第第頁2026屆高考英語一輪復習：五大句子類型與七種句子成分詳解講義一、五大句子類型（一）主語+謂語（S+V）此句型的關鍵在于謂語動詞，它必須是不及物動詞，即這類動詞自身表意完整，無需直接跟賓語就能表達清晰的動作或狀態。在日常英語表達中，這類句子極為常見。例如：“Thesunrises.”（太陽升起。）“Theleavesfall.”（樹葉飄落。）在這些句子里，“Thesun”和“Theleaves”作為主語，分別是“rises”和“falls”這兩個動作的執行者，而“rises”“falls”作為不及物動詞，生動形象地描述了主語的自然動作。再如：“Hesleeps.”（他睡覺。）“Sheswims.”（她游泳。）同樣清晰地展現了主語的行為狀態。使用該句型時，要特別留意不及物動詞與賓語的搭配規則。比如“arrive”（到達）是不及物動詞，我們不能說“Hearrivesthestation”，正確的表達應為“Hearrivesatthestation”或“Hearrivesinthecity”，需根據地點大小，借助介詞“at”（小地點）或“in”（大地點）來引出具體地點。此外，“listen”（聽）、“look”（看）等詞也屬于此類，使用時需搭配相應介詞，如“listentothemusic”（聽音樂）、“lookatthepicture”（看圖片）。（二）主語+謂語+賓語（S+V+O）該句型中的謂語動詞為及物動詞，必須接賓語才能使句子意思完整，賓語作為動作的承受者，在句子中不可或缺。從簡單的日常表達，到復雜的書面語，此句型都廣泛應用。例如：“Ilovemusic.”（我愛音樂。）“Shereadsbooks.”（她讀書。）在這兩個句子中，“I”和“She”是主語，“love”和“reads”是及物動詞作謂語，“music”和“books”則是相應動作的對象，即賓語。再如：“Theybuiltahouse.”（他們建造了一座房子。）“Heboughtanewcar.”（他買了一輛新車。）通過這些句子，我們能清晰看到及物動詞與賓語之間緊密的邏輯聯系。在使用過程中，要精準把握及物動詞與賓語的合理搭配。不同的及物動詞有其特定的賓語搭配習慣，比如“do”可以與“homework”（作業）搭配，構成“dohomework”（做作業），但不能與“house”（房子）搭配；“write”常與“letter”（信）、“book”（書）等搭配，如“writealetter”（寫信）、“writeabook”（寫書），而不能說“writeacake”。同時，還要注意及物動詞的時態和語態變化，如“Hehasboughtanewbike.”（他已經買了一輛新自行車。）這里的“hasbought”是現在完成時態，強調對現在造成的影響。（三）主語+謂語+間接賓語+直接賓語（S+V+IO+DO）這種句型包含兩個賓語，間接賓語通常指人，是動作的間接接受者；直接賓語通常指物，是動作的直接對象。在實際的英語交流和文本中，此類句子頻繁出現。例如：“Myfathergavemeagift.”（我父親給了我一個禮物。）“Hesentheraletter.”（他給她寄了一封信。）在這些句子中，“Myfather”和“He”是主語，“gave”和“sent”是謂語動詞，“me”和“her”是間接賓語，表明動作給予的對象，“agift”和“aletter”是直接賓語，明確了給予的具體事物。再如：“Theteachertoldusastory.”（老師給我們講了一個故事。）“Shemadehimacake.”（她給他做了一個蛋糕。）同樣清晰地呈現了雙賓語結構的特點。值得注意的是，部分動詞后的間接賓語和直接賓語位置可以互換，但需要借助合適的介詞。常見的有“give”“send”“pass”“show”等動詞，以“give”為例，“Hegaveabooktome.”和“Hegavemeabook.”意思相同；“show”也如此，“Showyourphototome.”等同于“Showmeyourphoto.”。但并非所有此類動詞都適用這種互換規則，像“buy”，我們通常說“buysb.sth.”（給某人買某物），如“Motherboughtmeadress.”，雖然也可以說“buysth.forsb.”，但使用頻率相對較低。（四）主語+謂語+賓語+賓語補足語（S+V+O+C）在此句型中，賓語補足語起到補充說明賓語狀態、特征、身份等的作用，使句子表達的意思更加豐富和完整。