期末綜合素質評價

（限時：150分鐘滿分：120分）

一、積累和運用（共7小題，計24分）

〈中華優秀傳統文化＞中國有著眾多文化藝術瑰寶，它們承載著豐富的中華文

化。七年級開展“尋找中華瑰寶”綜合性實踐活動，請你積極參與并完成下列任務。

【尋找漢字瑰寶】［2025咸陽金山中學月考改編］下面是小語寫的一段有關漢字

的隨筆，請你幫她解決遇到的語言文字問題。

漢字是中華民族的文化瑰寶，是純號的藝術。漢字書法具有無與倫比的美感，

或古樸或拙趣，或厚重或飄逸。漢隸的筆畫如鳥兒張開的翅膀，魏碑的方筆似古

木舒展的神資，行草的線條像飛天舞動的飄帶，楷書的結構如君子端莊的舉止。

徜洋于漢字的時光長廊，追尋漢字書法煥發的歷史厚重和現代典雅，體驗書寫的

敬意與喜悅，讓漢字之美流轉4于指尖心頭。

1.請確認隨筆中加點字的讀音。（只填序號）（2分）

（1）純秤（A.chuiB.cui）（2）流轉（A.zhuanB.zhuan）

2.你在校對語段時發現其中有錯別字，請改正。（2分）

⑴神貨⑵徜浮

【尋找詩文瑰寶】中國古典詩文中有大量的文化瑰寶。請在橫線處填寫相應的古

詩文名句，幫助小文完成古詩文積累。

3.何謂經典？經久不衰的傳世之作可謂經典。我國的文化長河中不乏經典，我

們在其中感悟古人精神，汲取中華民族語言的力量。孔子站在河邊，望著流

水，詠嘆”（1）,飛《〈論語〉

十二章》），嘆息時光易逝，感慨世事變化之快；安貧樂道的顏回"（2）

,,在陋巷”（《〈論語〉十二章》）

而能不改其樂；在劉禹錫的“（3）,“

［《秋詞》（其一）］中領略即便“逢秋”，也依然樂觀向上的精神；在譚嗣同的“（4）

,”（《潼關》）中體會沖決羅網、

勇往直前、追求個性解放的少年意氣。（11分）

【尋找藝術瑰寶】下面是小咸在課外閱讀時摘抄的精彩語段，請你閱讀并完成下

面的題目。

1

①漆線雕是中國漆藝文化寶庫中的瑰寶之一。②漆線雕工藝是古代佛像雕塑

藝術的（A,遺傳B,遺脈）。③漆線雕做工精細雅致，形象生動逼真，

風格古樸莊重，畫面（A,栩栩如生B,可歌可泣），堪稱藝苑奇葩。④

做漆線雕是一個精細活，將如此精細的工藝置于龐然大物之上，需要的

是技藝，有眼界。⑤技藝靠的是不斷打磨，無論方寸，只憑內心。

4.整理語段時，小咸想刪掉第①句中的“之一”一詞。請你說說這個詞不能刪掉

的理由。（2分）

5.小咸不小心漏掉了兩個詞，現需要將其補充完整，請你幫他在第②、③句的

橫線處選填恰當的詞語。（只填序號）（2分）

6.請在第④句的橫線處填寫一組恰當的關聯詞語。（2分）

【尋找文學瑰寶】《西游記》是中國文學中的瑰寶之一。同學們圍繞《朝花夕拾》

《西游記》展開了討論，請你一起參與。

7.請你結合《朝花夕拾》和《西游記》的內容，補全下面的對話。（3分）

小西：《朝花夕拾》和《西游記》這兩本名著讀起來都很有意思！

小安：是啊，其中很多內容都趣味盎然。比如《朝花夕拾》中“我”下雪天在百

草園里用竹篩、短棒、枇谷就能捉到麻雀和白頰的“張飛鳥”，頗有童趣。

小西：哈哈，是的！我記得《西游記》中有個情節也非常有趣：（1）

________________________________________________o（2分）

小安：這兩本名著能經久不衰，應該不只是有趣。

小西：我想它們之所以被我們不斷翻閱，更是因為經典背后所傳達出來的精

神品質和思想內涵，比如，《朝花夕拾》中⑵

