初中教師課程標(biāo)準(zhǔn)知識能力檢測

數(shù)學(xué)試題

一、填空（每空1分，共20分）

1、數(shù)學(xué)是研究和的科學(xué)。

2、數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的和,

培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

和，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

3、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并

從知識技能、、__________和情感態(tài)度四方面具體

闡述。

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識

經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的、與o

5、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說的“數(shù)學(xué)的基本思想”主要指：數(shù)學(xué)

的思想、數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的思

想。學(xué)生在積極參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，通過獨(dú)立思考、合作交

流，逐步感悟數(shù)學(xué)思想。

6、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)

教與學(xué)的過程之中。學(xué)生自己是創(chuàng)新的基

礎(chǔ);是創(chuàng)新的核心；歸納概括得到,

并加以驗(yàn)證，是創(chuàng)新的重要方法。

7、統(tǒng)計(jì)與概率主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的和客觀世界中

的o

8、數(shù)學(xué)教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)氖褂茫瑢⒃诤艽蟪?/p>

度上提高學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的水平和教師從事教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

二、單項(xiàng)選擇（每題2分，共10分）

1、教師教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，注重（）,提供充分的數(shù)學(xué)

活動(dòng)的機(jī)會。

A、探究式B、自主式C、啟發(fā)式D、合作式

2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了數(shù)與代數(shù)、（）、統(tǒng)計(jì)與概率、

綜合與實(shí)踐等四個(gè)方面的內(nèi)容。

A、空間圖形B、圖形與幾何C、幾何與直觀D、圖形與直觀

3、推理一般包括（）。

A、邏輯推理和類比推理B、邏輯推理和演繹推理

C、合情推理和演繹推理D、合情推理和邏輯推理

4、“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少（）次。

A、一B、二C、三I）、四

5、（）的含義是從具體實(shí)例中知道或舉例說明對象的有關(guān)特

征；根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨認(rèn)或者舉例說明對象。

A、理解B、了解C、掌握D、經(jīng)歷

三、判斷（每題2分，共10分）

1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)容學(xué)習(xí)的指標(biāo)。指標(biāo)是內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)涵。

()

2、提倡有教育價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、

有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。（）

3、《標(biāo)準(zhǔn)》提倡讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”與“再創(chuàng)造”的過程，形

成自己對數(shù)學(xué)概念的理解。（）

4、新課標(biāo)只提倡關(guān)注知識獲得的過程，不提倡關(guān)注獲得知識結(jié)

果。（）

5、《標(biāo)準(zhǔn)》提倡采取開放的原則，為有非凡需要的學(xué)生留出發(fā)展

的時(shí)間和空間，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。（）

三、簡答（每題5分，共10分）

1、數(shù)學(xué)課程的整體性，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為那幾個(gè)階段？

2、課程內(nèi)容的組織要重視并處理好哪幾個(gè)關(guān)系？

數(shù)學(xué)答案

一、填空

1.數(shù)量關(guān)系空間形式

2.基礎(chǔ)知識基本技能推理能力實(shí)踐能力

3.（數(shù)學(xué)思考）（問題解決）

4.（組織者）、（引導(dǎo)者）與（合作者）

5.抽象（推理）建模

6.（發(fā)現(xiàn)和提出問題）（獨(dú)立思考、學(xué)會思考）（猜想和規(guī)律）

7.（數(shù)據(jù)）（隨機(jī)現(xiàn)象）

&（數(shù)學(xué)課程資源）

二、選擇

CBCAB

三、判斷

XVVXV

四、簡答

K1X第一學(xué)段（1?3年級）；

（2X第二學(xué)段（4~6年級）；

⑶、第