2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）——西游記文化元素與故事情節影響探討試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一項填入題中的橫線處。1.《西游記》是明代作家吳承恩所著的神魔小說，下列關于《西游記》的描述，不正確的一項是（）A.《西游記》以唐僧師徒四人取經為主線，展現了豐富的神話傳說和民間故事。B.《西游記》中的孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬是唐僧取經路上的四位徒弟。C.《西游記》中的妖怪形象各異，有善有惡，反映了作者對人性善惡的深刻思考。D.《西游記》以唐僧取經為背景，展現了作者對佛教文化的推崇。2.下列關于《西游記》中人物性格的描述，不正確的一項是（）A.孫悟空機智勇敢，善于變化，具有強烈的反抗精神。B.豬八戒貪吃懶惰，但心地善良，對師傅忠心耿耿。C.沙僧沉默寡言，但忠誠可靠，是唐僧取經路上的得力助手。D.白龍馬雖然身份高貴，但性格懦弱，缺乏主見。3.下列關于《西游記》中故事情節的描述，不正確的一項是（）A.《西游記》中，孫悟空三打白骨精的故事展現了其機智勇敢的一面。B.《西游記》中，唐僧師徒四人過火焰山的故事展現了他們的團結協作精神。C.《西游記》中，孫悟空三借芭蕉扇的故事展現了其善于利用智慧解決問題的能力。D.《西游記》中，唐僧師徒四人過五指山的故事展現了他們的堅韌不拔精神。4.下列關于《西游記》中文化元素的描述，不正確的一項是（）A.《西游記》中的佛教文化元素豐富，如唐僧取經、孫悟空的緊箍咒等。B.《西游記》中的道教文化元素也較為突出，如八仙過海、孫悟空的七十二變等。C.《西游記》中的儒家文化元素主要體現在唐僧的仁愛、忠誠等品質上。D.《西游記》中的神話傳說元素如嫦娥奔月、后羿射日等。5.下列關于《西游記》中人物命運結局的描述，不正確的一項是（）A.孫悟空最終被封為“斗戰勝佛”，成為佛教的護法神。B.豬八戒最終被封為“凈壇使者”，負責管理佛祖的飲食。C.沙僧最終被封為“金身羅漢”，守護佛祖的寺廟。D.白龍馬最終被封為“龍宮太子”，回到龍宮繼承王位。6.下列關于《西游記》中故事主題的描述，不正確的一項是（）A.《西游記》以唐僧取經為主線，展現了信仰的力量。B.《西游記》通過唐僧師徒四人的經歷，揭示了人生道路上的艱辛與曲折。C.《西游記》通過唐僧師徒四人的團結協作，強調了團隊精神的重要性。D.《西游記》通過唐僧師徒四人的成長歷程，展現了人性的光輝。7.下列關于《西游記》中人物形象的描述，不正確的一項是（）A.孫悟空形象鮮明，具有強烈的個性特點。B.豬八戒形象豐滿，具有幽默風趣的一面。C.沙僧形象較為單一，缺乏個性特點。D.白龍馬形象高大，具有崇高的品質。8.下列關于《西游記》中故事背景的描述，不正確的一項是（）A.《西游記》的故事背景設定在唐朝，展現了唐朝的社會風貌。B.《西游記》中的妖魔鬼怪形象，反映了作者對當時社會現實的批判。C.《西游記》中的佛教文化元素，體現了作者對佛教文化的推崇。D.《西游記》中的神話傳說元素，豐富了故事內容，增強了作品的趣味性。9.下列關于《西游記》中人物關系的描述，不正確的一項是（）A.唐僧與孫悟空是師徒關系，相互扶持，共同成長。B.