天津109中學2024-2025學年九上化學期末考試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．實驗室常用二氧化錳作為氯酸鉀分解制氧氣的催化劑，下列表示反應開始以后產生氧氣的質量隨時間的變化關系圖（a表示加二氧化錳；b表示不加二氧化錳），其中正確的是（）A． B．C． D．2．小明同學學習了金剛、石墨和C60以后形成了下列的說法，不正確的是（）A．相同元素組成的不同物質，化學性質相同B．相同元素組成的不同物質，在足量的氧氣中完全燃燒，產物相同C．原子的排列方式改變，則構成的物質種類改變D．在特定的條件下，石墨既可轉化為金剛石，也可轉化為C603．空氣中能與點燃的線香發生化學反應的氣體約為多少？（）A．20.9% B．21.8% C．78.1% D．99.0%4．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下發生化學反應反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中正確的是物質甲乙丙丁反應前物質質量/g83254反應后物質質量/g16X524A．該反應為化合反應B．丙一定是該反應的催化劑C．X=4D．參加反應的甲、乙兩種物質的質量比為1:45．下列現象不涉及化學變化的是A．蠟燭燃燒 B．酒精揮發 C．食物腐敗 D．塑料降解6．下列各圖中●和○分別表示氫原子和氧原子，其中能表示保持化學性質的微粒是（）A． B． C． D．7．下列物質的用途主要與其化學性質有關的是A．石墨用作電池的電極B．食鹽用作冬天融雪劑C．干冰應用于人工降雨D．鎂粉用作制造照明彈8．下列宏觀現象和微觀解釋不一致的是（）A．水蒸發變成水蒸氣﹣﹣水分子體積變大B．6000L氧氣通過加壓能裝入40L的鋼瓶中﹣﹣分子之間有間隔C．一滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子的質量和體積都很小D．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得更快﹣﹣溫度越高，分子運動越快9．一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。關于該反應的說法中，正確的是物質CO2O2H2OW反應前質量（g）864523反應后質量（g）X16320A．X的值為44 B．W由碳、氫兩種元素組成C．該反應屬于置換反應 D．W中碳、氫元素質量比為4∶110．下列實驗中利用提供的方案不能達到目的是（）選項實驗目的實驗方案A除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過濾B除去二氧化碳中少量一氧化碳通過灼熱的氧化銅C證明分子在不斷運動將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中D收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿用一根燃著的木條放在集氣瓶口A．A B．B C．C D．D11．下列關于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是A．自然界中水的天然循環——水分子不斷運動B．天然氣經壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變大C．電解水生成氫氣和氧氣——在化學反應中分子發生改變D．通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動，不同分子的性質不同12．下列實驗操作能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A測定空氣中氧氣的含量用足量紅磷代替銅粉B檢驗CO2是否集滿向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩C驗證質量守恒定律稱量鎂條在空氣中點燃前、后固體的質量D證明CO2能與水反應向盛滿CO2的塑料瓶中倒水，擰緊瓶蓋并振蕩A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據下列裝置圖，回答問題:（1）若實驗室需要制備CO2，可選用的發生裝置是（填字母代號）_____。（2）若實驗室選擇A發生裝置制備O2,寫出化學方程式_____。（3）用D裝置收集CO2時，請你說出驗滿的方法_____。14．為了驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性順序，設計如下實驗。（1）實驗①的化學方程式為_____，得到的結論是_____。（2）為了達到實驗目的，X溶液可以是_____（填一種即可），對應的實驗現象是_____。15．某興趣小組同學做如下圖所示探究分子運動的實驗，回答下列有關問題。(1)實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，無明顯現象；再向其中滴加濃氨水，溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結論有_____________________________。(2)實驗Ⅱ：(如圖甲所示)燒杯B中的現象是溶液慢慢變紅色；產生這一現象的原因是：________________。(3)為使實驗結論準確可靠，該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要？________理由是________________________。16．核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答有關問題：（1）鈉元素位于元素周期表中第________周期，同一周期，元素具有相同的________數，________依次遞增。畫出鈉元素的離子結構示意圖為________。（2）①氯原子在化學反應中一般易________電子（填“得到”或“失去”），能形成帶____電荷的________離子（填“陰”或“陽”），離子符號是________。②氯原子與________（填元素符號）的化學性質相似，因為它們的________相同。（3）原子在失去或得到電子變成相應的離子時，一般不會發生改變的有____（填編號）。A核內質子數B最外層電子數C元素的化學性質D微粒的電性三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．苗族酸湯中含有豐富的鈣、磷、鐵等，對維持肌體的酸堿平衡具有重要意義，當地人講“三天不吃酸，走路打躥躥”。