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文檔簡介
校本課程
《手工課》
教案
教學(xué)目錄
一、解氏游戲..............................................
二、制作樹葉畫............................................
三、手工七色花..........................................
四、漂亮的頭飾..........................................
五、美麗的熱帶魚........................................
六、漂亮的水果娃........................................
七、制作小點心..........................................
八、泥工一海底世界.......................................
九、奇妙的折紙..........................................
十、折孔雀...............................................
十一、植物標(biāo)本制作.......................................
十二、廢物利用之花籃制作................................
十三、廢物利用之賀卡制作................................
十四、有趣的剪紙........................................
十五、剪春天..............................................
十六、美麗的窗花........................................
十七、巧手大比拼........................................
一、剪春天
活動目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用剪紙圖案來布置春天的景象.
2、通過活動來感受大自然的美,熱愛春天、并日珍惜春天的光陰。
活動準(zhǔn)備:剪刀、彩紙、掛歷紙、膠棒等.
活動過程:
一、(課件)音樂導(dǎo)入,并揭示活動
1、聽一聽春天的聲音,說一說春天的色彩.
師:小朋友,春天來了,萬物蘇醒了,讓我門先聽一聽春天的聲音吧。(放音樂)師:剛才
小朋友聽到4鳴的歌聲,河水流動的聲音,春天的聲音是那么動聽,春天的顏色更是美,想
一想春天有那些顏色。(桃花是粉紅的、柳條是綠的……)
師春天是多么美麗啊,今天老師請來了大自然的小動物們,讓它們也來說一說春天吧。
2、戴頭飾的小朋友依次介紹。
3、小結(jié):春天不僅小朋友門喜歡,小動物們也喜歡,今天就讓我們用自己的巧手剪春
天。
二、指導(dǎo)學(xué)生動手實踐并布置版面
1、欣賞老師布置的春天的景物。
師:春天的曷物很多,小朋友在平時已經(jīng)學(xué)會了不少剪紙的本領(lǐng),小朋友都會剪些什么
呀?
師:老師把小朋友會見的這些景物布置在一起,組成了一幅春天的畫。(出示貼圖,介
紹畫面)
2、學(xué)生徒手剪春天的景物:(放背景音樂)
二、制作樹葉畫
活動目標(biāo):
1、了解制作樹葉畫的過程,初步學(xué)會制作樹葉畫。
2、鍛煉動手實踐的能力,提升實踐技能和審美情趣。
3.初步體驗合作與分工的作用,提高合作意識.
活動準(zhǔn)備:
課件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀.
教學(xué)設(shè)計:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入.
1、放映幾幅圖片,看到優(yōu)美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅?它什么樣?
2、放映一組關(guān)于樹葉畫的資料,學(xué)生欣賞。你能說出你的感受嗎?
3、揭示課題-《制作樹葉畫》
二、示范制作,觀察發(fā)現(xiàn)。
師:既然大家對樹葉畫這么興趣,你想知道制作樹葉畫的方法嗎?
1、出示小鳥圖:你能說說小鳥的特征嗎?
2、根據(jù)學(xué)生的描述,老師示范制作樹葉畫,學(xué)生細(xì)心觀察。
老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢?
你能說出它是用什么制作成的嗎?如果讓你做的話,你想怎么做?
3、課件出示:1、看一一樹葉2、想---內(nèi)容
3、擺——姿態(tài)4、貼——平整
三、小組合作,制作體驗.
1、師:你能根據(jù)你手中的樹葉,說出你想要制作的樹葉畫嗎?
小組交流,說一說小組內(nèi)同學(xué)的樹葉能制作什么形象的樹葉畫.
2、小組合作制作樹葉畫.
通過:看一看,想一想才罷一擺,貼一貼等幾個環(huán)節(jié)動腦動手,制作出有趣生動的畫面,教師
巡回輔導(dǎo)。
四、作品展示,匯報交流。
展示交流,小組交流實踐成果。
你能介紹你們小組的作品嗎?你能評價一下其他小組的作品嗎?
五、評價體驗,交流心得。
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
你能否根據(jù)你的收獲對自己或者同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)作一個評價?
