《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域知識(shí)測(cè)評(píng)題庫(kù)(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.3-4歲幼兒在“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”目標(biāo)中，單腳站立的典型表現(xiàn)是（）A.能單腳站立5秒左右B.能單腳站立8秒左右C.能單腳站立10秒左右D.能單腳連續(xù)跳躍2米左右答案：A2.5-6歲幼兒在“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中，每天主動(dòng)飲用白開水的合理量應(yīng)為（）A.500-800毫升B.800-1000毫升C.1000-1500毫升D.1500毫升以上答案：C（注：《指南》建議5-6歲幼兒每天主動(dòng)飲水1000-1500毫升，少量多次）3.4-5歲幼兒在“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中，能較快適應(yīng)的環(huán)境變化是（）A.換臥具后入睡困難B.天氣變化時(shí)仍能堅(jiān)持戶外活動(dòng)C.轉(zhuǎn)園后持續(xù)焦慮超過2周D.陌生環(huán)境中拒絕與他人互動(dòng)答案：B（4-5歲典型表現(xiàn)為“能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化，如換了新老師能較快適應(yīng)”“天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸”）4.3-4歲幼兒在“手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”目標(biāo)中，典型表現(xiàn)是（）A.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合B.能使用筷子夾起花生米C.能熟練串珠，每顆珠子間隔均勻D.能拿筆涂涂畫畫，線條基本成型答案：D（3-4歲手的動(dòng)作目標(biāo)為“能拿筆涂涂畫畫；能熟練地用勺子吃飯；能用剪刀沿直線剪，剪出線或輪廓”，但“沿直線剪邊線基本吻合”屬于4-5歲目標(biāo)）5.以下屬于5-6歲幼兒“具有一定的力量和耐力”典型表現(xiàn)的是（）A.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右B.能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當(dāng)休息）C.能單腳連續(xù)向前跳5米左右D.能快跑15米左右答案：B（5-6歲力量與耐力目標(biāo)：能雙手抓杠懸空吊起20秒左右；能連續(xù)行走1.5公里左右；能單腳連續(xù)向前跳8米左右；能快跑25米左右）6.關(guān)于“情緒安定愉快”目標(biāo)，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.經(jīng)常情緒不穩(wěn)定，易因小事哭鬧不止B.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣C.能隨著活動(dòng)的開展產(chǎn)生愉快情緒D.能自己調(diào)節(jié)情緒，不需要成人安慰答案：B（4-5歲典型表現(xiàn)：情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止；有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來；愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰）7.3-4歲幼兒在“具有基本的生活自理能力”目標(biāo)中，需達(dá)到的要求是（）A.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣B.能整理自己的物品C.能在幫助下穿脫衣服和鞋襪D.能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口答案：C（3-4歲自理能力目標(biāo)：在幫助下穿脫衣服和鞋襪；能自己用勺子吃飯；能自己如廁）8.以下不符合“關(guān)心愛護(hù)身體”目標(biāo)的教育建議是（）A.告訴幼兒不挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛B.成人身體不適時(shí)，告訴幼兒“我生病了，需要休息”C.鼓勵(lì)幼兒用玩具刀叉模仿醫(yī)生給布娃娃“打針”D.幼兒摔跤擦傷后，成人過度緊張地大聲責(zé)備答案：D（教育建議強(qiáng)調(diào)成人要以平和的態(tài)度處理幼兒受傷，避免過度保護(hù)或恐嚇）9.5-6歲幼兒在“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”目標(biāo)中，需掌握的技能是（）A.知道簡(jiǎn)單的求助方式（如撥打110）B.能記住自己和父母的名字、電話號(hào)碼C.能識(shí)別常見的安全標(biāo)志（如禁止觸摸、注意危險(xiǎn)）D.