第第頁浙江省金華市婺城區(qū)2024-2025學年九年級下學期語文調(diào)研測試試題卷一、活動一讀英雄，悟文化底蘊（21分）【任務(wù)一】完善開場白下面是主持人小語擬寫的開場白，請幫忙完成下面任務(wù)。親愛的同學們，大家好!千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批愛國愛家、精忠報國、令人崇敬的英雄。他們前（pū）①____后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛鞠躬盡（cuì）②____。今天，讓我們一起緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳播下去，爭做國家的棟梁之才。1．擬寫開場白時，小語有幾個字不會寫，請你根據(jù)讀音幫他在①②處依次寫出。①前（pū）后繼②鞠躬盡（cuì）2．開場白劃線句中有一個詞語用得不恰當，請找出并修改。3．【任務(wù)二】豐富“英雄”含義根據(jù)自己的積累與對“英雄”的理解，補充完整下面表格。詩文內(nèi)容理解分析落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）默默耕耘，堅持不懈了卻君王天下事，（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》），。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》），。（范仲淹《岳陽樓記》）關(guān)心民生，敢于擔當，。（文天祥《過零丁洋》）追求真理，無懼犧牲4．【任務(wù)三】拓展“英雄”內(nèi)容“中國脊梁”在我們所讀的經(jīng)典作品中常常出現(xiàn)。請你從下列選項中任選一項，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡釋“中國脊梁”的特質(zhì)。A.毛澤東（《紅星照耀中國》）B.聞一多（《說和做——記聞一多先生言行片段》）C.江姐（《紅巖》）5．【任務(wù)四】理解“英雄”實質(zhì)請根據(jù)閱讀內(nèi)容，完成對“英雄”的理解。小語、小文、小江對《經(jīng)典常談·說文解字》一文中四種造字方法概念的解說進行討論。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。小語：通過對“英”字的字源探析，我發(fā)現(xiàn)它由兩部分組成：帥（同“草”）+央。所以“英”與“草本植物”有關(guān)，其本義是“”，如“落英繽紛”：后引申為“美”，如“英俊”。小文：同樣的方法探究“雄”字。它由“（gōng）”“隹”組成。”小江：“雄”與“英”一樣都是（造字法）字，“隹”字我們學過，例如，，體現(xiàn)了“禽鳥”之意。小語：由此可見，“英”引申為“美”，“雄”引申為“強悍過人的男性”，那么“英雄”就意為。二、活動二品英雄，探英雄精神（36分）任務(wù)一：閱讀古詩文，感受英雄品質(zhì)。（18分）【甲】真州①驛宋·文天祥山川如識我，故舊更無人。俯仰干戈跡，往來車馬塵。英雄遺算晚，天地暗愁新。北首燕山路，凄涼夜向晨。【注】①真州：今江蘇儀征，文天祥被俘北上途中，于祥興二年（1279）八月二十七日在這里驛館暫住。【乙】文天祥臨刑從容文天祥，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策集英殿。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然①曰：“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之。”十年，改知贛州。德佑初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，使陳繼周發(fā)郡中豪杰，并結(jié)溪峒蠻，使方興召吉州兵，諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿②”，薄內(nèi)地，君以烏合萬余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第③國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此，故不自量力，而以身之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也。”盡以家為軍費……至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍"父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固°，乃書《過零丁洋》詩與之。山破，遣使護送天祥至京師。在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿?”天祥對曰：“天祥受宋恩為宰相安事二姓愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容，南鄉(xiāng)拜而死。（選自《宋史·文天祥傳》，略有刪減）【注釋】①愀然：形容神色變得嚴肅的樣子。②郊畿：靠近京城的地域。③第：只，僅僅。④捍：保衛(wèi)。⑤：堅決。6．以字探境，解碼文言。萬里素奇天祥志節(jié)詞義聯(lián)想：聯(lián)系《陳涉世家》中“吳廣素愛人”，可推測此處“素”應(yīng)理解為。薄內(nèi)地成語解謎：成語“日薄西山”的“薄”與本句“薄內(nèi)地”中的“薄”同義，可推測其含義為。庶天下忠臣義士將有聞風而起者詞義聯(lián)想：“庶民”指平民百姓，而此處“庶”用作副詞，聯(lián)系《出師表》中“庶竭駕鈍”，可推測其含義為。南鄉(xiāng)拜而死通假字挑戰(zhàn)：“鄉(xiāng)”同“”，在古代文化中，“南鄉(xiāng)”常為尊位。結(jié)合文天祥生平，此處“南鄉(xiāng)拜”體現(xiàn)了他的精神。7．下列A-G中需要斷句的三處依次是（）

天祥A受宋思B為C宰相D安事E二姓F愿賜之一死G足矣。8．甲詩中，“英雄遺算晚，天地暗愁新”這兩句表達了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。9．乙文中，文天祥面對友人勸阻，仍毅然“以身之”，請結(jié)合其言行，概括他做出這一選擇的原因。10．文天祥“盡以家貨為軍費”“臨刑殊從容”等忠義之舉，彰顯了“舍生取義”的精神。請從《紅巖》或《紅星照耀中國》中任選一位人物，結(jié)合具體事例，分析其與文天祥相通的理想信念與精神品質(zhì)。任務(wù)二：閱讀小說，體驗成長經(jīng)歷翻越雪山薛道遠嚴文蘋雪停了，但風還在刮，將昨夜新積的雪掃成細碎的粉末。連長站在隊伍前，宣布拉練開始的聲音被風吹得斷斷續(xù)續(xù)。出發(fā)前，班長挨個檢查大家的裝備。她走到列兵張元瓊面前時，張元瓊聞到班長身上有油煙的味道。這是班長今早去炊事班幫廚時沾染上的。班長將張元瓊的背囊托起，感受到背囊背帶的松垮后，她的眉頭微微皺起。“背帶要調(diào)緊一些。”她一邊提高音量提醒大家，一邊熟練地幫張元瓊調(diào)整背帶。“這次拉練距離長，要翻過好幾座山，背帶調(diào)整到合適的位置可以省些力氣。”剛從室外進來的班長，臉被凍得通紅，像一顆紅彤彤的蘋果。說話時，些微白氣從她唇邊溢出，再往上看，是一雙盛滿光的眼睛。大家臉上藏不住對第一次長途拉練的興奮。看著她們興奮的神態(tài)，班長想起自己第一次長途拉練時也是這樣激動。雪又下起來了。迎著風雪，她們出發(fā)了。剛開始，路還算平坦，馬路上的積雪被汽車輪胎碾過，硬實得像結(jié)冰的河面，防寒靴踩上去發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲。行進幾公里后，官兵走到大路盡頭，順著戈壁繼續(xù)向前，朝著遠處的高山前行。哈出的白氣凝結(jié)在防寒面罩上，形成薄薄的冰層。走出馬路，戈壁灘上的積雪深至小腿，走一步陷一寸。張元瓊是南方姑娘，第一次走在如此廣闊嚴寒的雪原上，她忍不住有些擔心，不知道前方會遇見什么樣的困難。隨著行軍距離不斷增加，張元瓊的呼吸逐漸急促。她的額頭滲出了一層細密的汗，打濕了鋼盔下的防寒帽。張元瓊開始在心里默默數(shù)著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好像越來越重，像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。槍背帶與背囊背帶的扣子，隨著她踉蹌的步伐碰撞著，發(fā)出清脆的聲響。路面開始有了坡度。張元瓊想看一看遠處的路，鋼盔卻壓得她怎么也抬不起頭來。她就這樣低著頭，一點一點地往前走。山路的積雪無人清理，一腳踩下去沒過小腿。隊伍沿著山路蜿蜒前行。上坡山路更加難走，有人喊著號子，調(diào)動大家的情緒。張元瓊深一腳淺一腳地向上爬，積雪就像無情的流沙，她每爬一步，積雪就向下滑一點。風雪呼嘯，戰(zhàn)友的背影在風雪中晃動，越來越遠。到半山腰時，張元瓊已經(jīng)氣喘吁吁。“加油!堅持住。保持節(jié)奏，注意呼吸!這座山就快要翻過去了。”班長的聲音從隊尾傳來。張元瓊的汗水順著額頭流下，不知不覺，整個防寒帽已經(jīng)濕透了。“原地休息10分鐘。”連長下達休息命令，張元瓊?cè)玑屩刎摰匦断卤衬摇Ｋl(fā)現(xiàn)自己的雙腿在不受控制地發(fā)抖，像被大風吹動的蘆葦稈子。班長從兜里掏出幾塊巧克力分發(fā)給大家說：“抓緊調(diào)整，這只是第一個坡呢。走完全程，你們就會知道自己的極限遠不止于此。”張元瓊看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃驚，想不到自己竟然負重30多公斤，爬到了這里。轉(zhuǎn)過身，她勇敢地抬起頭。她突然明白，壓著她無法抬頭看向前方的，不是頭上的鋼盔，而是心中的膽怯。風還在刮，但張元瓊覺得不那么刺骨了。她望著前方連綿不斷的陡坡，耳邊響起連長動員前說的話：“雪地里的每一個腳印，都是你們的成長印記。”心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓她感到負重似乎變輕了，她邁著大步跟上隊伍。當隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色。遠處營區(qū)的紅旗在風中獵獵作響，像是在為她們吶喊加油。（《解放軍報》2025年4月29日）11．【小說·情節(jié)】根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。出發(fā)檢查，興奮期待→①→②→休息鼓勁，驚訝振奮→③12．【小說·語言】聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。①張元瓊開始在心里默默數(shù)著自己的步子。一步、兩步、三步……背囊好像越來越重，像是有雙無形的手在把她的肩膀往下拽。（如果把“一步、兩步、三步……”刪掉，會不會更簡潔?說說你的理解。）②當隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色。（從描寫角度賞析）13．【小說·人物】有同學認為《翻越雪山》的主人公是張元瓊，也有同學認為是班長。你贊同誰的看法?請結(jié)合文章內(nèi)容，闡述判斷其為主人公的理由。14．【小說·主旨】同為翻山題材，《翻越雪山》中張元瓊等人展現(xiàn)了當代軍人的英雄風采，而在七下課文《老山界》里，我們領(lǐng)略了紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的風采。請結(jié)合兩文，分析普通戰(zhàn)士成為“英雄”所需具備的關(guān)鍵品質(zhì)。15．【小說·拓展】英雄不是從未被風雪壓彎脊梁，而是每一次踉蹌后，都能以更堅定的姿態(tài)邁向頂峰。在人類文學的星河中，無數(shù)經(jīng)典作品塑造了直面困境的英雄形象。請選取下面一位英雄，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析其英雄品質(zhì)。