三、手工七色花
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡手工活動,能運用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動。
2、認(rèn)識七色花,會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工。
3、保持桌面、地面的衛(wèi)生,會主動收拾整理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠,事先剪好
教學(xué)過程:
一、猜一猜
提問:你知道七色花有幾種顏色?(一起復(fù)習(xí)彩虹的顏色)
二、觀察圖:
1、今天我們來做七色花吧。(學(xué)牛人手一張觀察)
2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(輔助提問:做七色花需要些什么東西;七色花是怎么
做出來的.)(請個別孩子和老師一起示范:先對折后再粘在一起)
你覺得最難做地方在哪里?(解決難點問題一花瓣的粘合,采用同伴解答與
教師重點示范的方法\
三、學(xué)生進(jìn)行手工活動
1、提出要求:想好先干什么再干什么最后干什么
桌子地面都要理干凈
碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、學(xué)生操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強的孩子幫助別的孩子(語言
及動作),提醒保持干凈。
四、講評:
1、看看說說,誰的七色花最好看?(剪得光滑、折得挺)
2、玩一玩:你想讓七色花為你做什么事情?說一說自己的愿望。
3、整理.
四、漂亮的頭飾
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀,進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,
教學(xué)準(zhǔn)備:
報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠
教學(xué)過程:
一、出示作品,引起學(xué)生的興趣。
1、小朋友,你們看看,今天老師給你們帶來了什么?
2、這個擺在家里可以當(dāng)裝飾品彳艮漂亮呢?你們知道這個是怎么來的?
3、這是我自己做的,好看嗎?
4、你們想不想自己也來做一個?
二、示范做法
1、首先,我們用這些報斑把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我們把報紙揉
成圓形的。
2、然后,我們做小兔子的耳朵,它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。
3、最后,我們用漿糊把宣紙一層層的粘上,直到全部報紙都給蓋住了.
4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后,涂上你喜歡的顏色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完
成了。
5、你們可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等動物.
三、學(xué)生操作,教師指導(dǎo)
要求:
1、如果自己貼耳朵的時候有困難,可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。
2、上色時注意顏色的搭配。
3、注意手匕身上的整潔。
四、講評作品
學(xué)生相互欣賞作品,說說誰做的比較好.
五、美麗的熱帶魚
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2.提高手部肌肉動作的靈活性。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對海洋生物的興趣。
教學(xué)重點和難點:
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課件參觀海族館,培養(yǎng)學(xué)生對海帶魚的興趣。
2.墻面創(chuàng)設(shè)"海底世界’背景。
3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
教學(xué)設(shè)計:
1.參觀海族館(課件)
引導(dǎo)學(xué)生看看說說熱帶魚的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培
養(yǎng)學(xué)生對熱帶魚的興趣。
2.出示范例欣賞討論。
設(shè)問1:制作熱帶魚先要折出Y形?
說明:此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。
雙三角的折疊法:
九對折一角向前折一角向后折騰。對折按中線中間打開雙三角
bo?cd.
建議可讓學(xué)生觀察范例思考:尾鰭是什么形狀的?怎么能讓尾鰭兩邊對稱?兩條斜邊可
以留出做什么?然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來示范,供大家討論哪條魚游得快?哪種方
法剪起來方便?
說明:以卜的示范、討論可以幫助學(xué)牛掌握剪剪的方法,可能生的種類很多.鰭也各
不相同,敢于去嘗試。
3.學(xué)生操作
說明:因?qū)W生使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪,不強求
對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法,鼓勵學(xué)生克服困難.剪好熱帶魚
RJ按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行,最后讓魚游到“海底世界”去。
4.講評
集體觀察討論:建議讓學(xué)生看看這是每條魚都能在水里游嗎?為什么?哪條魚最漂
亮?
說明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會有背鰭,膠鰭
的魚和身上有花紋的魚更好看,鼓勵學(xué)生在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索,有了進(jìn)步就可去換下以
前的作品或添上新作品,在比較中體會成功,更好地認(rèn)識自我.
