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1.會議時間

本次會議于2023年10月26日星期四下午3點在班級活動室舉行，持續(xù)了約1小時。

2.參會人員

全體班委成員、各小組組長以及自愿參加的同學們共20人出席了會議，班主任李老師也列席了會議。

3.會議主題

本次會議的主題是總結近期班級工作，討論存在的問題，并制定下一階段的工作計劃。

4.近期工作總結

4.1學習情況

本月班級整體學習成績有所提升，平均分較上月提高了3分。但仍有部分同學成績不理想，需要重點關注。

4.2活動開展

上月成功舉辦了班級籃球賽和讀書分享會，參與度高，反響良好。但活動組織過程中也暴露出一些問題，如時間安排不夠合理、物資準備不充分等。

4.3班級衛(wèi)生

近期班級衛(wèi)生情況總體良好，值日生能夠按時完成清潔任務。但仍有少數(shù)同學亂扔垃圾，需要加強教育。

5.存在的問題

5.1學習方面

部分同學學習態(tài)度不夠端正，上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質量不高。尤其是數(shù)學和英語兩科，成績提升緩慢。

5.2行為規(guī)范

有個別同學在課堂上說話、傳紙條，影響課堂紀律。此外，午休時間打鬧現(xiàn)象也比較嚴重。

5.3活動參與

雖然大部分同學能夠積極參與班級活動，但仍有少數(shù)同學總是缺席，缺乏集體榮譽感。

6.下一步工作計劃

6.1學習幫扶

成立學習互助小組，由成績優(yōu)異的同學幫助成績落后的同學。每周進行一次集中輔導，解決學習中的難題。

6.2行為整頓

加強課堂紀律管理，實行班長和副班長輪班監(jiān)督制度。對違反紀律的同學進行登記，屢教不改者將通知家長。

6.3活動動員

通過班會、宣傳欄等形式，宣傳班級活動的意義，提高同學們的參與積極性。同時，優(yōu)化活動方案，增加趣味性，吸引更多同學加入。

7.班主任發(fā)言

李老師對班級近期表現(xiàn)給予肯定，但也指出了存在的問題。她希望同學們能夠認真對待本次會議的內容，積極改正不足，共同努力把班級建設得更好。

8.會議總結

班長王麗總結本次會議，強調各小組要按照計劃認真落實，定期匯報工作進展。要求全體同學以此次會議為契機，全面提升自我，為班級爭光。

第二章班級文化建設

1.為什么要加強班級文化建設

班級文化就像一個班級的家，能讓人有歸屬感。一個好的班級文化能讓同學們更團結，學習更有勁，大家相處也更開心。現(xiàn)在咱們班雖然在學習上進步了，但在文化氛圍上還不夠濃，有時候大家就像一盤散沙，缺乏集體感。所以，咱們得花心思搞搞班級文化建設，讓這個“家”更有凝聚力。

2.咱們班現(xiàn)在文化氛圍怎么樣

要說現(xiàn)在班級文化嘛，還真不好說特別好或者特別差。好的地方是，每次班級活動大家都能積極參加，比如上次籃球賽，雖然輸了不少場，但大家還是一起加油，挺有團隊精神的。還有就是，學習氛圍比以前濃了，大家討論問題的聲音多了。但不好的地方也挺多的，比如平時在教室里，大家說話聲音都挺大，學習時候也容易互相干擾。另外，班級里亂丟垃圾的現(xiàn)象還偶爾有，這就不符合咱們班級該有的文化了。

3.怎么樣才能建設好班級文化

建設班級文化得從平時一點一滴的小事做起。首先，得讓每個人都明白，咱們是一個集體，要互相幫助，互相尊重。可以制定一個班級公約，把大家都要遵守的規(guī)定寫清楚，比如上課要認真聽講，不隨便說話，保持教室干凈整潔等等。其次，要多組織一些能增進同學之間感情的集體活動，比如一起做游戲、搞小比賽啥的，讓大家在玩的過程中變得更好。還有，可以在教室里搞點文化角，比如貼一些勵志的話、大家畫的海報啥的，讓大家一走進教室就能感受到積極向上的氛圍。最后，班干部要帶頭做好，不能自己做不到卻要求別人。

