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文檔簡介

xxxx小學課堂教學設計

授課教師XXXX授課班級三年級科目數學備課時間

總復習

課題數與代數(1)課時安排第1課時課型練習課授課時間

知識與技能:通過復習,進一步熟練掌握除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的

計算方法,提高訐算技能。

教學目標過程與方法;1.能通過自我反思,檢查糾正計算中存在的問題。2.提高運用計算解

決問題的能力。

情感態度與價值觀:經歷獨立整理、相互交流的過程,感受合作學習的快樂。

教學重點熟練掌握計算方法,提高計算能力。

教學難點熟練掌握計算方法,提高計算能力。

教、學方法講授法、討論法、練習法

教、學準備課件

一、回憶再現整理知識

同學們都玩過積木吧,老師給你們4個小正方體木塊,請你們

1.明確復習內容。

師:從今天起我們進入總復習階段。本節課我們主要復習“除

數是一位數的除法”和“兩位數乘兩位數”。

(板書課題:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數)

2.再現知識。

(1)以四人小組為單位,自主豆習。

出示復習提綱:

①整體快速閱讀這兩單元的內容,弄清楚這部分內容分幾個小

節。

②仔細閱讀各小節,弄清各小節有幾個例題。

③認真思考每個例題,弄懂每個例題的主要內容和注意事項,

并舉例說明。

(2)學生組內交流復習情況,教師重點引導學生說出每個例題

的主要內容和應該注意的問題。

知識梳理。

教3.師或導學生集體交流:說一說在計算除數是一位數的除法、

兩位數乘兩位數中,你學到了什么?

根據學生的發言。教師適時板書:

學生了解要復習的內容。

開門見山,明確復習內容,激發學生的學習欲望。

閱讀教材是培養學生自己學習、自主建構的重要途徑,詳細的

復習提綱可以引導學生獨立整理數學知識。

在合作交流的過程中,使每一個學生感受自我的價值,獲得成

功的喜悅。

學生根據復習提綱的要求認真閱讀教材,并做好相關的記錄,

以備在組內交流。對于個別有困難的小組,教師要參與其中,適時

引導。

學生組內交流,小組間進行交流。

通過整理使學生對本冊的乘、除法計算有了清晰的整體

認識。進一步弄清在乘、除法計算中應該注意的問題,以便使

生更好地掌握乘、除法計算。

二、深化提高

1.計算246+5,并驗算。

先觀察題目,判斷商是幾位數,再跟同桌說說你是怎樣想的。

然后讓學生獨立計算,指名板演,訂正時說說在除法計算中要注意

什么。2.完成教材第109頁“總復習”的第1題第(3)問。

3.完成教材第110頁“總復習”的第2題。

計算除數是一位數的除法要注意什么?

4.完成教材練習二十三的第1-5題。

獨立完成,集體訂正。

引導學生通過計算復習乘、除法的有關知識。教師適時進行指

導和點撥,

幫助學生突破難點,鞏固所學知識,提高計算能力。

三、同步訓練

教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。

【板書設計】

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數

口算除法

除數是一位數的除法(基本筆算除法

,筆算除法作法的驗算

我關0的除法

口復乘法]

兩位數乘兩位數f不進b

J筆算乘法

[進位

教學后記

XXXX小學課堂教學設計

授課教師XXXX授課班級三年級科目數學備課時間

總復習

課題課時安排第2課時課型練習課授課時間

數與代數(2)

知識與技能:進一步掌握簡單小數加、減法的計算方法,能正確、熟練地進行小數

力口、減法的計算。

教學目標過程與方法:能結合具體的實例理解小數的意義,掌握小數大小的比較方法。

情感態度與價值觀:結合具體的實例理解小數的意義,掌握小數大小的比較方法。

教學重點小數的認識。

教學難點小數的認識.

