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文檔簡介

統編版六年級語文上冊第二單元學習任務群

一、本單元人文主題與核心素養

(一)人文主題:重溫革命歲月

(―)核心素養:了解文章是怎樣點面結合寫場面的。

二、單元任務目標

單課對應目標知

單元目標描述水

口語習園

56789平

交際作地

1掌握本單元會認、會寫的生字、詞語?。VV

2讀出詩歌的磅礴氣勢,背誦《七律?長征》V

能概括課文的主要內容。結合背景資料和

3重點語句,感受革命先烈熱愛祖國,為革VVVVV

命英勇獻身的英雄氣概。

了解并掌握課文是怎樣點面結合寫場面

4的。結合“閱讀鏈接”,開展活動,把握VVV

課文主要內容,體會情感。

理解什么是演講,并圍繞話題擬定演講題

5目,根據要求寫好演拼稿。學習演講的儀V

態風度和構思技巧,克服緊張心理。

初步學習用點面結合為方法寫一次活動。

6寫清活動過程,將重點部分寫具體3.寫出V

在活動中的體會,表達自己的真情實感。

嘗試將課文中的場面描寫進行實際運用

7體會重復用語的好處,積累園地中的名人V

名言,理解并背誦。

第一部分識字與寫字(基礎性任務)

情境一:六年級開展“重溫革命歲月一了解文章是怎樣點面結合寫場面的”的單元

復習整理活動。下面是同學們為單元復習整理的相關資料,按要求完成第1T題。

翻開歷史的畫卷,你聽——

虎門銷煙中,林則?徐莊嚴xuGngdo:“若鴉片一日未絕,本大臣一日不回!”

“我覺得當中國人光榮”吉鴻昌的話令人熱血佗iteng!

“我的目的,我的主義,我的信念……”面對rik6u的刑訊,民族女英雄趙一

曼得zhdndingjietie,擲地有聲!

【代表們擎著鮮艷的qlzhi,從四面八方huiji到天安門廣場,參加longzhdng

的閱兵儀式。接裝撿閱的裝甲車、1加品方隊整齊如一地通過天安門廣巧。時不時

bdofS出一陣陣熱烈的掌聲。】

這聲音,蕩盡陰霾,回旋于shdniiQnxudnva!

L根據語境,讀拼音,寫詞語。

xudngQofeitengrikbuqizhlzhdndingjietie

huijllongzhdngtdnkebdofOshOnjianxuOnyO

2,給句段中加點字注音。

畫卷()野地有聲()廣吻()

擎*著()整齊?劃一()陰霾?()

3,給下面的“劃”字選擇正確的讀音。

[hudhua]戈娜()計劃()戈IJ火柴()

4.請在語段“”填一個表示“說”意思的詞語。

5.讀“【】”中的語段,完成練習。

U)語段中的一個錯別字是:,正確寫法

(2)語段中的一個病句是:o請在橫線上用修改

符號修改該病句。

(3)這段話采用點面結合的方法寫場面,用“—”畫出“點”的句子,用“______”畫

出“面”的句子。

情境二:同學們整理的復習資料中,出現了許多詞語和詩句,按要求完成相關練習。

(")將詞語補充完整,并完成練習。

氣()山河全神()注)精會神居高()下

橫七()八昂首()胸排山()海千()一發

1.找出一對近義詞:()一(

2.選詞填空。

(1)我的戰友邱少云烈火焚身中壯烈犧牲,譜寫了一曲()的凱歌。

(2)在這()之際,郝副營長劃著火柴,點燃了那本書,給后續部隊照亮前進的道路。

3,給加點的字選擇正確的解釋,把序號填入括號內。

臨:A.從高處往低處看。B.到達,來到。C.挨著,靠近。D.照著字畫模仿。

⑴我們學書法是從臨摹開始的。()⑵夜幕降臨,星光在天空閃根。

)

⑶五位壯士居高臨下,向敵人射擊。()

(-)選擇正確的選項。

1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()O

A.協商(xi6)岷山(n】in)掄一圈(lun)千鈞一發(jun)

B.擎著(qin)殲敵(jian)直奔(ben)鞠躬盡瘁(chui)

C.旗幟(zhl)磨盤(mb)燈盞(zhan)居高臨下(ju)

D,干涸(gO)山坳(ao)潛伏(qian)蜷一下腿(Juan)

