學校生活課堂管理辦法總則目的為了全面提升學校的教育教學質量，營造良好的課堂學習氛圍，規(guī)范課堂教學秩序，保障學生的學習權益和教師的教學權利，依據國家相關教育法律法規(guī)和行業(yè)標準，結合本校實際情況，特制定本生活課堂管理辦法。適用范圍本辦法適用于本校所有班級的課堂教學活動，包括理論課、實踐課、實驗課等各類課程，涵蓋了學校內所有授課教師和學生。管理原則1.以學生為中心：充分考慮學生的學習需求和發(fā)展特點，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進學生的全面發(fā)展。2.依法依規(guī)：嚴格遵守國家教育法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，確保管理行為的合法性和規(guī)范性。3.科學管理：運用科學的管理方法和手段，合理安排教學資源，提高課堂教學效率。4.全員參與：鼓勵教師、學生、家長和其他相關人員積極參與課堂管理，形成全員育人的良好局面。課堂教學準備教師準備1.教學計劃：教師應在每學期開學前制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學方法、教學進度和考核方式等，并報教務處審核備案。2.教案編寫：教師應根據教學計劃和教學大綱的要求，認真編寫教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學時間分配、教學資源等內容，確保教學活動的有序進行。3.教學資源準備：教師應根據教學需要，準備好相應的教材、教具、課件、實驗設備等教學資源，確保教學活動的順利開展。4.熟悉學生情況：教師應在開課前了解所教班級學生的基本情況，包括學生的學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好、個性特點等，以便更好地因材施教。學生準備1.預習：學生應在課前預習即將學習的內容，了解教學目標和教學重難點，標記出自己不理解的問題，為課堂學習做好準備。2.學習用品準備：學生應準備好教材、筆記本、筆等必要的學習用品，確保課堂學習的順利進行。3.遵守作息時間：學生應嚴格遵守學校的作息時間，按時上課，不遲到、不早退、不曠課。課堂教學過程管理教師教學行為規(guī)范1.按時上課：教師應提前到達教室，做好上課準備，按時開始教學活動。不得擅自調課、停課，如遇特殊情況需要調課、停課，應按照學校的相關規(guī)定辦理審批手續(xù)。2.儀表端莊：教師應注重儀表儀態(tài)，穿著得體、整潔，言行舉止文明，樹立良好的教師形象。3.語言規(guī)范：教師應使用普通話進行教學，語言表達清晰、準確、簡潔、生動，避免使用粗俗、侮辱性語言。4.教學方法運用：教師應根據教學目標、教學內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法，如講授法、討論法、演示法、實踐法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。5.關注學生學習狀態(tài)：教師應在課堂教學過程中關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏和教學方法，鼓勵學生積極參與課堂互動，確保每個學生都能跟上教學進度。6.課堂紀律管理：教師是課堂紀律的第一責任人，應加強課堂紀律管理，維護課堂教學秩序。對違反課堂紀律的學生，應及時進行批評教育，情節(jié)嚴重的，應按照學校的相關規(guī)定進行處理。7.教學評價：教師應在課堂教學過程中及時對學生的學習情況進行評價，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出學生的不足和問題，并給予針對性的指導和建議。學生學習行為規(guī)范1.遵守課堂紀律：學生應遵守課堂紀律，尊重教師的勞動成果，認真聽講，積極思考，不做與課堂學習無關的事情。不得在課堂上玩手機、睡覺、交頭接耳、隨意走動等。2.積極參與課堂互動：學生應積極參與課堂互動，主動回答教師的問題，提出自己的疑問和見解，與教師和同學進行有效的溝通和交流。3.做好筆記：學生應認真做好課堂筆記，記錄教師講解的重點內容、解題思路、典型例題等，以便課后復習和鞏固。4.遵守實驗、實踐課規(guī)則：在實驗、實踐課上，學生應遵守實驗、實踐課的規(guī)則和操作規(guī)程，聽從教師的指導，正確使用實驗設備和儀器，確保實驗、實踐活動的安全和順利進行。課堂秩序維護1.課堂考勤：教師應在課堂上對學生的出勤情況進行考勤，記錄學生的遲到、早退、曠課等情況，并及時與班主任和學生家長溝通。2.突發(fā)事件處理：在課堂教學過程中，如遇突發(fā)事件，教師應保持冷靜，及時采取有效的措施進行處理，確保學生的生命安全和身體健康。同時，應及時向學校相關部門報告，配合學校做好后續(xù)處理工作。課堂教學評價教師教學評價1.學生評價：學校應定期組織學生對教師的教學質量進行評價，了解學生對教師教學內容、教學方法、教學態(tài)度等方面的意見和建議。學生評價結果將作為教師教學考核的重要依據之一。2.同行評價：學校應組織教師之間進行同行評價，促進教師之間的相互學習和交流。同行評價主要從教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學效果等方面進行評價。3.教學管理部門評價：學校教學管理部門應定期對教師的教學工作進行檢查和評價，包括教學計劃執(zhí)行情況、教案編寫情況、教學資源準備情況、課堂教學秩序等方面。教學管理部門評價結果將作為教師教學考核的重要依據之一。學生學習評價1.課堂表現評價：教師應在課堂教學過程中對學生的課堂表現進行評價，包括學生的學習態(tài)度、參與度、回答問題情況、小組合作情況等方面。課堂表現評價結果將作為學生平時成績的重要組成部分。2.作業(yè)評價：教師應認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。作業(yè)評價主要從作業(yè)的完成情況、作業(yè)的質量、作業(yè)的創(chuàng)新性等方面進行評價。作業(yè)評價結果將作為學生平時成績的重要組成部分。3.考試評價：學校應定期組織考試，對學生的學習成績進行評價。考試評價主要從學生的知識掌握程度、能力發(fā)展水平、創(chuàng)新思維能力等方面進行評價。考試評價結果將作為學生學期成績的重要組成部分。課堂教學安全管理教師安全職責1.安全教育：教師應在課堂教學過程中對學生進行安全教育，普及安全知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。2.安全檢查：教師應在課前對教學場所和教學設備進行安全檢查，確保教學場所和教學設備的安全。如發(fā)現安全隱患，應及時向學校相關部門報告，配合學校做好整改工作。3.突發(fā)事件應急處理：在課堂教學過程中，如遇突發(fā)事件，教師應及時采取有效的措施進行處理，確保學生的生命安全和身體健康。同時，應及時向學校相關部門報告，配合學校做好后續(xù)處理工作。學生安全規(guī)范1.遵守安全規(guī)定：學生應遵守學校的安全規(guī)定，不攜帶危險物品進入學校，不做危險行為。2.聽從教師指揮：在課堂教學過程中，學生應聽從教師的指揮，遵守實驗、實踐課的規(guī)則和操作規(guī)程，確保自身安全。3.及時報告安全