4.具體可以搞哪些活動來加強文化

搞活動得看看大家喜歡啥，得有意思才行。可以考慮搞一個“文明禮儀伴我行”的主題班會，讓同學們自己說說怎樣才算有禮貌，互相監(jiān)督。再比如，每周搞一次“分享時間”，讓每個人輪流分享自己喜歡的東西，不管是看的書、聽的音樂還是有趣的事，這樣大家就能更了解彼此。還可以組織一個“班級故事匯”，讓大家講講自己或者同學身上發(fā)生的好故事，弘揚正能量。運動方面，除了籃球，可以試試羽毛球、乒乓球的小比賽，促進大家多交流。另外，搞一個“圖書漂流”活動，讓大家把自己看過的書帶到班級來交換看，既能省錢又能擴大閱讀量。

5.需要哪些人一起參與

建設班級文化可不是班長一個人或者班委幾個人的事，這需要全班同學一起努力。班委肯定要起帶頭作用，好好組織活動，管理好班級紀律。每個小組的組長也要發(fā)揮作用，把班里的要求和活動通知到每個同學。最重要的是，每個同學都要積極參與，從自己做起，遵守班級規(guī)定，主動幫助同學，這樣才能形成良好的班級氛圍。班主任李老師也要多指導我們，給點建議。

6.預期能達到什么效果

咱們努力建設班級文化，希望能達到幾個效果。第一，同學們的集體榮譽感更強了，班級像個真正的家一樣，大家互相關心，互相愛護。第二，班級的學習氛圍更濃厚，大家能一起學習，一起進步。第三，班級的環(huán)境更好了，大家都能自覺維護班級衛(wèi)生，保持教室整潔。第四，同學們之間的關系更融洽了，少點矛盾，多點笑容。最終目的是讓咱們班成為一個讓人驕傲的集體，無論是在學習上還是在行為規(guī)范上，都能做得更好。

第三章學習成績提升計劃

1.為什么學習成績提升是頭等大事

學習成績是咱們學生在學校里最重要的表現(xiàn)，它不僅關系到咱們的升學，也反映了咱們的學習能力和努力程度。咱們班這次成績雖然比上個月提高了，但跟有些班比起來還有差距，而且有幾個同學的成績還是老跟不上。所以，必須得把學習成績提上去，這是咱們班當前最要緊的任務之一。如果大家都能考得好，班級的整體形象也會更好。

2.找出成績不好的原因

成績不好，得先找出原因才能想辦法解決。可能是上課聽不懂老師講的內容，也可能是課后不會復習，作業(yè)也做不好。還有可能是學習方法不對，比如死記硬背，不懂得靈活運用知識。也可能是學習態(tài)度不端正，覺得學習枯燥，不愿意花時間。還有一些同學可能是因為基礎太差，之前沒學好，現(xiàn)在跟不上進度了。還得看看是不是有其他原因，比如家里有困難影響了學習，或者身體不舒服等等。只有弄清楚具體原因，才能對癥下藥。

3.怎么制定具體的學習幫扶計劃

幫助成績差的同學，不能光靠說教，得有具體的方法。首先，可以成立一個“學習互助小組”，讓成績好的同學和成績差的同學結對子，一起學習，互相幫助。比如，每天放學后留一個小時，大家聚在一起，成績好的同學給伙伴講講當天沒聽懂的知識點，或者一起做幾道難題。其次，可以請科代表或者成績特別好的同學，每周組織一次小型的學科輔導，針對大家普遍存在的問題進行講解。再有，就是鼓勵大家多提問，不管是課堂上還是課后，遇到不懂的問題一定要問老師或者同學，不能自己憋著。還可以鼓勵同學們分享自己的學習筆記和學習方法，好的方法大家都可以學。