___________________________________;《西游記》鼓勵我們為了實現理

想而披荊斬棘，不懼任何艱難險阻。這才是經典不朽的真正原因。（1分）

二、閱讀（共14小題，計46分）

現代文閱讀（共8小題，計30分）

（一）〈社會主義先進文化＞閱讀下面的材料，完成8?10題。（9分）

材料一：

2

①本報武漢2月7日電中國共產黨優秀黨員、中國工程院院士、中國第一

代核潛艇工程總設計師、中國船舶集團有限公司第七一九研究所名譽所長黃旭華

同志，因病醫治無效，于2025年2月6日在湖北武漢逝世，享年99歲。

②黃旭華1926年3月12日出生于廣東省汕尾市，祖籍廣東省揭陽市。1949

年4月加入中國共產黨，同年8月參加工作。先后在造船技術研究室（核潛艇總

體設計組）、中國船舶集團有限公司第七一九研究所等單位工作。1994年當選

中國工程院首批院士。

③黃旭華是我國第一代核潛艇工程創始人之一，在黨中央、國務院、中央軍

委的領導下，主持決策了第一代核潛艇總體方案，提出并決策采用先進的艇型，

組織、協調解決了第一代核潛艇研制各階段的重大技術難題，成功執行核潛艇水

下發射導彈試驗任務。作為核潛艇工程總設計師，在1988年深潛試驗中，隨艇

深潛到極限，創世界首例。2019年被授予“共和國勛章”。

（摘編自《光明日報?黃旭華院士逝世》，2025.2.8）

材料二：

①誓干驚天動地事，甘做隱姓埋名人。此生屬于祖國，此生無怨無悔。黃旭

華對祖國的忠誠，是深入骨髓的。從他決定投身核潛艇事業的那一刻起，便將個

人的一切與國家的核潛艇事業緊緊捆綁在了一起。30多年的時間里，他隱姓埋

名，與家人聚少離多。甚至在父親去世時都未能見上最后一面。不是他不想盡孝,

而是在他心中，祖國的需要高于一切。

②核潛艇研制是一項極其復雜的系統工程，涉及多個學科領域的知識。在當

時技術條件落后的情況下，黃旭華深知只有不斷學習才能突破技術瓶頸。他帶領

團隊日夜鉆研，查閱大量國外資料，通過反復計算和試驗，逐步掌握了核潛艇的

核心技術。

③在核潛艇研制過程中，沒有任何現成的經驗可以借鑒，黃旭華和他的團隊

面臨無數的技術難題。但他們沒有被困難嚇倒，而是勇于創新、大膽探索。為了

驗證核潛艇的關鍵性能，黃旭華親自參與深潛試驗，成為世界上核潛艇總設計師

親自下水做深潛試驗的第一人。

④30多年的隱姓埋名，黃旭華默默奉獻，不求回報。“第一，進入這個領

域就不能出去，干一輩子；第二，絕對不能泄露單位的名稱、地點、任務，工作

3

的性質；第三，當一輩子無名英雄、不出名，人家問我能夠承受得了嗎？我說能，

參加核潛艇工作我就像核潛艇一樣，潛在水底下不希望出名。”這是黃旭華生前

的一段采訪。

（摘編自“中國教育新聞網'’《以黃旭華精神點亮青春》，2025.2.19）

材料三：

幾十年來，像黃旭華這樣的國家棟梁還有不少。從錢學森、鄧稼先到于敏，

從趙仁愷、彭士祿、黃緯祿到黃旭華，一位位國家功勛，挺起了中華民族的脊梁,

打下了大國崛起的地基。他們無疑是這個國家最亮的星，是年輕人最該追的星。

當下世界百年變局加速演進、新一輪科技革命和產業變革深入發展，我國改革已

進入深水區、攻堅期，社會面臨多方面的創新需求，個人也在不斷找尋人生的方

向。如何找到個人的價值、如何推動社會的進步，國之脊梁閃爍的星光給出了堅

定的方向，也賜予了精神的力量。崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩

出。追星國之脊梁，青年人才有理想、有擔當，民族才有希望，國家才有前途。

