創新驅動發展教材與教學JIAOCAIYUJIAOXUE引言創新改變生活創新永無止境創新驅動發展創新改變生活感受創新創新引擎創新永無止境創新強國萬眾創新教學目標情感、態度與價值觀目標

體認創新的重要意義，培養熱愛創新的生活態度，樹立改革創新的時代精神。感受創新的力量，努力學習，積極進取，弘揚創新精神，樹立成才報國之志。教學目標能力目標理解我國建設創新型國家的重大舉措。理解我國實施創新驅動發展戰略的必要性，培養收集材料、分析材料、提煉觀點的能力。教學目標知識目標知道創新的內涵，以及創新對個人成長和社會發展的重要意義；知道我國為什么要實施創新驅動發展戰略。辯證認識我國科技發展現狀；知道發展教育的重要意義；知道如何建設創新型國家，如何弘揚創新精神。教學建議新課導入方法一朋友圈里說“創意”教師組織學生閱讀材料，感受“自制花瓶”所蘊含的創新因素，引導學生主動分享自己的生活創意，導入新課。創新改變生活教學建議新課導入方法二孫臏巧解難題

結合孫臏、龐涓二人面對“木柴無煙，百擔有余”這一問題作出不同解答，感受兩人的思維方式差異，引出“創新精神”的話題，從傳統文化角度導入新課。創新改變生活教學建議新課導入方法一創新永無止境引導學生思考上述成果在社會生產中有何應用，激發學生探究創新的熱情，導入新課。工業機器人３D打印無人機教學建議新課導入方法二

組織學生結合上述古語談個人理解，認識到我國古人十分重視創新，從傳統文化角度導入新課。創新永無止境茍日新，日日新，又日新。教學建議結合材料或圖片內容，思考上述行為是否屬于創新，并結合自身體驗或見聞，說說創新對個人成長有哪些重要意義，認識到生活處處有創新，創新是一種生活方式，創新對個人成長具有重要意義。感受創新小紅的一天小欣一家教學建議組織學生結合材料或圖片內容，按所屬領域對上述創新進行分類，感受上述創新的社會價值。感受創新創新大家談看圖識創新教學建議通過組織學生填寫三次產業革命的起始時間、創新標志、意義，或者借助18世紀下半葉的英國、19世紀后期的德國、20世紀下半葉的美國等圖文材料，使其回顧歷史，感受創新貫穿人類整個文明史。創新引擎歷史回眸開往過去的時光列車教學建議

結合“世界科技強國持續強化創新，后進國家也日益重視創新”，以及“與歷次科技革命失之交臂，導致我國近代落后挨打，科技弱，國力弱”，使學生在對比中得出結論，認識到：在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝；創新發展是中華民族復興的國運所系。創新引擎各國頻出戰略牌《國家創新驅動發展戰略綱要》（節選）習近平談“創新”（一）習近平談“創新”（二）教學建議

結合“習近平總書記多次談到‘改革’‘創新’；北京、上海、天津、廣東是我國最發達的地區，也是改革創新最活躍的地區”，或者結合“前海作為‘特區中的特區’，率先創新，持續創新，快速發展；眾多港澳青年來此創業創新”，幫助學生認識到：國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。創新引擎用改革創新回應殷切囑托一張白紙畫出美好圖畫教學建議借助具體數據，引導學生直觀感受我國科技發展現狀，或者組織學生對材料中的兩種觀點作出評價，使其認識到我國科技創新之路任重道遠。創新強國中外科技創新能力辯一辯教學建議組織學生閱讀材料，結合“科技創新與受教育年限目標的實現，將推動全員勞動生產率的提高”，或者結合材料引導學生思考“人員大幅減少，效率不降反升”的原因，幫助學生認識到：建設創新型國家，必須實施科教興國戰略，發展經濟要依靠科技進步和提高勞動者素質。創新強國教育年限再提升·材料一人員大幅減少，效率不降反升教學建議結合“教育影響國家產業升級的方向和水平；李氏父子因受教育年限不同，命運也存在較大差異”或“我國大力發展工程教育；陳氏兄弟通過接受教育，成為青年才俊，推動國家智能芯片產業發展”，使學生感受教育對國家和個人的意義，認識到教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。創新強國教育年限再提升·材料二我國工程教育規模居世界第一陳氏兄弟成長史教學建議結合中國高鐵、核電從無到有、由弱變強的發展路程，引導學生認識到：建設創新型國家，要增強自主創新能力，堅持“引進來”與“走出去”相結合。創新強國中國高鐵核電已成中國新名片教學建議結合吉林省、合肥市為吸引人才、留住人才、推動創新而推出一系列優厚政策，使學生領悟：建設創新型國家，必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。創新強國以創新引領老工業基地振興解鎖合肥創新“密碼”教學建議

結合兩人懷揣夢想投身科技創業的人生故事，引導學生理解：每個人都是創造者，都享有時代賦予的創造機遇；每個人都是創造者，都向往在創新中實現自我價值；創業不分男女、不分城鄉、不分行業，每個人都是創業者，都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻。萬眾創新博士辭職研發無人機（一）旦增羅布的創業故事教學建議組織學生閱讀材料，思考上述公司為什么能立足市場，認識到自主創新對于企業發展意義重大。萬眾創新博士辭職研發無人機（二）華為的芯片研發之路教學建議組織學生結合材料，自行梳理反映主人公工作狀態的信息，從而把握創新精神的主要表現。萬眾創新博士辭職研發無人機（三）王澤山做科研教學建議山寨兵馬俑引導學生對山寨兵馬俑、秦始皇帝陵博物院維權聲明作出評