4.對不同情況的同學怎么辦

幫助同學不能一刀切，得看每個同學的具體情況。對于那些上課聽講沒問題，但作業(yè)總是出錯的同學，可能就是練習不夠，或者粗心大意。那就得多讓他們做題，并且要求他們做題時一定要認真，養(yǎng)成檢查的好習慣。對于那些上課容易走神，跟不上老師思路的同學，就需要學習委員或者同桌多提醒一下，幫他們集中注意力。如果發(fā)現(xiàn)是基礎問題，可能就需要他們花更多的時間去補以前沒學好的知識，可以從簡單的練習開始，逐步提高難度。對于那些學習態(tài)度不認真的同學，就需要班干部或者班主任多找他們談談心，了解他們?yōu)槭裁床幌雽W習，看看能不能找到解決辦法，比如是不是家庭原因，或者是對某個科目特別討厭。總之，要具體情況具體分析。

5.怎么讓學習計劃能真正落實下去

光有計劃是不夠的，關鍵在于能不能落實。首先，班委要負起責任，定期檢查學習幫扶活動的開展情況，看看大家是不是真的在互相幫助。可以搞個簡單的記錄，比如互相講解了幾次題，幫助同學解決了哪些問題。其次，要營造一個積極向上的學習氛圍，讓想學習的人有動力，讓不想學習的人感受到壓力。比如，可以在教室里貼一些關于學習的標語，或者定期公布各科的學習情況和進步名單，讓大家有比拼意識。再有，就是老師和班委要多鼓勵大家，對于在學習上努力并取得進步的同學，要給予表揚，讓大家感受到努力是會有回報的。

6.需要大家共同努力

提高學習成績不是老師一個人的事，也不是班委幾個人的事，這需要全班同學的共同努力。成績好的同學要主動去幫助別人，分享自己的知識。成績一般的同學要積極提問，爭取不懂就問。成績暫時落后的同學要端正態(tài)度，下定決心去改變。大家都要互相監(jiān)督，互相鼓勵，形成一個你幫我、我?guī)湍愕牧己脤W習風氣。只要大家齊心協(xié)力，一起努力，班級的整體學習成績肯定能提上去。

第四章班級紀律與行為規(guī)范整頓

1.為什么紀律這么重要

紀律就像軍隊的規(guī)矩一樣，沒有規(guī)矩不成方圓。一個班級要想學習好，活動搞得有聲有色，首先就得有紀律。如果上課隨便說話、下課亂跑打鬧，那老師怎么教，同學怎么學？大家的時間都被浪費了，學習肯定就提不上來了。而且，紀律不好，班級里就不安全，同學之間也容易發(fā)生矛盾。所以說，整頓紀律，讓大家養(yǎng)成好習慣，是班級建設里頭最重要的一環(huán)。

2.咱們班紀律方面存在哪些具體問題

咱們班紀律方面的問題，主要還是體現(xiàn)在課堂和課間這兩個時候。上課的時候，有些同學就是管不住自己，老師一轉身就偷偷說話，或者傳紙條，甚至有的還看課外書。這嚴重影響了老師講課和周圍同學聽講。下課鈴一響，有的同學就像出籠的小鳥，在教室里、走廊里追跑打鬧，撞到人不說，還容易發(fā)生摔跤、碰傷這種事故。另外，還有同學亂扔垃圾，值日生打掃起來也特別累。這些都是咱們班紀律方面比較突出的問題，得趕緊想辦法解決。

3.如何制定班級紀律公約

制定紀律公約，得讓大家一起參與，把大家都能接受的規(guī)定定下來。可以開一個班會，先讓大家說說覺得哪些行為是不好的，應該禁止的。比如，課堂紀律方面，明確規(guī)定上課不能說話、不能做小動作、不能看無關的書。課間紀律方面，規(guī)定不能在教室和走廊追逐打鬧，不能推搡同學。衛(wèi)生方面，規(guī)定教室里和校園里都不能亂扔垃圾，垃圾要扔進垃圾桶。公約定出來后，要打印出來，貼在教室顯眼的地方，讓每個人都看得到。最好還能讓全班同學簽個字，表示大家都愿意遵守。

4.如何執(zhí)行紀律公約

公約定好了，關鍵就看怎么執(zhí)行了。首先，班干部要帶頭遵守紀律，不能自己做不到卻要求別人。可以實行輪流值日制度，每天有幾位班干部負責監(jiān)督紀律，特別是課堂紀律和課間紀律。發(fā)現(xiàn)有人違反紀律，可以先提醒一下，如果還不改，就要進行記錄，并且根據(jù)公約的規(guī)定進行處罰，比如取消某些活動資格，或者請家長來談話。處罰不是目的，主要是為了讓同學們認識到自己的錯誤，改掉壞習慣。其次，班主任也要經(jīng)常在班會上強調紀律的重要性，并且對違反紀律的同學進行批評教育。還可以設立一個“紀律之星”的評比，每周或者每月評選一次遵守紀律表現(xiàn)最好的同學，給予表揚和獎勵，鼓勵大家向榜樣學習。