（摘編自“中國經濟網”《國之脊梁，才是最值得追的星》，2025.2.12）

材料四：

①何謂脊梁？就是將個人前途與國家命運緊緊聯系在一起，從國家的需要出

發，盡己所能、盡心竭力。何謂脊梁？就是始終把國家和人民的利益置于首位，

堅定心中理想信念，任何困難都壓不垮、打不倒。何謂脊梁？就是為了國家富強、

民族復興，以敢教日月換新天的豪情、不破樓蘭終不還的意志開拓創新。

②從一窮二白中走來，中國核潛艇研制這項偉大而艱巨的事業，也是中國發

展的縮影。今天，中國國防實力顯著提高，中國影響力日益增強。但我們永遠不

會忘記，今天幸福美好的生活，是因為有一代又一代中國的科研工作者矢志奮斗，

有一代又一代的共和國建設者不懈努力。在更多的領域、更廣闊的戰線，有著千

千萬萬的國之脊梁，推動中華民族偉大復興的巨輪滾滾向前。

③在歷史的洪流中，科技始終是國與國之間重要的較力場。今天，科技創新

的速度愈發迅猛，技術變革的浪潮正以前所未有的力度席卷全球。在當下、在未

來，我們還面臨著激烈的競爭，這需要我們像老一輩科學家那樣，用沉潛的心境、

昂揚的斗志，敢打敢拼，傳揚不朽精神，續寫光輝事業。

（摘編自《永不熄滅的精神火炬》，2025.2.8）

4

8.黃旭華院士的生平事跡中體現了哪些精神品質?請根據材料二簡要概括。（4分）

9.什么是民族“脊梁”？請根據材料四簡要概括。（3分）

10.下列對材料有關內容的表述，不正確的一項是（）（2分）

A.黃旭華是我國第一代核潛艇工程創始人之一，也是世界上核潛艇總設計

師親自下水做深潛試驗的第一人。

B.黃旭華30多年來隱姓埋名，投身祖國核潛艇事業，正是“誓干驚天動地

事，甘做隱姓埋名人”的真實寫照。

C.當下我國改革已進入深水區、攻堅期，要想青年人有理想、有擔當，民

族有希望，就只有追星國之脊梁。

D.在推動中華民族偉大復興的背后有不少像錢學森、鄧稼先、于敏、黃旭

華這樣的國之脊梁。

（二）［2025延安期中］閱讀下面的文字，完成H?15題。（21分）

溫暖的際遇

馬毅杰

①前些日子，和老伴決定出趟遠門，到廣西北海涸洲島看海去。出行的路線

是：從我們居住的城市臨汾出發，乘動車到西安北站，接著轉地鐵到咸陽機場，

再坐飛機飛到南寧，然后往北海走。

②到達西安北站時，正是中午飯點。吃什么呢？當然得選擇當地特色小吃一

嘗。早先，這里的羊肉泡饃、肉夾饃、岐山臊子面，我們吃過多次，但油潑面還

未嘗過。我和老伴在車站周圍轉悠，終于尋到一家做油潑面的餐館。

③我和老伴走進這家特色面館，只見店內10多張餐桌擠滿了人，還有客人

不斷進進出出。看到人們吃得有滋有味，我真有點兒期待。

④我們來到服務臺點餐。一位像是店主的年輕男子微笑著問道：“要大碗，

還是小碗？有什么忌口？”校園的四季，多彩而又美麗，記錄著時間的流轉我一

5

一■告知O

⑤等待20多分鐘后，又一聲叫餐號喊出。老伴說：“下一個該輪到我們了。”

我連忙豎起耳朵聽。

⑥可等了好一會兒，卻不見喊號，顯然這個號和上一個號間隔的時間長了點

兒。我正納悶，就在這時，剛才那位年輕男子端著兩碗熱氣騰騰的面徑直走到我

們的座位前，非常客氣地說：“叔，嬸，等急了吧？我讓廚師把面多煮了一會兒。”

⑦原來，他見我倆上了年紀，又是外地人，怕我們嫌面厚、硬，擔心吃不慣，

于是特意吩咐廚師多煮了一會兒。

⑧一股暖流頓時涌上心頭。面還未吃，但這句“多煮了一會兒“，卻讓人心里

熱乎乎的。我連忙對他說：“謝謝您的關照！”

