第一單元

一、下列選項中畫線字的拼音不正確的一項是（）（2分）

A,坪壩(ba)背通(song)戒尺（jian）

B.霎時(shd)假日(jia)摔跤（jiao）

C.打扮(ban)荒地(huang)近害（li）

D.轉圈(quan)飄揚(ydng)懲罰_（fa）

二、照樣子加部首，再組新字并組詞。（8分）

例：色十豐二艷（艷麗）

分+()=()()

洛+()=()()

辟+()=()()

青+()=()()

三、詞語糾錯，用”__________"畫出錯別字，并在括號中改正。

（6分）

穿帶（）清辰（）安凈（）

戎毛（）戶相（）煉習（）

四、我會詞語搭配。（12分）

(）的服裝（）的國旗

()的東風（）的銅鐘

(）地背書(）地跑步

五、改寫句子我最強。（12分）

L古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）

2.你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？（改為陳述句）

3.一簇一簇的花在雨中快樂的生長。（改寫為擬人句）

4?他們想在放學以前出來游戲，老師是要罰他們站墻角的。（給

句子加上適當的關聯詞）

2

六、根據課文內容填空。（8分）

1.，歌聲振林械。，

忽然閉口立。

2.《不懂就問》這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢

于。

3.《花的學校》用了的修辭手法，向我

們展示了O

七、口語交際。（5分）

新的一學期又開始，你一定度過了一個非常快樂而充實的暑

假。暑假里，你體驗了哪些好玩有趣的事情，快和同學們分享一

下吧。

八、閱讀花園。（22分）

（一）課內閱讀。（8分）

《大青樹下的小學》節選

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的

小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的,

還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋

3

春暖花開的季節，牽牛花開出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色

彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己

的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白

花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默

地散發出濃郁的芳香。

一進入金黃的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛落下，花莖也

漸漸枯萎，最后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠

的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干（燥躁）的地面，待

到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發。

在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實而堅強。有的人取得

一點成績就居功自傲，有的人默默無聞的為大家做了許多好事而

從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫

折都無所畏懼，對未來充滿信心。

1.用“選出文中括號內正確的字。（2分）

2.在括號里填上適當的詞語。（3分）

（）地生長（）的葉

子（）的春風

3.牽牛花和郁春棒有什么區別？用自己的話總結出來。（6分）

4.本文給你的啟示是什么？（3分）

5

九、作文。（25分）

我們每天與同學朝夕相處，彼此都很熟悉。請你選擇一個同學

寫一寫，看看大家是否能猜到他是誰。

要求：不能在文中出現所寫人物的名字；抓住外貌特征；題目

自擬。

第二單元

一、讀一讀，連一連。（5分）

Lubinzengjingyou

猶路繽增徑

二、同音字我會填。（8分）

zonggul

6

（）色（）定

祖（））來

goupiao

車（）（）畫

（）亮鐵（）

三、詞語分類。（12分）

暖和寒冷春回大地天寒地凍炎熱

枝繁葉茂涼爽

萬象更新天高云淡烈日當空銀裝素裹

果實累累

四、詞語搭配我最棒。（8分）

（）的地毯(）的雨

（）的顏料(）的顏

料

（）的天空(）的天空

五、句子花園。（12分）

1.葉子掉落在水泥道上。（擴句）

7

2.小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為把字句）

3.小鳥在樹林間鳴叫。（改寫為比喻句）

4.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇

哪扇哪，扇走了夏日的炎熱。（仿寫句子）

六、補充句子。（6分）

1.橙紅色是給果樹的，，爭著要

人們去摘呢！

2.停車坐愛楓林晚，o

3.,最是橙

黃橘綠時。

4.知有兒童挑促織，o

七、口語交際。（4分）

秋天的風沁人心脾；秋天的雨淅淅瀝瀝，纏綿而悠長；秋天的果

實更是香味撲鼻。請你仔細觀察秋天的一切與同學們互相交流交

流。

8

小明：秋天的校園特別的美麗，風一吹過，樹葉都在空中盡情搖

擺。

小華：

八、閱讀。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

《鋪滿金色巴掌的水泥道》節選

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這

是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠

很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平

展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而,

這更增添了水泥道的美。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

雜亂一一（）增加一一（）

2.文中畫線的橘子運用了修辭方法,

把比作o（3分）

3.從哪里能看出門前水泥道的美麗，請寫在橫線上。（3分）

9

（二）課外閱讀。（12分）

秋

九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有

寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮

蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的

秋風中延續著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發著陣

陣幽香。

南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風

漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜

落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦

倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨

起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白

氣，為調皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些

秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋

雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。

菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若

綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態萬方……，它們各

展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染,

漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠

依舊，沉穩地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。

1.本文通過對的描寫，抒發

了的感情。（2分）

10

2.聯系上下文，解釋詞語的意思。（4分）

疏朗：_____________________________________________________

靜謐：_____________________________________________________

3.用“”畫出菊花是如何打扮秋天的。（2分）

4.你最喜歡文中的哪個句子？為什么？（4分）

九、作文。（25分）

日記，就是一日一記。新學期的開始，相信你又認識了新的伙伴,

學到了新的知識，明白了更多的道理。請你以日記的形式任選一

個內容記錄下來吧！

11

第三單元

一、給下列國線字注音。（3分）

、

隆頭（)推車（.)悲哀（)

筌應（)砍伐（)梢息（)

二、比一比，再組詞。（12分）

拼（)睜（)胃（)

餅（)掙（)謂（)

管（)伐（)等（)

官（)代（)寺（)

三、那要求寫近義詞和反義詞。（8分）

近義詞：

依舊一_-()費刀一—()

搖晃一_-()趁機一—()

反義詞：

懶惰-一-()猶豫一—()

消失__-()處罰一—()

12

四、用修改符號修改病句。（12分）

1.小明身手抓住了媽媽的衣角。

2.媽媽買了好多水果，有紅的、黃的、青的和五顏六色的，豐富

極了。

3.她穿著漂亮的衣服，美麗的項鏈。

4.造紙術是我國的四大發明。

五、我會根據課文內容填空。（8分）

1.《去年的樹》共描寫了四次對話，告訴我們鳥兒的

品質。

2.在《那一定會很好》中你知道了o

3.有理走遍天下o

4.，萬古勝負在于理。

六、口語交際。（4分）

鳥兒和大樹的情誼讓我們感動，青頭和紅頭的情誼讓我們震

撼，友情真是偉大啊！你和你的朋友有沒有發生過一些令人難忘

的事情呢？快來給大家講一講吧！

七、閱讀天地。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

《去年的樹》節選

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，

找她的好朋友樹來了。

可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？"鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音，沙沙地響著。

鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹

在哪兒，您知道嗎？”

大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細條條，做成火柴，運

到那邊的村子里賣掉了。”

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，

請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還

在這盞燈里亮著。”

