專題集訓提升練十七散文閱讀專項練·賞析藝術技巧(40分鐘32分)一、[主題:成長記憶]閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)茜紗窗下(節選)王安憶①有些對象經過使用,沾了人氣,便有了魂靈,活了。中學時,曾去過一個同學家,這家中只一母一女,相依度日。沿了木扶梯上樓,忽就進去了,只一間房,極小,卻干凈整齊地安置了一堂紅木家具。那堂紅木家具一點不顯得奢華,甚至也不是殷實,而是有了依靠。寡凈里,有了些熱乎氣。②與自己關系密切的什物,其實常常不以為是什物,而好像是貼身的一部分,有些水乳交融的意思。這樣的用物總共有三件,一件是一張小圓桌。桌面并不很小,但比較矮,配有四把小椅子。年幼時,還上不了桌,我就在這張桌上吃飯。后來大了些,家中來了客人,大人上桌,小孩子另開一桌,就在這桌上。夏日里,晚飯開在小院里,用的也是這張桌子。它,以及椅子的高度,正適合小孩子。而且,它相當結實,很經得住小孩子摧殘,雖然并不是什么好木料。它是我童年的伙伴,許多游戲是在上面做的:涂畫,剪貼,搭積木,過娃娃家。有一日下午,家中來了一個客人,和我媽媽說話,我就坐在這張桌子旁一邊玩,一邊大聲唱歌。后來玩累了,也唱累了,想離開,不知怎么,卻站不起身,我就只得繼續玩和唱歌,幾乎唱啞了嗓子。等到客人告辭,才被媽媽從椅子上解放出來。原來椅背套進了我的大棉襖和毛衣之間,將我夾住了。因為處境尷尬,所以記憶格外清楚。記得客人是一個親戚,上門大約是帶些求告的意思,媽媽則是拒辭的態度。但求與拒全是在暗中,就聽他們互嘆苦經。媽媽指著我說,她比大的會吃。那親戚則說,某某比她會吃。某某是他家的小孩子,比我小得多。那是在一九六○年的饑饉日子里。③第二件是一個五斗櫥。大概記得是分為兩半,左半是抽屜,右半是一扇櫥門。這具五斗櫥于我而言,最親密的接觸是櫥上立著的一面鏡子。白日里,父母上班,姐姐上學,保姆在廚房洗衣燒飯,房間里只剩我自己,我就拖過椅子,踩上去。只見前邊鏡子里面,伸出一張額發很厚的臉。這張臉總使我感到陌生,不滿意,想到它竟是自己的臉,便感失望。在很長的一個時期里,我都對自己的形象不滿意,這使我變得抑郁。多年以后,在親戚家,又看見這具櫥柜,我驚異極了。它那么矮小,何至于要踩上椅子才可夠到?我甚至需要彎下身子。才能夠從鏡子里照見自己的臉。臉是模糊不清的,鏡面已布上一層云翳。④第三件是由一張白木桌子和一具樟木箱組合而成的。它可供我們小孩子自如地爬上桌子,舀水喝,擅自拿取籃里的粽子什么的。有一晚,我和姐姐去兒童劇院看話劇《白雪公主》,天熱口渴,回到家中,忙不迭地爬上樟木箱,從冷水缸里舀水喝。冷水缸里的水是用燒飯鍋燒的,所以水里有一股米飯味兒,我到現在還記得。就是這個爬,使我們與這些器物有了痛癢相關的肌膚之親。這些器物的表面都那么光滑、油亮,全是被我們的手、腳、膝頭磨出來的。⑤我們家有一具紅木裝飾柜,兩頭沉,左右各一個空柜,一格小抽屜,中間是一具玻璃櫥,底下兩格大抽屜。這是母親從出售舊物資的商場里買來的。母親只花了四十塊錢,便買得了。這筆錢對于我們當時的家庭財政,還有這具玻璃櫥對于我們極其逼仄的住房,都顯得奢侈了。后來,有過幾次,父親提出不要它,母親都不同意。記得有一次,她說了一句,意思是,這是我們家僅有的一點情趣。于是,在我們大小兩間擁擠著床、櫥柜、桌椅,還有老少三代人中間,便躋身而存著這么一個“情趣”。在這具櫥柜里,陳列著母親從國外帶來的一些漂亮的小東西:北歐的鐵皮壺、木頭人,日本的細瓷油燈、絹制的藝伎,從美國芝加哥的高塔上買來的玻璃風鈴,一口包金座鐘,斯拉夫民族英雄像。