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文檔簡介
xxxx小學課堂教學設計
授課教師XXXX授課班級三年級科目數(shù)學備課時間
總復習
課題數(shù)與代數(shù)(1)課時安排第1課時課型練習課授課時間
知識與技能:通過復習,進一步熟練掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的
計算方法,提高訐算技能。
教學目標過程與方法;1.能通過自我反思,檢查糾正計算中存在的問題。2.提高運用計算解
決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷獨立整理、相互交流的過程,感受合作學習的快樂。
教學重點熟練掌握計算方法,提高計算能力。
教學難點熟練掌握計算方法,提高計算能力。
教、學方法講授法、討論法、練習法
教、學準備課件
一、回憶再現(xiàn)整理知識
同學們都玩過積木吧,老師給你們4個小正方體木塊,請你們
擺
1.明確復習內(nèi)容。
師:從今天起我們進入總復習階段。本節(jié)課我們主要復習“除
數(shù)是一位數(shù)的除法”和“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。
(板書課題:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù))
2.再現(xiàn)知識。
(1)以四人小組為單位,自主豆習。
出示復習提綱:
①整體快速閱讀這兩單元的內(nèi)容,弄清楚這部分內(nèi)容分幾個小
教
節(jié)。
學
②仔細閱讀各小節(jié),弄清各小節(jié)有幾個例題。
過
③認真思考每個例題,弄懂每個例題的主要內(nèi)容和注意事項,
程
并舉例說明。
設
(2)學生組內(nèi)交流復習情況,教師重點引導學生說出每個例題
計
的主要內(nèi)容和應該注意的問題。
知識梳理。
教3.師或?qū)W生集體交流:說一說在計算除數(shù)是一位數(shù)的除法、
兩位數(shù)乘兩位數(shù)中,你學到了什么?
根據(jù)學生的發(fā)言。教師適時板書:
學生了解要復習的內(nèi)容。
開門見山,明確復習內(nèi)容,激發(fā)學生的學習欲望。
閱讀教材是培養(yǎng)學生自己學習、自主建構的重要途徑,詳細的
復習提綱可以引導學生獨立整理數(shù)學知識。
在合作交流的過程中,使每一個學生感受自我的價值,獲得成
功的喜悅。
學生根據(jù)復習提綱的要求認真閱讀教材,并做好相關的記錄,
以備在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組,教師要參與其中,適時
引導。
學生組內(nèi)交流,小組間進行交流。
通過整理使學生對本冊的乘、除法計算有了清晰的整體
認識。進一步弄清在乘、除法計算中應該注意的問題,以便使
學
生更好地掌握乘、除法計算。
二、深化提高
1.計算246+5,并驗算。
先觀察題目,判斷商是幾位數(shù),再跟同桌說說你是怎樣想的。
然后讓學生獨立計算,指名板演,訂正時說說在除法計算中要注意
什么。2.完成教材第109頁“總復習”的第1題第(3)問。
3.完成教材第110頁“總復習”的第2題。
計算除數(shù)是一位數(shù)的除法要注意什么?
4.完成教材練習二十三的第1-5題。
獨立完成,集體訂正。
引導學生通過計算復習乘、除法的有關知識。教師適時進行指
導和點撥,
幫助學生突破難點,鞏固所學知識,提高計算能力。
三、同步訓練
教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。
【板書設計】
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
口算除法
除數(shù)是一位數(shù)的除法(基本筆算除法
,筆算除法作法的驗算
我關0的除法
口復乘法]
兩位數(shù)乘兩位數(shù)f不進b
J筆算乘法
[進位
教學后記
XXXX小學課堂教學設計
授課教師XXXX授課班級三年級科目數(shù)學備課時間
總復習
課題課時安排第2課時課型練習課授課時間
數(shù)與代數(shù)(2)
知識與技能:進一步掌握簡單小數(shù)加、減法的計算方法,能正確、熟練地進行小數(shù)
力口、減法的計算。
教學目標過程與方法:能結合具體的實例理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)大小的比較方法。
情感態(tài)度與價值觀:結合具體的實例理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)大小的比較方法。
教學重點小數(shù)的認識。
教學難點小數(shù)的認識.