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

14

接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。

1?短文描寫了幾次對話，分別是誰與誰的對話？（3分）

2.鳥兒兩次看著燈火，它會想些什么？（2分）

3.讀了這篇短文，你想對小鳥和樹說些什么？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

山坡上的羊

傍晚，一只羊獨自在山坡上玩。

突然從樹木中竄出一只狼來，要吃羊，羊跳起來，拼命用角抵

抗，并大聲向朋友們求救U

牛在樹叢中向這個地方望了一眼，發現是狼，跑走了；馬低頭

一看，發現是狼，一溜煙跑了；驢停下腳步，發現是狼，悄悄溜

下山坡；豬經過這里，發現是狼，沖下山坡；兔子一聽，更是一

箭一般離去。

15

山下的狗聽見羊的呼喊，急忙奔上坡來，從草叢中閃出，一下

咬住了狼的脖子，狼疼得直叫喚，趁狗換氣時，愴惶逃走了。

回到家，朋友都來了，牛說：你怎么不告訴我？我的角可以剜

出狼的腸子。馬說：你怎么不告訴我？我的蹄子能踢碎狼的腦袋。

驢說：你怎么不告訴我？我一聲吼叫，嚇破狼的膽。豬說：你怎

么不告訴我？我用嘴一拱，就讓它摔下山去。兔子說：你怎么不

告訴我？我跑得快，可以傳信呀。在這鬧嚷嚷的一群中，唯獨沒

有狗。

真正的友誼，不是花言巧語，而是關鍵時候拉你的那只手。那

些整日圍在你身邊，讓你有些許小歡喜的朋友，不一定是真正的

朋友。而那些看似遠離，實際上時刻關注著你的人，在你快樂的

時候，不去奉承你；你在你需要的時候，默默為你付出、關心你

的人，那才是真正的朋友！

1.給下列詞語注音。（2分）

抵抗（）吼叫（）

2.羊遇到危險時，它的朋友們是如何表現的？（3分）

3.回到家，為什么只有狗沒有說話？（3分）

4.讀了這篇童話故事，你知道什么才是真正的朋友嗎？（4分）

16

九、作文。（25分）

童話是一座五彩繽紛的大花園，動物和植物都有人的思想，他

們都有喜怒哀樂。請你發揮想象力，編寫一個童話故事。

17

第四單元

一、讀詞語，給畫線的多音字注音。（6分）

假日（）真假（）

子貍（）建琴（）

壓板（）壓力（）

二、用“選擇正確的字。（6分）

（爆暴）風（洞桐）口擁（飽抱）

三、根據意思寫詞語。（6分）

1.（）：間或；有時候。

2.（）:稠密（多指枝葉、煙霧、須發等）。

3.（）：形容射擊準確，每次都命中目標。

四、照樣子，寫詞語。（8分）

1.很久一一（很久很久）研究一一

2.擬聲詞：吱吱呀呀

3.倒順詞：故事一一事故人名一一

五、句子花園。（12分）

18

1.小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。（改為被字句）

2.回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。可以知道他的這根胡子已

經長了多長了。（用關聯詞語連成一句話）

3.他孤零零地來到了這個陌生的城市上學。（用畫線詞語造句）

4.雖然這次表演失敗了，但是他仍然很傷心，因為他知道失敗是

成功之母。（修改病句）

六、結合課文內容填空。（12分）

L破舊的老屋聽到了小貓、、的

懇求而堅持沒有倒下。

2.胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩，還幫

助了__________________

3.《不會叫的狗》這個故事讓我們明白了o

4.請寫一*句關于團結的名句：o

19

七、口語交際。（5分）

一個名字就是一個故事，有的名字取于時間，有的名字取自地

點，有的名字源于詩文。你叫什么名字？知道自己名字的來源嗎？

問問家人，向同學們講一講你的名字的故事吧！

八、閱讀。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

《總也倒不了的老屋》節選

“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前想起，不注意根

本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍

光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，

我就再站一會兒。”

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。

偶爾有蟲子撞到網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

20

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答，“老屋老

屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊

吶太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

1.文中是和的對話。（2分）

2.小蜘蛛為什么要請老屋幫忙？（3分）

3.老屋倒下了嗎？為什么？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

再見，老蓬

我是一匹名字叫小諾的紅色小馬

我想去很多地方。但是，我哪兒都不能去，因為老蓬不許。

老蓬是一匹紅色的大馬，他是我的爸爸，我很生老蓬的氣，所

以決定偷偷地離開家。

再見，親愛的老蓬！

21

自由自在的生活環境開始，我的旅行很順利，然后，我走進了

一座黑森林、在這里迷了路。

我好害怕！這時，一只老鷹從天而降，把我帶了出來，他盯著

我看了好久。這目光好熟悉……

老鷹飛走了，我才發現它的羽毛是紅色的！哦，那老鷹一定是

老蓬變的。難道他一直在悄悄地跟著我？

我繼續向南走……

正在這時，一只雙頭怪物出現了。我嚇得身子發軟。

一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來，他朝怪物響亮地吼了一

聲，把怪物嚇跑了。

哦，親愛的老蓬！

老蓬有四條又長又強壯的腿，它們可以帶老蓬去任何地方。

下一次，等我像老蓬那樣又勇敢又強壯的時候，我還是會去閱

天下的。那時我會記得向老蓬請假。

1.短文先寫了“我”，接著寫了在旅行的過程中

“我”遇到了，是救了“我”。（3分）

2.小馬遇到危險，老蓬是如何救它救的？（4分）

3.從這篇童話故事中可以看出老蓬是一位怎樣的父親？（2分）

22

4?讀了這篇短文，你明白了什么道理？（3分）

（一）課內閱讀。（9分）

《秋天的雨》節選

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏

樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來

了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙

紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊

花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗

的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1.這段話是圍繞哪一句話來寫的？寫在下面的橫線上。（2分）

2.用“”畫出文中的一個比喻句，

把比作了o（3分）

3.從“你擠我碰”運用了什么修辭方法，你體會到了什么？（4

分）

九、作文。（25分）

23

以〃我最熟悉的一個人〃為題，寫一篇記敘文。

要求：通過對人物的外貌、動作、語言等描寫手法來展示人

物特點；不少于300字。

第五單元

一、在括號內填入正確的拼音。（4分）

中（）獎中（）間

湊（）錢啟奏（）

戒（）尺潔（）白

一枚（）滅（）火

二、看拼音，寫漢字。（6分）

mei（）油（）花

lie排（）打（）

24

liu（）步）汗

三、選詞填空。（8分）

偶爾偶然

1.我（）碰到了這個許久未見的老朋友。

2.他經常唱歌，（）也跳跳舞。

掠過拂過

3.海鷗輕輕地（）水面，好像在和它打招呼。

4.醉人的微風（）美麗的長廊。

四、把詞語補充完整。（12分）

）華（）實搖（）晃（)