櫥頂上是一具蘇俄寫實風格的普希金全身坐式銅像。這具裝飾櫥毫無奢靡之氣,而是簡樸和天真的風格,但包含著開放的生活。我的媽媽,就是那個在炮火連天的戰爭時期,也要給戰士的槍筒里插上幾株野花的人。在天天要為衣食發愁的日子里,她會用一包從抽屜角落里搜出的硬幣,帶我們去吃冰激凌。她總是有著一點奢心,在任何生存壓力之下,都保持不滅。到了晚年,我們孩子陸續離家,分門立戶,家里的空間大了,經濟也寬裕了,而她卻多病,無心亦無力于情趣的消遣。這具櫥內,玻璃與什物都蒙上了灰塵,這真是令人痛楚。它原先那種,挾裹在熱蓬蓬的煙火氣中的活潑面貌,從此沉寂下來。(摘編自《空間在時間里流淌》)1.下列對本文相關內容的理解,不正確的一項是(3分)()A.開篇寫紅木家具樸素無華,是相依為命的母女的依靠,為下文深入探討與這些日常物品之間的情感紐帶,設定了一種溫情和素雅的氛圍。B.文章敘寫小圓桌的功用,突出了它是“我”生活中必不可少的器物:敘寫客人向母親求告,再現了當年生活的困窘,在對比中突出了“我”的童年生活的富足與無憂無慮。C.五斗櫥和鏡子,讓“我”對自我形象有了不滿和失望的情緒;后來,“我”對它的認識和感受發生了變化,有了時光流逝的滄桑感。D.寫爬白木桌子和樟木箱,“使我們與這些器物有了痛癢相關的肌膚之親”,突出了我們與這些器物的密切關系。【解析】選B。B項,“在對比中突出了‘我’的童年生活的富足與無憂無慮”錯誤,文中敘寫客人向母親求告,提到“他們互嘆苦經”“媽媽指著我說,她比大的會吃”等內容,并非要在對比中突出“我”的童年生活的富足與無憂無慮,而是對特定歷史時期的生活場景呈現,反映當時的艱難處境,家境的窘迫。2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.文章開篇借同學家的紅木家具,引出對“寡凈里,有了些熱乎氣”的思考,先說“這樣的用物總共有三件”,再依次敘寫,脈絡清晰,層次分明。B.“她總是有著一點奢心”的“奢心”貶詞褒用,在文中表現為母親即使為衣食發愁也會帶孩子們去吃冰激凌,展現了一個在生存重壓之下不妥協、不屈服的母親形象。C.什物不僅是物品,更是作者的情感載體,寫紅木裝飾柜重點突出了母親對開放的、高水平的、富有情趣的生活的追求。D.通過以小見大的手法,作者將家具與個人成長、家庭關系和社會變遷聯系起來,使得家具成為反映作者內心世界的重要符號。【解析】選C。C項,“突出了母親對開放的、高水平的、富有情趣的生活的追求”錯誤。文章中確實提到紅木裝飾柜和母親帶來的國外小物件,但這并不是為了突出母親對“開放的、高水平的、富有情趣的生活的追求”。實際上,這些描述更多地展現了母親在艱苦生活中仍能保持生活情趣和樂觀態度,以及她對美好事物的熱愛和珍視。母親用有限的資源創造了一個充滿個性和情感的空間,這個空間不僅僅是一個物質的存在,更是家庭情感和個人記憶的載體。3.本文結尾寫道:“這具櫥內,玻璃與什物都蒙上了灰塵,這真是令人痛楚。”請緊扣“痛楚”,談談你對這句話的理解。(4分)答:__________________________________________________________________答案:①對母親美好生命力消失的痛楚。②人生錯位與無常的痛楚。(每點2分)【解析】①曾經,母親也像在炮火連天的戰爭時期給戰士槍筒插野花一樣,在艱難日子里帶孩子吃冰激凌,有著對生活情趣的追求。而如今,母親多病,無心亦無力于情趣的消遣,櫥內物品蒙塵,象征著母親曾經的美好生命力的消失,讓人感到痛楚。