2,下面帶點字的讀音全部相同的一項是()°

A.要塞塞外塞車邊塞B.請教教誨教師因材施教

C,畫卷卷尺試卷答卷D.干勁剛勁勁拔歡歌勁舞

3.下列詞語中,書寫全對的一項是()。

A.屹立千鈞一發居高林下B.政府壯烈毫邁迎風招展

C,懸崖粉身碎骨嶄釘截鐵D.距離聚精會神昂首挺胸

4.下面成語中加點字解釋全部正確的一項是(

A.排(合攏)山倒海居高臨(面對)下鞠躬盡瘁(過度勞累)

B,懸崖絕(走不通)壁引上絕路(斷絕)舉世聞名(全)

C.大舉(舉起)進犯千鈞一發(發現)斬釘截鐵(切斷,切割)

D.昂?(仰,抬起)首挺胸死而后?已(停止)漫?山遍野(遍,到處都是)

5.劉濱在演講中激勵大家不忘國恥、奮發進取,下面詞語在演講稿中最可能出現的是

)o

A.排山倒海氣勢磅礴山崩地裂萬馬奔騰B.銘記歷史緬懷英烈自強不息奮發圖強

C.豪情壯志臨危不懼氣壯山河昂首挺胸D.斬釘截鐵眾志成城不屈不撓舍生取義

6.依次填人下面句子中的詞語,最恰當的一項是()o

新冠疫情突如其來。全國各地的醫護人員(),不眠不休,()地與病毒較量,

打響了()的疫情防控阻擊站。

A.夜以繼日奮不顧身驚天動地B.氣壯山河奮不顧身堅強不屈

C,堅強不屈氣壯山河驚天動地D.昂首挺胸F1夜兼程堅強不屈

7.與“排山倒海”使用的修辭手法不同的一項是()o

A.人ill人海B-一步登天C如獲至寶I).驚天動地.

8.中華人民共和國國歌是()

A.《騎兵進行曲》B.《義勇軍進行曲》C.《大刀進行曲》D.《黃河大合唱》

9.“鞠躬盡瘁,死而后已”中的“鞠躬”表示()。

A.彎腰B.駝背C.恭敬、謹慎D.竭盡

10.“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。“詩句中“三軍”指的是()

A.前軍、中軍、后軍B.海、陸、空三軍C.左軍、中軍、右軍D.中國工農紅軍隊伍

11.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是()o

A.姐姐全神貫注地在燈下學習。

B,瀑布又好像咆哮的巨龍,以排山倒海之勢飛瀉而來。

C.老師讓李明回答這道題,李明斬釘截鐵地說“我不知道。”

D,為了參加這次盛會,人們從四面八方聚集到了廣場上。

12.下列句子中,加點詞語的意思與其他三項不同的是()o

A,紅軍不怕遠征難,萬水千山只等?閑?。B.千錘萬鑿出深III,烈火焚燒若等?閑?。

C.莫等閑,白了少年頭,空悲切。D.他一看就絕非等閑之輩。

13.下列詩句不對仗的一項是()。

A.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。B.好雨知時節,當春乃發生。

C,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。D.野火燒不盡,春風吹又生。

14,下列句子沒有語病的是()。

A.我想大概肯定還沒有人發現這個道理。B.客家民居被譽為“世界民居奇葩”。

C.這個生動有趣的想法印在我心里。D.通過這次活動,使我明白了許多道理。

15.“我不敢朝他那兒看”“但是我忍不住不看”這兩句話體現出“我”當時()的心

情。

A,矛盾而復雜B.希望戰友轉危為安C.怕邱少云暴露D.好奇

16.下列句子中所用到的描寫方法,判斷錯誤的一項是()。

他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:“同志們,

我們的任務勝利完成了!”

A.動作描寫B.心理描寫C.神態描寫D.語言描寫

17.《開國大典》中的閱兵式運用了()的方法來描寫場面。

A.動靜結合R.點面結合C.虛實結合

18.下列語句與“演講稿要有說服力“不相匹配的一項是()。

A.觀點要鮮明。B.材料要合適。C.事例有代表性D.聲音越響亮越好。

19.下列名言中,最適合用來形容“狼牙山五壯士”的一項是()。

A,鞠躬盡瘁,死而后已。B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

C捐軀赴國難,視死忽如歸。D.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

20.關于“小學生如何做好新冠疫情防范”的演講,下列材料不適合的是()。

A.新冠病毒及其危害B.勤洗手、戴口罩C.如何做好日常消毒D.多了解新聞報道

21.下列不可以作為緬懷革命先烈演講稿的材料的是()。

A.懷著敬佩之情向革命先烈默哀。

B.歌頌革命先烈為祖國無私奉獻、不怕犧牲的優秀品質。

C.講述英雄戰士杜富國的事例。

D.呼叮同學們學習革命先烈的精神品質,努力學習,報效祖國。

22,下列說法有誤的一項是()。

A.《獄中聯歡》這篇短文選自小說《紅巖》。

B,《狼牙山五壯士》和《我的戰友邱少云》這兩篇課文的背景都是抗日戰爭時期。

C,《開國大典》寫閱兵式時主要運用了點面結合的描寫方法。

D.”起初是全場肅靜,只聽見炮聲和樂曲聲,只聽見國旗和其他許多旗

幟飄拂的聲音”中連用兩個“只聽見”,突出了全場肅靜的氣氛。

第二部分梳理與探究(拓展性作業)

