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文檔簡介

近幾年山東中考現代文閱讀命題規律1.文體多變?!矊懭松⑽?、說理散文、小說節選、人物傳記、新聞訪談、新聞報道〕2.扣綱命題?!参膶W類八個考點、實用類九個考點〕3.兩條思路。〔寫了什么、為什么這樣寫或者說是怎樣寫的〕4.探究穩定?!仓傅氖菍嵱妙悺⑻骄繂栴}提出見解〕中考散文閱讀鑒賞的設題角度題型一:“詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊?考查詞句含意的往往是:1、生動、形象、含蓄的句子;2、運用了修辭手法的句子;3、在文中起關鍵作用的句子。這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。標準答題」1.標明句子出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分,概括為平實準確的語言即可。

抓關鍵詞+分解句子+整合答案〔結合主旨〕題型二:人稱類

提問方式:使用這種人稱寫的好處是什么?或:為什么要改變人稱?——這篇散文中,作者主要用第二人稱寫……,這樣寫的好處是什么?答案:1、文章以第一人稱作為全文的根本視角;偶爾插入第二人稱,構成兩種人稱的相互交叉。2、不同的人稱出現,豐富了文章的敘事手段,有助于作者思想感情的表達;營造了一種親切的氣氛,拉近了作者與讀者的距離。A.第一人稱:親切、自然、真實,適于心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外——小說中“我〞未必就是作者本人,一些散文也是如此),加強見聞和感受的真實性。B.第二人稱:以面對面交流的形式,加強了互動效果,親切(有親和力),強化了抒情作用,還能起擬人化的作用;C.第三人稱:作者從旁表達,增強了客觀性,顯得客觀冷靜,不受時空限制,便于敘事和議論。