賓語補足語的形式多樣，涵蓋名詞、形容詞、介詞短語、動詞不定式、現在分詞和過去分詞等。當用名詞作賓語補足語時，如：“Weelectedhimourleader.”（我們選他當我們的領導。）“TheynamedthebabyTom.”（他們給寶寶取名叫湯姆。），“ourleader”和“Tom”補充說明了賓語“him”和“thebaby”的身份。形容詞作賓語補足語的例子有：“Wefoundtheroomclean.”（我們發現房間很干凈。）“Shekeptthewindowopen.”（她讓窗戶開著。），“clean”和“open”描述了賓語“theroom”和“thewindow”的狀態。介詞短語作賓語補足語，如：“Isawherintheclassroom.”（我看見她在教室里。）“Theyleftthebookonthedesk.”（他們把書留在桌子上。），“intheclassroom”和“onthedesk”表明了賓語的位置。動詞不定式作賓語補足語時，有些動詞后需帶“to”，如“ask”“tell”“want”等，“Theteacheraskedustofinishthehomework.”（老師讓我們完成作業。）；有些動詞后則省略“to”，像“let”“make”“have”等，“Lethimgo.”（讓他走。）?，F在分詞作賓語補足語強調動作正在進行，例如：“Iheardhersingingintheroom.”（我聽見她在房間里唱歌。）；過去分詞作賓語補足語則表示被動或完成的狀態，如：“Hehadhisbikerepaired.”（他讓人修了他的自行車。）。（五）主語+系動詞+表語（S+V+P）此句型依靠系動詞連接主語和表語，系動詞本身無實際動作意義，主要功能是將主語和描述其特征、狀態、身份等的表語聯系起來。常見的系動詞種類豐富，除了最基礎的be動詞（am,is,are,was,were），如“Sheisastudent.”（她是一名學生。）“Theywerehappy.”（他們很開心。），還有感官動詞，像“look”（看起來）、“sound”（聽起來）、“smell”（聞起來）、“taste”（嘗起來）、“feel”（感覺起來）。例如：“Thefoodtastesdelicious.”（食物嘗起來很美味。）“Themusicsoundswonderful.”（音樂聽起來很棒。）；表示變化的動詞，如“become”（變得）、“get”（變得）、“turn”（變成）、“grow”（變得），“Theleavesturnyellowinautumn.”（秋天樹葉變黃。）“Hebecameadoctor.”（他成為了一名醫生。）；以及表示保持狀態的動詞，如“keep”（保持）、“stay”（停留；保持），“Keepquiet.”（保持安靜。）“Stayhealthy.”（保持健康。）。表語的形式同樣多樣，名詞、形容詞、介詞短語、副詞、動名詞、不定式、從句等都可充當表語。名詞作表語如：“Mydreamistobeateacher.”（我的夢想是成為一名教師。）；形容詞作表語如：“Theskyisblue.”（天空是藍色的。）；介詞短語作表語如：“Heisingoodhealth.”（他身體健康。）；副詞作表語如：“Timeisup.”（時間到了。）；動名詞作表語如：“Herhobbyisdancing.”（她的愛好是跳舞。）；不定式作表語如：“Thebestwayistostudyhard.”（最好的方法是努力學習。）；從句作表語如：“Theproblemisthatwedon'thaveenoughmoney.”（問題是我們沒有足夠的錢。）。在使用系動詞時，要注意其與表語的合理搭配，比如感官動詞后通常接形容詞，而不是副詞，我們要說“Theflowersmellssweet.”（花聞起來很香。），而不能說“Theflowersmellssweetly.”。二、七種句子成分成分功能典型詞性例句主語動作發出者名詞/代詞/動名詞Studyinggrammarisessential.謂語表達動作或狀態動詞短語Shehasbeenstudying.賓語動作承受者名詞/代詞/從句Iboughtabookyesterday.表語說明主語身份/狀態名詞/形容詞/從句Hisdreamistobeadoctor.定語修飾名詞性質形容詞/分詞/從句Theredcarismine.