A.彭德懷《紅星照耀中國》

B.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.林沖《水滸傳》三、活動三談英雄，傳英雄思想（10分）閱讀下面材料，完成各題。【材料一】神舟十九號載人飛行任務(wù)圓滿收官4月30日，神舟十九號載人飛船返回艙成功著陸，航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤在軌駐留183天，創(chuàng)造單次出艙8小時22分鐘世界紀錄。返回艙穿越大氣層時經(jīng)受1600℃高溫考驗，艙內(nèi)溫度穩(wěn)定在24℃。航天員完成機械臂定位誤差≤0.1毫米的“太空繡花”級操作，航天服生命保障系統(tǒng)全程穩(wěn)定。【材料二】返回技術(shù)突破返回艙以7.9公里/秒速度再入大氣層，中國航天創(chuàng)新突破黑障區(qū)通信技術(shù)，地面雷達實現(xiàn)光學跟蹤。1200平方米主傘用10公里縫線織成，將墜落速度從200米/秒降至步行速度。中國航天科技集團刁偉鶴說：“就像把雞蛋扔進巖漿，還要保證蛋黃不散。”【材料三】男子漢的飛天夢4月30日，山東成武縣回樓村，宋令東母親智巧榮身著紅衣緊盯直播畫面。當兒子走出返回艙揮手致意時，這位陪讀母親淚酒農(nóng)家院——二十年前，她和丈夫在學校旁租房擺攤，用油條豆?jié){支撐起兒女的求學路。命運的轉(zhuǎn)折始于2003年：13歲的宋令東與同學圍觀神舟五號發(fā)射直播，楊利偉的太空之旅在他心中埋下火種。“那天他攥著報紙上的火箭圖片說‘這才叫男子漢’。”班主任劉原偉回憶道。2006年，劉原偉發(fā)現(xiàn)宋令東文化課全優(yōu)、體能突出，親手將《空軍招飛簡章》塞進他的書包。航校訓練見證鐵血蛻變：為克服旋梯訓練暈眩，宋令東讓同學將自己捆在器械上，連續(xù)旋轉(zhuǎn)40圈仍咬牙堅持，最終以“起落之星”身份完成單飛。2016年，他駕駛殲-16戰(zhàn)機突破云層時，儀表盤突然映出神舟十一號發(fā)射的新聞——26歲的飛行員在萬米高空重燃兒時夢想。2020年入選第三批航天員后，這位“空中利劍”遭遇轉(zhuǎn)型陣痛。首次任務(wù)選拔落選讓他意識到：從單打獨斗的飛行員到萬人協(xié)作的航天員，需要“把個人鋒芒熔鑄進團隊齒輪”。為修煉心性，他拜師學釣魚，在湖畔靜坐五小時等魚上鉤；訓練時主動降速，將每個操作口令分解為三秒間隔。2024年10月29日，34歲的宋令東接到乘組通知。發(fā)射前夜，他在《訓練筆記》寫下：“守望者的使命，就是讓每個0.1毫米的精準都化作守護國家的鎧甲。”【材料四】太空183天的重量“各號注意，我是曙光，準備實施出艙！”2025年1月17日，宋令東的呼吸聲透過頭盔麥克風傳遍飛控中心。在他眼前，機械臂末端定位器僅硬幣大小，艙外服關(guān)節(jié)軸承公差需控制在0.01度——這個曾開戰(zhàn)斗機的“急性子”，此刻用繡花般的耐心完成8小時22分鐘艙外作業(yè)，將中國出艙時長紀錄刻上太空。在“天宮”實驗室，他主導的“空間金屬泡沫生長實驗”取得突破：首次在微重力環(huán)境下制備出孔隙率92%的鋁基泡沫，這種輕若鴻毛卻堅勝鋼鐵的材料，將為新一代飛船隔熱屏提供支撐。任務(wù)日志顯示，他累計調(diào)整實驗參數(shù)167次，其中131次在凌晨休整期自主完成。4月24日航天日，宋令東在400公里高空連線母校：“我們艙內(nèi)掛著的成武一中校徽，經(jīng)歷過1600℃高溫考驗——就像中國航天，越是艱難越要綻放光芒!”當晚，該校天文社團用宋令東捐贈的望遠鏡觀測神舟十九號，銀色軌跡劃過北斗七星，宛如天地對話的驚嘆號。16．閱讀以上材料，下列選項中符合文意的一項是（）A．返回艙穿越1600℃高溫時艙內(nèi)恒溫約24℃，保障航天員安全B．宋令東從飛行員轉(zhuǎn)型航天員，為了修煉心性向他人拜師學釣魚。C．空間站機械臂完成誤差≤0.1毫米的“太空繡花”級操作。D．宋令東主導的“空間金屬泡沫生長實驗”多次在微重力環(huán)境下制備出孔隙率92%的鋁基泡沫，為新一代飛船隔熱屏提供支撐。17．以下兩則新聞標題分別從材料三、四中概括出來，請任選其一，分析其信息傳達效果。①《農(nóng)家院到空間站：90后航天員宋令東的“天地對話”》②《神舟十九號返回艙：1600℃烈焰中的“24℃恒溫守護”》18．比較材料三中宋令東的旋梯訓練與《太空一日》中楊利偉的“疑似舷窗裂紋”經(jīng)歷，填寫下面表格。對比維度楊利偉（示例）宋令東典型細節(jié)火箭上升階段發(fā)現(xiàn)疑似舷窗裂紋，冷靜報告“我沒事”材料三體現(xiàn)的心理素質(zhì)臨危不懼的鎮(zhèn)定力1所處時代背景2003年：中國首次載人航天，技術(shù)驗證階段需直面大量未知風險2024年：中國空間站長期駐留階段，任務(wù)復雜度高，強調(diào)團隊協(xié)作與心理適應(yīng)性兩代航天精神2四、活動四話英雄，抒寫少年胸懷（50分）19．閱讀下面材料，任選其中一項任務(wù)，根據(jù)要求寫作。劉勛在《人物志（觀人經(jīng)）》卷9中說：“聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。”西大學馬克思主義學院教師姬文剛認為，天安門廣場的人民英雄紀念碑上，并沒有刻上某一個具體英雄的名字；不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄。其實，英雄就是有責任擔當?shù)模袌远ǖ睦硐胄拍畹钠椒踩恕Ｖ灰獮榧w、為人民、為祖國無私奉獻，每一個人都可以成為英雄。【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章：【任務(wù)四】給劉勛或姬文剛寫一封信，表達自己的想法。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，題目自擬；不得抄襲、套作，字數(shù)不少于600字；不得出現(xiàn)真實校名和師生姓名等。