②這具裝飾櫥曾經在逼仄的住房中,作為家里僅有的一點情趣而存在,挾裹在熱蓬蓬的煙火氣中有著活潑面貌。但隨著時間流逝,家庭空間大了、經濟寬裕了,它卻沉寂下來,這種變化體現了人生的錯位與無常,令人感到痛楚。4.(分析體裁特征及表現手法)在散文創作方面,王安憶認為,“散文是原生狀扎根在你的心靈里”,請結合本文談談你的理解。(6分)答:_________________________________________________________________答案:①內容真實:過往的生命細節,都是真實發生在作者生命中,如作者在小圓桌上吃飯、做游戲,被椅背夾住的尷尬經歷等,這些過往的生命細節都是作者親身經歷,真實可信。②情感真切:兒時的悲歡憂樂,是作者真實的生命體驗和感受,沒有拔高,如對小圓桌的熟悉與親密,對五斗櫥從陌生不滿意到后來的驚異和感慨等,這些情感都是自然流露,真實而質樸的。③語言平實:從日常生活中的瑣碎細節娓娓道來,平實自然,如描寫紅木裝飾柜的樣子和里面陳列的物品,沒有華麗的辭藻堆砌,而是用平實的語言描述什物的樣子、功用以及與之相關的故事,語言簡明,通俗易懂。(每點2分)【解析】①內容真實:文中所呈現的各種什物以及與之相關的經歷都是作者生活的真實寫照。例如,年幼時在小圓桌上吃飯,因椅背套進棉襖和毛衣之間而被困住,這些細節生動具體,充滿生活氣息,是切實發生在作者的生活中的。這些日常的片段,如同一幅幅真實的生活畫卷,展現了那個特定時期的家庭生活場景。這些細節充滿了回憶的真實感,沒有虛構或夸大,體現了散文的原生性。②情感真切:兒時圍繞這些什物所產生的悲歡憂樂,都是作者最本真的生命體驗,毫無夸張與矯飾。小圓桌,它是作者童年的伙伴,承載了許多游戲時光,作者對它有著深厚的感情。當回憶起被小圓桌的椅背困住的尷尬時刻,既有對當時處境的清晰記憶,也流露出一種對童年趣事的懷念。五斗櫥上的鏡子,曾經讓作者對自己的形象感到陌生和不滿意,這種情緒是那個年齡段孩子真實的自我認知過程的反映。后來再次看到五斗櫥時的驚異,以及鏡面布上云翳所帶來的感慨,都是作者內心深處真實情感的自然流露,每一種情感都是作者在特定生活階段的真實感悟。這些情感都是作者生命中的真實感受,沒有刻意拔高或美化,展現了散文的真實情感。③語言平實:本文的語言如同拉家常一般,將日常生活中的瑣碎細節自然地呈現出來。如描寫小圓桌“桌面并不很小,但比較矮,配有四把小椅子”直觀地展現了小圓桌的形態及使用過程中的細節。對于五斗櫥“大概記得是分為兩半,左半是抽屜,右半是一扇櫥門”沒有過多的修飾,卻讓人能清晰地想象出五斗櫥的功能與模樣。在敘述故事的過程中,語言平實自然,富有生活氣息,讓讀者感受到那個場景的真實與親切。這種平實的語言風格增強了散文的原生性。二、[主題:自然探索]閱讀下面的文字,完成5~8題。(16分)探尋大江源王劍冰冷冷的風,夾著冷冷的雨。七月的藏區,①竟然飄起了雪花。車子從青海的雁石坪出發后,通過一條岔道,便進入連綿起伏的唐古拉山脈。心中不免一陣激動,已是踏上青藏高原的第六天,翻越了舉世聞名的巴顏喀拉山和昆侖山,穿越了美麗荒涼的可可西里,去看了長江南源,很快就會看到大江的正源——各拉丹冬雪山。很大一片區域都荒無人煙,實際上也看不清什么,視線全被紛飛的雨雪遮擋。一路只是盯著前面的車子,不敢有片刻分離。過了一座沒有橋欄的橋,橋下有水,水流不大,卻讓人知道,這水一定屬于江源。走了不短的時間,又是一座橋,橋更低,更簡單。