狀語修飾動作方式/時間/地點等副詞/介詞短語/從句HespeaksEnglishfluently.補語補充說明賓語狀態形容詞/名詞/從句Theymadetheroomclean.（一）主語主語作為句子的核心要素，是句子所描述動作或狀態的執行者、發出者或主體，在句子中占據著關鍵地位。能夠充當主語的詞類和短語豐富多樣。名詞作主語是最常見的情況，例如：“Dogsareloyalanimals.”（狗是忠誠的動物。）“Thebookisonthetable.”（書在桌子上。）；代詞作主語，如：“Heisagoodstudent.”（他是個好學生。）“Theyareplayingfootball.”（他們在踢足球。）；動名詞作主語，動名詞具有動詞和名詞的雙重性質，常表示抽象的、習慣性的動作，如：“Swimmingisgoodforhealth.”（游泳對健康有益。）“Readingbookscanbroadenourhorizons.”（讀書能拓寬我們的視野。）；不定式作主語，不定式通常表示具體的、一次性的動作，如：“Toseeistobelieve.”（眼見為實。）“Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.”（學習一門外語并不容易。）；從句作主語，即主語從句，如：“Whathesaidisveryimportant.”（他說的話非常重要。）“Whetherhewillcomeornotisstillunknown.”（他是否會來還不知道。）。在一般陳述句中，主語通常位于句首，但在一些特殊句型中，主語的位置會發生變化。比如在“Therebe”句型中，“Thereisabirdinthetree.”（樹上有一只鳥。），“abird”是主語，位于“is”之后；在倒裝句中，“Herecomesthebus.”（公共汽車來了。）“Outrushedthechildren.”（孩子們沖了出去。），主語“thebus”和“thechildren”也不在句首位置。（二）謂語謂語在句子中承擔著描述主語動作、狀態或行為的重要職責，是句子不可或缺的組成部分，一般由動詞或動詞短語充當。謂語動詞的形式豐富多樣，涵蓋時態、語態和語氣的變化。時態方面，有一般現在時（表示經常發生的動作或客觀事實，如“Hegoestoschooleveryday.”）、一般過去時（表示過去發生的動作，如“Shesawamovieyesterday.”）、一般將來時（表示將來的動作，如“Wewillhaveapartytomorrow.”）、現在進行時（表示現在正在進行的動作，如“TheyarewatchingTVnow.”）、過去進行時（表示過去某個時間正在進行的動作，如“Hewasreadingabookatthistimeyesterday.”）、現在完成時（表示過去發生的動作對現在造成的影響或結果，如“Ihavefinishedmyhomework.”）等多種時態。語態分為主動語態和被動語態，主動語態強調主語是動作的執行者，如“Tomwrotetheletter.”（湯姆寫了這封信。）；被動語態強調主語是動作的承受者，其結構為“be+過去分詞”，如“TheletterwaswrittenbyTom.”（這封信是湯姆寫的。）。語氣包括陳述語氣（用于陳述事實，如“Heisateacher.”）、祈使語氣（用于表示命令、請求等，如“Openthedoor,please.”）、虛擬語氣（用于表示與事實不符的假設、愿望等，如“IfIwereyou,Iwouldstudyharder.”）。此外，謂語動詞還可以是短語動詞，如“lookafter”（照顧）、“puton”（穿上）、“takeoff”（脫下；起飛）等，例如：“Shelooksafterherlittlebrother.”（她照顧她的小弟弟。）“Heputonhiscoatandwentout.”（他穿上外套出去了。）。（三）賓語賓語是動作的承受者或對象，在句子中與謂語動詞緊密相連，其作用是使句子的意思更加完整和明確。賓語的類型包括直接賓語和間接賓語，且能充當賓語的詞類和短語與主語類似。名詞作賓語，如：“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）“Sheboughtapen.”（她買了一支鋼筆。）；代詞作賓語，如：“Hesawheratthepark.”