一、根據第二單元課文所學內容填空。

1.《七律?長征》作者是,“,”表現戰士們

不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概;",”寫出了紅軍

翻越雪山之后的喜悅心情。。

2,《狼牙山五壯士》一文是按的順序,依次寫了“①接受任務一②,

-③-④f⑤跳下懸崖”五個部分的內容,其中詳寫的是o

(填序號)表現了五壯士面對強敵、、的革命精

神和英雄氣概。

3.狼牙由五壯士子彈都打光了,最后他們義無反顧跳下了懸崖。一想起他們這種“.

:,"(填曹植詩句)的精神,我的內心就久久不能平靜。

5,《開國大典》通過、、、群眾游行這四個特

寫鏡頭,向我們展示了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況,表現出了人們無

比、的心情。

5,《開國大典》一文在表達上最突出的特點是采用的方法寫場面。課文描寫

閱兵式的場面中的“點”是指經過天安門時的風采,“面”是指.

.,這樣寫的好處是:.

6.《我的戰友邱少云》按順序,記敘了時期,邱少云為了整個戰斗

的勝利,他的經過,歌頌了邱少云烈士,

.,的崇高革命精神。

7.《燈光》這篇課文以“”為線索貫穿全文。讀完這個故事,我深深地感受到示例:

?0

8,什么是愛國?愛國是曹植",”的為國獻身;愛國是

陸游“”的憂國責任;愛國是李綱",,

:”的主權捍衛!(填名言)

二、句子創作室。

1.廣場上人很多。(改寫句子)

比喻句:O

夸張句:O

2.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗。(用加點部分仿寫句子)

.,是那么,是那么O

3.只見那漫山的野草綠了,只見那四野的桃樹紅了。(用加點詞仿寫句子)

4.祖宗疆土,當以死守,不可以尺寸與人。(翻譯句子)

5.根據下面的情景,在橫線上填入表示“說”的詞語、短語或句子。

①爸爸提議“我們去郊游吧!”“好呀!"我開心地道。

②大街上,一群人圍在一起:“小姑娘真是善良啊!”

③請你也寫一個這樣的句子。

三、語言實踐。

(一)班里準備開展一次以“勿忘國恥,愛我中華”為主題的演講活動。

1.如果你要參加演講,你會怎樣來寫自己的演講稿?請列一個簡單的提綱。

我演講的題目:o

我要表達的主要意思:____________________________________________________

我想從以下三個方面來把意思說清楚:(1)

⑵_________________________________________________________________________

⑶_________________________________________________________________________

2.演講稿中還需要一些關丁愛國的名言警句,請你幫他想兩句。

(二)李明要參加主題為“弘揚革命精神”的演講比賽,請你為他出謀劃策。

1?演講稿中需要一些故事素材,他搜集了以下幾組故事,其中不符合主題要求的是()

和()。

①軍民團結一心反“圍剿”②紅軍過草地③瞿秋白寧死不屈

④詹天佑修筑鐵路⑤江姐英勇就義⑥林則徐虎門銷煙

2.下面是他演講稿中的部分內容,其中有兩處語病,請你幫他用修改符號改正。

①完成民族復興,實現大國崛起,已成為中國人特別是中國年輕一代的熱烈愿望。②在

這樣的大背景下,發揚和傳承革命精神變得愈發重要。③對此,我說:“我會認真踏實地學習,

為鑄就強國而努力。”

3,將第③句改寫成不用“說”字的表達方式。

4.在本次演講中,張凱需要用()的語氣。

A.高昂,抑揚頓挫B.低沉,平緩C.委婉,諄諄教導D.興奮,稍快

第二部分閱讀與鑒賞(拓展性作業)

一、同學們在整理復習《狼牙山五壯士》這課的資料時,還有些問題不明白,請你幫

幫他們,按要求完成第1一4題。

到了狼牙山峰頂,五位壯士居高臨下,繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落

山澗,粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了,子彈都打完了,只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。

他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,猛地舉起一塊大石頭,大聲喊道:

“同志們!用石頭砸!”頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇

恨,向敵人頭上砸去。

1.畫“”的句子從和兩個方面描寫了馬寶玉的表現,從中可

以看出他、的特點。

2.五壯士在的情況下,為了拖住敵人,把當成武器在戰斗-,

這體現了他們和。

3.選段運用了點面結合的方法描寫了的場面,其中把作為“點”進行

了細致描寫。請你用同樣的方法,描寫一個同學們上課認真聽講的場面:

二、同學們在整理資料時看到了下面這篇文章,想推薦給大家,按要求完成第1一5題。

翻越大雪山(節選)

山上云霧繚繞,山風卷著雪花迎面撲來,單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打,臉上、身上

像被無數把尖刀割著。戰士們凍得渾身哆嗦,牙齒打戰,有的包著被子,有的裹著魅子,有的

披著老羊皮,可都不頂用。越往上爬,空氣越稀薄,人們頭昏腦漲,呼吸困難。體弱的人,走

一步,站一會兒,喘一陣。這時候,誰要是停步坐下來歇歇,就再也起不來了。因此,大家都

拼盡全身力氣,互相攙扶著,艱難地一步一步地前進。

在中央縱隊的行列中,一位名叫江良蘭的戰士突然倒下了。同志們趕緊上前掛起他,一

摸他的身子,已經冰涼了。大家含著熱淚,在冰雪上刨了個坑,安放下戰友的遺體,用雪埋起

來。

一位連指導員,左手拉著一個戰士,右手扶著一個患病的戰士,三個人在風雪中禎強地

前進。因為風雪太大,連餓帶凍,那個患病的戰士邁不開步子,漸漸地連站也站不住了。指

導員攙扶著他,一步一步向上攀登。快到山頂的時候,一陣猛烈的風雪迎面撲來,那個患病

的戰士一個踉蹌,一頭栽倒在雪地上。指導員和小戰士趕緊杷他扶起來,發現他臉色蒼白,

呼吸急促。他望著指導員和小戰士說:“指導員,你們走吧,不要管我了!”

指導員連忙說:“不,不管怎樣,我們也要一起翻過雪山。”

那個戰士兩眼嗡著熱弭搖搖頭吃力地說:“你們快走吧……這里不能久待呀,要不

然……”話未說完就昏迷過去了。

指導員望著茫茫無際的白雪,心想:只要我還有一口氣,就要背著他走,即使是一寸一寸

地往前挪,也要挪過山去。指導員脫下自己僅有的一件夾衣,披在已經昏迷的戰友身上。然

后把他背起來,帶著小戰士,繼續向上爬去……

1.短文運用了點面結合的手法描述了紅軍翻越大雪山時的場面,其中對.

.的描寫,屬于“面”的描寫;對和

.的描寫,屬于“點”的描寫。

2.閱讀短文第1自然段,從“像被無數把尖刀割著”“渾身哆嗦,牙齒打戰”中,可以體

會到;從“頭昏腦漲,呼吸困難”“誰要是停步坐

下來歇歇,就再也起不來了”中,可以體會到戰士們0

3.短文中對連指導員的刻畫運用了、、的描寫,突出

了他、的形象。

4.請展開想象,試著把第6自然段省略號省略的內容補充完整。

第四部分表達與交流(實踐性作業)

我們在集體中學習,在集體中成長,也參加過很多集體活動。請選擇自己參加過的一次

集體活動,寫一寫活動的經過。注意:既要寫出整個場景,也要寫出個別同學的表現,還要把

自己的體會寫下來。題目自擬,不少于450字,不得出現真實的人名、地名、校名。

參考答案:

第一部分

情境一:

L宣告沸騰日寇旗幟斬釘截鐵匯集隆重坦克爆發山澗懸崖

juanzh1ch6ngqfnghuamai

2.卷擲場擎劃霾

3.huahuahud

4.回答

5.(1)撿檢

(2)時不時bdofd出一陣陣熱烈的掌聲。句子前面加“廣場上”

(3)代表們擎著鮮艷的魚zhi,從四面八方hui到天安廣場,參加16IIRzh+nq的閱兵儀式。

接受撿閱的裝甲車、tanke方隊整齊劃一地通過天安門廣場。時不時bdofd出一陣陣熱烈的

掌聲。

情境二:

(一)

氣(壯)山河全神(貫)注(聚)精會神居高(臨)卜

橫七(豎)八昂首(挺)胸排山(倒)海千(鈞)一發

1.(全神貫注)一(聚精會神)。

2,氣壯山河千鈞一發

3.DBA

(-)

l.C2.B3.D4.D5.B6.A7.C8.B9.C10.

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