教、學方法講授法、討論法、練習法
教、學準備課件
一、回憶再現(xiàn)
生更好地掌握乘、除法計算。
整理知識
1.明確復習內(nèi)容。
師:本節(jié)課我們主要復習“小數(shù)的初步認識”。
(板書課題:小數(shù)的初步認識)
2.再現(xiàn)知識。
教(1)按四人一小組,自主復習。
學出示復習提綱:
過①整體快速閱讀“小數(shù)的初步認識”這一單元的內(nèi)容,弄清這
程部分內(nèi)容分幾小節(jié)。
設②仔細閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個例題。
計學生了解要復習的內(nèi)容。
學生根據(jù)復習提綱的要求認真閱讀教材,并做好相關筆記,以
備在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組,教師要參與其中,適時引
導。
開門見山,明確復習內(nèi)容,激發(fā)學生的學習欲望。
③認真思考每個例題,弄懂每個例題的主要內(nèi)容和注意事項,
并舉例說明。
(2)組內(nèi)交流復習情況,教師重點引導學生說出每個例題的主
要內(nèi)容。
教師根據(jù)學生的回答適時引導。
xxxx小學課堂教學設計
授課教師XXXX授課班級三年級科目數(shù)學備課時間
總復習
課題數(shù)與代數(shù)(3)課時安排第3課時課型練習課授課時間
知識與技能:能按順序排列出學過的時間單位,知道相鄰單位之間的進率。
教學目標過程與方法:會用24時計時法表示某一時刻,會計算某事件經(jīng)過的時間
情感態(tài)度與價值觀:時間最寶貴,要愛惜時間
教學重點年、月、日的認識。
教學難點年、月、日的認識。
教、學方法講授法、討論法、練習法
教、學準備課件
一、回憶再現(xiàn)
整理知識
1.明確復習內(nèi)容。
師:本節(jié)課我們主要復習“年、月、日”。
(板書課題:年、月、日)
2.再現(xiàn)知識。
(1)按四人一小組,自主復習。
出示復習提綱:
①整體快速閱讀“年、月、日”這一單元的內(nèi)容,弄清這部分
內(nèi)容分兒小節(jié)。
教
②仔細閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個例題。
學
學生了解要復習的內(nèi)容。
過
學生根據(jù)復習提綱的要求認真閱讀教材,并做好相關筆記,以
程
備在組內(nèi)交流。對于個別有困
設
難的小組,教師要參與其中,適時引導。
計
開門見山,明確復習內(nèi)容,激發(fā)學生的學習欲望。
③認真思考每個例題,弄懂每個例題的主要內(nèi)容和注意事項,
并舉例說明。
(2)組內(nèi)交流復習情況,教師重點引導學生說出每個例題的主
要內(nèi)容。
3.“年、月、日”知識梳理。
(1)復習時間單位。
師:除了年、月、日,還有哪些時間單位?請大家把我們所學
過的時間單位按一定的順序進行排列。
(2)復習所學時間單位之間的進率。
說說時間單位間的進率是多少?
教師根據(jù)學生的回答適時引導。
(3)復習24時計時法。
①說說12時計時法和24時計時法是如何轉(zhuǎn)換的?
②搶答:要求一學生說12時計時法,其他學生說出對應的24
時計時法。
(4)計算經(jīng)過的時間。
師:怎樣求經(jīng)過的時間?
通過對時間單位進率的整理和復習,使學生加深了對時間單位
的整體認識,對時間的長短也
有了進一步的理解,初步形成時間觀念。
1.完成教材“總復習”的第1題第(2)題,練習二十三第8?
9題。
獨立完成,指名學生說說自己是怎樣想的。
學生在教師的指導下獨立完成,集體交流、訂正。
溝通知識之間的聯(lián)系,促使知識的正向遷移,培養(yǎng)學生分析?、
比較、歸納的能力,使學生的知識、能力雙豐收。
課堂小結
這節(jié)課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問
題?回憶課堂所學的知識,并進行反饋。
引導學生總結己學知識讓學生在小結中逐步發(fā)現(xiàn)學法、總結學
法、善用學法。
四、同步訓練
教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。
【板書設計】
年、月、日
大月、小月、每月天數(shù)
判斷平年和閏年
24時計時法、12時計時法
經(jīng)過時間的計算
教學后記
xxxx小學課堂教學設計
授課教師xxxx授課班級三年級科目數(shù)學備課時間
總復習
課題、課時安排第4課時課型練習課授課時間
圖形與幾何(1)
知識與技能:能用給定的一個方向準確地辨認其余七個方向。
教舉尸過程與方法:能根據(jù)圖準確地描述物體所在的方向。
教『日懷情感態(tài)度與價值觀:會看簡單的線路圖,能描述行走的路線。
教學重點能用給定的一個方向準確地辨認其余方向,會看簡單的路線圖。
教學難點能用給定的一個方向準確地辨認其余方向,會看簡單的路線圖。
教、學方法講授法、討論法、練習法
教、學準備課件
一、揭示課題
師:這節(jié)課我們一起來復習“位置與方向”。
(板書課題:位置)
學生了解要復習的內(nèi)容。
開門見山,明確復習內(nèi)容,激發(fā)學生的學習欲望。
二、課堂交流歸納總結
1.復習位置與方1可。
師:位置與方向是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常用到的知識,在本冊的
位置與方向這個單元中,我們具體學習了哪些知派呢?
(1)組織學生回顧關于位置與方向的知識內(nèi)容,并在小組中交
流。
教
(2)組織學生集體交流,根據(jù)學生整理的情況引導匯報并板書:
學
過1工山1.北,1止
zX
程
攻?)