5.如何提高同學們的自覺性

光靠監(jiān)督和處罰還不夠，關鍵還是要讓同學們從心里認識到遵守紀律的重要性，提高自覺性。可以多開展一些關于紀律的教育活動，比如請遵守紀律成績好的同學談談經(jīng)驗，或者講一些因為不遵守紀律而造成不良后果的小故事，讓同學們從中得到教訓。還可以引導大家思考，如果班級紀律好，對大家的學習和生活有什么好處，比如學習環(huán)境更好，大家相處更愉快，時間利用更有效率等等。另外，要創(chuàng)造一個積極向上的班級氛圍，讓遵守紀律成為一種風氣，讓違反紀律成為大家不齒的行為。班干部要以身作則，用自己良好的行為影響其他同學。

6.預期達到的效果

通過整頓紀律，咱們希望達到的效果是，同學們能夠養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習慣。上課時，大家都能專心聽講，課堂秩序井然。課間時，大家都能文明活動，教室和校園里干凈整潔。同學們之間能夠互相監(jiān)督，互相提醒，共同維護班級的紀律。這樣一來，班級的學習環(huán)境就會大大改善，大家的學習效率自然會提高。同時，班級也會變得更加和諧，同學們相處起來更融洽，班級的整體形象也會更好。最終目的是讓咱們班成為一個紀律嚴明、團結友愛、積極向上的優(yōu)秀班集體。

第五章班級活動組織與參與度提升

1.為什么班級活動很重要

班級活動就像是班級的“調料”，能讓咱們班這個“家”更有意思，更熱鬧。光學習學習多枯燥啊，搞點活動能讓大家放松一下，開心開心。而且，活動搞得好，能增進同學之間的感情，大家平時學習在一起，活動在一起，更容易互相了解，變成好朋友。還能培養(yǎng)大家的團隊合作精神，像搞運動會、搞比賽啥的，大家必須得一起商量，一起努力才能取得好成績。所以說，多組織點活動，對班級建設很有好處。

2.咱們班活動方面存在哪些問題

咱們班搞活動，有時候還行，但也不盡如人意。一個問題就是，不是所有同學都愿意參加。有些活動，可能有的同學就不感興趣，就覺得是浪費時間，于是就不去參與，班級的凝聚力就有點弱。另一個問題就是，活動組織的時候可能有點亂。比如，通知不夠清楚，有的同學不知道時間地點；或者準備不夠充分，比如比賽用器材沒準備好，或者活動場地沒安排好，導致活動效果打折扣。還有就是，活動形式有時候也比較單一，一年到頭就那么幾種活動，大家看膩了，參與的熱情也就不高了。

3.如何策劃更有吸引力的活動

要讓同學們都愿意參加活動，就得把活動策劃好，讓它變得更有意思。首先，策劃活動前，得先了解同學們喜歡啥，想?yún)⒓由丁？梢愿銈€問卷調查，或者班會的時候讓大家討論，想出一些大家感興趣的活動點子。比如，現(xiàn)在同學們都喜歡玩手機，能不能搞個“手機游戲大賽”或者“創(chuàng)意短視頻大賽”？或者組織大家去戶外拓展，搞點團隊協(xié)作的游戲。其次，活動形式要多樣化，不能老是開班會、搞演講，偶爾搞點體育的、文藝的、科技的小制作啥的，讓同學們有新鮮感。再者，活動組織要精心準備，提前把時間、地點、規(guī)則都通知清楚，該準備的物資、場地都要提前弄好，確保活動順利進行。還可以設置一些小獎品，增加活動的趣味性和競爭性，更能激發(fā)大家的參與熱情。

