研究報告-1-有關學校環境調查報告10一、學校環境概述1.學校地理位置與環境特色學校位于我國某歷史文化名城，地處市中心繁華地帶，交通便利，毗鄰多條公交線路和地鐵站點。校園占地面積廣闊，建筑風格獨特，融合了現代與傳統元素，呈現出古典與現代交融的校園風貌。校園內綠樹成蔭，花壇錯落有致，為學生提供了一個寧靜舒適的學術氛圍。學校周邊環境優美，臨近公園和湖泊，為學生提供了豐富的休閑活動場所。此外，校園周邊商業發達，餐飲、購物、娛樂設施齊全，為學生日常生活提供了極大的便利。學校地理位置優越，不僅便于學生出行，而且有利于吸引優秀師資和國內外學者前來交流。校園周邊的文化底蘊深厚，周邊有多所高校和研究機構，形成了濃厚的學術氛圍。學校周邊的自然景觀豐富，為學生提供了親近自然、放松身心的機會。此外，學校地處城市中心，有利于學生了解社會、融入社會，培養他們的社會責任感和實踐能力。學校所處的地理位置為其發展提供了良好的機遇。一方面，學校可以充分利用城市資源，加強與周邊高校和研究機構的合作，提升自身的教學和科研水平。另一方面，學校可以依托城市文化底蘊，開展豐富多彩的校園文化活動，培養學生的綜合素質。同時，學校地理位置的優越性也為學生提供了廣闊的就業前景，許多畢業生能夠迅速融入社會，成為各行各業的優秀人才。2.學校規模與建筑布局(1)學校占地面積達數百畝，擁有現代化的教學樓、實驗樓、圖書館、體育館等設施。校園內建筑風格多樣，既有古典建筑，也有現代風格的建筑，形成了獨特的校園景觀。教學樓寬敞明亮，教室配備了先進的教學設備，為學生提供了良好的學習環境。(2)學校建筑布局合理，教學區、生活區、運動區等功能區域劃分明確。教學區集中了各類教室、實驗室、學術報告廳等，便于師生開展教學和科研活動。生活區包括學生宿舍、食堂、超市等，為學生提供了便捷的生活服務。運動區設有標準田徑場、籃球場、足球場等，滿足學生多樣化的體育需求。(3)校園綠化覆蓋率高，樹木繁多，花壇點綴其間，營造出優美的校園環境。校園道路寬敞，交通便捷，各個建筑之間通過連廊相連，既保證了師生的通行安全，又提升了校園的整體美觀度。學校還注重環保，建筑采用節能材料，努力打造綠色校園。3.學校周邊環境與交通狀況(1)學校周邊環境宜人，毗鄰多條主要道路，交通網絡發達。校園東側是城市主干道，公交車線路眾多，可以便捷地連接市區各個角落。校園西側靠近高速入口，對于長途出行提供了便利。此外，校園附近還有多條公交線路和地鐵線路，學生可以輕松前往周邊商圈、文化設施和醫院等。(2)學校周邊配套設施齊全，生活便利。附近有多家大型購物中心、超市、餐飲店和便利店，滿足師生的日常購物需求。周邊還有多家銀行、郵局等金融服務機構，為學生提供便利的金融服務。此外，學校附近還有多個公園和綠地，為學生提供了休閑娛樂的好去處。(3)學校周邊交通狀況良好，道路寬敞，車輛通行順暢。校園周邊設有多個停車場，便于教職工和來訪人員的停車需求。學校還注重校園交通安全，設有交通指示牌和監控設備，確保校園內的交通安全。在高峰時段，學校也會采取相應的交通疏導措施，以保證師生出行安全。二、校園綠化與生態環境1.校園綠化面積與植物種類(1)校園綠化面積廣闊，占總面積的三分之一以上。校園內綠樹成蔭，四季常青，營造出一片生機勃勃的生態環境。校園中心區域設有大型草坪，供師生休閑、娛樂和舉辦各類活動。校園道路兩旁種植了多種喬木和灌木，形成了獨特的綠化景觀。(2)植物種類豐富多樣，既有鄉土樹種，也有引進的國內外名貴品種。校園內種植的喬木包括銀杏、楓樹、松樹等，灌木則有紫薇、桂花、月季等。此外，校園內還有成片的竹林，為校園增添了一抹清新的自然氣息。校園綠化注重生態平衡，力求打造一個生物多樣性豐富的綠色校園。(3)校園綠化布局合理，既注重美觀，又考慮實用。草坪、花壇、樹叢等錯落有致，形成了層次分明的綠化景觀。