（他在公園看見她了。）“Doyouknowhim?”（你認識他嗎？）；動名詞作賓語，有些動詞后只能接動名詞作賓語，如“enjoy”“finish”“mind”等，“Ienjoylisteningtomusic.”（我喜歡聽音樂。）“Shefinishedreadingthebook.”（她讀完了這本書。）；有些動詞后既可以接動名詞，也可以接不定式作賓語，但意義有所不同，如“remembertodosth.”（記得去做某事，事情還未做），“rememberdoingsth.”（記得做過某事，事情已做）；不定式作賓語，常見的接不定式作賓語的動詞有“want”“hope”“decide”等，“Iwanttogotothemovies.”（我想去看電影。）“Hedecidedtostudyabroad.”（他決定出國留學。）；從句作賓語，即賓語從句，如：“Iknowthatheisagoodstudent.”（我知道他是個好學生。）“Shetoldmewhatshesaw.”（她告訴我她看到了什么。）。在使用賓語時，要特別注意動詞與賓語的搭配，以及不同動詞后賓語形式的要求。同時，當賓語過長時，為了使句子結構更加平衡，可能會使用形式賓語“it”，真正的賓語后置，如：“Ifinditdifficulttolearnmath.”（我發現學習數學很難。），這里“it”是形式賓語，“tolearnmath”是真正的賓語。（四）表語表語位于系動詞之后，其主要功能是對主語的特征、狀態、身份等進行描述和說明，使主語的含義更加清晰明確。表語的表現形式豐富多樣。名詞作表語用于說明主語的身份、職業等，如：“Heisadoctor.”（他是一名醫生。）“Shebecameasinger.”（她成為了一名歌手。）；形容詞作表語用于描述主語的性質、特征等，如：“Theweatheriscold.”（天氣很冷。）“Thestoryisinteresting.”（這個故事很有趣。）；介詞短語作表語用于表示主語所處的位置、狀態等，如：“Thekeysareonthedesk.”（鑰匙在桌子上。）“Sheisingoodspirits.”（她精神狀態很好。）；副詞作表語用于說明主語的狀態，如：“Classisover.”（下課了。）“Thelightison.”（燈亮著。）；動名詞作表語常用于說明主語的內容或性質，如：“MyjobisteachingEnglish.”（我的工作是教英語。）；不定式作表語常用于表示主語的目的、意圖等，如：“Hisgoalistowinthegame.”（他的目標是贏得比賽。）；從句作表語即表語從句，用于進一步解釋說明主語的內容，如：“Thereasonisthathewasill.”（原因是他生病了。）。在使用表語時，要確保表語與系動詞之間的搭配準確合理，符合英語的表達習慣。同時，要注意不同類型表語在句子中的語法規則和語義表達。（五）定語定語的主要作用是修飾名詞或代詞，通過對其性質、特征、數量等方面進行限定和描述，使所修飾的詞更加具體、明確。定語的位置和形式靈活多樣。前置定語通常由單個詞充當，包括形容詞、名詞、代詞、數詞等。形容詞作定語，如：“abeautifulgirl”（一個漂亮的女孩）“abighouse”（一座大房子）；名詞作定語，如：“ashoefactory”（一家鞋廠）“abookstore”（一家書店）；代詞作定語，如：“mybook”（我的書）“hispen”（他的筆）；數詞作定語，如：“twoapples”（兩個蘋果）“fivestudents”（五個學生）。后置定語通常由短語或從句充當，介詞短語作后置定語，如：“theboyintheclassroom”（教室里的男孩）“amapofChina”（一張中國地圖）；分詞短語作后置定語，現在分詞短語表示主動或進行的意義，如：“thegirlstandingunderthetree”（站在樹下的女孩），過去分詞短語表示被動或完成的意義，如：“Themanstandingthereismyteacher.（站在那里的男人是我的老師。）定語的位置有前置和后置之分，一般單個詞作定語時前置，短語或從句作定語時后置。（六）狀語?狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、地點、原因、結果、目的、方式、條件、讓步等，可由副詞、介詞短語、分詞短語、不定式短語、從句等充當。?