答案解析部分【答案】1．仆；瘁2．“傳播”改為“傳承”。【解析】【點評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．①“前仆后繼”意為前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上，形容奮勇向前、不怕犧牲的精神。②“鞠躬盡瘁”形容竭盡心力、不辭勞苦，多用于形容為國家或事業(yè)耗盡心血。

故答案為：仆；瘁2．“傳播”的含義：指廣泛散布（如消息、知識等），側(cè)重范圍上的擴散，強調(diào)讓更多人知曉。“傳承”的含義：指傳遞和繼承（如精神、文化、技藝等），側(cè)重時間上的延續(xù)，強調(diào)將前代的精神財富接力傳遞給后代。語境分析：句中強調(diào)的是將英雄的愛國情懷和報國精神從“今天”延續(xù)到未來，讓后人繼承并發(fā)揚，而非單純擴大知曉范圍。因此，“傳承”更貼合“精神延續(xù)”的語境，表達對英雄精神的延續(xù)與繼承之意。故答案為：“傳播”改為“傳承”。3．【答案】化作春泥更護花；春蠶到死絲方盡；贏得生前身后名；報君黃金臺上意；）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；建功立業(yè)，忠君報國【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蠶、贏

了卻君王天下事，贏得生前身后名：直抒胸臆，表達渴望收復失地、完成國家統(tǒng)一大業(yè)的雄心，以及追求青史留名的抱負，體現(xiàn)建功立業(yè)、忠君報國的英雄氣概，對應(yīng)表格中的關(guān)鍵詞。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死：化用戰(zhàn)國燕昭王筑黃金臺招攬賢士的典故，以“提攜玉龍（寶劍）”的決絕姿態(tài)，展現(xiàn)為報答君恩、誓死效忠的決心，凸顯忠君報國、視死如歸的英雄氣節(jié)。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏：詩人自身茅屋破敗卻心系天下貧寒之士，發(fā)出“廣庇寒士”的吶喊，將個人苦難升華為對民生疾苦的關(guān)懷，體現(xiàn)關(guān)心民生、敢于擔當?shù)牟矍閼眩苯訉?yīng)表格主題。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：超越個人得失，以天下為己任，將國家與百姓的憂患置于自身享樂之前，是憂國憂民、以天下為己任的英雄精神的集中體現(xiàn)，深化“關(guān)心民生”的內(nèi)涵。人生自古誰無死？留取丹心照汗青：面對生死抉擇，以“留取丹心”明志，拒絕投降，彰顯為堅守民族氣節(jié)、追求真理而無懼犧牲、舍生取義的英雄本色，完美詮釋“追求真理，無懼犧牲”的主題。

故答案為：化作春泥更護花；春蠶到死絲方盡；贏得生前身后名；報君黃金臺上意；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；建功立業(yè)，忠君報國