題型三:分析作品結構語段在文中的結構作用提問方式:某句〔段〕話在文中有什么作用?——從全文看,××件事在內容和結構上起什么作用?分析作品結構,考查某句〔段〕話或某物在文中有什么作用?答案〔1〕通過尋訪詩人生活過的實實在在的空間和遺留的器物,去接通〔感受〕歌德那顆偉人的靈魂。答“通過用手撫摸一下詩人觸摸的東西〞,“去接通歌德那顆偉人的靈魂〞也可。〔2〕在結構上起到了承上啟下〔或:過渡〕的作用?!沉硗?,此類題型還需從以下角度思考:動靜:動靜結合、以動襯靜〔以靜襯動〕虛實:虛實相生、以虛寫實〔以實寫虛即化抽象為具體〕。此種手法常和想象、聯想聯系在一起。順序:時間、古今、春夏秋冬、早晚空間:遠近,、表里、俯視、仰視與平視,整體與局部,感覺:視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺〔這個角度要注意“通感〞手法的運用〕1、表達方式:表達:說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)?!?〕表達方式順敘:按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。倒敘:從結尾或情節中的某一段寫起,造成懸念,引人人勝。插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實飽滿。補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。可起到補充、豐富、深化原表達的作用。附技巧總結〔2〕抒情手段:①直接抒情〔直抒胸臆〕②間接抒情:借景抒情:寓情于景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;借物抒情:借物喻人、托物言志;借事抒情:即事抒懷;借古諷今:懷古傷今?!埠钗瘛场?〕描寫方法〔特點〕①、寫景的順序:如由遠到近、由高到低等②、多角度描寫:視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等③、描寫景物的手法技巧A、結合動靜結合:以動襯靜、以聲襯靜虛實結合:如?雨霖鈴?正側結合:如?口技?點面結合:如?江雪?聲色結合B、比照:明與暗、昔與今、C、襯托:以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂D、白描〔粗筆勾勒〕與工筆〔精雕細刻〕人物描寫:動作、語言、心理、外貌、神態。景物描寫:具體描寫自然風光,生動再現景物特征,營造一種氣氛,創造身臨其境之感,襯托人物的形象、情感〔思想〕,為下文議論、抒情作鋪墊。細節描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的開展。既可用細描,精雕細刻,具體傳神,纖毫畢現;也可用白描,勾勒輪廓,簡潔傳神。正面描寫:也稱直接描寫,正面直接表現人物、事物。側面描寫:也稱間接描寫,側面襯托突出人物、事物。側面描寫一般不單獨出現,往往與正面描寫結合起來。點面結合:詳略得當,重點突出,共性與個性、總體情況與局部特點統一。2、其他表現手法:想象、聯想、象征、渲染、襯托、、映襯襯托比照、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。3、材料安排:主次、詳略、線索、繁簡。4、行文結構:承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應5、修辭手法:比喻、比較、設問、反問、對偶、排比、比照、借代、夸張描繪類——比喻、夸張、比較、借代比喻:借助相似點以彼物比此物,化無形為有形,化抽象為具體,化深奧為淺顯,化平淡為生動??鋸垼嚎浯?、縮小或超前;使感情更強烈,增強文字感染力;創設氣氛,引人入勝;揭示本質,給人啟示。擬人〔比較〕:物被賦予人的神情、動作、感情,富有情趣,充滿生機。借代:借助于某種關系以彼物此代物,以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,增強語言的形象性和趣味性。結構類——對偶、排比、反復對偶:句式整齊,意義豐富,有節奏感,便于吟誦,易于記憶。排比:節奏鮮明,加強語勢,豐富內容,加重感情。反復:屢次強調突出,語勢緊湊連貫,給人以深刻印象,寫景抒情感染力強。表達類——反問、設問、夸張、引用設問:提出問題,自問自答,引發思考,吸引讀者。反問:加強語氣,突出觀點,語氣強烈,增強感情??鋸垼阂r托氣氛,增強感染力,增強聯想;創造氣氛,揭本質,給人以啟示。舉例:〔10年湖北卷?煙花三月下揚州?〕在描述揚州景物時切入的角度及語言的運用很獨特,請結合第④段和第⑤段加以賞析。【試題分析】注意切入角度【易錯提醒】段落限制,具體分析,一定要舉出例子。【備考提示】語言特色要從語言的形式考慮,即在音、詞、短語、句子、篇章特色(包括語言風格)中表達出的特點?!敬鸢浮俊?〕作者從“小秦淮〞與“瘦西湖〞的命名方式切入,揭示了揚州景物“尺水玲瓏〞、“小家碧玉〞的詩化意味。〔2〕多用古詩和四字詞語,整句和散句的交錯使用,言辭清麗,風格典雅。題型六:引文的作用答題格式(要點)①對當前語段的內容作用,②對全文的內容作用,③增加權威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定,不要完全羅列)引用:①引用傳說故事:增強文章的傳奇性、事物的神秘性,豐富〔充實〕文章的內容;②引用詩詞:豐富〔充實〕文章內容,結合描寫的景物,可增強文章的詩情畫意,使文章具有意境美。③引用名言:使文章更具有說服力。舉例〔10年湖北卷?煙花三月下揚州?〕文中加點處是唐詩名句,請任選兩處,簡要分析其在文章結構中的作用?!?分〕【參考答案】二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫:在結構上總結第一段,意在和北地風光進行比照。煙花三月下揚州:是作者謀篇布局的著眼點,在結構上收束全文,引起下文,有貫穿全文的作用。秋盡江南草木凋:在結構上承上啟下,意在引出下文對揚州三月時節的景色描寫。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中:在結構上照應全文,意在凝聚全文的審美意趣,引出下文。題型七:關于文題的理解和作用提示(要點)①概括內容作用②提示主旨作用。③線索作用④修辭作用〔比喻、擬人、引用、仿辭等)舉例〔10年北京卷?海棠花?〕②簡要分析“海棠花〞在文中所起的作用。

