統編版六年級語文上冊第二單元學習任務群

一、本單元人文主題與核心素養

(一)人文主題：重溫革命歲月

(―)核心素養：了解文章是怎樣點面結合寫場面的。

二、單元任務目標

認

單課對應目標知

序

號

單元目標描述水

口語習園

56789平

交際作地

識

1掌握本單元會認、會寫的生字、詞語?。VV

記

識

2讀出詩歌的磅礴氣勢，背誦《七律?長征》V

記

能概括課文的主要內容。結合背景資料和

理

3重點語句，感受革命先烈熱愛祖國，為革VVVVV

解

命英勇獻身的英雄氣概。

了解并掌握課文是怎樣點面結合寫場面

理

4的。結合“閱讀鏈接”，開展活動，把握VVV

解

課文主要內容，體會情感。

理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題

應

5目，根據要求寫好演拼稿。學習演講的儀V

用

態風度和構思技巧，克服緊張心理。

初步學習用點面結合為方法寫一次活動。

應

6寫清活動過程，將重點部分寫具體3.寫出V

用

在活動中的體會，表達自己的真情實感。

嘗試將課文中的場面描寫進行實際運用

綜

7體會重復用語的好處，積累園地中的名人V

合

名言，理解并背誦。

第一部分識字與寫字（基礎性任務）

情境一:六年級開展“重溫革命歲月一了解文章是怎樣點面結合寫場面的”的單元

復習整理活動。下面是同學們為單元復習整理的相關資料，按要求完成第1T題。

翻開歷史的畫卷，你聽——

虎門銷煙中，林則?徐莊嚴xuGngdo:“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回！”

“我覺得當中國人光榮”吉鴻昌的話令人熱血佗iteng!

“我的目的，我的主義，我的信念……”面對rik6u的刑訊，民族女英雄趙一

曼得zhdndingjietie,擲地有聲！

【代表們擎著鮮艷的qlzhi,從四面八方huiji到天安門廣場，參加longzhdng

的閱兵儀式。接裝撿閱的裝甲車、1加品方隊整齊如一地通過天安門廣巧。時不時

bdofS出一陣陣熱烈的掌聲。】

這聲音,蕩盡陰霾,回旋于shdniiQnxudnva!

L根據語境,讀拼音，寫詞語。

xudngQofeitengrikbuqizhlzhdndingjietie

huijllongzhdngtdnkebdofOshOnjianxuOnyO

2,給句段中加點字注音。

畫卷（）野地有聲（）廣吻（）

擎*著（）整齊?劃一（）陰霾?（）

3,給下面的“劃”字選擇正確的讀音。

[hudhua]戈娜（）計劃（）戈IJ火柴（）

4.請在語段“”填一個表示“說”意思的詞語。

5.讀“【】”中的語段，完成練習。

U）語段中的一個錯別字是：,正確寫法

（2）語段中的一個病句是：o請在橫線上用修改

符號修改該病句。

（3）這段話采用點面結合的方法寫場面，用“—”畫出“點”的句子，用“______”畫

出“面”的句子。

情境二:同學們整理的復習資料中，出現了許多詞語和詩句，按要求完成相關練習。

（"）將詞語補充完整,并完成練習。

氣（）山河全神（）注）精會神居高（）下

橫七（）八昂首（）胸排山（）海千（）一發

1.找出一對近義詞：（）一（

2.選詞填空。

（1）我的戰友邱少云烈火焚身中壯烈犧牲，譜寫了一曲（）的凱歌。

（2）在這（）之際,郝副營長劃著火柴，點燃了那本書，給后續部隊照亮前進的道路。

3,給加點的字選擇正確的解釋,把序號填入括號內。

臨:A.從高處往低處看。B.到達,來到。C.挨著,靠近。D.照著字畫模仿。

⑴我們學書法是從臨摹開始的。（)⑵夜幕降臨，星光在天空閃根。

)

⑶五位壯士居高臨下，向敵人射擊。（)

（-）選擇正確的選項。

1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（)O

A.協商(xi6)岷山（n】in）掄一圈（lun）千鈞一發(jun)

B.擎著(qin)殲敵(jian)直奔(ben)鞠躬盡瘁(chui)

C.旗幟(zhl)磨盤（mb）燈盞(zhan)居高臨下(ju)