教、學方法講授法、討論法、練習法

教、學準備課件

一、回憶再現

生更好地掌握乘、除法計算。

整理知識

1.明確復習內容。

師:本節課我們主要復習“小數的初步認識”。

(板書課題:小數的初步認識)

2.再現知識。

教(1)按四人一小組,自主復習。

學出示復習提綱:

過①整體快速閱讀“小數的初步認識”這一單元的內容,弄清這

程部分內容分幾小節。

設②仔細閱讀各小節弄清各小節有幾個例題。

計學生了解要復習的內容。

學生根據復習提綱的要求認真閱讀教材,并做好相關筆記,以

備在組內交流。對于個別有困難的小組,教師要參與其中,適時引

導。

開門見山,明確復習內容,激發學生的學習欲望。

③認真思考每個例題,弄懂每個例題的主要內容和注意事項,

并舉例說明。

(2)組內交流復習情況,教師重點引導學生說出每個例題的主

要內容。

教師根據學生的回答適時引導。

xxxx小學課堂教學設計

授課教師XXXX授課班級三年級科目數學備課時間

總復習

課題數與代數(3)課時安排第3課時課型練習課授課時間

知識與技能:能按順序排列出學過的時間單位,知道相鄰單位之間的進率。

教學目標過程與方法:會用24時計時法表示某一時刻,會計算某事件經過的時間

情感態度與價值觀:時間最寶貴,要愛惜時間

教學重點年、月、日的認識。

教學難點年、月、日的認識。

教、學方法講授法、討論法、練習法

教、學準備課件

一、回憶再現

整理知識

1.明確復習內容。

師:本節課我們主要復習“年、月、日”。

(板書課題:年、月、日)

2.再現知識。

(1)按四人一小組,自主復習。

出示復習提綱:

①整體快速閱讀“年、月、日”這一單元的內容,弄清這部分

內容分兒小節。

②仔細閱讀各小節弄清各小節有幾個例題。

學生了解要復習的內容。

學生根據復習提綱的要求認真閱讀教材,并做好相關筆記,以

備在組內交流。對于個別有困

難的小組,教師要參與其中,適時引導。

開門見山,明確復習內容,激發學生的學習欲望。

③認真思考每個例題,弄懂每個例題的主要內容和注意事項,

并舉例說明。

(2)組內交流復習情況,教師重點引導學生說出每個例題的主

要內容。

3.“年、月、日”知識梳理。

(1)復習時間單位。

師:除了年、月、日,還有哪些時間單位?請大家把我們所學

過的時間單位按一定的順序進行排列。

(2)復習所學時間單位之間的進率。

說說時間單位間的進率是多少?

教師根據學生的回答適時引導。

(3)復習24時計時法。

①說說12時計時法和24時計時法是如何轉換的?

②搶答:要求一學生說12時計時法,其他學生說出對應的24

時計時法。

(4)計算經過的時間。

師:怎樣求經過的時間?

通過對時間單位進率的整理和復習,使學生加深了對時間單位

的整體認識,對時間的長短也

有了進一步的理解,初步形成時間觀念。

1.完成教材“總復習”的第1題第(2)題,練習二十三第8?

9題。

獨立完成,指名學生說說自己是怎樣想的。

學生在教師的指導下獨立完成,集體交流、訂正。

溝通知識之間的聯系,促使知識的正向遷移,培養學生分析?、

比較、歸納的能力,使學生的知識、能力雙豐收。

課堂小結

這節課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問

題?回憶課堂所學的知識,并進行反饋。

引導學生總結己學知識讓學生在小結中逐步發現學法、總結學

法、善用學法。

四、同步訓練

教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。

【板書設計】

年、月、日

大月、小月、每月天數

判斷平年和閏年

24時計時法、12時計時法

經過時間的計算

教學后記

xxxx小學課堂教學設計

授課教師xxxx授課班級三年級科目數學備課時間

總復習

課題、課時安排第4課時課型練習課授課時間

圖形與幾何(1)

知識與技能:能用給定的一個方向準確地辨認其余七個方向。

教舉尸過程與方法:能根據圖準確地描述物體所在的方向。

教『日懷情感態度與價值觀:會看簡單的線路圖,能描述行走的路線。

教學重點能用給定的一個方向準確地辨認其余方向,會看簡單的路線圖。

教學難點能用給定的一個方向準確地辨認其余方向,會看簡單的路線圖。

教、學方法講授法、討論法、練習法

教、學準備課件

一、揭示課題

師:這節課我們一起來復習“位置與方向”。

(板書課題:位置)

學生了解要復習的內容。

開門見山,明確復習內容,激發學生的學習欲望。

二、課堂交流歸納總結

1.復習位置與方1可。

師:位置與方向是我們日常生活中經常用到的知識,在本冊的

位置與方向這個單元中,我們具體學習了哪些知派呢?

(1)組織學生回顧關于位置與方向的知識內容,并在小組中交

流。

(2)組織學生集體交流,根據學生整理的情況引導匯報并板書:

過1工山1.北,1止

zX

攻?)