能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)（如知道不靠近河邊、馬路邊）答案：B（5-6歲典型表現(xiàn)：能記住自己的家庭地址和父母的姓名、電話號(hào)碼；知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則；運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)；知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)（如火災(zāi)逃生、地震躲藏））10.關(guān)于“具有一定的平衡能力”目標(biāo)，4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.能沿地面直線或在較窄的低矮平衡木上走一段B.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走C.能在較窄的平衡木上平穩(wěn)地走一段D.能雙腳靈活交替上下樓梯答案：B（4-5歲平衡能力目標(biāo)：能在較窄的低矮平衡木上平穩(wěn)地走一段；能雙腳靈活交替上下樓梯；能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳；能連續(xù)自拋?zhàn)越有∑で颍?1.3-4歲幼兒在“喜歡參加體育活動(dòng)”目標(biāo)中，教育建議不包括（）A.為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)嘗試B.用游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)基本動(dòng)作（如“小兔拔蘿卜”練跳躍）C.要求幼兒每天固定時(shí)間完成10分鐘跑步訓(xùn)練D.經(jīng)常帶幼兒到戶外玩耍，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂答案：C（教育建議強(qiáng)調(diào)“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”，避免機(jī)械訓(xùn)練）12.以下屬于5-6歲幼兒“手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”典型表現(xiàn)的是（）A.能沿輪廓線剪出由直線組成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合B.能使用剪刀剪出曲線圖形C.能熟練使用筷子D.能折出簡(jiǎn)單的紙船、紙飛機(jī)答案：C（5-6歲手的動(dòng)作目標(biāo)：能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑；能熟練使用筷子；能沿輪廓線剪出由曲線組成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合；能折出復(fù)雜的紙工作品（如青蛙、小船））13.4-5歲幼兒在“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中，每天午睡時(shí)間應(yīng)控制在（）A.1.5小時(shí)左右B.2小時(shí)左右C.2.5小時(shí)左右D.3小時(shí)左右答案：B（《指南》建議4-5歲幼兒每天午睡1.5-2小時(shí)，5-6歲可縮短至1小時(shí)左右）14.關(guān)于“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)，3-4歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）A.換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常B.能適應(yīng)較熱或較冷的氣候條件C.能較快適應(yīng)人際環(huán)境變化（如換老師）D.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上答案：A（3-4歲適應(yīng)能力目標(biāo)：換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常；在幫助下能較快適應(yīng)集體生活）15.以下符合“引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享與合作”的健康領(lǐng)域教育建議的是（）A.強(qiáng)制幼兒將玩具分給同伴B.在體育游戲中設(shè)計(jì)“小組接力”環(huán)節(jié)C.批評(píng)幼兒不愿分享的行為D.只讓能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任游戲組長(zhǎng)答案：B（通過合作性游戲（如接力賽、搭積木）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作樂趣，是健康領(lǐng)域“社會(huì)適應(yīng)”的滲透）16.5-6歲幼兒在“具有一定的力量和耐力”目標(biāo)中，能連續(xù)跳繩的次數(shù)應(yīng)為（）A.5次左右B.10次左右C.15次左右D.20次左右答案：B（《指南》未明確跳繩次數(shù)，但5-6歲典型表現(xiàn)包括“能連續(xù)跳繩”，結(jié)合實(shí)際發(fā)展，10次左右為合理范圍）17.3-4歲幼兒在“養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣”目標(biāo)中，需達(dá)到的要求是（）A.不偏食、挑食，不暴飲暴食B.能自己吃飯，保持桌面清潔C.喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品D.