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。4．【答案】示例一：在《紅星照耀中國》中，毛澤東被描繪為一個具有遠見卓識、堅定信念、勇于斗爭的領(lǐng)導人。他帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，最終取得了革命的勝利。他的一生都在為中國人民的解放事業(yè)而奮斗，他的思想和行動都體現(xiàn)了中國人民的自信和力量。示例二：聞一多專注刻苦、淡泊實干，作為學者他給衰微的民族開出一劑救濟的文化藥方，作為民主戰(zhàn)士他用自己的言行去爭取民主，反抗國民黨的黑暗統(tǒng)治，最終他死于特務(wù)之手，但他無所畏懼，不怕犧牲，這一腔愛國之心感天動地。示例三：江姐被捕后，在重慶的“中美特種技術(shù)合作所”的“渣滓洞”監(jiān)獄，慘遭手指夾竹棍等毒刑的殘酷折磨，仍堅貞不屈，絕不出賣黨的秘密，并領(lǐng)導獄中的難友同敵人展開堅決的斗爭。她這份堅韌不屈的精神就是中國的脊梁。【解析】【分析】一、毛澤東（《紅星照耀中國》）：?在《紅星照耀中國》中，毛澤東被描繪為一個具有遠見卓識、堅定信念、勇于斗爭的領(lǐng)導人。美國記者斯諾通過近距離接觸，確信毛澤東是一個精通舊學的有成就的學者，博覽群書，對歷史和哲學有深入的研究。他有著演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，個人習慣和外表讓人印象深刻，對于工作一絲不茍；精力過人、不知疲倦，是一個頗有才能的軍事和政治戰(zhàn)略家。?毛澤東的遠見卓識體現(xiàn)在他對中國革命道路的清晰判斷上。在當時復雜的局勢下，他準確地把握了中國社會的主要矛盾，提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想，為中國革命指明了方向。這一思想的提出，并非憑空想象，而是基于他對中國國情的深刻理解和對歷史經(jīng)驗的總結(jié)。他深知中國農(nóng)民階級的力量，認為只有發(fā)動廣大農(nóng)民，才能取得革命的勝利。這種對局勢的精準洞察和對未來的前瞻性規(guī)劃，充分展現(xiàn)了他作為領(lǐng)導人的卓越智慧。?堅定信念是毛澤東的又一顯著特質(zhì)。在革命的漫長歷程中，他始終堅信馬克思主義的科學性和中國革命的正義性。面對國民黨的圍追堵截、黨內(nèi)的意見分歧以及艱苦的物質(zhì)條件，他從未動搖過自己的信念。無論是在井岡山的艱難創(chuàng)業(yè)，還是在長征途中的生死考驗，他都以堅定的信念鼓舞著身邊的同志，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和紅軍一次次走出困境。例如，在第五次反“圍剿”失敗后，紅軍被迫長征，面臨著巨大的生存危機。但毛澤東堅信革命的火種不會熄滅，通過靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，帶領(lǐng)紅軍擺脫了敵人的追擊，保存了革命的有生力量。?勇于斗爭是毛澤東一生的寫照。他帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，與國內(nèi)外敵人進行了長達數(shù)十年的較量。在抗日戰(zhàn)爭時期，他倡導建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，積極組織和領(lǐng)導全國人民抗擊日本侵略者。在解放戰(zhàn)爭時期，他果斷決策，指揮人民解放軍推翻了國民黨的反動統(tǒng)治，建立了新中國。他的一生都在為中國人民的解放事業(yè)而奮斗，不畏強敵，不懼困難，始終站在斗爭的最前沿。他的思想和行動都體現(xiàn)了中國人民的自信和力量，成為中國人民心中的中流砥柱。?二、聞一多（《說和做——記聞一多先生言行片段》）：?聞一多是一位集詩人、學者、民主戰(zhàn)士于一身的杰出人物。在《說和做——記聞一多先生言行片段》中，作者臧克家生動地展現(xiàn)了聞一多先生在不同身份下的卓越表現(xiàn)，深刻詮釋了他作為“中國脊梁”的高尚品質(zhì)。?作為學者，聞一多專注刻苦、淡泊實干。他“想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前”。為了給衰微的民族開出一劑救濟的文化藥方，他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。他致力于研究中國古代文化，在《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》等領(lǐng)域取得了豐碩的成果。他的研究并非為了個人名利，而是出于對民族文化的熱愛和對國家命運的擔憂。他希望通過對傳統(tǒng)文化的深入挖掘，尋找民族復興的精神力量。他做了再說，做了不說，這種踏實的治學態(tài)度和無私的奉獻精神，正是“中國脊梁”所具備的高尚品德。?作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生展現(xiàn)出了無畏的勇氣和堅定的信念。面對國民黨的黑暗統(tǒng)治和獨裁專制，他挺身而出，用自己的言行去爭取民主，反抗壓迫。他“說”了，向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他“做”了，起稿政治傳單，在群眾大會上大罵特務(wù)，慷慨淋漓。在李公樸同志被害之后，明知兇多吉少，他依然大無畏地在群眾大會上發(fā)表演講，指著特務(wù)們說：“你們站出來！”他“說”了就“做”，言論與行動完全一致，以生命作為代價，踐行了自己對民主的追求。他的這種為了正義事業(yè)不惜犧牲生命的精神，體現(xiàn)了“中國脊梁”的擔當和責任感。?聞一多先生的一生，是追求真理、追求正義的一生。他在學術(shù)上的卓越成就為民族文化的傳承和發(fā)展做出了重要貢獻，他在民主斗爭中的英勇表現(xiàn)則為民族的解放和進步注入了強大的精神動力。他的身上，集中體現(xiàn)了“中國脊梁”的家國情懷、高尚品德和卓越才干。?三、江姐（《紅巖》）：?江姐，原名江竹筠，是《紅巖》中一位令人敬仰的革命女烈士。她的英勇事跡和崇高精神，充分展現(xiàn)了“中國脊梁”堅韌不屈、忠誠愛國的特質(zhì)。?江姐被捕后，被關(guān)押在重慶的“中美特種技術(shù)合作所”的“渣滓洞”監(jiān)獄。在獄中，她慘遭敵人的殘酷折磨，手指被夾竹棍，遭受了常人難以忍受的痛苦。但她堅貞不屈，絕不出賣黨的秘密，始終堅守著自己的信仰。她的堅韌不屈源于對黨的忠誠和對革命事業(yè)的堅定信念。她深知自己肩負的責任，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，為了讓更多的人過上幸福的生活，她愿意承受一切痛苦。?在獄中，江姐不僅自己堅守信念，還積極領(lǐng)導獄中的難友同敵人展開堅決的斗爭。她用自己的樂觀和堅強鼓舞著身邊的同志，讓大家在艱難的環(huán)境中保持著對革命勝利的信心。她組織難友們學習革命理論，開展各種形式的斗爭，如絕食抗議、傳遞情報等。她的領(lǐng)導才能和組織能力在獄中得到了充分的發(fā)揮，成為了難友們心中的主心骨。?江姐的忠誠愛國精神體現(xiàn)在她為了革命事業(yè)無私奉獻的一生。她早年積極投身革命，為了黨的工作，不惜放棄個人的幸福生活。她與丈夫彭詠梧假扮夫妻，作為掩護開展地下工作，后來兩人結(jié)為真正的革命伴侶。在丈夫犧牲后，她化悲痛為力量，繼續(xù)堅定地為革命事業(yè)奮斗。她將個人的命運與國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起，為了實現(xiàn)國家的獨立和民族的解放，不惜犧牲自己的生命。她的這種精神，是“中國脊梁”家國情懷的生動體現(xiàn)。?故答案為：示例一：在《紅星照耀中國》中，毛澤東被描繪為一個具有遠見卓識、堅定信念、勇于斗爭的領(lǐng)導人。他帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，最終取得了革命的勝利。他的一生都在為中國人民的解放事業(yè)而奮斗，他的思想和行動都體現(xiàn)了中國人民的自信和力量。

示例二：聞一多專注刻苦、淡泊實干，作為學者他給衰微的民族開出一劑救濟的文化藥方，作為民主戰(zhàn)士他用自己的言行去爭取民主，反抗國民黨的黑暗統(tǒng)治，最終他死于特務(wù)之手，但他無所畏懼，不怕犧牲，這一腔愛國之心感天動地。

示例三：江姐被捕后，在重慶的“中美特種技術(shù)合作所”的“渣滓洞”監(jiān)獄，慘遭手指夾竹棍等毒刑的殘酷折磨，仍堅貞不屈，絕不出賣黨的秘密，并領(lǐng)導獄中的難友同敵人展開堅決的斗爭。她這份堅韌不屈的精神就是中國的脊梁。

【點評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。5．【答案】花；形聲；“集”“雀”“雎”等；才能勇武過人、有英勇品質(zhì)的人【解析】【分析】第1空：?依據(jù)《經(jīng)典常談?說文解字》中對造字法的闡述，從“英”字的構(gòu)成“艸（同‘草’）+央”來看，它與草本植物存在關(guān)聯(lián)。在古漢語中，“英”的本義指“花”，如“落英繽紛”出自陶淵明的《桃花源記》，此句描繪了桃花紛紛飄落的美麗景象，其中“落英”即“落花”，這清晰地展現(xiàn)了“英”的本義為“花”。隨著語言的發(fā)展演變，“英”逐漸引申出“美”的含義，像“英俊”一詞，用于形容人容貌俊美、風度翩翩。?第2空：?“雄”字由“厷（gōng）”“隹”組成。根據(jù)“形聲，也是兩個字合成一個字，一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標”這一形聲字的定義，“雄”字中“隹”為形旁，與禽鳥有關(guān)，指示字的意義范疇；“厷”為聲旁，提示字的讀音，所以“雄”是形聲字。?第3空：?在漢字中，有許多以“隹”為部件的字都體現(xiàn)了“禽鳥”之意。比如“集”字，甲骨文的“集”描繪了鳥兒停在樹上的場景，本義是鳥停歇在樹上，后引申為集合、聚集；“雀”字，從字形上看，下面的“隹”表示鳥，上面的“小”表示這是一種體型較小的鳥，即麻雀；“雎”常與“鳩”組成“雎鳩”，是一種水鳥，在《詩經(jīng)?關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，生動地描繪了雎鳩鳥和鳴的畫面。?第4空：?“英”引申為“美”，這里的“美”并非單純指外在容貌，更強調(diào)內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)和杰出才能；“雄”引申為“強悍過人的男性”，后來不再局限于性別，泛指具有強大能力和魄力的人。將二者結(jié)合，“英雄”意為才能勇武過人、有英勇品質(zhì)的人。這些人在面對困境、挑戰(zhàn)時，憑借自身卓越的才能和無畏的勇氣挺身而出，為他人、為集體、為國家做出貢獻，他們是值得敬仰和學習的榜樣。

故答案為：花；形聲；“集”“雀”“雎”等；才能勇武過人、有英勇品質(zhì)的人

【點評】本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。【答案】6．）向來；逼近，迫近；希望；同“向”，朝向；忠貞愛國（忠肝義膽）7．BDF8．詩人認為此時施展謀略已晚，天地間已籠罩新的哀愁，既有壯志未酬的遺憾，又飽含國家滅亡的悲愴、悲憤之情。9．①感念國家三百年養(yǎng)育之恩；②痛心國家危難時無人勤王；③希望以自身行動感召天下忠臣義士奮起救國；④臨刑從容，堅守忠義，愿為社稷赴死。10．示例一：《紅巖》江姐。江姐在發(fā)現(xiàn)丈夫彭詠梧的頭顱被敵人懸掛示眾后，強忍悲痛繼續(xù)投身重慶地下黨工作；面對敵人“竹簽釘手指”的酷刑，她始終嚴守黨的秘密，喊出“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”。這種為革命事業(yè)堅貞頑強、寧死不屈的氣節(jié)，與文天祥“舍生取義”的精神相通。