酸湯中含有一種酸叫檸檬酸，其化學式為C6H8O7。（1）檸檬酸由_______種元素組成，一個檸檬酸分子含有________個原子；（2）一個檸檬酸分子中C、H、O原子個數比為_______。（3）檸檬酸中碳、氫元素的質量比為_____。18．大蒜具有一定的抗病毒功效和食療價值，大蒜新素是其有效成分之一。大蒜新素化學式為（C6H10S3）。請根據大蒜新素的化學式計算：（1）大蒜新素的相對分子質量___________。（2）大蒜新素中碳元素、硫元素的質量比為多少？_______（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）CO是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業。某興趣小組為探究其還原性，設計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關問題。（1）實驗開始時，應先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_________；（2）A處玻璃管中產生的現象是_________，其反應的化學反應的化學方程式為_________；（3）B處試管中產生的現象是______，該裝置還有一個不足之處是________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，它只能加快氯酸鉀的分解，但不能改變生成氧氣的質量。故a的反應速率快，但是最后生成氧氣的質量相同。故選D。2、A【詳解】A、同種元素組成的物質，化學性質不一定相同，選項說法錯誤，故符合題意；B、金剛、石墨和C60都是由碳元素組成的三種不同單質，在足量的氧氣中完全燃燒，產物都是二氧化碳，選項說法正確，故不符合題意；C、金剛、石墨和C60原子的排列方式改變，物理性質不同，是三種不同的物質，它們的物質種類不同，選項說法正確，故不符合題意。D、在特定的條件下，石墨既可轉化為金剛石，也可轉化為C60，選項說法正確，故不符合題意。故選A。3、A【詳解】空氣的成分中氧氣的體積分數約占空氣體積的21%，氧氣具有助燃性，所以能與點燃的線香發生化學反應的氣體約為20.9%。故選A。4、C【分析】反應后質量增多的物質是生成物，質量減少的物質是反應物，差量是生成的質量或參加反應的質量。甲是生成物，生成甲的質量為16g-8g=8g；丙的質量不變，可能作催化劑；丁的質量增多，是生成物，生成的質量為：24g-4g=20g；根據質量守恒定律，8g+32g+5g+4g=16g+X+5g+24g，解得X=4g，乙是反應物?！驹斀狻扛鶕陨戏治隹芍篈、該反應為由一種物質生成兩種物質的反應，屬于分解反應，故A錯誤；B、丙的質量不變，由于缺少丙的化學性質在化學反應前后是否改變和能否改變化學反應速度的信息，不能確定丙一定是該反應的催化劑，故B錯誤；C、X=4，故C正確；D、參加反應的甲、乙兩種物質的質量比為8g:20g=2:5，故D錯誤。故選C。首先根據反應前后的差量確定出物質是反應物還是生成物，然后根據質量守恒定律判斷待測物質是反應物還是生成物，問題即可迎刃而解。5、B【詳解】A、蠟燭燃燒產生了二氧化碳和水，生成了新物質，屬于化學變化；故不符合題意；B、酒精揮發只是分子在運動，沒有生成新物質，屬于物理變化；故符合題意；C、食物腐敗生成了新物質，屬于化學變化；故不符合題意；D、塑料降解生成了新物質，屬于化學變化；故不符合題意；故選B有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化，化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。6、A【詳解】A、水是水分子構成的，保持水化學性質的微粒是水分子，該圖能表示水分子，能保持H2O化學性質的，故A正確；B、該圖是氫分子和氧分子的混合氣體，不能保持H2O化學性質，故B錯誤；C、該圖表示氫分子，不能保持H2O化學性質，故C錯誤；D、該圖表示氫原子和氧原子，不能保持H2O化學性質，故D錯誤。故選A。7、D【解析】A、石墨用作電池的電極利用的是石墨的導電性，與其化學性質無關，不符合題意；B、食鹽用作冬天融雪劑是利用食鹽能夠降低水的凝固點，與其化學性質無關，不符合題意；C、干冰應用于人工降雨利用的是干冰升華吸熱，與其化學性質無關，不符合題意；D、鎂粉用作制造照明彈是利用鎂粉燃燒發光，與其化學性質有關，符合題意。故選D。8、A【分析】分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同?！驹斀狻緼、水蒸發變成水蒸氣，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，故A不正確；B、6000L氧氣通過加壓能裝入40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故B正確；C、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，是因為分子的質量和體積都很小，故C正確；D、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得更快，是因為溫度越高，分子運動越快，故D正確。故選A。9、D【分析】由表中數據分析可知，反應前后W的質量的質量減少了23g-0g=23g，故是反應物，參加反應W的質量為23g；同理可以確定O2是反應物，參加反應的氧氣的質量為64g-16g=48g；水是生成物，生成的水的質量為32g-5g=27g；由質量守恒定律，二氧化碳應是生成物，生成的二氧化碳的質量為23g+48g-27g=44g，故X的數值為44g+8g=52g?！驹斀狻緼、X的值為52g，故選項說法錯誤；B、44gCO2中含有碳元素的質量為：44g××100%=12g，27g水中含有氫元素的質量為：27g××100%=3g，生成物44g二氧化碳和27g水中所含碳、氫元素的質量和=12g+3g=15g，15g＜23g，該物質中含氧元素的質量為：23g-15g=8g，則該物質中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項說法錯誤；C、置換反應是一種單質與一種化合物反應生成一種單質和一種化合物的反應。該反應的生成物均為化合物，不屬于置換反應，故選項說法錯誤；D、W中碳、氫元素質量比為12g：3g=4：1，故選項說法正確。故選D。