4.如何提高同學們的參與積極性

想讓同學們積極參加活動，得讓他們感受到活動的樂趣和意義。一方面，要讓大家明白，參加活動不是為了比賽輸贏，而是為了好玩，是為了大家一起開心，是為了增進友誼。班干部和老師要多宣傳活動的意義，讓大家消除“活動是負擔”的想法。另一方面，要確保活動本身的趣味性，活動內容要好玩，規(guī)則要簡單易懂，讓大家都能參與進來。對于不愿意參加的同學，可以嘗試邀請他們，或者給他們安排一些簡單的任務，比如幫忙維持秩序、做裁判啥的，讓他們慢慢融入。還可以建立一種機制，比如積分制，參加活動可以得到積分，積分可以用來兌換小禮物或者在班級評選中加分，這樣也能鼓勵大家多參加。

5.如何發(fā)揮班干部和組織者的作用

班干部和組織者在搞活動的時候，起著關鍵作用。他們得有責任心，得有想法，得會組織。首先，要積極策劃活動，想出好的點子，并且能把這個點子變成現(xiàn)實。其次，在活動組織過程中，要安排好人員分工，誰負責通知，誰負責場地，誰負責裁判，都要安排清楚。要善于調動大家的積極性，鼓勵同學們都參與到活動的組織中來，而不是自己一個人包辦一切。還要在活動中注意協(xié)調，處理可能出現(xiàn)的各種小問題，確保活動順利進行。活動結束后，還要及時總結，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進，為以后搞活動積累經(jīng)驗。

6.預期達到的效果

通過改進活動組織，咱們希望達到的效果是，班級活動能越來越豐富多彩，越來越受同學們歡迎。到時候，不管是什么活動，大家都能踴躍報名，積極參與。活動的時候，大家能玩得開心，互相幫助，團結協(xié)作。通過活動，同學們之間的友誼會加深，班級的凝聚力會大大增強。大家能感受到，咱們班不僅是一個學習的地方，也是一個充滿歡樂的大家庭。最終目的是讓參與活動成為大家的一種習慣，讓咱們班成為一個有活力、有愛心的優(yōu)秀集體。

第六章班級衛(wèi)生管理強化

1.為什么衛(wèi)生很重要

班級衛(wèi)生就像咱們家的環(huán)境，環(huán)境臟了，大家看著不舒服，學習也容易分心。一個干凈整潔的教室，能讓人心情舒暢，也能體現(xiàn)咱們班的風貌。如果教室里垃圾到處都是，桌椅亂七八糟，大家會覺得很邋遢，學習的時候也會覺得沒精神。而且，衛(wèi)生不好，細菌容易滋生，容易生病，那大家的學習就又要被打斷了。所以說，保持班級衛(wèi)生，是對自己負責，也是對大家負責。

2.咱們班衛(wèi)生方面存在哪些問題

咱們班衛(wèi)生方面的問題，主要還是體現(xiàn)在日常的小細節(jié)上。雖然每天都有值日生打掃，但效果有時候不太理想。比如，垃圾桶滿了，值日生忘了倒掉，臭味就出來了。有的同學吃完零食，包裝袋隨手就扔在桌子上或者地上，即使垃圾桶就在旁邊。還有的同學洗完手，水龍頭沒關緊，或者洗手后沒洗手帕、沒擦手。另外，課桌椅有時候也亂七八糟，書本、文具擺放不整齊。這些都是咱們班衛(wèi)生方面需要改進的地方。

3.如何制定和落實衛(wèi)生值日制度

要搞好衛(wèi)生，值日制度是少不了的。首先，得制定一個詳細的值日表，明確每天誰負責什么區(qū)域，比如誰掃地，誰擦黑板，誰倒垃圾，誰擦門窗等等。值日表要貼在教室顯眼的地方，讓每個值日生都清楚自己的任務。其次，要明確衛(wèi)生標準，比如地面要掃干凈，沒有垃圾，桌子要擦干凈，沒有灰塵，垃圾桶要倒空，保持清潔。可以搞個衛(wèi)生檢查小組，由幾個班委或者表現(xiàn)好的同學組成，每天或者每兩天檢查一次衛(wèi)生情況，把檢查結果記錄下來，并且在班會上公布。對于衛(wèi)生做得好的小組或者個人，要進行表揚；對于衛(wèi)生不合格的，要提醒他們改進，如果連續(xù)不好，可能就要換人或者加強監(jiān)督了。最后，就是要培養(yǎng)大家自覺保持衛(wèi)生的習慣，比如教育大家不要亂扔垃圾，看到地上有垃圾主動撿起來，離開教室時隨手整理一下自己的東西。

