蘇教版五年級數(shù)學上冊負數(shù)的認識教案_第1頁
蘇教版五年級數(shù)學上冊負數(shù)的認識教案_第2頁
蘇教版五年級數(shù)學上冊負數(shù)的認識教案_第3頁
蘇教版五年級數(shù)學上冊負數(shù)的認識教案_第4頁
蘇教版五年級數(shù)學上冊負數(shù)的認識教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

認識負數(shù)(第一課時)

執(zhí)教日期執(zhí)教班級五()總課時數(shù)

1.在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,

掌握正負數(shù)表達方法。

2.能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等

教學目標具有相反意義的量。

3.體驗數(shù)學與日常生活密切相關,、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

教學重點在現(xiàn)實情景中理解正負數(shù)及零的意義。

教學難點用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

教學資源多媒體

教學過程

集體備課后的

教學內容課堂提問學生活動

調整

那一天香港

一?引入的最低氣溫

電腦播放天氣預報片頭是多少度?

二.老師收集了某天你是怎么看

四個城市的最低溫度出來的?

資料,并用溫度計顯在數(shù)學上怎

/Ko樣區(qū)分零上

三.新投3攝氏度和

每個小組討論、

1.教學用正負數(shù)和0表示兒個城零下3攝氏介紹溫度計的看法

互糾看溫度計

市某一天的最低氣溫。度的呢?

出示圖片:香港19攝氏度(1)表示各

2.介紹正負數(shù)的讀寫法。地的氣溫

你還會用這

樣的方法來

記錄溫度

三.練習嗎?

三.練習

集體備課后的

教學內容課堂提問學生活動

調整

四.延伸聽寫練習

感知生活中的正數(shù)和負數(shù)。

認識海拔高度的表示方法

五.總結小結:用正

相反意義的量,都可以負數(shù)還可以區(qū)

(2)小小氣用正負數(shù)來表示分海平面以上

象記錄員

相反意義的量,都可以的高度和海平

用正負數(shù)來表示面以下的高

度。

板書設計

教學反思

課題認識負數(shù)(第二深時)

執(zhí)教日期執(zhí)教班級五()總課時數(shù)

1.使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方

向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù),進一步理解負數(shù)的意義。

教學目標

2.體驗數(shù)學與日常生活密切相關,、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

教學重點應用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。

教學難點體會兩種具有相反意義的數(shù)量。

教學資源多媒體

教學過程

集體備課后的

教學內容課堂提問學生活動

調整

正數(shù)

一.導入負數(shù)

讀一讀,分一分師:通常情

回顧復習

+3000+4200-1800況下,盈利

觀看統(tǒng)計圖

+2700-900+3700用正數(shù)表

完成表格

示,虧損用

二.新授負數(shù)表示。

根據(jù)表格數(shù)據(jù),表達盈

教學用正數(shù)與負數(shù)表示盈虧情表中哪幾個

虧情況

月盈利?

況的具體意義根據(jù)表格數(shù)據(jù),表達盈

哪兒個月虧

虧情況124.6月盈利

損?

3.5月虧損

從表中你還

能知道些什

么?……

集體備課后的

教學內容課堂提問學生活動

調整

介紹一下服完成表格

課本第3頁裝店七至十

二月份盈虧根據(jù)表格數(shù)據(jù),表達盈

情況。虧情況

例4:

1、出示情境圖,辨別方向。小華從學校小華如果向東走2100

2.教學用正數(shù)和負數(shù)區(qū)別表示相出發(fā),沿東米,到達郵局。

反方向運動的路程V西方向的大

街走了

2100米,到

了什么地

方?

可以把向西

走2100米-2100米

記作+2100

米嗎?那

么向東走

2100米記

作什么?

三.練習

鞏固練習

1.第4頁練一練

2.(1)如果張軍向東走30米,記

作+30米,那么李剛向西走52,你能說一說

記作()米。小明家各項

(2)如果張軍向北走40米,記收入和支出

作+40米,那么李剛走“-40米”,的情況嗎?

表示他向()走了()

米。

3.練習一第6題。

4.練習一第7題。

5.你能在括號里鎮(zhèn)上合適的數(shù)

嗎?

(1)升降機上升8米記作+8米,

下降5米記作()米。

(2)一幢大樓18層,地面以下

有2層。地面以上第3層記作+3

層,地面以下第1層記作()

(2)一憧大樓18層,地面以下

有2層。地面以上第3層B作+3

層,地面以下第1層記作()

集體備課后的

教學內容課堂提問學生活動

調整

層。你能說說存生生合作像零攝氏度以上

6.練習一第8題折中紅線框與零攝氏度以

媽媽于6月10日又存入2C00元,處的數(shù)各表下,海平面以上

在存折上應記作()元;示什么嗎?和海平面以下,

6月25日取出400元,在存折上地面以上和地面

應記作()元。以下,存入和取

五、總結出,比賽的得分

和失分,股價的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論