5、總結(jié),整理。
六、漂亮的水果娃
活動目標(biāo):
1、簡單了解秋天的JI種水果,知道他們的不同
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃
3、體驗制作活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、水果化妝舞會的資料
2、秋天的水果實物
3、橡皮泥、彩紙
活動過程:
一、播放水果化妝舞會的資料,激發(fā)學(xué)生活動興趣
教師:"孩子們,水果王國要舉行化妝舞會,好多水果都要參加,你們知道都有哪些
水果參加了嗎?讓我們一起看看吧,教師邊說邊播放水果化妝舞會的資料提問:你們看到了
哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好
嗎?(請學(xué)生說自己見過的水果)
二、認(rèn)識秋天的水果:
老師這也有一些水果,都藏起來了,你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀,猜出是哪種水
果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子,找學(xué)生前來摸水果袋子,并憑自己摸到的水果的形
狀說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果,并讓學(xué)生說出這種水果的顏色,形
狀.
教師:這些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,請小朋友說出在秋天能吃到的水果.
三、制作活動:漂鳧的水果娃
我們認(rèn)識了好多水果,這些水果也要參加水果王國的化妝舞會,我們也把他們打扮一
下,讓他們也去參加舞會吧.
1、教師示范制作水果娃,”老師這里有橡皮泥,老師用橡皮泥給水果變個魔術(shù),讓它
去參加舞會",教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃,老師這還有彩紙,小朋友能用彩紙給水果
化妝成水果娃嗎?化妝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰來試一試?找學(xué)生嘗試用
彩紙裝飾水果,并進(jìn)行鼓勵
2、現(xiàn)在老師這有好多材料,橡皮泥、彩紙,小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作,
把他們化妝成水果娃,不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適,比如兩只眼睛要一樣
大,不要太近,也很不要太遠(yuǎn),嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各種表情的,笑的,生氣的
都可以,現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋,開始制作吧。(學(xué)生自選活動材料進(jìn)行制作,教師巡回
指導(dǎo))
四、作品評析:
小朋友制作了這么多水果蚌,有高興的咧嘴笑的,有撅嘴牛氣的,咱們看看哪些水果蚌
漂亮,有趣,可以參加舞會吧
五、結(jié)束部分:
我們做了這么多水果娃,高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們快樂的心情好嗎?
七、制作小點心
活動目標(biāo):
1、在泥工活動中,體驗美工活動的樂趣。
2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點心。
3、能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點心的基本特征.
活動準(zhǔn)備:
1、提供各種點心,如餅干、燒餅、蛋卷、小小穌等。
2、橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
師:小朋友,告訴你們個好消息:智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起
唱歌、跳舞了,來,我們一起來表演《餅干歌》.
二、學(xué)做小"點心"。
1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識點心。
老師端著一盤課前準(zhǔn)備的點心,說:"小朋友們,請大家吃點心啦。你們認(rèn)識這些點
心嗎?"學(xué)生逐一認(rèn)一認(rèn),請學(xué)生說出點心的名稱.
師問:"他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請學(xué)生回答)
教師總結(jié):這些點心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長長的,還有的上面有一
些美麗的花紋,有的呢還有一些圖案.
2、請學(xué)生嘗點心。
師:"這么好看的點心,你們想不想嘗一嘗?"
請個別學(xué)生嘗一嘗,并請學(xué)生說出其味道。
3、帶領(lǐng)學(xué)牛一起學(xué)做點心.
(1)師:這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別學(xué)生示范,教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)
圓、搓長、壓扁的方法。
(2)教師重點示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長、壓扁再卷起來。
(3)學(xué)生用橡皮泥做"點心".
請小朋友自己動手做一盤自己喜歡的點心。做好了以后自己添加花紋,看看誰做的點
心又漂亮又好吃!
鼓勵學(xué)生大膽制作,對于有困難的學(xué)生,教師給予及時的幫助。
三、做游戲:"品嘗"點心
請學(xué)生將做好的點心送給好朋友"品嘗",并對她們說一句:"XXX,請吃小點心!二
四、總結(jié)全課。
八、泥工?一海底世界
活動目標(biāo):
1.學(xué)牛能獨立捍制出不同造型的自,并目能造型美觀.
2.學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚的造型,舉一反三,塑造出更多生動有趣的形象.