4.如何培養(yǎng)同學們的衛(wèi)生習慣

光靠值日和檢查，不能從根本上解決問題，關鍵還得讓同學們養(yǎng)成自覺保持衛(wèi)生的好習慣。可以多進行一些衛(wèi)生教育，比如在班會課上講講講究衛(wèi)生的重要性，以及不講究衛(wèi)生可能帶來的后果，比如生病影響學習。還可以結合一些實際例子，比如展示一下衛(wèi)生好和衛(wèi)生差的教室圖片，讓大家直觀地感受到差別。還可以設立一個“衛(wèi)生小標兵”的評比，每周評選一次保持衛(wèi)生做得最好的同學，給予表揚，鼓勵大家向榜樣學習。另外，老師和學生干部要以身作則，自己首先要做到講衛(wèi)生，才能要求別人。還可以發(fā)動同學們一起想辦法，比如能不能設計一個更醒目的垃圾桶，能不能制定一些更有效的衛(wèi)生小標語，讓保持衛(wèi)生成為一種自覺的行為。

5.如何處理衛(wèi)生方面的不良現(xiàn)象

對于那些不保持衛(wèi)生的行為，比如亂扔垃圾，要及時進行處理。發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，可以先由值日生或者老師進行口頭提醒，教育他們認識到錯誤。如果提醒后還不改，或者屢教不改，可以按照班級公約的規(guī)定進行處罰，比如取消某些活動參加資格，或者讓其在課間幫助打掃衛(wèi)生作為一種懲罰。處理的時候，要公平公正，對事不對人，目的是讓犯錯的同學認識到錯誤，改正行為，而不是欺負誰。同時，也要做好思想工作，讓同學們明白，保持衛(wèi)生是每個人的責任，是為了大家共同的利益。

6.預期達到的效果

通過強化衛(wèi)生管理，咱們希望達到的效果是，班級能夠保持長期、穩(wěn)定的清潔狀態(tài)。大家都能養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣，不需要老師或者值日生經(jīng)常提醒。教室里窗明幾凈，桌椅擺放整齊，地面一塵不染，給大家創(chuàng)造一個舒適、健康的學習環(huán)境。同學們的衛(wèi)生意識能普遍提高，亂扔垃圾、不講究衛(wèi)生的現(xiàn)象基本消失。最終目的是讓保持衛(wèi)生成為咱們班的一種良好風氣，讓咱們班成為一個干凈、整潔、人人愛惜的文明集體。

第七章班費管理與公開透明

1.為什么要管好班費

班費就像是咱們班集體的“小金庫”，是用來辦班級公共事務的，比如買黑板擦、粉筆，組織集體活動買獎品，或者買一些班級需要的書籍、用品啥的。管好班費，首先得保證這些錢能真正用到該用的地方，不能亂花。其次，要保證班費使用得公開透明，讓每個同學都清楚錢是怎么花的，花在了哪里，這樣大家才會信任班干部，愿意支持班級工作。如果班費管理混亂，或者班費使用不公開，就容易引起同學之間的矛盾和不滿，影響班級的團結。所以說，班費管理是班干部很重要的一項工作，必須認真對待。

2.咱們班班費管理上存在哪些問題

咱們班在班費管理上，可能存在一些問題。比如，有些同學可能不太清楚班費具體有多少，花了多少。有時候，班費的使用記錄可能不太詳細，比如買什么東西花了多少錢，是誰批準的，就沒有記清楚。這樣容易導致賬目不清，引起誤會。還有，班費的使用計劃可能不太科學，有時候需要用錢了才發(fā)現(xiàn)沒多少余額了，或者有時候有余額卻不知道怎么花了，造成浪費。另外，班費的使用過程可能不夠公開，比如花掉一筆錢，沒有及時告訴同學們，或者沒有讓大家知道這筆錢是用作了什么。這些問題都需要改進。