主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料答案：C（3-4歲飲食習(xí)慣目標(biāo)：愿意吃常見的瓜果、蔬菜等新鮮食品；愿意飲用白開水，不貪喝飲料；在成人提醒下，按時(shí)吃飯、睡覺、活動(dòng)，不挑食、偏食）18.以下屬于“保護(hù)幼兒的視力”教育建議的是（）A.幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不超過30分鐘B.閱讀時(shí)眼睛與書本保持30厘米距離C.為幼兒提供光線過強(qiáng)的閱讀環(huán)境D.鼓勵(lì)幼兒在搖晃的車廂內(nèi)看書答案：B（教育建議：幼兒連續(xù)看電視不超過15分鐘（3-4歲）、20分鐘（4-5歲）、30分鐘（5-6歲）；閱讀時(shí)眼距30-35厘米；提供適宜光線；不在搖晃環(huán)境中看書）19.4-5歲幼兒在“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”目標(biāo)中，需掌握的技能是（）A.知道不跟陌生人走B.能說出自己的家庭地址C.能識(shí)別紅綠燈信號(hào)D.能記住父母的手機(jī)號(hào)碼答案：A（4-5歲典型表現(xiàn)：知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志；知道不跟陌生人走；不吃陌生人給的東西）20.關(guān)于“發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性”的教育建議，正確的是（）A.每天安排1小時(shí)專項(xiàng)體能訓(xùn)練B.設(shè)計(jì)“鉆山洞”“跳格子”等游戲C.要求幼兒反復(fù)練習(xí)單腳站立直到達(dá)標(biāo)D.限制幼兒跑動(dòng)以防摔倒答案：B（教育建議強(qiáng)調(diào)“用游戲方式發(fā)展動(dòng)作”，如平衡游戲、鉆爬游戲、跳躍游戲等）二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.3-4歲幼兒“身心狀況”領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)包括（）A.情緒安定愉快B.具有一定的適應(yīng)能力C.具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣D.具有初步的自我保護(hù)能力答案：AB（“身心狀況”包括“具有健康的體態(tài)”“情緒安定愉快”“具有一定的適應(yīng)能力”三個(gè)目標(biāo)）2.以下屬于5-6歲幼兒“動(dòng)作發(fā)展”領(lǐng)域典型表現(xiàn)的有（）A.能連續(xù)跳繩10次左右B.能單手將沙包投過4米遠(yuǎn)C.能在斜坡上較平穩(wěn)地奔跑D.能使用剪刀剪出復(fù)雜的動(dòng)物輪廓答案：ABC（5-6歲動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)：能單手將沙包投過5米；能連續(xù)跳繩；能在斜坡、蕩橋或有一定間隔的物體上平穩(wěn)行走；手的動(dòng)作包括沿輪廓剪出曲線圖形，復(fù)雜輪廓屬于更高要求）3.關(guān)于“培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”的教育建議，正確的有（）A.成人以身作則，按時(shí)作息、不挑食B.制定合理的生活常規(guī)，如“飯后漱口”C.用故事、兒歌引導(dǎo)幼兒理解衛(wèi)生的重要性D.幼兒挑食時(shí)，強(qiáng)迫其吃完所有食物答案：ABC（教育建議強(qiáng)調(diào)“通過榜樣、規(guī)則、趣味方式引導(dǎo)”，反對(duì)強(qiáng)迫）4.4-5歲幼兒在“具有一定的平衡能力”目標(biāo)中的典型表現(xiàn)包括（）A.能沿地面直線走一段B.能在較窄的平衡木上平穩(wěn)行走C.能雙腳靈活交替上下樓梯D.能連續(xù)自拋?zhàn)越有∑で虼鸢福築CD（3-4歲能沿地面直線或低矮平衡木走一段；4-5歲能在較窄平衡木行走、交替上下樓梯、自拋?zhàn)越有∑で颍?.以下符合“保護(hù)幼兒牙齒”教育建議的有（）A.餐后及時(shí)漱口，每天早晚刷牙B.控制甜食攝入，睡前不吃東西C.選用含氟牙膏，成人監(jiān)督刷牙D.幼兒牙齒松動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)自己用力拔掉答案：ABC（牙齒松動(dòng)時(shí)應(yīng)就醫(yī)，避免自行拉扯）6.3-4歲幼兒在“生活習(xí)慣與生活能力”領(lǐng)域需達(dá)到的目標(biāo)包括（）A.能自己用勺子吃飯B.能在幫助下穿脫衣服C.能主動(dòng)整理玩具D.能自己如廁答案：ABD（3-4歲自理能力目標(biāo)：用勺子吃飯、在幫助下穿脫衣服、自己如廁；主動(dòng)整理物品屬于4-5歲目標(biāo)）7.關(guān)于“發(fā)展幼兒手的精細(xì)動(dòng)作”的教育建議，正確的有（）A.提供串珠、拼插玩具B.鼓勵(lì)用剪刀剪圖形（3-4歲提供圓頭剪刀）C.要求幼兒每天練習(xí)寫數(shù)字10遍D.引導(dǎo)用橡皮泥捏簡(jiǎn)單造型答案：ABD（3-6歲不宜過早要求書寫，以免影響手部發(fā)育）8.5-6歲幼兒在“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中的典型表現(xiàn)包括（）A.能較快適應(yīng)人際環(huán)境變化（如轉(zhuǎn)園）B.