東南?

n31

(3)完成教材“總復習”的第1題。

①師:我們知道,在生活實踐中許多地方都用到了平面圖。為

了看圖方便.圖上的方向一般是如?何規定的?

②出示第1題主題圖。

③組織學生觀察社區示意圖,了解社區示意圖上的總體布局。

組織學生議一議:

a.從小清家到健身園可以怎木羊走?到其他場所又該怎樣走呢?

b.你還能說出哪些與位置方向?有關的問題?

數學從生活中來,又回歸到生活中去。學生學會看平面圖、路

線圖,能按昭路線圖找到一個

確切的笳點,這不僅僅是掌握了一種知識,更是獲得了一種技

能,提升了數學素養。

學生在小組內議一議,并在班級內相互交流。

學生運用前兩節課復習與整理的方法,自己閱讀教材,回憶、

整理有關面積的知識,并做好筆記,然后在教師的組織下進行交流。

將零散的知識系統化。通過整理變得有條理,利于學生掌握,

便于學生正確地應用。這節課你有哪些收獲?你還有什么問題?回憶

課堂所學的知識,并進行反饋。

引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發現學法、總結

學法、善用學法。

培泵學生總結、歸納的能力,提高學生的學習能力。

課堂小結

這節課你有哪些收獲?你還有什么問題?

回憶課堂所學得知識,并進行反饋。

引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發現學法、總結

學法、善用學法。

四、同步訓練

教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。

【板書設計】

位置與方向、面積

教學后記

xxxx小學課堂教學設計

授課教師XXXX授課班級三年級科目數學備課時間

總復習

課題課時安排第5課時課型練習課授課時間

圖形與幾何(2)

知識與技能:進一步認識面積,發展空間觀念

過程與方法:理解和掌握面積單位之間的關系

教學目標

情感態度與價值觀:理解和掌握面積單位之間的關系,能估計和計算長方形、正方形

的面積。

教學重點掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。

教學難點掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。

教、學方法講授法、討論法、練習法

教、學準備課件

一、揭示課題

師:這節課我們一起來復習“面積”。

(板書課題:面積)

學生了解要復習的內容。

開門見山,明確復習內容,激發學生的學習欲望。

二、課堂交流歸納總結

L復習面積(面積單位、面積單位間的進率、面積的計算)。

(1)根據復習提綱整理,要求學生先獨立思考,然后在小組內

交流。

提綱:①學過哪些面積單位?請按單位人小的順序排列;②整

理單位之間的進率,看看有什么好辦法記住它;③計算長方形和正

方形的面積各需要哪些釜件?如何計算?

(2)學生交流匯報,教師適時板書。

(3)完成教材練習二十三第6題。

(4)完成教材練習二十三第7題。

組織學生獨立完成,集體訂正。

參與全班的交流。

學生在小組內議一議,并在班級內相互交流。

學生運用前兩節課復習與整理的方法,自己閱讀教材,回憶、

整理有關面積的知識,并做好筆記,然后在教師的組織下進行交流。

將零散的知識系統化。如面積單位間的進率,通過整理變得有

條理,利于學生掌握,便于學生正確地應用。這節課你有哪些收獲?

你還有什么問題?回憶課堂所學的知識,并進行反饋。

引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發現學法、總結

學法、善用學法。

培養學生總結、歸納的能力,提高學生的學習能力。

課堂小結

這節課你有哪些收獲?你還有什么問題?

回憶課堂所學得知識,并進行反饋。

引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發現學法、總結

學法、善用學法。

四、同步訓練

教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。

【板書設計】

一、面積單位:平方厘米、平方分米、平方米

長方形的面積=長乂寬

正方形的面積二邊長X邊長

教學后記

xxxx小學課堂教學設計

授課教師XXXX授課班級三年級科目數學備課時間

總復習

課題課時安排第6課時課型練習課授課時間

統計

知識與技能:借助對收集的簡單數據的分析,培養初步的判斷與預測能力。

過程與方法:能根據題目中給出的信息和問題,選擇正確的、自己喜歡的方法解

教學目標

決生活中的一些簡單問題。

情感態度與價值觀:感受統計的作用,體會數學與生活實際的聯系。

教學重點簡單的數據整理分析,采用不同的方法解決問題。

教學難點簡單的數據整理分析,采用不同的方法解

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