答案:海棠花構成了文章的行文線索。海棠花寄托了作者的鄉思,升華了作者的愛國情感。1.強化〔或“強調〞“突出〞等〕了對蘇東坡的熱愛、崇敬之情〔或“強化了蘇東坡在作者心目中的重要地位〞〕1起到了承上啟下〔過渡〕的作用,從眼前的景物描寫轉向了歷史抒寫。2主觀情緒:因不白、不公、不平而導致的悲憤心情及面對困境時超然曠達的情懷。客觀環境:“赤壁〞一帶的大江東去、驚濤拍岸的自然景觀,風起云涌、“一時多少豪杰〞的歷史背景。3陰差陽錯主要表現在六個方面:A一個文人卻掛職做了武官B落難遭貶卻成就了他的文學創作C本來是“赤鼻〞卻誤以為是赤壁D生前命運多舛,身后卻名傳千古E無意與政敵周旋卻在“文戰〞中獲勝F無優美景觀的假赤壁反成了旅游勝地3取勝的原因:大起大落的仕途人生使他具備了艱難玉成的意志品質,浪漫曠達的性情使他擁有了豪放超拔的情懷風骨,信筆縱情的驕人才華使他有了“一吟成杰作,一嘆成絕唱〞的非凡能力。4.(言之成理即可)3.①為馬纓花的出現做反襯;②為比照馬纓花十三年前和如今的不同提供背景。〔每點3分〕4.〔1〕〔4分〕①“光與影的比照〞是指新舊時代馬纓花的比照〔過去的馬纓花是影,是底片,現在的馬纓花是光,是照片〕②“光〞中的馬纓花在陽光下,充滿生機和活力;③“影〞中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里,給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。〔2〕〔4分〕①馬纓花是作者在新舊時代情感寄托的載體;②作者通過寫對馬纓花感情的變化,表現出心情和生活態度的變化?!裁奎c2分〕Ⅴ.1.①窗子是本文的一條重要線索。②作者開篇寫窗子的功用,接著主要寫“我〞喜歡北窗的理由,最后具體形象地描繪想象中北窗的景象。2.①選用了諸如“山陰水曲〞“隱翳〞“枝葉扶疏〞“清虛〞“清暉〞等有文言色彩的詞語,風格典雅。(或:在用詞上使用了比照手法,如“強烈〞與“清淡〞“敞開〞與“隱約〞“中午的驕陽〞與“落日的古紅〞等成對的詞語并舉,使語言繁富而典雅。)②句式上長短相間,以長句為主,且整散結合,錯落有致,具有典雅之美。③使用排比,如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……〞,顯得整齊、工整、典雅。(或:多處直接引用了古典詩文名句,如“晨光之熹微〞“殘夜水明樓〞“明月照積雪〞,使語言具有古典韻味。)3.①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。②因為幽光能激發人的想象,人的想象被放大,人格也就被放大,更富有情思。③因為光度影響了態度,月光與日光所帶來的美感是不同的?!窘馕觥款}目提示了從第④、⑤段做答,首先解釋句子本身的含義“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏〞出自林逋的?山園小梅?,指月下的梅花;“晴雪梅花〞指白天的梅花。作者說這句話是為了證明自己前面說的“光度〞與“想象〞“人格〞的問題。第⑤段又說與“態度〞有關。搜尋文中關鍵詞句,即可整理出答案。4.①通過古墻和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來,強化了作者對北窗的偏愛,因為此處更宜于讀書和寫作。②虛實相生,動靜結合,增強了畫面感,營造了詩的意境。③寫想象中的古墻和疏竹,使行文搖曳多姿,富有變化?!窘馕觥科涫滓淖饔檬沁@些描寫的本身作用——表現對北窗的愛,還要考慮對于文章表達效果和結構的作用。Ⅵ.1.以個人習慣類比人生,引發感悟,為下文作鋪墊。2.〔1〕被

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