D，干涸(gO)山坳（ao）潛伏(qian)蜷一下腿（Juan）

2,下面帶點字的讀音全部相同的一項是（)°

A.要塞塞外塞車邊塞B.請教教誨教師因材施教

C,畫卷卷尺試卷答卷D.干勁剛勁勁拔歡歌勁舞

3.下列詞語中，書寫全對的一項是（）。

A.屹立千鈞一發居高林下B.政府壯烈毫邁迎風招展

C,懸崖粉身碎骨嶄釘截鐵D.距離聚精會神昂首挺胸

4.下面成語中加點字解釋全部正確的一項是（

A.排（合攏）山倒海居高臨（面對）下鞠躬盡瘁（過度勞累）

B,懸崖絕（走不通）壁引上絕路（斷絕）舉世聞名（全）

C.大舉（舉起）進犯千鈞一發（發現）斬釘截鐵（切斷,切割）

D.昂?（仰，抬起）首挺胸死而后?已（停止）漫?山遍野（遍，到處都是）

5.劉濱在演講中激勵大家不忘國恥、奮發進取，下面詞語在演講稿中最可能出現的是

)o

A.排山倒海氣勢磅礴山崩地裂萬馬奔騰B.銘記歷史緬懷英烈自強不息奮發圖強

C.豪情壯志臨危不懼氣壯山河昂首挺胸D.斬釘截鐵眾志成城不屈不撓舍生取義

6.依次填人下面句子中的詞語，最恰當的一項是（)o

新冠疫情突如其來。全國各地的醫護人員（）,不眠不休，（）地與病毒較量,

打響了（）的疫情防控阻擊站。

A.夜以繼日奮不顧身驚天動地B.氣壯山河奮不顧身堅強不屈

C,堅強不屈氣壯山河驚天動地D.昂首挺胸F1夜兼程堅強不屈

7.與“排山倒海”使用的修辭手法不同的一項是（)o

A.人ill人海B-一步登天C如獲至寶I）.驚天動地.

8.中華人民共和國國歌是（）

A.《騎兵進行曲》B.《義勇軍進行曲》C.《大刀進行曲》D.《黃河大合唱》

9.“鞠躬盡瘁，死而后已”中的“鞠躬”表示（）。

A.彎腰B.駝背C.恭敬、謹慎D.竭盡

10.“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。“詩句中“三軍”指的是（）

A.前軍、中軍、后軍B.海、陸、空三軍C.左軍、中軍、右軍D.中國工農紅軍隊伍

11.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）o

A.姐姐全神貫注地在燈下學習。

B,瀑布又好像咆哮的巨龍，以排山倒海之勢飛瀉而來。

C.老師讓李明回答這道題，李明斬釘截鐵地說“我不知道。”

D,為了參加這次盛會，人們從四面八方聚集到了廣場上。

12.下列句子中,加點詞語的意思與其他三項不同的是（）o

A,紅軍不怕遠征難,萬水千山只等?閑?。B.千錘萬鑿出深III,烈火焚燒若等?閑?。

C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。D.他一看就絕非等閑之輩。

13.下列詩句不對仗的一項是（）。

A.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。B.好雨知時節，當春乃發生。

C,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。D.野火燒不盡,春風吹又生。

14,下列句子沒有語病的是（）。

A.我想大概肯定還沒有人發現這個道理。B.客家民居被譽為“世界民居奇葩”。

C.這個生動有趣的想法印在我心里。D.通過這次活動，使我明白了許多道理。

15.“我不敢朝他那兒看”“但是我忍不住不看”這兩句話體現出“我”當時（）的心

情。

A,矛盾而復雜B.希望戰友轉危為安C.怕邱少云暴露D.好奇

16.下列句子中所用到的描寫方法,判斷錯誤的一項是（）。

他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，

我們的任務勝利完成了！”