例如：Herunsfast.（他跑得很快。）“fast”是副詞作狀語，修飾動詞“runs”。Westudyatschool.（我們在學校學習。）“atschool”是介詞短語作狀語，表地點。Becauseitrained,wedidn'tgoout.（因為下雨了，我們沒出去。）“Becauseitrained”是從句作狀語，表原因。Heworkedhardtopasstheexam.（他努力學習為了通過考試。）“topasstheexam”是不定式短語作狀語，表目的。Shecameinsmiling.（她笑著進來了。）“smiling”是現在分詞短語作狀語，表方式。Eventhoughhewastired,hestillworkedhard.（盡管他很累，他仍然努力工作。）“Eventhoughhewastired”是從句作狀語，表讓步。?狀語的位置比較靈活，可以位于句首、句中或句末，不同位置的狀語在語義和語氣上可能會有一些差異。?（七）賓語補足語?賓語補足語前面已經在五大句子類型中提到過，它是對賓語進行補充說明，使句子的意思更加完整，可由名詞、形容詞、介詞短語、動詞不定式、現在分詞、過去分詞等充當。?例如：WecallhimTom.（我們叫他湯姆。）“Tom”是名詞作賓語補足語。Theykeptthedoorclosed.（他們讓門關著。）“closed”是過去分詞作賓語補足語。Isawhimplayingfootball.（我看見他正在踢足球。）“playingfootball”是現在分詞短語作賓語補足語。Youshouldlethimgo.（你應該讓他走。）“go”是動詞不定式作賓語補足語（省略了to）。?同學們，語法的學習不是一蹴而就的，需要大家多閱讀、多分析句子，在實踐中不斷鞏固這些知識。平時可以多做一些句子成分分析和句子翻譯練習，遇到不懂的地方及時問老師或同學。相信通過不斷努力，大家一定能掌握好這些語法知識，為高中英語學習打下堅實的基礎！?

練習題五大句子類型選擇題下列句子屬于“主語+謂語”（S+V）結構的是（）A.Shereadsbooks.B.Thebirdsings.C.Hegavemeagift.D.Weelectedhimmonitor.“Theybuiltanewbridge.”這個句子的結構是（）A.S+VB.S+V+OC.S+V+IO+DOD.S+V+O+C以下句子中屬于“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”（S+V+IO+DO）結構的是（）A.Isawheryesterday.B.Theteachertoldusastory.C.Thefoodtastesdelicious.D.Wefoundtheroomclean.“Shekeptthewindowopen.”這個句子的結構類型是（）A.S+VB.S+V+OC.S+V+IO+DOD.S+V+O+C“Theflowersmellssweet.”屬于哪種句子結構（）A.S+VB.S+V+OC.S+V+PD.S+V+O+C二、句子成分選擇題1.在句子“Runningisgoodexercise.”中，“Running”充當的句子成分是（）A.主語B.謂語C.賓語D.表語“Helookedatthepicturecarefully.”中，“carefully”是（）A.定語B.狀語C.賓語補足語D.表語句子“Hisdreamistobecomeascientist.”里，“tobecomeascientist”是（）A.主語B.謂語C.賓語D.表語在“Shemadeherroomclean.”中，“clean”作（）A.賓語B.定語C.賓語補足語D.表語“Thegirlinredismysister.”中，“inred”是（）A.主語B.謂語C.定語D.狀語三、句子成分填空題1.Inthesentence“Ienjoylisteningtomusic.”,“listeningtomusic”actsasthe______.“ThebookwhichIboughtyesterday”hasaclause“whichIboughtyesterday”asthe______.“Theyareplayingfootballontheplayground.”Here,“ontheplayground”servesasthe______.