示例二：《紅星照耀中國》徐海東。徐海東即便身負17處戰(zhàn)傷，他仍率紅25軍孤軍長征，為中央紅軍北上開辟通道；斯諾記載他“對革命的忠誠如同鋼鐵”。這種為理想犧牲、舍生忘死的精神，與文天祥“舍生取義”的精神相通。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

【附參考譯文】文天祥是吉之吉水人。二十歲中進士，在集英殿對答皇上的策問。咸淳九年，被起用為湖南提刑，順便拜見了原丞相江萬里。江萬里一向認為文天祥有超過常人的意志節(jié)操，談及國家大事，江萬里改變?nèi)萆f：“我老了，綜觀天時人事將有變化，我見過的人很多，改變社會狀況的責任，大概就落在你的身上了吧！你可要竭盡全力。”德佑初年，元軍進逼愈急，皇上下詔號召天下起兵幫助朝廷抗敵。文天祥捧著詔書大哭，派陳繼周征發(fā)州中豪杰，聯(lián)合溪峒少數(shù)民族，派方興召吉州軍隊前來，各路英雄都回應(yīng)，聚集了一萬人的軍隊。事情上報朝廷后，任命文天祥以江西提刑安撫使的身份領(lǐng)兵入京。他的好友勸阻他，說：“如今元軍分三路擊鼓前來，攻破京郊，逼近內(nèi)地，你以倉促集合的一萬多人前往抵抗，這跟驅(qū)趕羊群去和猛虎搏斗又有何不同。”文天祥說：“我也知道是這樣，只是既然國家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應(yīng)入關(guān)，我對此非常遺憾，所以不能正確估計自己的力量，用自己的行動來對眾宣示，期望天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。以義而勝者謀立功，人數(shù)眾多就能成功，這樣國家還能保住。”于是傾盡家財為軍費……至元十五年十二月，逃到南嶺。張弘范的軍隊突然抵達，文天祥倉皇出逃，千戶王惟義上前抓住了他。文天祥被押解到潮陽，帶去見張弘范，張弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范以禮相待，帶他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？”張弘范還是堅決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他。”崖山被攻破，張弘范派遣使者護送到首都。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最終不會屈服，于是把文天祥召入宮中，對他說：“你有什么心愿？”文天祥說：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能夠侍奉別的皇帝？希望賜我一死就滿足了。”文天祥臨刑時非常從容鎮(zhèn)定，向南方叩拜而死。6．①“萬里素奇天祥志節(jié)”：句意是江萬里向來對文天祥的志向氣節(jié)感到驚奇贊賞。素：向來。②“薄內(nèi)地”：句意是逼近內(nèi)地。薄：逼近，迫近。③“庶天下忠臣義士將有聞風而起者”：句意是希望天下的忠臣義士能聽聞消息后奮起行動。庶：希望。④“南鄉(xiāng)拜而死”：句意是面向南方跪拜后赴死。鄉(xiāng)：同“向”，朝向；此舉動體現(xiàn)了文天祥忠貞愛國（忠肝義膽）的精神。

故答案為：向來；逼近，迫近；希望；向；忠貞愛國（忠肝義膽）7．本題考查斷句。句意：“天祥受宋恩”指文天祥蒙受宋朝的恩惠，語義完整，是一個獨立的表達；“為宰相”表明其身份為宰相，單獨成句；“安事二姓”意思是怎么能侍奉兩個朝代，表達了完整的態(tài)度；“愿賜之一死足矣”表達他只求一死的愿望，語義連貫。語法知識：根據(jù)句子的主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)等語法規(guī)則，在一個句子意思表達完整后進行斷句，使句子層次清晰，符合文言文的表達習慣。“受宋恩”是動賓結(jié)構(gòu)，“為宰相”是判斷句結(jié)構(gòu)，“安事二姓”是反問句式，“愿賜之一死足矣”是動賓結(jié)構(gòu)的祈使句。

故答案為：BDF8．“英雄遺算晚，天地暗愁新”，詩人文天祥此時已被俘，他認為自己雖有謀略，想拯救國家于危難，但如今施展謀略已然太晚，無法改變國家滅亡的結(jié)局，這體現(xiàn)出他壯志未酬的深深遺憾。“天地暗愁新”，“暗愁”生動地描繪出天地間都籠罩在新的哀愁之中，這種哀愁源于國家的滅亡，山河破碎，百姓受苦，詩人將個人的悲痛與國家命運相連，飽含著對國家滅亡的悲愴、悲憤之情，也傳達出他對國家深深的眷戀與無力回天的痛苦。

故答案為：詩人認為此時施展謀略已晚，天地間已籠罩新的哀愁，既有壯志未酬的遺憾，又飽含國家滅亡的悲愴、悲憤之情。9．感念國家養(yǎng)育之恩：文中提到“國家養(yǎng)育臣庶三百余年”，文天祥深知自己深受宋朝的培育，懷著感恩之心，在國家有難時，他認為自己有責任挺身而出，報答國家。?痛心無人勤王：“一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此”，國家危急時刻，征召天下兵馬，卻無人響應(yīng)，這讓文天祥痛心疾首，他不愿看到國家孤立無援，所以決定行動起來。?希望感召他人：“庶天下忠臣義士將有聞風而起者”，他希望憑借自己的行動，能喚起天下的忠臣義士，大家共同奮起抵抗外敵，拯救國家于危亡之中，展現(xiàn)出他以天下為己任的擔當。?堅守忠義愿為社稷赴死：從他臨刑時的從容，以及堅決不投降、不背叛國家，只求一死的言行中，能看出他堅守忠義的信念，愿意為了國家和社稷奉獻出自己的生命，這種精神促使他毅然做出“以身之”的選擇。

故答案為：①感念國家三百年養(yǎng)育之恩；②痛心國家危難時無人勤王；③希望以自身行動感召天下忠臣義士奮起救國；④臨刑從容，堅守忠義，愿為社稷赴死。10．《紅巖》江姐：江姐在發(fā)現(xiàn)丈夫彭詠梧的頭顱被敵人懸掛示眾后，內(nèi)心必然遭受巨大打擊，但她強忍悲痛，沒有被悲傷打倒，而是繼續(xù)投身重慶地下黨工作，將個人情感置于革命事業(yè)之后，體現(xiàn)出堅定的革命意志。面對敵人“竹簽釘手指”的殘酷酷刑，身體承受著難以想象的痛苦，可她始終嚴守黨的秘密，喊出“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”，展現(xiàn)出堅貞頑強、寧死不屈的氣節(jié)。這與文天祥在面對國家滅亡，敵人威逼利誘時，堅守忠義，舍生取義的精神相通，都為了自己所堅守的信仰和事業(yè)，不惜犧牲一切。?《紅星照耀中國》徐海東：徐海東即便身負17處戰(zhàn)傷，身體遭受嚴重創(chuàng)傷，但他仍率紅25軍孤軍長征，為中央紅軍北上開辟通道，在艱難危險的環(huán)境下，不顧自身安危，堅定地完成革命任務(wù)。斯諾記載他“對革命的忠誠如同鋼鐵”，這充分體現(xiàn)了他為理想犧牲、舍生忘死的精神。這種精神與文天祥在國家危難之際，挺身而出，為了國家和民族利益，不惜犧牲生命，舍生取義的精神一致，都展現(xiàn)出對信仰的忠誠和為事業(yè)奉獻一切的偉大品質(zhì)。