這個時候,已經看不清橋下的水,雨雪更大起來。車子也不大配合,在荒原上不停地打滑。更大的雪花粘在玻璃上,像是車子撞進了一座亂絮喧騰的棉花房。猛然有人喊起來:快看,左前方!左前方的雪野里,竟然闖過來一群起伏的影像,那是什么?牦牛,不錯,②一群牦牛在抵著風雪前行。從來沒有這么近距離地見到如此多的牦牛,它們體形碩大,每一頭都如一尊活動的雕塑。簡直就是一幅高原風雪圖,分不清雪是主角,還是牦牛是主角,都顯得清晰又模糊。一群野驢突然出現,被莽撞的車子沖得兩下里跑去。再往前,又有幾匹野馬。還看到三只狼,好像沒有目標,跑跑停停。狂風中的大雪,漸漸變成了冰雹,啪啪噠噠打在擋風玻璃上,再從玻璃上彈起,同引擎蓋子上的冰雹會在一起,鬧出更大的動靜。各拉丹冬雪山,就是以這種方式迎接我們的到來。而正是這種方式,才透出各拉丹冬的神秘和奇偉。車子翻上翻下地跑了一陣子,③風雪竟然停了。車子到達一個高坡下,開始往上攀,卻因為太陡,沒有成功。其他的車子也都試過,無濟于事。只得棄車而行。上去仍然是一片荒原,雪山還在遠處。又看到一個高坡,大家心里鼓勁,堅持著走去。到了高坡處才知道,這只是一段距離的地平線,前面還是一片山原。往下走了,長長的斜坡,斜坡過后是一灘亂石,而后一道流水。終于看到那塊矗立在水邊的長江源碑石。同行者說,上次他來,碑石后面就是冰川。那是2002年。也就是說,那個時候,④雄偉壯闊的冰川從各拉丹冬雪峰披掛下來,一直延展到這里。那是怎樣的一幅畫面,大畫幅、大角度地展現出一派雪地冰天。現在呢?冰川后退了,退到了各拉丹冬雪山附近。我們繼續往前走去,準備走到冰川跟前,走到現在長江源頭的滴水點。走過一堆又一堆亂石,穿過白雪沒過小腿的河灘,不斷在座座冰峰、塊塊巨石間尋路。陽光從云團里躥出來,射到這毫無遮攔的白茫天地。各拉丹冬已在前面,陽光將它照得通體透亮。這時候,我看到一股細流,我知道這股細流連接千萬里的大江。細流沒有規則,流動得像一首自由體的詩篇。有的地方延展而去,分出幾多岔,然后不知在哪里又并入一起。冰川滴下的水滴不時地供養著這水流。當然,一路上還會有更多加入,讓水流一點點變深、變寬,直到形成洶涌奔騰的大江。我們的祖先很早就在長江邊繁衍生息,孕育出燦爛的文明,諸多城市也都聚集在長江沿岸。鞋子像有千斤重。每個人都在硬撐著,不說話,或者無法說話。我已經明顯感到心臟的劇烈搏動。還有頭,緊箍一般疼痛,時時有要上吐下瀉的感覺。我知道這是高原反應。終于來到了終點,來到了各拉丹冬雪山跟前,來探析構筑萬里大江的基因密碼。這座唐古拉山脈的最高峰,是冰雪世界的仙人,它的周圍,眾星拱月般圍繞著四十余座海拔六千米以上的山峰和一百三十余條冰川。我們面對的,就是各拉丹冬的南支姜根迪如冰川。造物主給它以美的塑雕,給它以冰潔的氣質。六七十米高的冰塔林,望去是一片氣宇軒昂的水晶世界,姿態驚神,氣勢震天。在這些凝固的水的面前,你會感到時間的緩慢。從各拉丹冬滴下的第一滴水終究要在大海中呈現它的力量,沒有什么能阻擋自然的偉力。它有的是時間,以億萬年的姿態來塑造自己的個性,那些水流的迂回,都是性格的表征。各拉丹冬,你為我打開一個世界,讓我知道天地的龐大。我們不僅看到長江奔流不絕的源泉,也感知到我們自己奔流不絕的源泉。離開很遠了,再次向各拉丹冬望去,我只能望到迷蒙一片。各拉丹冬,重新陷入一片神秘、一片夢幻之中……(有刪改)5.下列對文本相關內容的理解,不正確的一項是(3分)()A.紛飛肆虐的風雪和雪野中的牦牛、野驢、野馬等共同組成了一幅高原風雪圖,展現了大江源神秘和奇偉的特點。B.