傳承好家風，共筑齊家園--愛國愛家班本德育創建之路習近平總書記指出：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長。一、齊家園創建緣由（為什么）到了高年級，我發現孩子叛逆心比較重，與父母關系比較緊張，班級凝聚力不強，學習積極性不高，因此，我萌生了創建“好家風”這一特色班的想法，我希望“好家風”讓每位孩子在愛的家庭沃土中健康快樂成長，形成積極向上的班風，讓每個和美家庭細胞為社會注入持續的正能量。因此，我開啟了我的“齊家園”特色班創建之旅。二、齊家園精神文化（是什么）“齊家園”這個名字靈感源于《禮記·大學》：“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”齊家是指使家族成員能夠齊心協力，和睦相處，并有治理家庭的意思，與好家風特色契合，故取名為“齊家園”。這是我們的理念、班風、班訓、班歌、口號、精神。我們的班徽寓意：兩人手牽手，象征著同學之間、師生之間、親子之間幾方團結協作，攜手共進，手代表父母的關心和愛護，一家人緊密相連，形成充滿愛的家庭氛圍，愛心代表在愛的基礎上，傳承中華民族優良好家風，助推中華圓夢。三、齊家園創建過程（怎么做）（一）環境熏陶，建齊家之所，顯齊家特色我從凈化、美化和優化三個層次打造清雅的班級環境。一教室凈化，注重細節。注重培養學生的衛生習慣和保潔意識，將班級劃分區域，將班級衛生責任到人。二教室美化，弘揚文化。教室猶如園林般雅致，很好地弘揚了中華優秀傳統文化。三教室優化，凸顯特色。教室里的每一堵墻都成為散發傳統文化韻味的小園林，凸顯齊家園特色。“小園林”設有“愛國”、“孝順”、“和美”、“勤儉”和“友善”五大板塊。一進門，映入眼簾的就是我們齊家園的精神文化墻，這都是同學們、家長和我多次討論和設計，最終確定下來的。愛國乃立德之本，學黨史，感黨恩，聽黨話，跟黨走，每個月會定期更換黨史內容，讓學生學習黨史，并書寫對黨與國家的感恩情懷。看，別具匠心、色彩明亮的手抄報和摘抄的愛黨小故事飽含了學生對祖國的熱愛之情。孝順乃傳家之本，一張張珍貴的照片記錄著孩子們做家務以及孝順父母的難忘瞬間。和美乃齊家之本，展示的是幸福的家庭合影以及班級開展的一系列親子活動照片。勤儉乃治家之本，展示的是創意無限的變廢為寶、低碳環保的親子作品。友善乃立身之本，展示了學生家庭友善訪談錄，以及捐贈衣物、打掃社區、奉獻愛心等照片。另外通過小組合作，每天由一個小組擔任值日班長，進行自主管理，每日一小結，每月一評比，評選出齊家優秀學子。（二）活動育人，傳承好家風，展齊家風采緊密結合社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化，積極開展“愛國”“孝順”“和美”“勤儉”“友善”這五個方面的主題教育活動。這是我們創建特色班以來圍繞這五個主題所開展的一系列活動通過開展這些活動，能使班里每個家庭有效形成良好家風。達到了弘揚社會主義核心價值觀以及發揚中華民族傳統美德的創建目的。（三）家校合力，揚齊家之風，創和美之家首先是共建班級，創建特色班以來，我們多次召開家委會議。在家委的帶領下，家長對班級活動參與熱情高、參與面積廣，實在令人交口稱贊。班級大掃除、布置班級文化，積極籌劃各種親子活動等均能看到齊家園家長活躍的身影。其次是共育孩子，開展家校聯合評價，開展“勤儉節約星”、“孝順星”等評比活動，和學校方面的表現聯合評價，促進學生全面發展。最后是和家長共享快樂。定期開展親子活動，促進親子關系，活躍家庭氛圍。四、齊家園特色班創建成效（收獲）經過一年多來的創建，特色成果已經頗有成效，在新聞報道上經常能見到關于我們特色班級創建的報道和宣傳。班級中個人和集體的各項獲獎可謂碩果累累。在特色班創建之初家長與孩子對彼此之間的滿意度并不高，到創建中期時，學生與家長對彼此的滿意度穩步提升，到了現在，學生與家長對彼此之間的滿意度已大幅提升，結果令人欣喜，孩子們與家長的關系越來越親密，越來越融洽，不僅家風越來