校園內還設有多個小花園，種植了各種花卉，如牡丹、菊花、玫瑰等，每年春季和秋季，校園內花香四溢，景色宜人。校園綠化不僅美化了校園環境，也為師生提供了良好的學習和生活環境。2.校園生態環境保護措施(1)學校高度重視生態環境保護工作，制定了詳細的校園生態環境保護規劃。通過定期開展環境監測，及時發現和解決校園內的環境問題。學校建立了嚴格的垃圾分類制度，鼓勵師生參與環保活動，減少廢棄物對環境的影響。此外，學校還通過宣傳教育，提高師生的環保意識，倡導綠色生活方式。(2)學校在校園內廣泛開展綠化工作，增加植被覆蓋面積，改善校園生態環境。通過種植本土植物，減少病蟲害，提高生態系統的穩定性。學校還開展了生態修復項目，如河道清理、土壤改良等，恢復校園生態系統的自然平衡。同時，學校積極推廣節水、節電、節材等節能減排措施，降低校園能源消耗。(3)學校與周邊社區合作，共同參與生態環境保護。通過組織植樹節、地球日等活動，鼓勵師生和社區居民共同參與環保行動。學校還建立了校園生態觀察站，定期記錄和分享校園生態變化，增強師生的環保責任感。此外，學校還定期邀請環保專家進行講座，提升師生的環保知識和技能。通過這些措施，學校致力于打造一個和諧、可持續發展的綠色校園。3.校園生態環境監測結果(1)近期校園生態環境監測結果顯示，空氣質量指數持續保持在優級水平，未出現任何超標現象。監測數據顯示，校園內的PM2.5、PM10等污染物濃度均低于國家環保標準。此外，校園綠化帶內的空氣質量也得到了顯著提升，為學生提供了一個清新舒適的學習環境。(2)監測結果表明，校園土壤質量良好，重金屬含量未超過國家標準。校園內綠化區域的土壤有機質含量豐富，有利于植物的生長。同時，校園內的水體質量也得到了有效保障，水體透明度、溶解氧等指標均達到或超過了相關標準，確保了校園水體的生態平衡。(3)校園生態環境監測還關注了生物多樣性的變化。監測數據顯示，校園內的鳥類、昆蟲等生物種類豐富，數量穩定。校園內綠化帶中的植物種類多樣，為各類動物提供了棲息地。此外，監測還顯示，校園內的人工濕地和生物濾池等生態工程有效地改善了校園小氣候，為師生創造了更加宜居的校園環境。三、教學設施與資源1.教室與實驗室條件(1)教室設施齊全，布局合理。每間教室都配備了多媒體教學設備，包括投影儀、電腦、音響系統等，能夠滿足現代教學需求。教室內的桌椅舒適，為學生提供了良好的學習條件。同時，教室內的照明和通風系統完善，確保了教室內環境的舒適和健康。(2)實驗室設備先進，功能全面。各類實驗室按照學科特點進行了分類，如物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室等。實驗室配備了最新的實驗儀器和設備，能夠支持高水平的實驗教學和科研活動。實驗室的管理嚴格，確保了實驗設備和儀器的完好性和使用效率。(3)學校重視實驗室資源的共享和開放。實驗室對全校師生開放，鼓勵學生自主學習和科研探索。實驗室還定期舉辦實驗技能培訓，提高學生的實驗操作能力。此外，學校還與校外科研機構合作，為學生提供參與科研項目的機會，拓寬學生的學術視野和實踐經驗。2.圖書館與資料室資源(1)圖書館藏書豐富，涵蓋了各個學科領域。圖書館藏書量超過百萬冊，包括紙質書籍、電子圖書、期刊雜志等。圖書館還訂閱了大量的學術數據庫，如CNKI、萬方數據等，為學生和教師提供了便捷的學術資源查詢服務。圖書館的圖書分類清晰，便于讀者快速找到所需資料。(2)圖書館設施先進，環境優雅。圖書館擁有寬敞的閱覽區，配備了舒適的座椅和充足的照明，為學生提供了良好的閱讀環境。圖書館還設有電子閱覽區，供讀者使用電子設備查閱資料。此外，圖書館還提供了自助借還書系統、復印打印服務、學術講座等，極大地便利了讀者的學習和研究。(3)圖書館注重資源建設和信息服務。