新課導入觀看短片戰國大事記，思考戰國時期的特點第7課戰國時期的社會變化七上第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革課標要求學習目標1.通過了解這一時期的生產力水平和社會關系的變化，初步理解戰國時期商鞅變法等改革；2.通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創造力。1.通過回顧已學朝代和對比春秋戰國的形勢圖，知道戰國七雄形成的基本情況，掌握歷史發展基本線索。2.通過圖片、文獻、表格、視頻等，了解戰國兼并戰爭的特點并對兼并戰爭做出評價，初步掌握歷史學習的基本方法，形成論從史出和評價歷史現象要辯證分析的思維方式。3.通過文獻、視頻，理解商鞅變法對秦國強大的重大意義，學會用聯系、發展的眼光看待問題；通過學習商鞅的改革創新精神，認識到改革創新對國家發展的重要性。4.通過觀看圖片，了解都江堰的構造和作用，知道都江堰對農業發展的意義，體會古代人民的智慧和創造力，培養愛國情懷。

壹·大國形勢之變

——戰國七雄壹·大國形勢之變——戰國七雄1.背景：對比春秋后期與戰國初期的形勢圖，你能看出什么變化呢？①諸侯國數量減少，統一趨勢愈加明顯。②三家分晉，奠定了“戰國七雄”的格局。田氏代齊任務1：閱讀課本，識讀圖片，思考春秋后期和戰國初期相比出現了哪些變化？壹·大國形勢之變——戰國七雄2.戰國七雄：秒學巧記：齊楚秦燕趙魏韓東南西北上中下要求：記住戰國七雄及其地理位置！！！任務2：閱讀課本，識讀地圖，找出戰國七雄的位置。壹·大國形勢之變——戰國七雄材料一：春秋時期，大的諸侯國兵力也不過六七萬人。而在戰國時期，隨著戰爭的規模越來越大，軍隊人數成倍增加，如秦、楚兩國的兵力都達百萬，齊、趙、魏、韓、燕等國的兵力也都有數十萬。材料二：戰國時期三場經典戰役戰役交戰雙方持續時間參戰人數影響典故桂陵之戰魏——趙、齊不詳齊國8萬魏國10萬魏國元氣大傷齊國逐漸強大圍魏救趙馬陵之戰魏——齊不詳齊國10萬魏國10萬增兵減灶長平之戰秦——趙2年秦國45萬趙國60萬趙國元氣大傷東方各國無力抵御秦國進攻紙上談兵規模大參戰兵力多交戰區域廣持續時間長如果你是諸侯國的統治者，面對如此頻繁的兼并戰爭，要怎樣才能保證自己不被別國消滅？任務3：閱讀課本，研讀材料，概括戰國時期的戰爭的特點？

貳·大國求強之變

——商鞅變法貳·大國求強之變——商鞅變法1.背景：鐵農具和牛耕的使用和推廣社會生產力的發展新興地主階級崛起渴望獲得政治權利各諸侯國統治者渴望在兼并戰爭中獲勝確立新的政治經濟秩序變法改革①鐵制工具和牛耕的進一步推廣，社會生產力水平不斷提高（根本原因）②新興地主階級的勢力增強變法的原因：變法的目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝任務4：閱讀課本，分析商鞅變法的原因有哪些？目的又是什么？貳·大國求強之變——商鞅變法燕國樂毅改革趙國趙武靈王胡服騎射秦國商鞅變法齊國鄒忌變法魏國李悝變法韓國申不害變法楚國吳起變法改革是當時的大勢所趨，變法順應了社會發展潮流2.概況：貳·大國求強之變——商鞅變法2.概況：