作者引用同行者的話說明現在的冰川在不斷地后退,這是一個客觀存在的現實,包含著作者對保護環境、保護生態的思考。C.沒有規則的“細流”形式上雖自由不拘,但終究會匯成洶涌奔騰的大江,在空間的延展和時間的流逝中孕育著燦爛的文明。D.文章結尾作者回望各拉丹冬時,再次因為大江源的神秘、夢幻而感到迷蒙,這是自然的偉力給予人類的最真實的生命體驗和感覺。【解析】選B。B項,“包含著作者對保護環境、保護生態的思考”錯誤。本文是在表達各拉丹冬的神秘和奇偉,作者引用同行者的話,只是要說明現在的冰川在不斷地后退這樣一個客觀存在的現實,而并不包括對保護環境、保護生態的思考。6.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.“探尋大江源”是文章敘述的主要線索,點明了文章的主要事件,作者以沿途的所見所感真實地再現了尋找江河源頭的經歷。B.句子①③中的兩個“竟然”,說明藏區天氣說變就變的特點,沒有誰能夠知道接下來會遇到什么,前方的路途上充滿了未知。C.句子②④中的動詞使用精練傳神,“抵著”寫出了牦牛在風雪中行進時的艱難情態,“披掛”展現了一幅雄偉壯闊的冰天雪地的畫面。D.文本修辭多樣且生動形象,如牦牛體形碩大如活動的雕塑,陽光從云團躥出來,運用比喻、擬人、夸張的修辭手法,給人以鮮明深刻的印象。【解析】選D。D項,“夸張”錯誤。“它們體形碩大,每一頭都如一尊活動的雕塑”運用了比喻的修辭手法,將體型碩大的牦牛比作雕塑。“陽光從云團躥出來”中“躥”字將陽光人格化,運用了擬人的修辭手法。沒有運用夸張的修辭手法。7.作者來到各拉丹冬雪山跟前探析構筑萬里大江的基因密碼,請結合文本分析“基因密碼”有哪些?(4分)答:_________________________________________________________________答案:①獨特的地理環境。各拉丹冬雪山作為唐古拉山脈的最高峰,周圍眾星拱月般圍繞著四十余座海拔六千米以上的山峰和一百三十余條冰川,這種獨特的地理環境是大江源的重要依托。②自然的偉力。從各拉丹冬雪山滴下的第一滴水,盡管最初只是一股細流,沒有規則,但是它憑借自然的力量,在時間的長河中,不斷匯聚其他水流,由小變大,最終形成洶涌奔騰的大江。③孕育了人類文明。長江源頭是人類文明的起源,孕育出燦爛的文明,諸多城市也聚集在長江沿岸。(答出一點1分,答出兩點2分,答出三點4分)【解析】由原文“這座唐古拉山脈的最高峰……望去是一片氣宇軒昂的水晶世界,姿態驚神,氣勢震天”可知,各拉丹冬雪山作為唐古拉山脈的最高峰,周圍眾星拱月般圍繞著四十余座海拔六千米以上的山峰和一百三十余條冰川,比如各拉丹冬的南支姜根迪如冰川。有著六七十米高的冰塔林,冰塔林的存在為水源提供了物質基礎,這些冰川融化形成的水滴是長江源最初的水源供給,這種獨特的地理環境是大江源的重要依托。由原文“從各拉丹冬滴下的第一滴水終究要在大海中呈現它的力量……都是性格的表征”可知,從各拉丹冬雪山滴下的第一滴水,盡管最初只是一股細流,沒有規則,但是它憑借自然的力量,在時間的長河中,不斷匯聚其他水流,由小變大,最終形成洶涌奔騰的大江。由原文“我們不僅看到長江奔流不絕的源泉,也感知到我們自己奔流不絕的源泉”可知,長江流域是人類祖先很早便繁衍生息的地方,長江源頭是人類文明的起源,孕育出燦爛的文明,諸多城市也聚集在長江沿岸。長江的存在為人類提供了生存和發展的基礎,人類文明的發展也與長江的特性息息相關。8.(賞析語言特色)簡要賞析本文的語言特色。(6分)答:__________