圖書館定期更新藏書，引進新書和期刊，滿足師生不斷增長的知識需求。圖書館還開展了信息素養教育，通過培訓課程和咨詢服務，幫助學生掌握信息檢索和文獻利用技巧。同時，圖書館與國內外高校圖書館建立了廣泛的合作關系，實現了資源共享和文獻互借，為學生和教師提供了更加廣闊的學術交流平臺。3.信息技術設施與網絡資源(1)學校信息技術設施完善，為學生和教師提供了高效的信息化學習與工作環境。校園內設有多個計算機實驗室，配備了高性能的計算機和專業的軟件，支持各類編程、設計、模擬等教學活動。每個教室都安裝了多媒體教學設備，教師可以通過網絡遠程控制教學資源，實現互動式教學。(2)校園網絡資源豐富，覆蓋了教學、科研、管理等多個方面。學校建立了高速穩定的校園網絡，實現了無線網絡的全覆蓋，師生可以隨時隨地接入網絡。網絡資源包括大量的在線課程、電子書籍、學術數據庫等，為學生提供了豐富的學習資源。此外，學校還建立了虛擬實驗室，讓學生能夠在虛擬環境中進行實驗操作，提高實踐能力。(3)學校重視信息技術與教育教學的深度融合。通過開展信息化教學培訓，提升教師的信息技術應用能力。學校還鼓勵教師利用信息技術創新教學方法，提高教學效果。同時，學校定期舉辦信息技術競賽和研討會，激發學生對信息技術的興趣，培養他們的創新精神和實踐能力。信息技術設施與網絡資源的優化配置，為學校的快速發展提供了有力支撐。四、學生宿舍與生活設施1.宿舍類型與居住環境(1)學校宿舍類型多樣，包括標準四人間、六人間以及公寓式宿舍。標準四人間宿舍設施齊全，每個房間配備獨立衛生間、空調、衣柜等，為學生提供了舒適的生活空間。六人間宿舍同樣設有獨立衛生間和空調，適合經濟型住宿需求。公寓式宿舍則更加注重居住體驗，設有客廳、臥室、廚房和衛生間，提供更加寬敞和私密的生活環境。(2)宿舍樓內部設計人性化和現代化，樓道寬敞明亮，設有自助服務區、洗衣房等生活設施。宿舍房間內部裝修簡潔大方，床鋪、書桌、衣柜等生活用品一應俱全，為學生創造了溫馨、整潔的居住環境。宿舍內還安裝了安全監控設備，確保學生的人身和財產安全。(3)學校宿舍樓周邊環境優美，綠化覆蓋率高，為學生提供了良好的休閑空間。宿舍樓附近設有食堂、超市、體育設施等，滿足學生的日常生活需求。此外，宿舍樓與教學樓、圖書館等主要建筑距離適中，步行即可到達，為學生節省了寶貴的時間。學校還定期對宿舍進行清潔和維護，確保宿舍環境的整潔與舒適。2.生活設施與服務(1)學校為學生提供了全面的生活設施與服務，旨在營造一個溫馨、便捷的居住環境。宿舍樓內設有自助洗衣房，配備了洗衣機和烘干機，方便學生清洗衣物。此外，宿舍樓附近設有多個食堂，提供多樣化的飲食選擇，包括中式、西式、快餐等多種菜系，滿足不同學生的口味需求。(2)學校設有專門的醫務室，為學生提供基本的醫療服務。醫務室內配備有醫生和護士，能夠處理常見的健康問題，如感冒、發燒等。醫務室還定期開展健康講座，普及健康知識，提高學生的自我保健意識。此外，學校還為學生提供了心理咨詢服務，幫助學生解決心理困擾。(3)學校注重學生的安全與便利，宿舍樓內安裝了24小時監控，確保學生的人身安全。宿舍樓還配備了專業的安保人員，負責夜間巡邏和緊急情況處理。學校還定期組織消防安全演練，提高學生的安全意識和自救能力。在服務方面，學校還提供快遞收發、維修服務、校園一卡通等便利措施，極大地提升了學生的生活品質。3.宿舍管理與衛生狀況(1)學校對宿舍管理實行嚴格規范的管理制度，確保宿舍環境的整潔與安全。宿舍樓設有樓長和舍長，負責日常的宿舍管理和學生行為規范。宿舍樓內制定了詳細的宿舍管理制度，包括衛生清潔、用電安全、訪客管理等，學生需嚴格遵守。(2)宿舍衛生狀況良好，學校定期組織衛生檢查，對宿舍的清潔衛生進行評比。宿舍內設有公共清潔工具，學生需共同維護宿舍衛生。