3.如何建立規(guī)范的班費管理制度

要管好班費，得建立一套規(guī)范的制度。首先，要明確班費的來源，主要是同學們交的班費，要規(guī)定好每學期或者每學期初交多少錢。其次，要指定專人負責班費管理，比如可以由會計和出納兩個人分管，會計管賬，出納管錢，互相監(jiān)督。要準備一個專門的班費賬本，或者使用電子表格，詳細記錄每一筆收入和支出。記錄的時候，要寫清楚日期、用途、金額、經(jīng)手人、批準人等信息。最后，要定期公布班費賬目，比如每個月或者每季度在班會上向全班同學公布一次，讓大家清楚了解班費的收支情況。

4.如何做好班費的收繳與支出工作

做好班費的收繳工作，要按時按標準收取，不能拖沓，也不能多收。收班費的時候，可以給同學們發(fā)個收據(jù)，或者建立個名冊，確保每個交了錢的人都清楚。班費的支出要嚴格按計劃進行，每一筆支出都要有合理的理由，并且要經(jīng)過班委會或者全班同學同意。比如，買獎品要事先預算好大概需要多少錢，買活動用品要寫清楚用途。支出的錢要拿到正規(guī)地方購買，拿到發(fā)票或者收據(jù)，并且及時入賬。不能隨便拿班費買與班級無關的東西，更不能私自動用班費。

5.如何確保班費使用的公開透明

確保班費使用公開透明，是建立信任的關鍵。最好的辦法就是定期公布班費賬目。可以在教室里貼一個“班費公開欄”，或者建立班級QQ群、微信群，定期把班費收支明細發(fā)給大家看。賬目要簡單明了，讓同學們一看就明白。除了定期公布，還可以設立一個班費監(jiān)督小組，由幾個同學組成，負責審核班費的使用情況，如果有疑問可以隨時向班費管理同學提出。還可以在班會上解答同學們關于班費的疑問。通過這些方式，讓班費的使用置于大家的監(jiān)督之下，就能確保公開透明。

6.如何處理班費管理中的問題

在班費管理過程中，可能會遇到一些問題，比如賬目對不上，或者有同學質疑某筆支出。遇到這些問題，首先要冷靜，不能慌。班費管理同學要及時查找原因，如果是自己記賬出錯，要勇于承認并改正。如果是其他原因，要和大家一起商量解決。如果是賬目不清，就要把所有相關的票據(jù)、記錄都找出來，重新核對。如果是有人質疑某筆支出，要向大家解釋清楚這筆支出的原因和依據(jù)，如果解釋不通，可以討論是否需要重新處理。總之，要本著公平、公正、公開的原則，妥善處理班費管理中出現(xiàn)的任何問題，維護班費的公信力。

第八章班級溝通與家校聯(lián)系加強

1.為什么班級溝通家校聯(lián)系很重要

班級溝通就像橋梁，連接著老師和家長，也連接著老師和同學。家校聯(lián)系好，老師就能更全面地了解學生在學校的表現(xiàn)，家長也能及時知道孩子的情況，雙方可以一起幫助孩子成長。如果溝通不暢，老師可能在孩子身上發(fā)現(xiàn)問題卻不知道，家長也可能對孩子在學校的情況一無所知，這樣孩子遇到問題就沒人及時幫助，成長可能會受影響。所以說，加強班級溝通和家校聯(lián)系，是促進孩子健康成長的重要保障。

2.咱們班家校溝通方面存在哪些問題

咱們班在家校溝通方面，可能存在一些問題。比如，有些家長可能不太了解孩子在班級里的具體情況，只知道成績，不知道孩子上課表現(xiàn)怎么樣，和同學相處得怎么樣。老師可能也因為工作忙，沒有時間跟每個家長都詳細聊。同學之間溝通也可能有問題，比如有的同學遇到困難不敢跟老師說，或者同學之間發(fā)生矛盾了，也不知道怎么溝通解決。這些都會影響班級的整體氛圍和孩子們的成長。