⑨那碗面,吃得香美,別有滋味。

⑩帶著愜意，我和老伴從餐館走出，趕往咸陽機場。

?西安地鐵14號線西安北站，候車的乘客很多。我倆上車時，車廂里還剩

一個空座。我讓老伴去坐，自己站在她身旁。

?緊挨老伴座位的是位姑娘，戴著耳機，一直在低頭忙碌地“刷”手機。

?車開了，風馳電掣。幾分鐘后，這位姑娘才從手機屏上“拔”了出來，抬起

頭，那是一張白皙的鵝蛋臉，眼睛掩飾不住疲憊。她看了看周圍的人群，似乎

也關注到隔著她的拉桿箱站立著的我。她將耳機取下，放到小包里，然后從座位

上起身，推著拉桿箱，在人群中穿插，往車門口移動。

?下一站是渭河南。看來那位姑娘是要下車了。我坐到她的座位上，感覺運

氣真不錯。

?到達渭河南，乘客上上下下，一座難求。很快，車便開往下一站秦宮了。

我看了一會兒手機，覺得眼困，便抬起頭來。就在一掃眼的工夫，我看到不遠

處的人群夾縫中，露出了剛才那位姑娘的半張臉。

?“怎么？她沒下車？"我低聲對老伴說，“這姑娘也太心急了，哪有提前兩

站，就為下車做準備的？”

?車到秦宮站停了片刻，然后繼續向前行駛，途經秦漢新城、長陵等站。我

打了個盹兒后醒來。老伴拍了拍我，說：“你看，那位姑娘還沒下車。"我揉了揉

眼，向車門方向看去，只見那位姑娘還站在那里看手機。

6

?“這姑娘該不會是一門心思看手機，忘記下車了吧？”

?“這種情況，也不是不可能。”

?距終點站還有幾站，我接著閉目養神。這期間車廂內依然人頭攢動，不見

空座。

?車繼續向前。下一站，就是這條線路的終點站機場西了。坐了這么久的我

覺得有點兒累，這會兒是該站起來整理行李，準備下車了。

?我向周圍掃了一眼，怎么人群中還能看到那位姑娘？我有點兒好奇：“難

道，她也是到終點站？”