學校還開展了衛生知識講座，教育學生養成良好的衛生習慣。宿舍管理員會定期對宿舍進行消毒和清潔，為學生提供一個健康的生活環境。(3)學校注重宿舍安全管理，定期對宿舍設施進行檢查和維護，確保設施安全可靠。宿舍樓內安裝了煙霧報警器和消防器材，并配備了應急疏散指示牌。在緊急情況下，宿舍管理員會迅速組織學生進行疏散，確保學生安全。學校還通過舉辦安全教育講座和應急演練，提高學生的安全意識和自救能力。宿舍管理與衛生狀況的持續改善，為學生營造了一個安全、舒適的生活環境。五、體育設施與活動1.體育場地與設施(1)學校擁有完善的體育場地設施，以滿足學生多樣化的體育需求。中心體育場設有標準田徑跑道和足球場，是舉辦各類體育賽事和活動的場所。此外，學校還建有室內體育館，配備了籃球場、羽毛球場、乒乓球室等，即使在惡劣天氣下，學生也能進行體育鍛煉。(2)學校體育設施不僅數量充足，而且質量上乘。田徑跑道采用國際標準的塑膠面層，既保證了運動的安全性，又提升了運動體驗。足球場鋪設了專業的草皮，適合進行高強度的足球比賽。室內體育館的照明和通風系統設計合理，為運動員提供了良好的運動環境。(3)學校體育場地設施還注重功能性，如籃球場周圍設有觀眾席，便于舉辦校內外體育賽事。乒乓球室和羽毛球場等小型場地，則分布在校園各處，方便學生就近鍛煉。此外，學校還定期對體育設施進行維護和更新，確保設施始終保持良好的使用狀態。通過這些完善的體育場地與設施，學校鼓勵學生積極參與體育鍛煉，提高身體素質。2.體育課程與活動開展情況(1)學校體育課程設置豐富多樣，涵蓋了田徑、球類、體操、武術等多個項目。課程內容旨在培養學生的運動興趣，提高學生的身體素質和運動技能。體育課程采用分年級、分項目的教學模式，確保每個學生都能根據自己的興趣和特長選擇合適的運動項目。(2)學校定期舉辦各類體育活動，如校園運動會、籃球賽、足球賽等，為學生提供了展示運動才能的平臺。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也增強了學生的團隊協作精神和競技意識。學校還邀請專業教練進行指導，提升學生的運動水平。(3)學校鼓勵學生參與課外體育活動，建立了體育俱樂部和社團，如籃球俱樂部、足球社、羽毛球社等。這些社團定期組織訓練和比賽，為學生提供了更多鍛煉和交流的機會。此外，學校還與周邊社區合作，組織學生參與社區體育活動，拓寬學生的視野，增強社會責任感。通過這些體育課程與活動的開展，學校致力于培養全面發展的人才。3.體育設施使用狀況(1)學校體育設施的使用狀況良好，各類場地和設施利用率高。田徑跑道和足球場作為校園內最熱門的體育設施，每天早、中、晚均有學生使用，尤其在課間和課后，場地使用率尤為集中。室內體育館和乒乓球室等小型場地，也因其在不同天氣條件下的適用性，受到學生的喜愛。(2)學校體育設施的管理系統高效，通過預約制度確保了場地資源的合理分配。學生可以通過校園網絡預約場地，系統會根據預約情況自動安排使用時間，避免了場地擁堵和沖突。同時，學校對設施使用情況進行了實時監控，確保了設施的安全性和正常運行。(3)學校體育設施的使用狀況反映了學生的體育興趣和運動習慣。數據顯示，學生在體育課后的使用時間較長，這表明體育課程不僅提高了學生的運動技能，也培養了他們的運動熱情。此外，學校還定期舉辦體育活動，進一步激發了學生的運動積極性，使得體育設施的使用率始終保持在一個較高水平。通過這樣的使用狀況，學校能夠有效監測和調整體育設施的管理策略，以更好地服務于學生。六、校園安全與保衛1.校園安全管理制度(1)學校建立了完善的校園安全管理制度，旨在保障師生的生命財產安全。制度涵蓋了校園安全防范、事故處理、安全教育與培訓等多個方面。學校成立了安全工作領導小組，負責制定和實施校園安全管理制度，確保各項安全措施落實到位。