故答案為：示例一：《紅巖》江姐。江姐在發(fā)現(xiàn)丈夫彭詠梧的頭顱被敵人懸掛示眾后，強忍悲痛繼續(xù)投身重慶地下黨工作；面對敵人“竹簽釘手指”的酷刑，她始終嚴守黨的秘密，喊出“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”。這種為革命事業(yè)堅貞頑強、寧死不屈的氣節(jié)，與文天祥“舍生取義”的精神相通。

示例二：《紅星照耀中國》徐海東。徐海東即便身負17處戰(zhàn)傷，他仍率紅25軍孤軍長征，為中央紅軍北上開辟通道；斯諾記載他“對革命的忠誠如同鋼鐵”。這種為理想犧牲、舍生忘死的精神，與文天祥“舍生取義”的精神相通。【答案】11．風雪行進，緊張擔憂；艱難爬坡，疲憊膽怯；登頂望遠，自豪喜悅12．①不能刪掉。“一步、兩步、三步……”看似啰嗦，實則巧妙。它通過這種緩慢、重復的計數(shù)方式，生動展現(xiàn)出張元瓊行進時的艱難與緩慢，強調(diào)了每一步都充滿艱辛。刪掉后，表述過于籠統(tǒng)，無法直觀體現(xiàn)行進的艱難程度和她內(nèi)心的煎熬，也難以讓讀者深刻體會到翻山的不易。②此句屬于環(huán)境描寫，描繪出隊伍登頂時壯麗而溫暖的景象。一方面，以美景烘托出隊伍成功翻越雪山后的喜悅、自豪之情，渲染出積極向上的氛圍；另一方面，暗示著歷經(jīng)艱難后迎來光明，象征著戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的勝利，從側(cè)面體現(xiàn)出戰(zhàn)士堅韌不拔的精神。13．示例一：主人公是張元瓊文章主要以張元瓊的視角展開，通過大量細節(jié)刻畫其成長過程：從拉練前因缺乏經(jīng)驗而擔憂，到行軍中體力不支、腳步沉重，再到在班長鼓勵下心態(tài)轉(zhuǎn)變、咬牙堅持。文中多次描寫她克服寒冷、疲憊的心理斗爭，如“張元瓊的腳步越來越沉，寒風像刀子般刮過臉頰，但她攥緊拳頭繼續(xù)向前”。這些內(nèi)容集中展現(xiàn)了她在困境中突破自我成長的蛻變，其經(jīng)歷構(gòu)成故事主線，因此張元瓊是主人公。示例二：主人公是班長文章以班長的行動貫穿始終，凸顯其核心作用：拉練前細致檢查裝備、提醒戰(zhàn)士注意事項；行軍中以身作則，如“班長頂著風雪走在最前面，不時回頭鼓勵落后的戰(zhàn)士”；面對張元瓊的困境，主動給予幫助與激勵。她不僅是行軍隊伍的領(lǐng)路人，更是堅韌精神的象征，其行為推動拉練順利進行，體現(xiàn)文章“軍人在艱苦訓練中堅守信念”的主題，因此班長是主人公。14．示例：普通戰(zhàn)士成為“英雄”需具備的關(guān)鍵品質(zhì)有勇敢無畏、堅韌不拔、團結(jié)互助和信念堅定。首先，勇敢無畏是基礎(chǔ)。《翻越雪山》中，戰(zhàn)士們面對雪山的嚴酷環(huán)境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑等，沒有絲毫膽怯，毅然決然地踏上翻越之路。《老山界》里，紅軍戰(zhàn)士在夜色中攀登陡峭的山路，面對未知的危險和艱難的路況，同樣勇往直前，這種勇敢無畏讓他們能夠直面困難，是成為英雄的基礎(chǔ)。

其次，堅韌不拔是保障。《翻越雪山》中，戰(zhàn)士們在極度寒冷、饑餓和疲憊的情況下，依然堅持翻越，不放棄希望。《老山界》里，紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過長途跋涉，身體極度勞累，但依然咬牙堅持翻越老山界，這種堅韌不拔的毅力使他們能夠克服重重困難，不斷前行。

第三，團結(jié)互助是力量源泉。《翻越雪山》中戰(zhàn)士們相互扶持，遇到危險時互相救援，共同應(yīng)對困難。《老山界》里，紅軍戰(zhàn)士們互相幫助背行李、照顧傷員，這種團結(jié)互助的精神讓他們能夠凝聚力量，共同戰(zhàn)勝艱難險阻。

第四，信念堅定是精神支柱。無論是《翻越雪山》中的戰(zhàn)士還是《老山界》里的紅軍戰(zhàn)士，他們都懷揣著堅定的革命信念，為了理想和目標，不惜付出一切代價，這種信念讓他們在面對生死考驗時毫不動搖，成為真正的英雄。這些張元瓊們、紅軍戰(zhàn)士們，在艱難的環(huán)境中具備了勇敢無畏、堅韌不拔、團結(jié)互助和信念堅定等品質(zhì)，由普通戰(zhàn)士成為了“英雄”。在文本的字里行間表達了作者對他們深深的敬意。15．示例一：彭德懷《紅星照耀中國》彭德懷出身貧苦，卻堅定投身革命。反“圍剿”戰(zhàn)斗中，他帶領(lǐng)裝備簡陋的紅軍，多次以弱勝強。面對物資匱乏，他與戰(zhàn)士同吃野菜、穿草鞋，始終沖鋒在前。他以堅定信念和卓越指揮，在困境中堅守革命道路，用行動詮釋了不懼艱難、無私奉獻的英雄品質(zhì)。

示例二：保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)身負重傷，在艱苦環(huán)境中修筑鐵路，飽受饑寒與疾病折磨。即便全身癱瘓、雙目失明，他仍以筆為武器堅持創(chuàng)作。他以鋼鐵般的意志，在一次次打擊中奮起，展現(xiàn)了永不言棄、忠于理想的英雄氣概。

示例三：林沖《水滸傳》林沖遭高俅陷害，發(fā)配途中受盡屈辱仍隱忍求生。直至草料場被燒，性命難保之際，他終于爆發(fā)，手刃仇敵。上梁山后，他又力排眾難，火并王倫。林沖從隱忍到反抗，在絕境中覺醒，彰顯了逆境中抗爭求存的英雄本色。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（5）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。11．本題考查小說情節(jié)梳理與概括。文章開篇描寫出發(fā)前班長檢查裝備，眾人對首次長途拉練充滿興奮期待。隨后“雪又下起來了……張元瓊是南方姑娘，第一次走在如此廣闊嚴寒的雪原上，她忍不住有些擔心”，隨著風雪行進，張元瓊因自身經(jīng)驗不足且面對惡劣環(huán)境，內(nèi)心產(chǎn)生緊張擔憂之情，此為第一個情節(jié)階段。接著“山路的積雪無人清理……張元瓊的汗水順著額頭流下，不知不覺，整個防寒帽已經(jīng)濕透了”，當隊伍進入爬坡階段，山路積雪深厚、行進艱難，張元瓊體力逐漸不支，身心疲憊且心生膽怯，構(gòu)成第二個情節(jié)階段。之后“原地休息10分鐘……她突然明白，壓著她無法抬頭看向前方的，不是頭上的鋼盔，而是心中的膽怯”，休息時班長鼓勁，張元瓊意識到自身問題，對自己能爬到此處感到驚訝，同時受到鼓舞而振奮，形成第三個情節(jié)階段。最后“當隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色”，隊伍成功登頂，眾人望遠，在壯麗景色中感受到自豪與喜悅，此為第四個情節(jié)階段。