豬八戒與沙僧是兄弟關系，共同面對困難，攜手前行。C.孫悟空與豬八戒是朋友關系，相互幫助，共同進步。D.沙僧與白龍馬是同事關系，共同守護唐僧取經。10.下列關于《西游記》中故事情節的描述，不正確的一項是（）A.《西游記》中，孫悟空三打白骨精的故事展現了其機智勇敢的一面。B.《西游記》中，唐僧師徒四人過火焰山的故事展現了他們的團結協作精神。C.《西游記》中，孫悟空三借芭蕉扇的故事展現了其善于利用智慧解決問題的能力。D.《西游記》中，唐僧師徒四人過五指山的故事展現了他們的堅韌不拔精神。二、填空題要求：根據課文內容，在下列各題的橫線處填上恰當的詞語。1.《西游記》中，唐僧師徒四人歷經九九八十一難，最終取得真經，修成正果。2.孫悟空是《西游記》中的主要人物之一，他擁有七十二變、筋斗云等神奇本領。3.《西游記》中，豬八戒、沙僧、白龍馬是唐僧的徒弟，他們性格各異，各有所長。4.《西游記》中，妖怪形象各異，有善有惡，反映了作者對人性善惡的深刻思考。5.《西游記》中的故事情節跌宕起伏，引人入勝，展現了作者豐富的想象力。6.《西游記》中的佛教文化元素豐富，如唐僧取經、孫悟空的緊箍咒等。7.《西游記》中的道教文化元素也較為突出，如八仙過海、孫悟空的七十二變等。8.《西游記》中的儒家文化元素主要體現在唐僧的仁愛、忠誠等品質上。9.《西游記》中的神話傳說元素如嫦娥奔月、后羿射日等。10.《西游記》以唐僧取經為主線，展現了豐富的神話傳說和民間故事。四、簡答題要求：根據課文內容，簡要回答下列問題。1.簡述孫悟空的主要性格特點及其在《西游記》中的地位和作用。2.分析豬八戒的性格特點，并說明其在唐僧取經過程中的作用。3.解釋《西游記》中“緊箍咒”的寓意，以及它在故事情節中的作用。五、論述題要求：結合《西游記》中的具體情節，論述唐僧師徒四人之間的師徒關系及其對故事主題的體現。1.論述孫悟空在《西游記》中的成長歷程，以及其性格特點的變化。2.分析豬八戒、沙僧、白龍馬在《西游記》中的形象特點，以及他們對唐僧取經的貢獻。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，結合《西游記》的相關內容進行分析。材料：《西游記》中，唐僧師徒四人在取經過程中，遇到了許多困難和考驗，但他們始終堅持信念，最終取得真經。請結合故事情節，分析唐僧師徒四人面對困難時的精神品質及其對故事主題的體現。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：選項A、B、C都是關于《西游記》的正確描述，而選項D中的“以唐僧取經為背景，展現了作者對佛教文化的推崇”并不準確，因為《西游記》的背景雖然與佛教有關，但作者吳承恩并沒有直接推崇佛教文化。2.C解析：孫悟空、豬八戒、沙僧的性格特點在《西游記》中都有明確的描寫，而沙僧的形象相對較為單一，缺乏個性特點，因此選項C是不正確的。3.C解析：孫悟空三借芭蕉扇的故事展現了他的機智和智慧，而不是僅僅展現了其善于利用智慧解決問題的能力，因此選項C是不正確的。4.B解析：《西游記》中的道教文化元素主要體現在八仙過海、孫悟空的七十二變等，而八仙過海是《八仙過海》的故事，并非《西游記》的內容，因此選項B是不正確的。5.D解析：白龍馬在《西游記》中并沒有被封為“龍宮太子”，而是被封為“金身羅漢”，因此選項D是不正確的。