(2)校園安全管理制度明確了各部門的安全職責和任務分工。保衛部門負責校園安全保衛工作，包括巡邏、監控、門禁管理等；后勤部門負責校園設施的安全檢查和維護；教務部門負責教學安全，確保教學活動的順利進行。各部門協同合作，共同維護校園安全。(3)學校定期開展安全教育和培訓，提高師生的安全意識和自我保護能力。通過舉辦安全知識講座、應急演練等活動，使師生掌握基本的自救互救技能。同時，學校還加強了校園安全管理信息化建設，利用現代技術手段提升安全管理水平，確保校園安全穩定。2.校園安全隱患排查(1)學校定期開展校園安全隱患排查工作，確保校園環境的安全穩定。排查工作由安全工作領導小組負責組織，各部門積極配合。排查范圍包括教學樓、宿舍樓、食堂、圖書館、實驗室等校園內所有區域，以及校園周邊環境。(2)排查過程中，工作人員重點關注水電線路、消防設施、設施設備老化等問題，以及可能存在的安全隱患。對于發現的隱患，工作人員會立即進行記錄和分類，并制定整改措施。對于緊急隱患，如電氣線路老化、消防器材損壞等，學校會立即進行修復或更換。(3)學校對排查出的隱患整改情況進行跟蹤管理，確保整改措施落實到位。整改完成后，工作人員會對整改效果進行復查，防止隱患再次發生。同時，學校還會定期開展“回頭看”活動，對歷史隱患進行復查，確保校園安全管理的持續改進。通過這些措施，學校有效降低了校園安全隱患，保障了師生的安全。3.校園安全事故應對措施(1)學校制定了詳細的校園安全事故應急預案，針對不同類型的事故制定了相應的應對措施。預案明確了事故報告、應急響應、現場處置、善后處理等各個環節的責任人和操作流程。一旦發生安全事故，學校能夠迅速啟動應急預案，確保事故得到及時有效的處理。(2)學校建立了應急指揮中心，負責協調各部門的應急響應工作。應急指揮中心設有應急值班電話，24小時待命，確保在事故發生時能夠迅速聯系相關人員。學校還定期組織應急演練，提高師生的應急反應能力和自救互救技能。(3)在事故發生時，學校會立即組織救援力量進行現場處置。救援人員會根據事故類型采取相應的救援措施，如傷員救治、火災撲救、地震疏散等。同時，學校會及時向相關部門報告事故情況，爭取外部救援和支持。事故處理后，學校會進行事故原因分析，總結經驗教訓，防止類似事故再次發生。通過這些應對措施，學校旨在最大限度地減少校園安全事故帶來的損失。七、校園文化建設1.校園文化活動開展情況(1)學校積極開展各類校園文化活動，旨在豐富學生的課余生活，提升學生的綜合素質。每年舉辦校園文化節，涵蓋文學、藝術、科技等多個領域，如詩歌朗誦、書法比賽、科技小發明展示等。這些活動不僅展示了學生的才華，也促進了不同學科之間的交流與融合。(2)學校還定期舉辦主題教育活動，如愛國主義教育、傳統文化教育、心理健康教育等。通過講座、展覽、實踐活動等形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這些活動不僅增強了學生的社會責任感，也提升了他們的文化素養。(3)學校鼓勵學生自主組織和參與校園文化活動。學生社團是校園文化活動的主體，如音樂社團、舞蹈社團、戲劇社團等，定期舉辦演出和比賽，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。學校對學生的創新和創意給予充分支持，鼓勵學生將校園文化活動推向更高層次。通過這些活動，學校營造了一個充滿活力、積極向上的校園文化氛圍。2.校園文化活動參與度(1)校園文化活動的參與度極高，吸引了廣大師生的積極參與。無論是文化節、主題教育活動還是學生社團的活動，都能看到眾多學生熱情洋溢的身影。文學朗誦比賽中，同學們紛紛登臺，用真摯的情感傳遞著文字的力量；書法比賽中，一筆一劃間展現著中華文化的深厚底蘊。