A.動作描寫B.心理描寫C.神態描寫D.語言描寫

17.《開國大典》中的閱兵式運用了（）的方法來描寫場面。

A.動靜結合R.點面結合C.虛實結合

18.下列語句與“演講稿要有說服力“不相匹配的一項是（）。

A.觀點要鮮明。B.材料要合適。C.事例有代表性D.聲音越響亮越好。

19.下列名言中，最適合用來形容“狼牙山五壯士”的一項是（）。

A,鞠躬盡瘁,死而后已。B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

C捐軀赴國難，視死忽如歸。D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

20.關于“小學生如何做好新冠疫情防范”的演講,下列材料不適合的是（）。

A.新冠病毒及其危害B.勤洗手、戴口罩C.如何做好日常消毒D.多了解新聞報道

21.下列不可以作為緬懷革命先烈演講稿的材料的是（）。

A.懷著敬佩之情向革命先烈默哀。

B.歌頌革命先烈為祖國無私奉獻、不怕犧牲的優秀品質。

C.講述英雄戰士杜富國的事例。

D.呼叮同學們學習革命先烈的精神品質，努力學習，報效祖國。

22,下列說法有誤的一項是（）。

A.《獄中聯歡》這篇短文選自小說《紅巖》。

B,《狼牙山五壯士》和《我的戰友邱少云》這兩篇課文的背景都是抗日戰爭時期。

C,《開國大典》寫閱兵式時主要運用了點面結合的描寫方法。

D.”起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗

幟飄拂的聲音”中連用兩個“只聽見”，突出了全場肅靜的氣氛。

第二部分梳理與探究（拓展性作業）

一、根據第二單元課文所學內容填空。

1.《七律?長征》作者是,“,”表現戰士們

不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概；"，”寫出了紅軍

翻越雪山之后的喜悅心情。。

2,《狼牙山五壯士》一文是按的順序,依次寫了“①接受任務一②,

-③-④f⑤跳下懸崖”五個部分的內容,其中詳寫的是o

（填序號）表現了五壯士面對強敵、、的革命精

神和英雄氣概。

3.狼牙由五壯士子彈都打光了，最后他們義無反顧跳下了懸崖。一想起他們這種“.

:,"（填曹植詩句）的精神，我的內心就久久不能平靜。

5,《開國大典》通過、、、群眾游行這四個特

寫鏡頭，向我們展示了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表現出了人們無

比、的心情。

5,《開國大典》一文在表達上最突出的特點是采用的方法寫場面。課文描寫

閱兵式的場面中的“點”是指經過天安門時的風采，“面”是指.

.,這樣寫的好處是:.

6.《我的戰友邱少云》按順序，記敘了時期,邱少云為了整個戰斗

的勝利，他的經過，歌頌了邱少云烈士,

.，的崇高革命精神。

7.《燈光》這篇課文以“”為線索貫穿全文。讀完這個故事，我深深地感受到示例:

?0

8,什么是愛國?愛國是曹植",”的為國獻身;愛國是

陸游“”的憂國責任;愛國是李綱",,

:”的主權捍衛！（填名言）

二、句子創作室。

1.廣場上人很多。（改寫句子）

比喻句:O

夸張句：O

2.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗。（用加點部分仿寫句子）

.，是那么,是那么O

3.只見那漫山的野草綠了，只見那四野的桃樹紅了。（用加點詞仿寫句子）

4.祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。（翻譯句子）

5.根據下面的情景，在橫線上填入表示“說”的詞語、短語或句子。

①爸爸提議“我們去郊游吧！”“好呀！"我開心地道。

②大街上,一群人圍在一起:“小姑娘真是善良啊！”

③請你也寫一個這樣的句子。

三、語言實踐。

（一）班里準備開展一次以“勿忘國恥，愛我中華”為主題的演講活動。

1.如果你要參加演講,你會怎樣來寫自己的演講稿?請列一個簡單的提綱。

我演講的題目：o

我要表達的主要意思:____________________________________________________

我想從以下三個方面來把意思說清楚：（1）

⑵_________________________________________________________________________

⑶_________________________________________________________________________

2.演講稿中還需要一些關丁愛國的名言警句，請你幫他想兩句。

（二）李明要參加主題為“弘揚革命精神”的演講比賽,請你為他出謀劃策。

1?演講稿中需要一些故事素材，他搜集了以下幾組故事，其中不符合主題要求的是（)

和（）。

①軍民團結一心反“圍剿”②紅軍過草地③瞿秋白寧死不屈

④詹天佑修筑鐵路⑤江姐英勇就義⑥林則徐虎門銷煙

2.下面是他演講稿中的部分內容，其中有兩處語病,請你幫他用修改符號改正。

①完成民族復興，實現大國崛起，已成為中國人特別是中國年輕一代的熱烈愿望。②在

這樣的大背景下，發揚和傳承革命精神變得愈發重要。③對此，我說：“我會認真踏實地學習，

為鑄就強國而努力。”