6.D解析：《西游記》通過唐僧師徒四人的經歷，揭示了人生道路上的艱辛與曲折，但并沒有直接展現人性的光輝，因此選項D是不正確的。7.C解析：沙僧在《西游記》中的形象相對較為單一，缺乏個性特點，因此選項C是不正確的。8.B解析：《西游記》中的妖魔鬼怪形象反映了作者對當時社會現實的批判，而不是反映了唐朝的社會風貌，因此選項B是不正確的。9.D解析：白龍馬在《西游記》中是唐僧的徒弟，而不是同事關系，因此選項D是不正確的。10.C解析：孫悟空三借芭蕉扇的故事展現了其善于利用智慧解決問題的能力，而不是僅僅展現了其機智勇敢的一面，因此選項C是不正確的。二、填空題1.取得真經，修成正果解析：這是《西游記》的主要情節，唐僧師徒四人歷經九九八十一難，最終取得真經，修成正果。2.七十二變、筋斗云解析：孫悟空在《西游記》中擁有七十二變和筋斗云這兩種神奇本領，使其能夠變化無窮，迅速移動。3.性格各異，各有所長解析：豬八戒、沙僧、白龍馬各有不同的性格特點和能力，他們在唐僧取經過程中各司其職，共同完成任務。4.有善有惡，反映了作者對人性善惡的深刻思考解析：《西游記》中的妖怪形象各異，有的善良，有的邪惡，反映了作者對人性善惡的深刻思考。5.跌宕起伏，引人入勝，展現了作者豐富的想象力解析：《西游記》的故事情節豐富多變，引人入勝，展現了作者吳承恩豐富的想象力。6.佛教文化元素豐富，如唐僧取經、孫悟空的緊箍咒等解析：《西游記》中充滿了佛教文化元素，如唐僧取經的目的是為了取得真經，孫悟空的緊箍咒是由佛祖所賜。7.道教文化元素也較為突出，如八仙過海、孫悟空的七十二變等解析：《西游記》中也有道教文化元素，如八仙過海的故事，孫悟空的七十二變等。8.儒家文化元素主要體現在唐僧的仁愛、忠誠等品質上解析：唐僧在《西游記》中體現了儒家文化的仁愛、忠誠等品質，如他對徒弟們的關愛和對取經任務的執著。9.神話傳說元素如嫦娥奔月、后羿射日等解析：《西游記》中融入了許多神話傳說元素，如嫦娥奔月、后羿射日等，豐富了故事內容。10.以唐僧取經為主線，展現了豐富的神話傳說和民間故事解析：《西游記》以唐僧取經為主線，通過豐富的神話傳說和民間故事，展現了作者吳承恩的文學才華。四、簡答題1.孫悟空的主要性格特點是機智勇敢、忠誠善良、敢于反抗。他在《西游記》中的地位和作用是作為唐僧的徒弟，是取經團隊的核心人物，他憑借自己的智慧和力量，幫助唐僧克服重重困難，取得真經。2.豬八戒的性格特點是貪吃懶惰、心直口快、善良忠誠。他在唐僧取經過程中的作用是作為唐僧的徒弟，雖然有時會犯錯，但始終對師傅忠心耿耿，為取經事業貢獻了自己的力量。3.“緊箍咒”的寓意是約束和教化，它在故事情節中的作用是約束孫悟空的行為，使其不再桀驁不馴，同時也體現了唐僧對孫悟空的關愛和教誨。五、論述題1.孫悟空在《西游記》中的成長歷程是從一個頑皮搗蛋的石猴，逐漸成長為一個勇敢、忠誠、有智慧的斗戰勝佛。他的性格特點從最初的無拘無束，逐漸轉變為有責任感和擔當。在成長過程中，他克服了重重困難，最終修成正果。2.豬八戒、沙僧、白龍馬的形象特點分別是貪吃懶惰、忠誠可靠、沉默寡言。他們在唐僧取經過程中的貢獻是豬八戒雖然貪吃懶惰，但心地善良，對師傅忠心耿耿；沙僧沉默寡言，但忠誠可靠，是唐僧取經路上的得力助手；白龍馬雖然身份高貴，但性格懦弱，缺乏主見，但在關鍵時刻也能挺身而出。六、材料分析題唐僧師徒四人面對困難時的精神品質包括