬日江雪圖，千山無鳥，萬徑無人，營造出一種寂靜、荒涼的氛圍。5.這首詩以紅豆象征相思之情，春天來臨，紅豆發新枝，寓意著相思之情更加深厚。6.這首詩描繪了壯麗的自然景觀，白天陽光照耀，黃河水流入海，展現了大自然的壯闊。7.這首詩描繪了清晨的景象，青青的園中葵，朝露等待太陽升起，充滿了生機。8.這首詩描繪了夜晚的景象，明亮的月光照在窗戶上，讓人懷疑地上覆蓋的是霜。9.這首詩表達了作者在異鄉的孤獨和對親人的深切思念，每逢佳節，這種思念之情更加倍增。10.這首詩描繪了一幅冬日江雪圖，千山無鳥，萬徑無人，營造出一種寂靜、荒涼的氛圍。三、古詩詞作者生平及創作背景1.（1）孟浩然是唐代著名詩人，以山水田園詩著稱，生平較為坎坷，曾游歷名山大川，與杜甫、王維等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在春夜醒來，聽到鳥鳴聲，感慨時光流逝。2.（1）李白是唐代著名詩人，以豪放派詩風著稱，生平游歷四方，熱愛自由，與杜甫、王之渙等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在夜晚思念家鄉，看到月光，聯想到霜，表達了對家鄉的思念之情。3.（1）王維是唐代著名詩人，以山水田園詩著稱，生平曾任官，后隱居山林，與孟浩然、杜甫等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在重陽節時，思念遠在他鄉的兄弟。4.（1）柳宗元是唐代著名詩人，以山水田園詩著稱，生平曾任官，后因政治斗爭被貶，與劉禹錫等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在江邊觀賞雪景，感受到了大自然的寂靜與荒涼。5.（1）王維是唐代著名詩人，以山水田園詩著稱，生平曾任官，后隱居山林，與孟浩然、杜甫等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在南方思念遠方的朋友，以紅豆象征相思之情。6.（1）王之渙是唐代著名詩人，以豪放派詩風著稱，生平曾任官，與李白、杜甫等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者登鸛雀樓，遠眺四周，感慨時光流逝。7.（1）樂府是漢代的一種音樂形式，以民間歌謠為基礎，內容豐富，形式多樣。（2）這首詩的創作背景是漢代樂府詩歌，表達了人們對美好生活的向往。8.（1）李白是唐代著名詩人，以豪放派詩風著稱，生平游歷四方，熱愛自由，與杜甫、王之渙等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在夜晚思念家鄉，看到月光，聯想到霜，表達了對家鄉的思念之情。9.（1）王維是唐代著名詩人，以山水田園詩著稱，生平曾任官，后隱居山林，與孟浩然、杜甫等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在重陽節時，思念遠在他鄉的兄弟。10.（1）柳宗元是唐代著名詩人，以山水田園詩著稱，生平曾任官，后因政治斗爭被貶，與劉禹錫等詩人交往密切。（2）這首詩的創作背景是作者在江邊觀賞雪景，感受到了大自然的寂靜與荒涼。四、古詩詞表現手法分析1.（1）表現手法：對仗、擬人。（2）作用：通過對仗的手法，使詩句節奏感強，同時擬人化的手法，賦予鳥兒以人的情感，增強了詩句的生動性。2.（1）表現手法：夸張、比喻。（2）作用：夸張的手法突出了鸛雀樓的巍峨，比喻的手法將登樓遠眺比作更上一層樓，表達了詩人對遠方的向往。3.（1）表現手法：借景抒情、動靜結合。（2）作用：借景抒情的手法，通過描繪江楓、漁火等景物，表達了詩人對遠方親人的思念之情，動靜結合的手法，使詩句更加生動。4.（1）表現手法：以動襯靜、借景抒情。（2）作用：以動襯靜的手法，通過描述彈琴、長嘯的動作，襯托出環境的幽靜，借景抒情的手法，表達了詩人對隱居生活的喜愛。5.（1）表現手法：夸張、擬人。（2）作用：夸張的手法突出了黃鶴樓的高聳，擬人化的手法，將黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠，表達了詩人對歲月流逝的感慨。6.（1）表現手法：借景抒情、動靜結合。（2）作用：借景抒情的手法，通過描繪明月、地上霜等景物，表達了詩人對家鄉的思念之情，動靜結合的手法，使詩句更加生動。五、古詩詞情感理解1.這首詩表達了詩人對美好自然景色的喜愛和對遠方親人的思念