3.如何建立有效的家校溝通渠道

要讓家長及時了解班級情況，得建立有效的溝通渠道。首先，可以利用家長會，定期給家長匯報班級的學習情況、活動情況，并且讓家長了解老師對孩子的期望。其次，可以建立班級家長微信群或者QQ群，老師可以在群里發(fā)通知，分享一些教育孩子的經(jīng)驗，家長也可以在群里提問或者交流。另外，還可以鼓勵老師利用電話或者微信，跟家長進行個別溝通，特別是當孩子遇到問題或者取得進步的時候。還可以設立一個“家長信箱”或者提供一個聯(lián)系方式，方便家長隨時向老師反映情況或者提出建議。

4.如何鼓勵老師主動與家長溝通

老師工作很忙，要鼓勵他們主動跟家長溝通，得給他們創(chuàng)造條件，也減輕他們的負擔。學校可以要求老師定期跟家長溝通，比如每學期至少聯(lián)系一次。班級也可以建立輪班制度，讓幾位班委分擔一部分聯(lián)系家長的工作，比如提醒老師打電話，或者幫老師整理一些需要跟家長說明的情況。還可以組織老師進行培訓，教他們怎么跟家長有效溝通，怎么引導家長參與孩子的教育。最重要的是，學校和家長要給予老師理解和支持，不要把所有問題都推給老師，讓老師感受到溝通的價值和意義。

5.如何引導家長參與班級和孩子的教育

家長參與班級和孩子的教育，效果會更好。可以引導家長關注孩子的學習過程，而不僅僅是成績。比如，家長可以多問問孩子在學校學了什么，遇到了什么問題，而不是只關心考試考了多少分。可以鼓勵家長抽出時間來參加班級活動，比如運動會、家長開放日，或者是在家里配合老師進行一些教育。還可以邀請有經(jīng)驗的家長到班上給其他家長做講座，分享教育孩子的經(jīng)驗。通過這些方式，讓家長認識到自己在家校教育中的重要性，主動參與到孩子的教育中來。

6.如何處理家校溝通中的矛盾與誤解

家校溝通中，有時候會出現(xiàn)矛盾或者誤解，這很正常。關鍵是要冷靜、理性地處理。如果出現(xiàn)矛盾，老師首先要控制自己的情緒，不能跟家長吵起來。可以先聽聽家長的想法，了解他們的擔憂和訴求。然后，要客觀地說明情況，比如孩子在學校的表現(xiàn)，老師已經(jīng)采取的措施等等。如果確實是老師的問題，要勇于承認并道歉。如果是家長的問題，也要耐心解釋，引導他們理解。如果溝通無效，還可以請學校領導或者其他老師來幫助調解。總之，要以解決問題為目的，而不是爭輸贏，維護好家校關系。

第九章總結與后續(xù)行動計劃

1.總結本次班務會議的主要成果

這次班務會議開得挺成功的，主要討論了班級在學習、紀律、衛(wèi)生、活動、家校溝通等方面存在的問題，也制定了一些具體的改進措施。大家集思廣益，明確了接下來一個階段班級工作的重點和方向。總的來說，會議統(tǒng)一了思想，增強了班委的責任感，也激發(fā)了同學們參與班級建設的熱情。通過這次會議，咱們班的問題更清楚了，努力的方向也更明確了。

2.回顧之前提到的各項計劃的主要內容

會議之前，我們已經(jīng)針對班級存在的各種問題，制定了一系列的計劃。比如，為了提高學習成績，提出了成立學習互助小組、定期進行學科輔導、鼓勵同學互相提問等措施。為了整頓紀律，制定了班級紀律公約，明確了獎懲辦法，并要加強日常監(jiān)督和檢查。為了改善衛(wèi)生狀況，完善了衛(wèi)生值日制度，并要培養(yǎng)大家自覺保持衛(wèi)生的習慣。為了提升活動參與度，計劃策劃更多有趣、有意義的活動，并要鼓勵大家積極參與。為了加強家校溝通，計劃建立更暢通的溝通渠道，并要引導家長參與孩子的教育。這些計劃都是咱們班接下來要努力的方向。

3.強調各項計劃落實的重要性

光有計劃是不夠的，關鍵在于落實。會議定下的各項措施，能不能真正見到效果，就看咱們班委和同學們能不能認真去執(zhí)行了。班委要發(fā)揮帶頭作用，按照計劃，分工合作，定期檢查落實情況，