計
東南?
n31
(3)完成教材“總復習”的第1題。
①師:我們知道,在生活實踐中許多地方都用到了平面圖。為
了看圖方便.圖上的方向一般是如?何規(guī)定的?
②出示第1題主題圖。
③組織學生觀察社區(qū)示意圖,了解社區(qū)示意圖上的總體布局。
組織學生議一議:
a.從小清家到健身園可以怎木羊走?到其他場所又該怎樣走呢?
b.你還能說出哪些與位置方向?有關的問題?
數(shù)學從生活中來,又回歸到生活中去。學生學會看平面圖、路
線圖,能按昭路線圖找到一個
確切的笳點,這不僅僅是掌握了一種知識,更是獲得了一種技
能,提升了數(shù)學素養(yǎng)。
學生在小組內(nèi)議一議,并在班級內(nèi)相互交流。
學生運用前兩節(jié)課復習與整理的方法,自己閱讀教材,回憶、
整理有關面積的知識,并做好筆記,然后在教師的組織下進行交流。
將零散的知識系統(tǒng)化。通過整理變得有條理,利于學生掌握,
便于學生正確地應用。這節(jié)課你有哪些收獲?你還有什么問題?回憶
課堂所學的知識,并進行反饋。
引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發(fā)現(xiàn)學法、總結
學法、善用學法。
培泵學生總結、歸納的能力,提高學生的學習能力。
課堂小結
這節(jié)課你有哪些收獲?你還有什么問題?
回憶課堂所學得知識,并進行反饋。
引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發(fā)現(xiàn)學法、總結
學法、善用學法。
四、同步訓練
教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。
【板書設計】
位置與方向、面積
教學后記
xxxx小學課堂教學設計
授課教師XXXX授課班級三年級科目數(shù)學備課時間
總復習
課題課時安排第5課時課型練習課授課時間
圖形與幾何(2)
知識與技能:進一步認識面積,發(fā)展空間觀念
過程與方法:理解和掌握面積單位之間的關系
教學目標
情感態(tài)度與價值觀:理解和掌握面積單位之間的關系,能估計和計算長方形、正方形
的面積。
教學重點掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。
教學難點掌握面積單位間的進率和長方形、正方形面積的計算方法。
教、學方法講授法、討論法、練習法
教、學準備課件
一、揭示課題
師:這節(jié)課我們一起來復習“面積”。
(板書課題:面積)
學生了解要復習的內(nèi)容。
開門見山,明確復習內(nèi)容,激發(fā)學生的學習欲望。
二、課堂交流歸納總結
L復習面積(面積單位、面積單位間的進率、面積的計算)。
(1)根據(jù)復習提綱整理,要求學生先獨立思考,然后在小組內(nèi)
交流。
提綱:①學過哪些面積單位?請按單位人小的順序排列;②整
理單位之間的進率,看看有什么好辦法記住它;③計算長方形和正
教
方形的面積各需要哪些釜件?如何計算?
學
(2)學生交流匯報,教師適時板書。
過
(3)完成教材練習二十三第6題。
程
(4)完成教材練習二十三第7題。
設
組織學生獨立完成,集體訂正。
計
參與全班的交流。
學生在小組內(nèi)議一議,并在班級內(nèi)相互交流。
學生運用前兩節(jié)課復習與整理的方法,自己閱讀教材,回憶、
整理有關面積的知識,并做好筆記,然后在教師的組織下進行交流。
將零散的知識系統(tǒng)化。如面積單位間的進率,通過整理變得有
條理,利于學生掌握,便于學生正確地應用。這節(jié)課你有哪些收獲?
你還有什么問題?回憶課堂所學的知識,并進行反饋。
引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發(fā)現(xiàn)學法、總結
學法、善用學法。
培養(yǎng)學生總結、歸納的能力,提高學生的學習能力。
課堂小結
這節(jié)課你有哪些收獲?你還有什么問題?
回憶課堂所學得知識,并進行反饋。
引導學生總結已學知識,讓學生在小結中逐步發(fā)現(xiàn)學法、總結
學法、善用學法。
四、同步訓練
教學至此,敬請選用《新領程》相關習題。
【板書設計】
一、面積單位:平方厘米、平方分米、平方米
長方形的面積=長乂寬
正方形的面積二邊長X邊長
教學后記
xxxx小學課堂教學設計
授課教師XXXX授課班級三年級科目數(shù)學備課時間
總復習
課題課時安排第6課時課型練習課授課時間
統(tǒng)計
知識與技能:借助對收集的簡單數(shù)據(jù)的分析,培養(yǎng)初步的判斷與預測能力。
過程與方法:能根據(jù)題目中給出的信息和問題,選擇正確的、自己喜歡的方法解
教學目標
決生活中的一些簡單問題。
情感態(tài)度與價值觀:感受統(tǒng)計的作用,體會數(shù)學與生活實際的聯(lián)系。
教學重點簡單的數(shù)據(jù)整理分析,采用不同的方法解決問題。
教學難點簡單的數(shù)據(jù)整理分析,采用不同的方法解
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