）面（）方自（）自（)

）先（）后天（）云（)

五、句子加工廠。（12分）

1.美麗的草原上一群一群的孩子們在快樂地跳舞。（縮句）

2.他輕輕地把書從捶著的孩子手中拿了出來。（改為被字句）

3.秋雨是一把鑰匙，把秋天的大門打開了。（仿寫比喻句）

4.我全部把一切講給大家聽。（修改病句）

六、我會填空。（8分）

25

1.意欲捕鳴蟬，O

2.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明的意思是：o

3.《去年的樹》這篇課文告訴我們應該學習鳥兒的

品質。

4.《總也倒不了的老屋》寫了的故事。

七、口語交際。（5分）

相信大家的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。畫畫、

放風箏、游泳、滑雪等都會給你們帶來不一樣的快樂。請你給同

學們講講你的課余生活，它給你帶來了什么？

八、閱讀。（20分）

（一）課內閱讀。（9分）

《秋天的雨》節選

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀

杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎

熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，

郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美

麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

26

1.這段話是圍繞哪一句話來寫的？寫在下面的橫線上。（2分）

2.用〃—"畫出文中的一個比喻句，把比作了o（3

分）

3.從“你擠我碰〃運用了什么修辭方法，你體會到了什么？（4

分）

（二）課外閱讀。（U分）

滴水穿石的啟示

在安徽廣德的太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭上面

有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞怎么形成的呢？原來在這塊石

頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且永遠滴在

同一個地方，幾百年，幾千年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終

于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。

水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，最

終還是把石頭滴穿了。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情

做不成呢？

著名書畫家齊白石先生，在他數十年的藝術生涯中，始終沒

有停止過揮毫作畫。在他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：〃不

教一日閑過〃。就是到了晚年，他也仍然堅持每天作畫三幅。正

是由于堅持不懈地創作，他的技藝達到了爐火純青的境界。

27

我們要銘記〃滴水穿石〃給我們的啟示：目標專一而不三心

二意，持之以恒而不半途而廢，這樣就一定能實現我們美好的理

想。

1.找文章中的四字成語，寫在下面的橫線上。（3分）

2.為什么滴水可以穿石？（3分）

3.齊白石的技藝達到爐火純青的境界是因為（2分）

4.這篇文章給了我們什么啟示？（3分）

九、作文。（25分）

《過年了》

要求：每個地方過年的風俗都有所不同；寫一遍關于過年的

作文，語句通順；不少于300字。

28

第六單元

一、選出下列畫線字的正確讀音。（4分）

顫動（zhanchan）花卉（yihui）

沸騰（f4ifu）縫隙（xixi）

二、根據拼音寫詞語。（5分）

guilushushaozhaoyao

)))

29

fengpinglangjingrudyinrudxian

（）（）

三、根據意思寫出四字詞語。（8分）

1.不允許加以懷疑，形容絕對真實可信。（）

2.沒有辦法清點、無法計算。（）

3.形容樣子完全相同。（）

4.形容人非常多。（）

四、比一比，然后選擇恰當的詞語填空。（4分）

繼續陸續

L我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（）跳上一只船。

平靜靜寂

1、起初/周圍是（）的。

2、過了好久，錢塘江才恢復了（）。

五、句子練兵場。（8分）

1.寬闊的江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句）

2.這難道不是驚人的發現嗎？（改為陳述句）

3.讀了這篇文章，使我感受到了大自然的魅力。（修改病句）

30

4.可以預料，在本世紀，雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民談論

的一個焦點。（修改病句）

六、我會根據課文內容填空。（10分）

1.《觀潮》是從的順序來描寫錢塘江大潮的。

2.在號稱〃〃的青藏高原,有兩個世界之最：一個是世界

最高的山峰一一一個是世界最深最長的河流峽谷一一

3.《鳥的天堂》的作者是______這篇文章記述了作者和朋友經過

鳥的天堂所看到的景色,表達了作者對大自然的O

4.霧鎖山頭山鎖霧__________________

5.山山水水處處明明秀秀，o

七、口語交際。（6分）

快樂的暑假生活結束了，本周班里要開展〃趣說暑假〃的主題班

會，你暑假都到過哪些有趣的地方，有沒有什么奇特之處呢？把

你的所見所聞和大家分享。

八、閱讀訓練。（25分）

（一）課內閱讀。（11分）

觀潮（節選）

那條白線很快地向我們移來，逐漸