10、A【解析】A、鐵粉能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，銀粉不與稀鹽酸反應，反而會將主要物質除去，故A錯誤；B、一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，所以可用通過灼熱的氧化銅的方法除去二氧化碳中少量一氧化碳，故B正確；C、將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中，一會兒水變成紅色，說明分子是在不斷運動的，故C正確；D、收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿，用一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，故D正確。故選A。加入試劑除雜質時至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。11、B【詳解】A．自然界中水的天然循環，水分子不斷運動，使水發生狀態變化，通過三態變化實現水的天然循環；B．天然氣經壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變?。籆．電解水生成氫氣和氧氣——水分子改變，生成氫分子和氧分子；D．通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動而揮發使人聞到氣味，不同分子的性質不同；故選B。12、A【詳解】A、紅磷在空氣中點燃生成五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色固體，測定空氣中氧氣的含量，可用足量紅磷代替銅粉，實驗操作能達到實驗目的；B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，只能檢驗該氣體是否為二氧化碳，實驗操作不能達成實驗目的；C、稱量鎂條在空氣中點燃前、后固體的質量，鎂與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，固體質量增加，實驗操作不能達成實驗目的；D、向盛滿CO2的塑料瓶中倒水，擰緊瓶蓋并振蕩，塑料瓶變癟了，可能是因為二氧化碳能溶于水造成的，不能說明CO2能與水反應，實驗操作不能達成實驗目的。故選A。驗證質量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：①只有質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、B用燃燒著的小木條放在集氣瓶口，如火焰媳滅，則集滿了二氧化碳【詳解】（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制備CO2，原理是碳酸鈣和氯化氫反應生成二氧化碳、氯化鈣、水，可選用的發生裝置是固-液常溫型B；（2）實驗室用氯酸鉀法制氧氣選擇發生裝置A，原理是氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學方程式；（3）二氧化碳不可燃不助燃，能使燃著的木條熄滅，用D裝置收集CO2時，驗滿方法：用燃燒著的小木條放在集氣瓶口，如火焰媳滅，則集滿了二氧化碳。14、Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag金屬活動性Cu強于Ag稀硫酸（或硫酸銅溶液）②中冒氣泡，溶液由無色變為淺綠色；③中無明顯現象（或②中鐵絲表面出現紅色物質，溶液由藍色變為淺綠色；③中無明顯現象）【詳解】（1）實驗①中銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，反應的化學方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，在金屬活動順序中，排在前面的金屬能置換出后面的金屬，該實驗得到的結論是金屬活動性Cu強于Ag；（2）實驗②、③是為了驗證鐵與銅活動性強弱，為了達到實驗目的，X溶液可以是稀硫酸（或硫酸銅溶液），對應的實驗現象是②中冒氣泡，溶液由無色變為淺綠色；③中無明顯現象（或②中鐵絲表面出現紅色物質，溶液由藍色變為淺綠色；③中無明顯現象）。掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵。15、蒸餾水不能使酚酞試液變紅色，濃氨水能使滴有酚酞試液的蒸餾水變紅色A燒杯中的濃氨水分子慢慢擴散(或揮發)到B燒杯滴有酚酞試液的蒸餾水中，濃氨水能使滴有酚酞試液的蒸餾水變紅色不必要實驗Ⅰ中已證明蒸餾水不能使酚酞試液變紅色【解析】（1）根據微觀粒子是不斷運動的進行解答，水不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色；（2）通過實驗過程及其實驗現象可知，氨氣分子是不斷運動的，當溶解在水中時能生成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色；（3）根據甲實驗已經證明蒸餾水不能使酚酞變紅故沒有必要再做實驗III。（1）水顯中性，不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色；（2）燒杯B中的現象是溶液慢慢變紅色。產生這一現象的原因是A燒杯中的濃氨水分子慢慢擴散(或揮發)到B燒杯滴有酚酞試液的蒸餾水中，濃氨水能使滴有酚酞試液的蒸餾水變紅色；（3）因為在第一個實驗中已經可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅故沒有必要再做實驗III。點睛：解答本題的關鍵是要掌握微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時的實驗現象方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。16、三電子層數質子數得到負陰Cl-F最外層電子數A【詳解】(1)由元素周期表可知，鈉元素位于元素周期表中第三周期；根據核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖可知，在第三周期中，各原子結構的共同之處是原子核外電子層數相同；該周期中，從左到右，各原子質子數依次增加；鈉元素的原子最外層電子數為1，在化學反應中易失去1個電子，形成穩定結構，其離子結構示意圖為，故填：三；電子層數；質子數；；(2)由氯原子的結構示意圖可知，氯原子的最外層電子數為7，多于4，在化學反應中易得到一個電子，形成帶負電荷的陰離子，其離子符號為：Cl-，故填得到；負；陰；Cl-；(3)A、原子在失去或得到電子變成相應的離子時，通過核外電子的得失形成穩定結構，核內質子數不變，符合