3,將第③句改寫成不用“說”字的表達方式。

4.在本次演講中，張凱需要用（）的語氣。

A.高昂，抑揚頓挫B.低沉，平緩C.委婉，諄諄教導D.興奮，稍快

第二部分閱讀與鑒賞（拓展性作業）

一、同學們在整理復習《狼牙山五壯士》這課的資料時，還有些問題不明白，請你幫

幫他們，按要求完成第1一4題。

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落

山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道:

“同志們！用石頭砸！”頓時,石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇

恨，向敵人頭上砸去。

1.畫“”的句子從和兩個方面描寫了馬寶玉的表現，從中可

以看出他、的特點。

2.五壯士在的情況下,為了拖住敵人，把當成武器在戰斗-，

這體現了他們和。

3.選段運用了點面結合的方法描寫了的場面，其中把作為“點”進行

了細致描寫。請你用同樣的方法,描寫一個同學們上課認真聽講的場面：

二、同學們在整理資料時看到了下面這篇文章，想推薦給大家，按要求完成第1一5題。

翻越大雪山（節選）

山上云霧繚繞，山風卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上

像被無數把尖刀割著。戰士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰，有的包著被子，有的裹著魅子，有的

披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走

一步，站一會兒，喘一陣。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就再也起不來了。因此，大家都

拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進。

在中央縱隊的行列中，一位名叫江良蘭的戰士突然倒下了。同志們趕緊上前掛起他，一

摸他的身子，已經冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個坑，安放下戰友的遺體，用雪埋起

來。

一位連指導員，左手拉著一個戰士，右手扶著一個患病的戰士，三個人在風雪中禎強地

前進。因為風雪太大，連餓帶凍，那個患病的戰士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指

導員攙扶著他，一步一步向上攀登。快到山頂的時候，一陣猛烈的風雪迎面撲來，那個患病

的戰士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導員和小戰士趕緊杷他扶起來，發現他臉色蒼白，

呼吸急促。他望著指導員和小戰士說：“指導員，你們走吧，不要管我了！”

指導員連忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山。”

那個戰士兩眼嗡著熱弭搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不

然……”話未說完就昏迷過去了。

指導員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸

地往前挪，也要挪過山去。指導員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經昏迷的戰友身上。然

后把他背起來，帶著小戰士，繼續向上爬去……

1.短文運用了點面結合的手法描述了紅軍翻越大雪山時的場面，其中對.

.的描寫，屬于“面”的描寫;對和

.的描寫，屬于“點”的描寫。

2.閱讀短文第1自然段，從“像被無數把尖刀割著”“渾身哆嗦,牙齒打戰”中，可以體

會到；從“頭昏腦漲，呼吸困難”“誰要是停步坐

下來歇歇,就再也起不來了”中，可以體會到戰士們0

3.短文中對連指導員的刻畫運用了、、的描寫，突出

了他、的形象。

4.請展開想象,試著把第6自然段省略號省略的內容補充完整。

第四部分表達與交流（實踐性作業）

我們在集體中學習，在集體中成長，也參加過很多集體活動。請選擇自己參加過的一次

集體活動，寫一寫活動的經過。注意：既要寫出整個場景，也要寫出個別同學的表現，還要把

自己的體會寫下來。題目自擬,不少于450字，不得出現真實的人名、地名、校名。

參考答案：

第一部分

情境一：

L宣告沸騰日寇旗幟斬釘截鐵匯集隆重坦克爆發山澗懸崖

juanzh1ch6ngqfnghuamai

2.卷擲場擎劃霾

3.huahuahud

4.回答

5.（1）撿檢

（2）時不時bdofd出一陣陣熱烈的掌聲。句子前面加“廣場上”

（3）代表們擎著鮮艷的魚zhi,從四面八方hui到天安廣場，參加16IIRzh+nq的閱兵儀式。

接受撿閱的裝甲車、tanke方隊整齊劃一地通過天安門廣場。時不時bdofd出一陣陣熱烈的

掌聲。

情境二：

（一）

氣（壯）山河全神（貫）注（聚）精會神居高（臨）卜

橫七（豎）八昂首（挺）胸排山（倒）海千（鈞）一發

1.（全神貫注）一（聚精會神）。

2,氣壯山河千鈞一發

3.DBA

（-）

l.C2.B3.D4.D5.B6.A7.C8.B9.C10.