?驀然間，我恍然大悟。莫非姑娘在我們上車后離座走開,就是專為我讓座

的？沒錯！肯定是！一股暖流像和煦的陽光，又一次溫暖著我的身體。

?轉眼間，車到達終點站。我向那位姑娘站立的方向看去，人群中隱約看見

她正在下車。這時的我，多么想上前跟她道一聲“謝謝”。可車廂內站滿了人，實

在邁不開腿。等我和老伴急著下了車找她，她早已融入茫茫人流中……

（有刪改）

11.梳理文章情節和“我”的心理變化。（4分）

文章情節“我”的心理變化

(1)___________________________________________期待

“我們”等了好一會兒，卻不見喊號⑵____________________

“我們”知道男子特意吩咐廚師把面多煮了一會兒心里熱乎乎的

⑶___________________________________________________感覺運氣真不錯

“我”看到不遠處的人群夾縫中，露出了剛才那位姑娘

(4)_________________

的半張臉

“我”打了個盹兒后醒來，發現那位姑娘還沒下車擔心她忘記下車了

，，我，，整理行李，準備下車了，在人群中看到了那位姑娘好奇，恍然大悟，感激

12.請結合語境，回答括號里的問題。（4分）

⑴那碗面，吃得香美，那有港呼。（為什么說那碗面“別有滋味”？）（2分）

（2）〈新設問〉莫非姑娘在我們上車后離座走開，就是專為我讓座的？沒錯！肯

定是！（畫線部分如果改為“沒錯,肯定是。”好不好？為什么？）（2分）

7

13.文章寫了“我”的兩次際遇，試為每一個際遇擬一個小標題。（3分）

14.文章細致地描寫了緊挨老伴座位的那位姑娘，這些細節描寫對故事情節的發

展和人物形象的塑造有什么作用？（4分）

15.〈高階思維＞日常生活中常有人因“讓座”問題發生爭執，讀了文章《溫暖的際

遇》后，班委會準備圍繞“讓座”組織一次辯論會。在此次辯論會上，請你

作為正方辯手反駁對方。請先表明觀點，可以結合本文內容闡述理由。（6分）

辯題：年輕人在公共交通工具上有沒有義務讓座

反方辯手：我方認為年輕人在公共交通工具上沒有義務讓座。首先，讓座雖然是

一種美德，但每個人都有自己的身體狀況和精神狀態，文章《溫暖的際遇》中那

位姑娘的眼睛已掩飾不住疲憊，可以看出她也很需要這個座位。如果強制要求讓

座，可能會忽視了這些個體差異，導致那些真正需要休息的人因為害怕被指責而

不敢坐下來。其次，讓座應當是出于自愿和尊重，而不應被看作理所當然的行為。

再次，讓座是個人的選擇，應當受到尊重，而不應被當作一種社會義務來執行。

因此，我方認為年輕人在公共交通上沒有義務讓座。

正方辯手：

古詩文閱讀（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16?19題。（12分）

8

鹿亦有知

博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養。鹿稍長.摹

馴，見人則呦呦鳴。其家戶外管山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭①，例用鹿。官

府督獵者急，限期送上，然旬日②間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固

請。李氏遲疑日：“待吾慮之。''是夜鹿去.遂不歸。

【注釋】①秋祭：古代在秋季舉行的祭祀活動。②旬日：十天。

16.解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴鹿稍長，甚馴___________________________

（2）其家戶外珍山___________________________

（3）至暮必歸___________________________

（4）待吾虐之___________________________

17.下列句子中加點的“以”，與“以伐薪為生”中的“以”的用法和意思相同的一項

是（）（2分）

A.可以為師矣B.以刀劈狼首

C.靜以修身D.意將隧入以攻其后也

18.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養。（2分）

（2）是夜鹿去，遂不歸。（2分）

19.文章告訴我們一個什么道理？（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成20、21題。（4分）

H■■一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

20.閱讀全詩，說說詩中塑造了一個怎樣的詩人形象。（2分）

9

21.〈新考法〉這首詩是陸游退居山陰時所作，展現了詩人復雜的內心世界。請你

根據詩中的畫線句結合小貼士內容，為詩人設計一段內心獨白。（2分）

小貼士

內心獨白通常指人物在心里自我傾訴的話語，能展現其內心想法與情感。

三、作文（50分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

如果某公司贊助了你所在的學校十萬元，用于開展學習活動、豐富校園

文體生活、添置校園文化設施。請選擇一個你最期待的項目，給校長寫一封

信，爭取獲得撥款支持。

提示及要求：（1）你期待的項目越有價值、越可行，獲得撥款的可能性就

越大；（2）你的理由陳述得越充分，獲得撥款的可能性就越大；（3）注意語言要

得體；（4）文中不要出現真實的人名、校名、地名等；（5）不少于500字。

10

答案

一'積累和運用

1.⑴B(2)B

2.⑴姿⑵徉

3.(1)逝者如斯夫不舍晝夜

(2)一簞食一瓢飲

(3)自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

(4)河流大野猶嫌束山入潼關不解平

4.“之一”表明漆線雕只是中國漆藝文化寶庫中眾多藝術瑰寶中的一個，如果刪掉

“之一”，則意味著漆線雕是中國漆藝文化寶庫中唯一的藝術瑰寶，這與事實不

符。因此，“之一”不能刪掉，這體現了語言的準確性和嚴謹性。

5.BA

6.示例：不僅還

7.(1)示例：唐僧與孫悟空途經高老莊，得知高員外的女兒高小姐誤嫁給了一個

妖怪，高小姐也被妖怪鎖在了家中。為降妖孫悟空變成高小姐的模樣，讓妖

怪背自己，并在途中施展法術戲耍了妖怪一番

(2)所反映的兒童教育問題，至今仍令人深思

二、閱讀

(-)8.①將熱愛祖國當作最高信仰。②將堅持學習當作終身信條。③將勇于創新

當作畢生追求。④將甘于奉獻當作永恒堅守。

9.①將個人前途與國家命運緊緊聯系在一起，從國家的需要出發，盡己所能、

盡心竭力。②始終把國家和人民的利益置于首位，堅定心中理想信念，任何

困難都壓不垮、打不倒。③為了國家富強、民族復興，以敢教日月換新天的

豪情、不破樓蘭終不還的意志開拓創新。

10.C【點撥】根據材料三中的“追星國之脊梁……國家才有前途”可知，追星國

之脊梁對青年、民族有益。C項中的“要想青年人……就只有追星國之脊梁”