教學(xué)重點、難點:
1.學(xué)習(xí)海底動物的不同造型特點
2.學(xué)生能用基本型塑造出更多生動的海底動物
活動準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備泥工制作的作品課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、小棒等。
活動過程:
一、組織教學(xué),導(dǎo)入課題
欣賞課件圖片導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)新課
1.學(xué)牛分析不同自的造型特點(師小結(jié))
2.出示范作(魚)制作方法。
(1)教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。
(2)用實物投影演示操、撮、捏、團(tuán)、按等技法,使之出現(xiàn)所需的不同形狀。
(3)課件演示熱帶魚的制作過程:
外形的處理(揉、搓、捏'接、舌咳人粘等工
細(xì)節(jié)的處理(壓印、利用小棒進(jìn)行簡單雕刻等I
三、學(xué)生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動物.
1、引導(dǎo)學(xué)生捏制自己喜歡的海底動物,如熱帶魚、海龜、貝殼等.
2、小組交流,可以把每個同學(xué)捏制出的不同造型的海底動物組合在一起,組成海底世
界(引導(dǎo)學(xué)生注意不同魚類造型特點和色彩的把握)
3、作品展小,師小結(jié).
三、全課總結(jié)
九、奇妙的折紙
教學(xué)目的:
L引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,通過不同的折紙方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.在折紙的過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。
教學(xué)重點、難點:
掌握一些簡單折紙
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:實物投影,課件,各種示范作品
學(xué)具:各色彩紙、剪刀、膠棒
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
教師講述大灰狼抓小白兔的故事,展臺出示折紙作品演示,激發(fā)興趣。
你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題:折
紙
二、初識折紙符號
1、為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法,老師給大家請來了三位新朋友幫忙。
指示進(jìn)展一
凹折線(虛線)----------------------------(凹折線,要按照線的位置向里折。)
凸折線(點畫線)一------(凸折線,要按照線的位置向外折。)
兒歌記憶:
凹折線,一邊長,折在里面看不見;
凸折線,長短變,折到外面來見面.
師:把邊和邊對折叫對邊折,把角和角對折叫對角折。所有的折紙都是從單純的對角
折或?qū)呎坶_始的,先把邊角對齊,再對折,按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手,就會折出
各種各樣的我們需要的各種形狀了。
三、共同探究折小兔子
1、出示小兔子步驟圖,學(xué)生小組討論并動手制作,找學(xué)生交流制作方法。
2、教師示范制作小兔子步驟和方法。
3、學(xué)生比賽動手制作。(邊和邊、角和角對整齊,折痕壓平整)
4、學(xué)生展示,教師總結(jié).
四、一物多變折小鳥
1、學(xué)生生折小鳥
小鳥很善良,害怕大灰狼追上小兔子,專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢?
小鳥和小兔子很要好,我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按
你所學(xué)的折法,看圖折小鳥,同桌要互相幫助,三分鐘完成。
2、展示同學(xué)們折成的小鳥。
五、作品創(chuàng)作
1、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)
同學(xué)們想想森林里還有什么啊?(熊貓/」/公鼠青蚌大樹等)
每一組桌子上都有一張圖,四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品。
學(xué)生動手做,教師巡視輔導(dǎo)。
2、把作品貼在做好的森林展示板面上
六、總結(jié)、整理。
十、折孔雀
教學(xué)目標(biāo):
1、通過折紙(孔雀)讓學(xué)生了解孔雀的基本特征。
2、掌握折紙基本技能
3、能合理添畫孔雀。
教學(xué)重點、難點:
掌握基本技能
課前學(xué)生準(zhǔn)備:
卡紙,剪刀,水彩筆
教學(xué)流程:
一.引出活動內(nèi)容,了解孔雀基本特征
你們見過孔雀嗎?在哪見過?"孔雀"有什么特點?
想不想用小巧手把孔雀變出來?
二、看步驟圖折"孔雀"并添畫
1、(出示步驟圖)教師:請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步?(8步)在這8步中
哪幾步比較難,你可以和同座討論一下。
2、誰來說說看你有什么困難?(請幾名學(xué)生說出有困難的地方,其他學(xué)生幫助解決)
3、介紹材料及交代折紙要求.
我們的學(xué)生真聰明,真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧!
4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo).巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性.