能適應(yīng)較熱或較冷的氣候條件C.換臥具后能較快入睡D.陌生環(huán)境中能主動(dòng)與同伴交往答案：ABCD（5-6歲適應(yīng)能力目標(biāo)：能較快適應(yīng)各種人際環(huán)境變化；對(duì)天氣變化有一定適應(yīng)能力；能自主調(diào)節(jié)情緒適應(yīng)新環(huán)境）9.以下屬于“教育幼兒愛護(hù)身體”的具體措施有（）A.告訴幼兒指甲長(zhǎng)了易藏細(xì)菌，要定期修剪B.幼兒摔倒后，成人平靜處理傷口并安慰C.用“如果不吃蔬菜，肚子里的小種子不會(huì)發(fā)芽”等趣味語(yǔ)言引導(dǎo)D.幼兒生病時(shí)，強(qiáng)調(diào)“都是因?yàn)槟悴宦犜挷派　贝鸢福篈BC（D選項(xiàng)會(huì)讓幼兒產(chǎn)生自責(zé)，不符合“關(guān)心愛護(hù)身體”的積極引導(dǎo)）10.4-5歲幼兒在“具有一定的力量和耐力”目標(biāo)中的典型表現(xiàn)包括（）A.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右B.能連續(xù)行走1公里左右（途中可休息）C.能單腳連續(xù)向前跳4米左右D.能快跑20米左右答案：BCD（4-5歲力量與耐力目標(biāo)：雙手抓杠懸空吊起15秒左右（5-6歲為20秒）；連續(xù)行走1公里；單腳跳4米；快跑20米）三、判斷題（每題2分，共20分，正確打√，錯(cuò)誤打×）1.3-4歲幼兒能單腳站立8秒左右。（）答案：×（3-4歲單腳站立5秒左右）2.5-6歲幼兒每天主動(dòng)飲水應(yīng)不少于1000毫升。（）答案：√（《指南》建議5-6歲每天飲水1000-1500毫升）3.4-5歲幼兒能自己穿脫衣服、鞋襪并扣紐扣。（）答案：×（自己穿脫衣服、扣紐扣屬于5-6歲目標(biāo)）4.幼兒連續(xù)看電視時(shí)間，3-4歲不超過15分鐘，4-5歲不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘。（）答案：√（符合《指南》視力保護(hù)要求）5.3-4歲幼兒在幫助下能穿脫衣服和鞋襪。（）答案：√（3-4歲自理能力目標(biāo)）6.5-6歲幼兒能記住自己的家庭地址和父母的電話號(hào)碼。（）答案：√（5-6歲安全知識(shí)目標(biāo)）7.4-5歲幼兒能沿輪廓線剪出由直線組成的簡(jiǎn)單圖形，邊線基本吻合。（）答案：√（4-5歲手的動(dòng)作目標(biāo)）8.幼兒挑食時(shí)，成人應(yīng)強(qiáng)制其吃完所有食物以培養(yǎng)良好習(xí)慣。（）答案：×（教育建議強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)而非強(qiáng)迫）9.3-4歲幼兒能雙腳靈活交替上下樓梯。（）答案：×（雙腳靈活交替上下樓梯屬于4-5歲目標(biāo)）10.5-6歲幼兒能在較窄的平衡木上平穩(wěn)地走一段。（）答案：×（較窄平衡木行走屬于4-5歲目標(biāo)，5-6歲要求在斜坡、蕩橋等更復(fù)雜環(huán)境行走）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述3-4歲幼兒“具有健康的體態(tài)”的典型表現(xiàn)及教育建議。答案：典型表現(xiàn)：身高和體重適宜；在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。教育建議：①為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食；②每天保證11-12小時(shí)睡眠（其中午睡2小時(shí)左右）；③通過兒歌、游戲等方式引導(dǎo)幼兒保持正確姿勢(shì)（如“小松樹，站得直”）；④成人以身作則，保持正確體態(tài)。2.列舉4-5歲幼兒“手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”的典型表現(xiàn)。答案：①能沿輪廓線剪出由直線組成的簡(jiǎn)單圖形，邊線基本吻合；②能使用剪刀（圓頭）；③能熟練使用勺子，會(huì)用筷子夾簡(jiǎn)單食物（如花生）；④能沿直線或曲線畫出簡(jiǎn)單圖形（如圓形、方形）；⑤能折出簡(jiǎn)單的紙工（如小船、青蛙）。3.簡(jiǎn)述“培養(yǎng)幼兒情緒安定愉快”的教育建議。答案：①營(yíng)造溫暖、接納的家庭和班級(jí)氛圍，成人保持平和情緒；②當(dāng)幼兒情緒激動(dòng)時(shí)，用轉(zhuǎn)移注意、合理表達(dá)等方式引導(dǎo)（如“你現(xiàn)在很生氣，可以告訴我為什么嗎？”）；③鼓勵(lì)幼兒表達(dá)情緒，如“今天你玩得很開心，愿意和大家分享嗎？”；④通過繪本（如《我的情緒小怪獸》）幫助幼兒認(rèn)識(shí)情緒。4.說明5-6歲幼兒“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”的具體要求。答案：①能記住自己的家庭地址、父母姓名和電話號(hào)碼；②知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西、不跟陌生人走；③認(rèn)識(shí)常見安全標(biāo)志（如禁止觸摸、注意安全），遵守交通規(guī)則（如看紅綠燈）；④運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作；⑤了解基本防災(zāi)知識(shí)（如火災(zāi)用濕毛巾捂口鼻逃生、地震躲在結(jié)實(shí)家具下）。五、案例分析題（每