故答案為：風雪行進，緊張擔憂；艱難爬坡，疲憊膽怯；登頂望遠，自豪喜悅12．①本題考查對小說語言表達效果的理解。“一步、兩步、三步……”看似繁瑣的計數(shù)，實則蘊含深意。從人物狀態(tài)來看，它生動地展現(xiàn)出張元瓊行進時的艱難，每邁出一步都需要極大的努力，步伐遲緩且沉重，通過這種緩慢的計數(shù)節(jié)奏，將她在雪地中前行的吃力感具象化。從心理描寫角度，這種重復的計數(shù)，也反映出她內(nèi)心的煎熬與掙扎，在體力逐漸不支的情況下，只能依靠機械地計數(shù)來堅持，同時也讓讀者更真切地感受到她在困境中的堅持與不易。若刪掉，就只是簡單地說明她在數(shù)步子，無法如此細膩地呈現(xiàn)行進的艱難程度和她當時復雜的內(nèi)心狀態(tài)，使表達變得平淡籠統(tǒng)，難以引發(fā)讀者共鳴。②本題考查環(huán)境描寫的賞析。此句“當隊伍翻過最后一個坡頂時，夕陽正好穿透云層，將整片雪原染成金色”屬于環(huán)境描寫。在內(nèi)容上，描繪了隊伍成功翻越雪山后，夕陽照耀雪原的壯麗景象，金色的雪原營造出一種溫暖、輝煌的氛圍。從情感表達角度，這一美景烘托出隊伍成功克服重重困難后的喜悅、自豪之情，渲染出積極向上的氣氛。從象征意義來講，夕陽穿透云層、雪原染金，暗示著歷經(jīng)艱難險阻后迎來光明，象征著戰(zhàn)士們憑借堅韌不拔的精神戰(zhàn)勝困難，取得勝利，也從側(cè)面體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的頑強意志和優(yōu)秀品質(zhì)。

故答案為：①不能刪掉。“一步、兩步、三步……”看似啰嗦，實則巧妙。它通過這種緩慢、重復的計數(shù)方式，生動展現(xiàn)出張元瓊行進時的艱難與緩慢，強調(diào)了每一步都充滿艱辛。刪掉后，表述過于籠統(tǒng)，無法直觀體現(xiàn)行進的艱難程度和她內(nèi)心的煎熬，也難以讓讀者深刻體會到翻山的不易。②此句屬于環(huán)境描寫，描繪出隊伍登頂時壯麗而溫暖的景象。一方面，以美景烘托出隊伍成功翻越雪山后的喜悅、自豪之情，渲染出積極向上的氛圍；另一方面，暗示著歷經(jīng)艱難后迎來光明，象征著戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的勝利，從側(cè)面體現(xiàn)出戰(zhàn)士堅韌不拔的精神。13．本題考查對小說主人公的判定。判斷主人公的關(guān)鍵在于人物與作品主題、情節(jié)的關(guān)聯(lián)程度。若認為主人公是張元瓊，文章以她的視角和經(jīng)歷為主線展開敘述。從拉練前的準備，到行進過程中的種種遭遇，如面對風雪的緊張擔憂、爬坡時的疲憊膽怯，作者通過大量的心理描寫和細節(jié)刻畫，細致入微地展現(xiàn)了她在困境中的內(nèi)心變化。特別是“她突然明白，壓著她無法抬頭看向前方的，不是頭上的鋼盔，而是心中的膽怯”，這一心理轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了她從懦弱到勇敢、從依賴他人鼓勵到自我覺醒的成長過程，而成長正是小說的重要主題之一，她的經(jīng)歷貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，因此她是主人公。若認為主人公是班長，班長在文中的作用至關(guān)重要且貫穿始終。拉練前，她仔細檢查裝備，提醒大家調(diào)整背帶，展現(xiàn)出細致和負責；行進過程中，她始終關(guān)注著隊員的狀態(tài)，從隊尾鼓勵落后的隊員，分發(fā)巧克力為大家補充體力并激勵大家挑戰(zhàn)極限，如“走完全程，你們就會知道自己的極限遠不止于此”，她不僅是隊伍行動上的引領(lǐng)者，更是精神上的支柱。她的言行體現(xiàn)了軍人堅韌、負責、關(guān)愛他人的品質(zhì)，而這些品質(zhì)正是文章想要表達的核心精神之一，她的存在推動了拉練這一事件的順利進行，所以她是主人公。

故答案為：示例一：主人公是張元瓊文章主要以張元瓊的視角展開，通過大量細節(jié)刻畫其成長過程：從拉練前因缺乏經(jīng)驗而擔憂，到行軍中體力不支、腳步沉重，再到在班長鼓勵下心態(tài)轉(zhuǎn)變、咬牙堅持。文中多次描寫她克服寒冷、疲憊的心理斗爭，如“張元瓊的腳步越來越沉，寒風像刀子般刮過臉頰，但她攥緊拳頭繼續(xù)向前”。這些內(nèi)容集中展現(xiàn)了她在困境中突破自我成長的蛻變，其經(jīng)歷構(gòu)成故事主線，因此張元瓊是主人公。

示例二：主人公是班長文章以班長的行動貫穿始終，凸顯其核心作用：拉練前細致檢查裝備、提醒戰(zhàn)士注意事項；行軍中以身作則，如“班長頂著風雪走在最前面，不時回頭鼓勵落后的戰(zhàn)士”；面對張元瓊的困境，主動給予幫助與激勵。她不僅是行軍隊伍的領(lǐng)路人，更是堅韌精神的象征，其行為推動拉練順利進行，體現(xiàn)文章“軍人在艱苦訓練中堅守信念”的主題，因此班長是主人公。14．本題考查不同文本中人物品質(zhì)的提煉與歸納。在《翻越雪山》中，張元瓊等戰(zhàn)士面對雪山的惡劣環(huán)境，如風雪、陡峭山路、深厚積雪等，沒有絲毫退縮，毅然踏上征程，這體現(xiàn)了勇敢無畏的品質(zhì)；在行進過程中，盡管疲憊不堪，背囊沉重，呼吸困難，雙腿顫抖，但依然堅持前行，不放棄，展現(xiàn)出堅韌不拔的毅力；隊伍中班長關(guān)心隊員，分發(fā)巧克力鼓勵大家，戰(zhàn)士們相互陪伴、相互支持，體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神；他們將連長所說的“雪地里的每一個腳印，都是你們的成長印記”作為信念，克服困難完成拉練，彰顯了堅定的信念。在《老山界》里，紅軍戰(zhàn)士在夜色中攀爬陡峭山路，面對敵人的威脅和艱難的路況，毫不畏懼，勇敢前行；經(jīng)過長途跋涉，身體極度勞累，依然咬牙堅持翻越老山界，體現(xiàn)出堅韌不拔；戰(zhàn)士們互相幫助背行李、照顧傷員，體現(xiàn)了團結(jié)互助；他們懷揣著革命勝利的信念，為了理想和目標，不惜付出一切代價，堅定地翻越老山界。由此可見，普通戰(zhàn)士成為“英雄”，勇敢無畏是敢于面對困難的前提，堅韌不拔是克服困難的保障，團結(jié)互助是戰(zhàn)勝困難的力量源泉，信念堅定是支撐他們前行的精神支柱，這些品質(zhì)缺一不可。