同時將完成的作品展示給大家看
三、展示、評價。
四、整理學(xué)習(xí)用具。
十一、植物標(biāo)本制作
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課教學(xué),使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力——通過實際練習(xí),初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本.
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。
教學(xué)重點、難點:
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力——通過實際練習(xí),初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入新課
我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越,是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們
人類的好朋友,為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源,使它造福于人類,我們需要將
植物制成標(biāo)本,長期保存以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動手制作植物標(biāo)
本.(板書課題)
二、學(xué)做植物標(biāo)本
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物標(biāo)本。
2.談話:剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉,現(xiàn)在老師問問你
老師手中拿的這些是否便于長期保存?為什么?
3.出示植物標(biāo)本
講述:這些就是植物標(biāo)本.常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種,一種是把植物壓干,
壓干后的植物不會霉?fàn)€,用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本(示物);另一種
是把植物泡在藥水里,殺菌防腐,用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬
紫干紅,如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來,多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制
作植物壓制標(biāo)本.
4。指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。
(1)講解采集和制作的方法。
(2)指導(dǎo)學(xué)牛卜臺紙。
(3)指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。
(4)指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽.
十二、廢物利用之花籃制作
教學(xué)目標(biāo):
1、明白廢物可以再利用,養(yǎng)成好習(xí)慣
2、培養(yǎng)一定的動手動腦能力
3、掌握一些基本技能和方法
教學(xué)重點、難點:
掌握一些基本技能和方法
教學(xué)流程:
一、展示手工花籃成品,激發(fā)興趣
1.小朋友們,你們平時喝飲料嗎?那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的?
今天老師要告訴你們啊,這些被我們平時扔掉的沒用的東西其實用處可大了.
2、教師出示制作好的花籃展示。
3、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)制作手工花籃。
1、學(xué)習(xí)制作過程
教師演示,學(xué)生認(rèn)真觀察,指出共有多少種手工基本制作步驟(剪、貼、拉、撕等),
記住制作步驟和制作方法.
2、小組合作,嘗試用廢舊的飲料瓶制作花籃。教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)生作品展示、評價。
四、總結(jié):
說說你喜歡這個花籃嗎?引導(dǎo)其細(xì)心觀察生活,能把更多的廢物利用起來。
五、整理學(xué)習(xí)用品。
十三、廢物利用之賀卡制作
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品,并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法.
2、通過賀卡的制作,提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力,培養(yǎng)尊敬師長,友愛同學(xué)的品德
增進(jìn)師生感情。
教學(xué)重點、難點:
教具:用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。
學(xué)具:8k白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品,它能顯示
愛心,表達(dá)美好的祝愿,給我們增添歡樂,友誼和節(jié)日氣氛,如果我們能夠運用自己已掌
握的圖案基礎(chǔ)知識,自己動手制作,那么,不但能夠節(jié)約,而且會使人更感親切,更有意
義。
二、駕卡制作方法簡介
1、賀卡介紹:
賀卡的內(nèi)容廣泛:包括賀年卡,對話圣誕卡,尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多:單
頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的,豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。
制作賀卡的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的,鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利
用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求:構(gòu)思巧妙,形式新穎,
造型優(yōu)美,工藝精致.下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法.
2、制作過程示范
(1)構(gòu)思、設(shè)計
我們要制作一張賀卡,首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思,準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容,什么形式的賀卡,
然后,可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。
在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象,因人而異,如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào);兒童
則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計制作的賀卡就一
定會受到珍視和套號的C
(2)準(zhǔn)備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。
(3)選材、配色:廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩,我們就是要利用它選
取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快.
(4)剪貼;剪取合適的圖形,按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。
(5)書寫或剪貼贈言:如:新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句.
(6)整理畫面:看看什么地方需調(diào)整,什么地方空了需添畫。
三、學(xué)生動作設(shè)計賀卡。
四、作品展示、評比
五、總結(jié)、整理。
十四、有趣的剪紙
教學(xué)目標(biāo):
1、增強小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動的興趣.