“Weconsiderhimagoodfriend.”Inthissentence,“agoodfriend”isthe______.“Thestorysoundsinteresting.”“interesting”functionsasthe______.四、句子結構分析題分析下列句子的結構類型，并指出每個句子成分：Thesunshinesbrightly.結構類型：________句子成分分析：主語：________謂語：________其他成分：________Shegavehermotherabeautifulflower.結構類型：________句子成分分析：主語：________謂語：________間接賓語：________直接賓語：________Thefoodonthetablelooksdelicious.結構類型：________句子成分分析：主語：________謂語：________定語：________表語：________Heaskedmetohelphim.結構類型：________句子成分分析：主語：________謂語：________賓語：________賓語補足語：________Wefinishedreadingthebook.結構類型：________句子成分分析：主語：________謂語：________賓語：________

高中英語語法練習題答案與解析一、五大句子類型選擇題答案：B解析：“Thebirdsings.”中，“Thebird”是主語，“sings”是不及物動詞作謂語，屬于“主語+謂語（S+V）”結構。A選項“Shereadsbooks.”中“reads”是及物動詞，“books”是賓語，為“主語+謂語+賓語（S+V+O）”結構；C選項“Hegavemeagift.”有“me”（間接賓語）和“agift”（直接賓語），是“主語+謂語+間接賓語+直接賓語（S+V+IO+DO）”結構；D選項“Weelectedhimmonitor.”中“him”是賓語，“monitor”是賓語補足語，屬于“主語+謂語+賓語+賓語補足語（S+V+O+C）”結構。答案：B解析：“Theybuiltanewbridge.”里，“They”是主語，“built”是及物動詞作謂語，“anewbridge”是動作的對象，即賓語，所以該句結構為“主語+謂語+賓語（S+V+O）”。答案：B解析：“Theteachertoldusastory.”中，“Theteacher”是主語，“told”是謂語，“us”是動作的接受者，為間接賓語，“astory”是講述的內容，是直接賓語，符合“主語+謂語+間接賓語+直接賓語（S+V+IO+DO）”結構。A選項“Isawheryesterday.”是“主語+謂語+賓語（S+V+O）”結構；C選項“Thefoodtastesdelicious.”中“tastes”是系動詞，“delicious”是表語，屬于“主語+系動詞+表語（S+V+P）”結構；D選項“Wefoundtheroomclean.”中“theroom”是賓語，“clean”是賓語補足語，是“主語+謂語+賓語+賓語補足語（S+V+O+C）”結構。答案：D解析：“Shekeptthewindowopen.”中，“She”是主語，“kept”是謂語，“thewindow”是賓語，“open”用來補充說明“thewindow”的狀態，是賓語補足語，因此該句結構是“主語+謂語+賓語+賓語補足語（S+V+O+C）”。答案：C解析：“Theflowersmellssweet.”中，“Theflower”是主語，“smells”是系動詞，“sweet”用來描述主語“花”的特征，作表語，句子結構為“主語+系動詞+表語（S+V+P）”。二、句子成分選擇題答案：A解析：“Runningisgoodexercise.”中，“Running”是動名詞，在句中表示“跑步”這個行為，是句子所描述“是好的鍛煉”這一狀態的主體，充當主語。答案：B解析：“Helookedatthepicturecarefully.”里，“carefully”用來修飾動詞短語“lookedat”，表示看的方式是“仔細地”，在句子中作狀語。定語用來修飾名詞或代詞，該詞未修飾名詞或代詞，所以不是定語；賓語補足語是補充說明賓語的，這里沒有此用法；表語跟在系動詞后，“lookedat”不是系動詞，所以“carefully”也不