(2)學生社團的活動更是成為校園文化的一道亮麗風景線。音樂社團的演出常常座無虛席，舞蹈社團的編排新穎獨特，戲劇社團的表演引人入勝。這些社團活動不僅豐富了學生的課余生活，也為校園文化注入了新的活力。(3)學校通過多種渠道鼓勵學生參與校園文化活動，如設立活動宣傳欄、利用校園廣播和社交媒體平臺進行宣傳等。這些措施極大地提高了活動的知名度，吸引了更多學生加入其中。參與度的提升也反映了學生對校園文化的認同和熱愛，為學校的和諧發展奠定了堅實基礎。3.校園文化建設成果(1)通過持續的校園文化建設，學校在學術、藝術、體育等方面取得了顯著成果。在學術領域，學生的創新能力得到了提升，多個學生團隊在國內外科技競賽中屢獲佳績。在藝術方面，學生的藝術修養和表現力顯著增強，學校的文藝演出團隊在各類比賽中屢獲殊榮。(2)校園文化建設還促進了校園精神的培育。學校形成了團結、勤奮、求實、創新的校園精神，這種精神成為激勵師生共同前進的動力。學校的教育質量和社會聲譽也因此得到了顯著提升，吸引了更多優秀學生和教師加入。(3)校園文化建設成果在校園內外得到了廣泛認可。學校舉辦的各類文化活動吸引了社會各界人士的關注，許多活動成為校園文化品牌。此外，學校還與社區、企業等建立了良好的合作關系，共同推動校園文化建設，實現了資源共享和互利共贏。這些成果不僅提升了學校的整體形象，也為學生的全面發展創造了有利條件。八、校園環境滿意度調查1.調查對象與樣本選擇(1)本次校園環境滿意度調查的對象涵蓋了全校師生，包括本科生、研究生、教職員工等。調查旨在全面了解不同群體對校園環境的看法和需求，以確保調查結果的全面性和代表性。(2)樣本選擇上，采取了分層抽樣的方法。首先，根據學院和專業將學生分為多個層次，然后在每個層次中隨機抽取一定數量的樣本。對于教職員工，則按照職稱和部門進行分層，并隨機抽取樣本。這種方法能夠確保不同群體在樣本中的比例與實際在校人數相匹配。(3)為了保證樣本的隨機性和客觀性，調查采用了線上線下相結合的方式。線上調查通過校園網絡平臺進行，方便學生和教職工隨時隨地參與。線下調查則通過紙質問卷和電子問卷相結合的方式，確保了不同年齡段和習慣的師生都能參與到調查中來。通過這樣的樣本選擇和調查方式，我們期望能夠收集到全面、準確的數據，為校園環境的改進提供科學依據。2.調查內容與方法(1)調查內容主要圍繞校園環境、教學設施、生活條件、安全保衛、校園文化等多個方面展開。具體包括校園綠化、空氣質量、教室與實驗室條件、宿舍環境、體育設施與活動、校園安全措施、校園文化活動參與度、對校園環境的滿意度等。(2)調查方法采用問卷調查的形式，問卷設計分為封閉式問題和開放式問題。封閉式問題包括單選題、多選題和量表題，用于收集數據并便于統計分析。開放式問題則鼓勵受訪者提供具體意見和建議，以深入了解他們對校園環境的看法。(3)問卷設計遵循科學性和客觀性原則，確保問題表述清晰、選項合理。調查過程中，對問卷進行了預測試，以評估問卷的信度和效度。正式調查前，對受訪者進行了簡要的說明，確保他們理解調查目的和填寫要求。調查結束后，對收集到的數據進行了嚴格的審核和統計分析，以保證調查結果的準確性和可靠性。3.調查結果與分析(1)調查結果顯示，學生對校園環境的滿意度整體較高。在校園綠化、空氣質量、教室與實驗室條件等方面，大部分學生表示滿意。尤其是校園綠化和空氣質量，得到了學生的廣泛好評。(2)在教學設施方面，學生對教室和實驗室的設施滿意度較高，但也存在一定比例的學生對實驗室設備的更新和數量提出了改進建議。在生活條件方面，宿舍環境得到了大多數學生的認可，但也有部分學生反映宿舍的設施配置和空間利用有待優化。(3)安全保衛方面，學生對校園的安全措施表示滿意，認為校園安全管理到位。但在校園文化活動參與度方面，部分學生反映參與度不高，建議學校舉辦