2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時,按輪廓線剪紙,保持邊緣光滑、不毛躁,學(xué)
習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
教學(xué)重點、難點:
重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法
教學(xué)準(zhǔn)備:
剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等。
教學(xué)流程:
一、作品賞析。
1、談話:同學(xué)們,我手中有一把剪刀和一張普通的紙,就是它們創(chuàng)造出了中國民間文
化--剪紙,又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史,風(fēng)格獨特,深受國內(nèi)外人
士所喜愛。今天,我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品.板書:剪紙
2、利用課件與實物投影儀展示教師準(zhǔn)備的剪紙作品。
你最喜歡哪一幅剪紙?(學(xué)生對喜愛的作品進(jìn)行談話交流。)
3、教師對部分作品進(jìn)行解說(主要針對古老的吉祥圖案1剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù),
尤其體現(xiàn)在古代.剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等)
剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等.具有單純、簡潔、明
快、樸實、富裝飾性的特點
二、探究作品特征
1、引導(dǎo)觀察:你們再來看現(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點?(當(dāng)學(xué)生回答是對稱
圖形時,教師可以請其他同學(xué)進(jìn)行對折檢驗。)
2、教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案.
提問:這張剪紙是什么圖形?
(學(xué)生回答是7寸稱圖形時,教師將其對折重合在實物投影儀上展示給學(xué)生看.)
3、提問:同學(xué)們,這樣漂亮的圖案,你知道是怎樣剪成的嗎?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的
展示,發(fā)現(xiàn)這個作品是對折后畫樣剪成的。
4、談話:大家今天想不想做一名巧手小藝人,用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案?
組織學(xué)生拿出工具:剪刀和幾張紙片。(提醒學(xué)生使用剪刀時注意事項)
三、作品創(chuàng)作。
(-)嘗試創(chuàng)作(一次對折剪紙)
1、教師示范剪紙方法:
a、一次對折b、沿外邊畫輪廓線。剪去輪廓線以外的部分
2、學(xué)生獨立嘗試創(chuàng)作剪紙。
3、展示、交流、評析.將優(yōu)秀的作品貼在黑板上.
引導(dǎo):為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮,而有的同學(xué)稍有不足呢?大家能否談?wù)勛约?/p>
的看法?
學(xué)生總結(jié):a、對折要整齊b、畫樣要美觀c、用剪要規(guī)范
(二)二次創(chuàng)作
四、學(xué)生作品展示、評比。
五、總結(jié)全課.
3、小組評議:評出最好的作品,在投影儀上展示,并給小能手發(fā)剪紙章。
4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖:
以小組為單位,每個小組布置一幅春天的剪紙圖,現(xiàn)在每個小組都有一張不同背景的
圖,根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面,然后再剪貼。
注意事項:圖案位置的合理性,色彩的和諧性.學(xué)生進(jìn)行剪紙活動。
5、小組作品展示:
請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色,評出最佳作品獎.
三、活動總結(jié):
十五、撕紙游戲
課題:撕t氏游戲
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)撕紙的方法;
2.通過看一看、想一想的過程,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力;
3.在表現(xiàn)所感所想的事物過程中,體驗造型活動的樂趣.
教學(xué)重點:在撕一撕、看一看的過程中,培養(yǎng)探究精神.
教學(xué)難點:通過想想、畫畫表現(xiàn)所感事物.
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙、膠水,彩筆。
課堂教學(xué):
一、撕紙游戲
1.教師把一張長方形的紙撕成一根根細(xì)長的紙條
師:這一根根細(xì)長的紙條像什么?
生:像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條……師:(故意把紙條撕斷,非常著急)紙條撕
破了,怎么辦?
生:(安慰老師)沒有關(guān)系可以把它當(dāng)做一塊肉放在面條里.
2.撕紙條比賽
學(xué)生比一匕匕看誰的紙條撕得直,撕得長。
二、教師撕紙,學(xué)牛想象
1.教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀
師:(把撕出的紙的形狀變化不同方向,讓學(xué)生觀察)像代么?
生:像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇??????
2.填畫老師的作品
讓學(xué)生到前面來把老師撕的形狀隨意填幾筆,讓大家一眼就看出像什么。
3.教師演示
(1)演示解壓制作方法
A、確定動物的特征B、畫出草圖C、動物完成
示范:食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。
(2)教師撕出類似刺猬的形狀,讓學(xué)生觀察像什么?
在雕氏作品上添畫刺猬的形象。
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