2/2收集整理，僅供參考銀川能源學(xué)院教師招聘考試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列對(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.追求偉大,為己為人B.具備過硬的思想政治素質(zhì)C.在整個(gè)管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)D.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)【答案】：A2.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“有權(quán)”C.“必須”D.“可以”【答案】：C3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A.4,1,24B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,16【答案】：C4.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.教育為主,管理為輔C.學(xué)生自主發(fā)展D.為學(xué)生服務(wù)理念【答案】：D5.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.5年B.8年C.7年D.6年【答案】：C6.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務(wù)者角色B.應(yīng)用者角色C.教學(xué)者角色D.研究者角色【答案】：C7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則D.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】：B8.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.安全感B.心態(tài)積極C.自尊D.人際關(guān)系和諧【答案】：B9.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù),甚至還參與國際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.合作性B.專業(yè)性C.廣闊性D.直接性【答案】：C10.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.有利于教師因材施教C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于大面積培養(yǎng)人才【答案】：B11.對(duì)新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高校科研類型屬于（）。A.應(yīng)用研究B.基礎(chǔ)研究C.開發(fā)研究D.推廣研究【答案】：B12.中國最早實(shí)施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學(xué)B.天津大學(xué)C.清華大學(xué)D.浙江大學(xué)【答案】：A13.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動(dòng)方式。A.校本培訓(xùn)B.教學(xué)觀摩C.學(xué)術(shù)研究D.校本教研【答案】：D14.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.累積性B.輻射性C.全局性D.獨(dú)特性【答案】：A15.高等教育評(píng)價(jià)可包括高校的自我評(píng)價(jià)、政府的行政性評(píng)價(jià)和社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)，其中最為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）A.高校的自我評(píng)價(jià)B.社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)C.政府的行政性評(píng)價(jià)D.來自政府和和社會(huì)的外部評(píng)價(jià)【答案】：A16.編寫教科書和教師進(jìn)行高校教學(xué)的主要依據(jù)是（）。A.課程表B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計(jì)劃D.學(xué)分制【答案】：B17.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）A.情感B.應(yīng)激C.情緒D.心境【答案】：A18.個(gè)體社會(huì)自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.2歲左右C.3歲以后D.1歲左右【答案】：C19.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)的技術(shù)是（）。A.提問技術(shù)B.自我表露的技術(shù)C.簡述語意技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：B20.我國漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）A.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)B.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)C.真正的大學(xué)D.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)【答案】：A21.書院成為高等教育機(jī)構(gòu)，始于（）。A.明清B.五代十國C.春秋戰(zhàn)國D.唐宋【答案】：D22.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段B.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段C.編碼階段--識(shí)記階段--保持階段--再認(rèn)階段D.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段【答案】：A23.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的，而是由個(gè)人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.氣質(zhì)B.性格C.行為D.情感【答案】：C24.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）A.間接強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】：C25.取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）A.本科B.碩士C.博士D.專科【答案】：A26.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生人際交往特點(diǎn)的是（）。A.迫切性B.主動(dòng)性C.自覺性D.封閉性【答案】：D27."兩個(gè)臭皮匠，抵過一個(gè)諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.從眾B.群體模仿C.社會(huì)惰化D.社會(huì)助長【答案】：D28.在教育政策運(yùn)行過程中,教育政策的（）是前提。A.執(zhí)行B.實(shí)施C.評(píng)價(jià)D.制定【答案】：D29.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《大學(xué)》C.《論語》D.《學(xué)記》【答案】：C30.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。A.定勢影響B(tài).功能固著C.原型啟發(fā)D.負(fù)向遷移【答案】：C31.（）是教師知法、守法、用法重點(diǎn)。A.法治意識(shí)B.法治思維C.科學(xué)研究D.法治信仰【答案】：B32.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。A.原型內(nèi)化階段B.原型操作階段C.原型定向階段D.原型啟發(fā)階段【答案】：D33.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.表美B.道美C.形體美D.風(fēng)格美【答案】：B34.一些學(xué)校隨意開除學(xué)生或者勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為，侵犯了未成年學(xué)生的（）。A.人身權(quán)B.受教育權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：B35.依法執(zhí)教的主體是（）。A.教育主管部門B.班主任C.學(xué)校D.教師【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機(jī)應(yīng)變B.善于掌握分寸C.善于對(duì)癥下藥D.善于因勢利導(dǎo)【答案】：ABCD37.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的觀念B.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等C.具有鮮明時(shí)代特色的思想D.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化【答案】：ABC38.教師個(gè)體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.正直誠實(shí)B.開拓創(chuàng)新C.獻(xiàn)身教育事業(yè)D.自尊自強(qiáng)【答案】：ABCD39.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD40.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段？(??)A.原型操作B.原型改變?C.原型內(nèi)化D.原型定向【答案】：ACD41.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系C.應(yīng)是可以驗(yàn)證的D.應(yīng)盡量簡潔E.應(yīng)以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE42.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。A.天津中西學(xué)堂（天津大學(xué)的前身）B.京師大學(xué)堂（北大的前身）C.書院D.太學(xué)【答案】：AB43.大學(xué)和大學(xué)課程研究是各學(xué)科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學(xué)科、多種話語的研究視野。高等學(xué)校課程理解的視角主要有（）。A.大學(xué)課程是一種文化B.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟(jì)C.大學(xué)課程是一種政治D.大學(xué)課程是一種制度【答案】：ACD44.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.學(xué)術(shù)性C.延展性D.比較性【答案】：ACD45.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A.組織方式靈活B.周期短C.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用D.入讀便利【答案】：ABCD46.關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是（）。A.個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會(huì)的公正評(píng)價(jià)B.由于人的社會(huì)關(guān)系是多方面的，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的C.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會(huì)對(duì)其的承認(rèn)之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系D.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會(huì)意義，同時(shí)也具有自我意義【答案】：ABD47.法律法規(guī)對(duì)職業(yè)道德的作用有（）。A.校正作用B.明示作用C.凈化社會(huì)環(huán)境的社會(huì)性效益D.預(yù)防作用【答案】：ABCD48.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.為取得團(tuán)體中其他成員的好感【答案】：ABCD49.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果，可以考慮（）。A.盡量采用意義識(shí)記的方法B.將信息進(jìn)行編碼組塊C.明確識(shí)記的目的和任務(wù)D.采用分散記憶法識(shí)記較長的材料【答案】：ABCD50.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪學(xué)生及家長的錢物【答案】：BCD51.下列說法中，哪些觀點(diǎn)可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.己所不欲，勿施于人B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.君子慎獨(dú)D.吾日三省吾身【答案】：AC52.學(xué)習(xí)的內(nèi)部