商鞅出生于衛國，原名公孫鞅，又稱衛鞅，他“少好刑名之學”，熟悉變法理論和實踐，聽說秦孝公求賢若渴，于是他發奮圖強，投奔秦國，得到秦孝公的賞識，開始推行變法。期間率軍大破魏軍，因功受封于商，所以又稱商鞅。商鞅其人商鞅（約公元前390~前338年）治世不一道，便國不法古。時間：公元前356年，支持者：秦孝公任務5：閱讀課本，準確說出商鞅變法的時間、支持者。貳·大國求強之變——商鞅變法3.內容：商鞅變法的內容及影響內容影響政治1、確立縣制，由國君直接派官吏治理；2、廢除貴族的世襲特權；3、改革戶籍制度，加強對人民的管理；4、嚴明法度，禁止私斗；經濟1、廢除井田制，允許土地自由買賣；2、鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役；3、統一度量衡；軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地；加強中央對地方的控制有利于新興的地主階級掌權加強對人民的管理以法令形式確立土地私有制有利于軍事強兵加強中央集權富國強兵提高勞動積極性，經濟發展方便稅收和商貿最能體現變法性質對舊貴族打擊最大任務6：閱讀課本，列舉商鞅變法的內容，概述商鞅變法的影響。貳·大國求強之變——商鞅變法4.影響：十年“行法十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。”——《史記》百年長平之戰，坑趙卒四十萬。（前260年）百三十年“六王畢，四海一。”（前221年）——《阿旁宮賦》商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。任務7：閱讀課本，研讀史料，概述商鞅變法的影響。貳·大國求強之變——商鞅變法5.評價：材料一：《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。材料二：(變法)“行之十年，秦民大說（通“悅”），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治”。商鞅變法到底是成功了還是失敗了？通過學習商鞅變法，并聯系當前改革，你有什么啟發？判斷一場變革成功或失敗的標準，不在于實施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。商鞅最終雖被處死，但秦國的變法并沒有被廢除，秦國經過商鞅變法，國力大為增強，變法獲得了成功。貳·大國求強之變——商鞅變法6.啟示：“商鞅雖死，秦法未亡”，商鞅變法取得成功的原因有哪些?（1）順應了歷史發展的趨勢，符合秦國國情；（2）商鞅變法得到秦孝公的堅決支持，變法措施執行堅決；（3）商鞅取信于民，公正無私，不顧個人安危，敢于同舊勢力斗爭。啟示1、改革應順應歷史發展的潮流，具有創新精神；2、改革的道路是曲折，改革是社會發展的動力。

叁·農田水利之變

——都江堰叁·農田水利之變——都江堰1.背景：戰國后期，秦國注重興修水利2.時間：3.地點：4.修建者：5.構成：6.影響：公元前256年成都附近的岷江上李冰魚嘴：內江用于灌溉，外江用于排洪。飛沙堰：在洪水期用于泄洪，并減少泥沙淤積。寶瓶口：灌溉農田成都平原被稱為“天府之國”；2200多年來，發揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有由渠首和灌溉兩大系統構成任務8：閱讀課本準確說出都江堰建造的時間、地點、修建者、構成，概述其影響。叁·農田水利之變——都江堰兩千多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。2000年11月29日，在聯合國第24屆世界遺產委員會上，被列入《世界文化遺產名錄》。“都江堰建成，使成都平原‘水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也’”。

——《史記》今天的都江堰還在為四川８個市、４２個縣的３０００多萬人提供著生活、生產和生態用水，灌溉面積達１０１０萬畝。課堂小結戰國時期的社會變化七雄局面形成戰國時期社會狀況三家分晉、田氏代齊齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓諸侯各自為政，擴充軍隊七國相互之間展開征戰概況：公元前256年秦國蜀郡太守李冰主持修建構造原理：渠首和灌溉兩大系統工程作用：使成都平原成為沃野，被成為“天府之國”都江堰戰國七雄商鞅變法順應歷史趨勢、商鞅執法公正、秦孝公支持、措施全面、制度合理背景：社會生產力提高、各國變法、秦孝公求賢時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法影響：秦國國力大大增強，為秦統一全國奠定基礎取得成功原因內容及作用：政治、經濟、軍事方面（富國強兵）隨堂訓練1.戰國時期,諸侯爭霸不僅兼并小國,而且大國之間也出現兼并現象，這突出反映了（

）

(指向目標一)

A.變法使各國實力增強

B.統一趨勢增強 C.各國君主爭霸野心強烈

D.分封制徹底崩潰 2.(青島中考）“東周時期，王朝軟弱無力，封建地主相互混戰不休。不過，這也是一個社會經濟發生根本變革，從而明確地、永久的決定中國發展進程的時期。引發這一時期“社會經濟發生根本變革”的主要原因是()（指向目標一）A.爭霸戰爭

B.鐵器和牛耕的推廣 C.商鞅變法

D.秦朝的統一 BB隨堂訓練3.《史記》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……遂滅商君之家。”這段材料說明（）（指向目標二）

A.商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族利益

B.社會改革必須順應歷史潮流

C.太子即位后順應民心處死商鞅

D.改革可能遇到重重阻力，會付出沉重代價4.（昆明中考）《華陽國志》記載：“（成都平原）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”。這主要得益于戰國時期李冰主持修建的是（）（指向目標三）

A.都江堰B.靈渠C.大運河D.通惠河DA隨堂訓練5．《漢書》記載：“商君為法于秦，戰斬一首賜爵一級，欲為官者五十石。”這反映了商鞅變法（