統編版（20XX）語文

七年級下第二十五課

帶上她的眼睛課文導入同學們，假日外出旅游你會帶些什么？……

眼睛也可以帶去旅行嗎？今天就讓我們走進劉慈欣的《帶上她的眼睛》，去體驗一次獨特的旅行，感受科幻小說中科學與幻想交相輝映的無窮魅力……重點1.了解科幻小說的特點,快速閱讀課文,把握故事情節。2.領悟科幻小說中想象與現實的關系,激發自己的想象力和創造力。難點理解本文構思的妙處,體會作者的情感,理解文章的主旨。學習目標劉慈欣，1963年6月出生于北京，在山西陽泉長大。他長期關注科幻并嘗試寫作，目前為國內最受歡迎的科幻作家之一。代表作有長篇小說《超新星紀元》《球狀閃電》《三體》等；中短篇小說《流浪地球》《鄉村教師》等。作者簡介本文由作者根據自己的同名小說改寫。劉慈欣長期關注科幻并嘗試寫作,他的寫作風格多次變換，直到20世紀90年代中期才逐漸定型。本文是作者在科學的基礎上融入合理的想象寫成的,目的是激勵人們探索未知的領域。寫作背景科學幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學或技術對社會或個人的影響的虛構性文學作品。科幻小說用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質、精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想象。我們通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。科幻小說是隨著近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式。文體知識點綴（hūn）

漫步（

hūn）

遲鈍（hūn）蒙眬（hūn）

閑暇（

hūn）

凸現（hūn）拍攝（hūn）

蔚藍（hūn）

合攏（

hūn）吟唱（hūn）

孤零零（hūn）

◆生難字zhuìmàntūshèlónɡwèidùnxiá字詞積累lǒnɡyínlínɡ心有靈犀（hūn）

不期而至（hūn）

天涯海角（hūn）◆生難字qīxī字詞積累yá◆詞語積累心有靈犀：指彼此心意相通，本文指“我”心里似有感應。不期而至：事先沒有約定而意外到來。天涯海角：形容極遠的地方,或相隔極遠。字詞積累內容解讀第一部分(15段)：故事的開端,主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。第二部分(624段)：故事的發展,“我”來到小姑娘起航前的地方,在草原上度假。第三部分(2545段)：故事的高潮和結局,“我”發現了小姑娘的真實身份,并補敘地航飛船失事的情況。第四部分(46、47段）：故事的尾聲,“我”掛念小姑娘,帶有無限的傷感與詠嘆。1.默讀課文，給文章劃分層次，概括層意。內容解讀2.瀏覽課文，說說作者記敘了一個怎樣的故事。這篇課文主要記敘了“落日六號”地航飛船失事后，年輕的女領航員被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓“我”帶上她的眼睛去度假。“我”帶著她的眼睛讓她最后看了一次地面世界，女領航員也永遠留在了地底下。內容解讀3.“眼睛”指的是什么？為什么要“我”帶著她的眼睛去旅行？眼睛是一副傳感眼鏡。“我”戴上它時，“我”所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到。于是她就能看到“我”所看到的一切，就像帶著她的眼睛一樣。它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發射出去。

因為她是“落日六號”的領航員，飛船在地心出了事故，她被困在了地心。所以帶上她的眼睛最后一次領略地球表面的風光。

內容解讀4.根據文章內容畫一畫“我”的游蹤示意圖。草原賞月大草原小溪旁白色小屋漫步回到起了床內容解讀5.這篇小說的線索是什么？本文有兩條線索，一條是明線：“我”是小說的敘事者，起著串聯情節的作用，以“我”的經歷見聞(所見所聞所感)為線索。另一條是暗線：一名年輕的地航飛船女領航員的遭遇。內容精講1.小姑娘是誰？課文給我們提供了哪些關于“落日六號”與“她”的信息？“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因為出事而被困地心。內容精講1.小姑娘是誰？課文給我們提供了哪些關于“落日六號”與“她”的信息？“她”是“落日六號”的領航員，是第一個到達地心的人。由于“落日六號”失事，她被困在活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯系。然而這種聯系不能長時間延續下去，在兩個月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計劃努力工作。內容精講2.如何理解小說中的小姑娘這一人物形象？①身處困境,不驚恐,不慌亂。文中對小姑娘身處的困境進行了詳細描寫，如“那封閉窄小的控制艙,奇怪的隔熱太空服……”“熾熱的巖漿刺目地閃亮著,翻滾著……”“周圍是溫度高達5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內變成金剛石的液態鐵鎳!”面對困境,小姑娘不驚恐,不慌亂,表現出驚人的淡定,如“她沒有回答我的話,而是自己輕輕哼起了一首曲子……”內容精講2.如何理解小說中的小姑娘這一人物形象？②熱愛自然,熱愛美好生活。如“這里真好!”“我現在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣,我太怕封閉了”，這些語句表現了小姑娘對大自然的熱愛與贊美之情。再如“呀,花,有花啊!”“我真想把手伸到小河里”寫出了小姑娘看到花、水時的喜悅,以及對美好事物、美好生活的熱愛。內容精講2.如何理解小說中的小姑娘這一人物形象？③堅守自己的崗位,無私奉獻。如“……今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現在已適應這里……”這些語句,集中表現了小姑娘堅守自己的崗位,樂觀堅強、無私奉獻的精神。內容精講3.小姑娘帶給“我”怎樣的影響？“我”的生活有了怎樣的變化？請找出相關的語句說一說。在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了……在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意……內容精講3.小姑娘帶給“我”怎樣的影響？“我”的生活有了怎樣的變化？請找出相關的語句說一說。從以上語句我們可以看出：“我”在她的熏染下，也學會了欣賞自然中一切美的事物，開始熱愛自然、熱愛生活。對她也由厭煩，到同情、敬佩、想念。主題歸納這篇科幻小說通過講述“我”帶一個小姑娘的眼睛去旅行的故事,展現了“落日六號”領航員的不幸遭遇,贊美了小姑娘不怕犧牲、樂觀向上、堅持進行科學考察的精神。同時，大自然的嚴酷與人類的弱小形成了鮮明的對比,正是在極端慘烈的環境中,顯示了人性的光輝和魅力,讓我們感受到人類探索未知世界的崇高情懷。結構梳理帶上她的眼睛開端→帶上“她的眼睛”去度假(設置懸念)結局→“我”掛念小姑娘(傷感與詠嘆)崇高的情懷非凡的想象發展→在草原度假白天游草原夜晚觀月亮渴望看日出(渴望與熱愛)高潮發現小姑娘真實身份補敘地航飛船失事情況(科學獻身精神)課堂練習1.下列詞語中畫線的字注音有誤的一項是()A.閑暇(xiá)

凸現(tū)吟唱(yín)B.合攏(lǒng)

硅酸鹽(guī)鐵鎳(niè)C.海濱(bīn)

熾熱(zhì)

拍攝(shè)D.點綴(zhuì)

遲鈍(dùn)

蔚藍(wèi)C【解析】C項中,“熾”應讀chì。課堂練習2.下列各項中,沒有語病的一項是()A.各地中小學完善和建立了校園安全預防工作機制。B.新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、