的表述過于絕對。

(二)11.(1)“我”和老伴走進一家特色面館，看到人們吃得有滋有味(2)納悶

(3)“我”覺得那位姑娘是要下車了，“我”坐到她的座位上(4)疑惑，覺得她太

11

心急了

12.⑴因為那是一碗充滿關愛、有人情味兒的面，所以說“別有滋味”。

(2)不好。因為感嘆號可以表達“我”反應過來那位姑娘是為了給“我”讓座才離

開的驚訝和感激，情感強烈，具有很強的藝術表現力，改為逗號和句號則顯

得情感平淡，沒有這種表達效果。

13.示例：油潑面中的暖暖人情車廂里的暖心讓座謎團

【點撥】閱讀全文可知，第一次際遇主要圍繞在西安北站面館中，年輕男子

因“我”和老伴是外地老人，擔心面不合口味而特意讓廚師多煮了一會兒面的事

情展開。年輕男子的行為體現出對顧客的關心與體貼，整個過程充滿了善意

與溫暖。第二次際遇講在西安地鐵上，“我”和老伴上車后，旁邊座位上的姑娘

看似提前兩站就開始往車門口移動準備下車，最后“我”才明白姑娘是為“我”

讓座而一直站到了終點站。姑娘的讓座行為是默默的、不求回報的，這種善

意起初不易被察覺，后來才讓“我”恍然大悟并心生感動。根據以上分析進行擬

寫即可。

14.對故事情節的發展的作用：為下文敘述那位姑娘“無心”讓座的行為作鋪墊，

使故事情節的發展一波三折，剛開始只是以為那位姑娘是到站了，后面經過

幾站后發現那位姑娘仍然沒下車，這引發了“我”的幾次猜測，直到最后才發

現，她是為了給“我”讓座。對人物形象的塑造的作用：“眼睛掩飾不住疲憊”“看

了看周圍的人群”等細節描寫突出了那位姑娘心地善良、有愛心、做好事不

留名的特點。

15.示例：我方認為年輕人在公共交通工具上有義務讓座。首先，讓座是一種美

德，它傳遞了尊老愛幼的社會風尚。正如《溫暖的際遇》中所描述的那樣，

一個簡單的讓座行為，不僅能給需要幫助的人帶來溫暖，還能促進社會和諧。

其次，讓座是對他人的一種理解和關懷，它體現了年輕人的責任感和對社會

弱勢群體的關照。在擁擠的公共交通工具上，老年人、孕婦、帶小孩的家長

等群體更需要座位來確保他們的安全。再次，讓座也是文明的體現，它能鼓

勵更多的人參與到文明行動中來，共同營造一個更加有愛的社會環境。因此,

我方認為年輕人在公共交通工具上有義務讓座。

(三)16.⑴非常,很(2)都，全(3)到,到來(4)考慮

12

17.A【點撥】“以伐薪為生”中的“以”，介詞，憑借；A項，介詞，憑借；B項,

介詞，用；C項，連詞，表目的，來；D項，連詞，表目的，來。

18.(1)一天，他在山坳里撿到一只幼鹿，就帶回家喂養。

(2)這天夜里鹿離開了，于是不再回來。

【點撥】句⑴重點詞：于，介詞，在。句(2)重點詞：是，這；去，離開；遂,

于是，就。

19.文章告訴我們許多動物都有靈性，我們要善待它們，與它們和平相處。

【參考譯文】

博山有個姓李的人，憑借砍柴為生。一天，他在山坳里撿到一只幼鹿，就帶

回家喂養。鹿稍稍長大后，非常馴良，見到人就呦呦地叫。他家門外都是山，鹿

出去，到晚上必然回來。到了秋祭的時候，照例栗用鹿祭祀，官府督辦，獵戶很

著急，限期要送上，獵戶十天都沒有獵到鹿，于是向姓李的人請求栗那只鹿，姓

李的人不給他。獵戶一個勁地請求。姓李的人遲疑道：“等我考慮一下。”這天夜

里鹿離開了，于是不再回來。

(四)20.詩中塑造了一個雖年老體衰、處境艱難，卻矢志不渝，心懷報國之志的

愛國詩人形象。

21.示例：