故答案為：示例：普通戰(zhàn)士成為“英雄”需具備的關(guān)鍵品質(zhì)有勇敢無畏、堅韌不拔、團結(jié)互助和信念堅定。首先，勇敢無畏是基礎(chǔ)。《翻越雪山》中，戰(zhàn)士們面對雪山的嚴酷環(huán)境，如陡峭的冰坡、深深的雪坑等，沒有絲毫膽怯，毅然決然地踏上翻越之路。《老山界》里，紅軍戰(zhàn)士在夜色中攀登陡峭的山路，面對未知的危險和艱難的路況，同樣勇往直前，這種勇敢無畏讓他們能夠直面困難，是成為英雄的基礎(chǔ)。其次，堅韌不拔是保障。《翻越雪山》中，戰(zhàn)士們在極度寒冷、饑餓和疲憊的情況下，依然堅持翻越，不放棄希望。《老山界》里，紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過長途跋涉，身體極度勞累，但依然咬牙堅持翻越老山界，這種堅韌不拔的毅力使他們能夠克服重重困難，不斷前行。第三，團結(jié)互助是力量源泉。《翻越雪山》中戰(zhàn)士們相互扶持，遇到危險時互相救援，共同應(yīng)對困難。《老山界》里，紅軍戰(zhàn)士們互相幫助背行李、照顧傷員，這種團結(jié)互助的精神讓他們能夠凝聚力量，共同戰(zhàn)勝艱難險阻。第四，信念堅定是精神支柱。無論是《翻越雪山》中的戰(zhàn)士還是《老山界》里的紅軍戰(zhàn)士，他們都懷揣著堅定的革命信念，為了理想和目標，不惜付出一切代價，這種信念讓他們在面對生死考驗時毫不動搖，成為真正的英雄。這些張元瓊們、紅軍戰(zhàn)士們，在艱難的環(huán)境中具備了勇敢無畏、堅韌不拔、團結(jié)互助和信念堅定等品質(zhì)，由普通戰(zhàn)士成為了“英雄”。在文本的字里行間表達了作者對他們深深的敬意。15．A.彭德懷《紅星照耀中國》：彭德懷出生于貧苦農(nóng)民家庭，童年經(jīng)歷悲慘，飽受苦難，但這并未磨滅他的斗志，反而促使他堅定地投身革命。在戰(zhàn)斗中，他展現(xiàn)出卓越的軍事才能和無畏的勇氣。例如在反“圍剿”戰(zhàn)斗中，他率領(lǐng)裝備簡陋的紅軍部隊，多次以少勝多、以弱勝強，巧妙地運用戰(zhàn)術(shù)，與敵人展開激烈對抗。他總是身先士卒，沖鋒在戰(zhàn)斗的最前線，即便面臨敵人的猛烈炮火，也毫不退縮。在生活中，他與戰(zhàn)士們同甘共苦，不搞特殊化，和戰(zhàn)士們一起吃野菜、穿草鞋，把自己融入到普通戰(zhàn)士之中。他始終堅守著革命的信念，為了實現(xiàn)民族解放和人民幸福的目標，不懈奮斗，哪怕面臨重重困難和挫折，也從未動搖，以實際行動詮釋了對革命事業(yè)的忠誠和無私奉獻的精神，這種精神使他成為令人敬仰的英雄。B.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾自幼生活困苦，歷經(jīng)磨難，但他始終懷揣著堅定的革命理想。在戰(zhàn)場上，他浴血奮戰(zhàn)，多次身負重傷，卻依然頑強地重返戰(zhàn)斗崗位。在艱苦的環(huán)境中修筑鐵路時，他飽受饑寒和疾病的折磨，面對極端惡劣的條件，他沒有絲毫抱怨，始終堅守在工作一線。即使后來全身癱瘓、雙目失明，他的身體被疾病禁錮，精神卻從未被打倒。他以筆為武器，開始文學創(chuàng)作，在黑暗與病痛中，憑借頑強的毅力和堅定的信念，克服了常人難以想象的困難，完成了作品，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻力量。他的一生都在與命運抗爭，在挫折中不斷成長，始終保持著對理想的執(zhí)著追求，展現(xiàn)出了鋼鐵般的意志和永不言棄的精神，成為了無數(shù)人心中的英雄典范。C.林沖《水滸傳》：林沖原本是八十萬禁軍教頭，生活安穩(wěn)，但卻遭高俅等人陷害，命運急轉(zhuǎn)直下。他被刺配滄州，在發(fā)配途中受盡屈辱，面對差役的百般折磨和陷害，他為了保住性命，選擇了隱忍。然而，當他在草料場面臨被火燒死的絕境時，他終于認清了現(xiàn)實，不再屈服于黑暗勢力。他奮起反抗，手刃仇敵，毅然踏上了反抗的道路。上梁山后，他又力排眾難，火并王倫，為梁山的發(fā)展掃除障礙。林沖從最初的逆來順受，到后來的奮起抗爭，他的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了他在逆境中的覺醒和對命運的不屈服，在黑暗的社會環(huán)境中，他憑借著自己的勇氣和抗爭精神，努力尋求生存和正義，彰顯了逆境中抗爭求存的英雄本色。

故答案為：示例一：彭德懷《紅星照耀中國》彭德懷出身貧苦，卻堅定投身革命。反“圍剿”戰(zhàn)斗中，他帶領(lǐng)裝備簡陋的紅軍，多次以弱勝強。面對物資匱乏，他與戰(zhàn)士同吃野菜、穿草鞋，始終沖鋒在前。他以堅定信念和卓越指揮，在困境中堅守革命道路，用行動詮釋了不懼艱難、無私奉獻的英雄品質(zhì)。

示例二：保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)身負重傷，在艱苦環(huán)境中修筑鐵路，飽受饑寒與疾病折磨。即便全身癱瘓、雙目失明，他仍以筆為武器堅持創(chuàng)作。他以鋼鐵般的意志，在一次次打擊中奮起，展現(xiàn)了永不言棄、忠于理想的英雄氣概。

示例三：林沖《水滸傳》林沖遭高俅陷害，發(fā)配途中受盡屈辱仍隱忍求生。直至草料場被燒，性命難保之際，他終于爆發(fā)，手刃仇敵。上梁山后，他又力排眾難，火并王倫。林沖從隱忍到反抗，在絕境中覺醒，彰顯了逆境中抗爭求存的英雄本色。【答案】16．B17．示例一：此標題以“農(nóng)家院”與“空間站”的意象對比，濃縮了宋令東從寒門學子到航天精英的逆襲之路。通過“天地對話”的雙關(guān)修辭，既指向太空任務(wù)中的天地通訊，又暗喻個人命運從黃土到星辰的壯闊跨越。標題中“90后”的代際標簽打破傳統(tǒng)航天員形象，凸顯新生代力量；而“對話”一詞則巧妙串聯(lián)起科技成就與人文情懷，暗示報道將聚焦人物成長細節(jié)與技術(shù)背后的精神內(nèi)核。

示例二：此標題以“1600℃”與“24℃”的極致溫差制造視覺沖擊，直指返回艙穿越大氣層的技術(shù)奇跡。用“烈焰”象征極端環(huán)境挑戰(zhàn)，“恒溫守護”則擬人化展現(xiàn)中國航天生命保障系統(tǒng)的可靠性。標題中修辭（高溫與恒溫）形成懸念，引導讀者探究科技原理；“守護”一詞將硬核技術(shù)轉(zhuǎn)化為情感承諾，暗示報道將揭秘航天員安全保障體系。該標題通過數(shù)據(jù)強化說服力，同時以溫度差為線索，串聯(lián)起返回任務(wù)的風險性與中國航天的精細化突破，彰顯“剛?cè)岵钡拇髧萍贾腔邸?8．自我突破的意志力（從“綁在旋梯”這一動作可提煉）；楊利偉在飛船異常震動時冷靜報告，宋令東在旋梯上咬牙突破極限，不同的任務(wù)中，他們用行動詮釋著同樣的航天精神：對國家使命的絕對忠誠，對技術(shù)標準的極致追求，在危難時堅守職責，在平凡中默默奉獻。【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。16．A.原文是“返回艙穿越大氣層時經(jīng)受1600℃高溫考驗，艙內(nèi)溫度穩(wěn)定在24℃”，并非“穿越1600℃高溫時”，表述不準確，所以A選項錯誤。

B.從材料三“為修煉心性，他拜師學釣魚，在湖畔靜坐五小時等魚上鉤”可知，該選項符合文意。

C.根據(jù)材料一“航天員完成機械臂定位誤差≤0.1毫米的‘太空繡花’級操作”，是航天員完成操作，而非空間站機械臂，C選項錯誤。

D.材料四說的是“首次在微重力環(huán)境下制備出孔隙率92%的鋁基泡沫”，并非“多次”，D選項錯誤。

故答案為：B17．選①：意象對比：“農(nóng)家院”代表宋令東出身平凡、艱苦的成長環(huán)境，“空間站”象征著他所取得的輝煌成就和高科技領(lǐng)域，二者對比鮮明，突出他從平凡走向卓越的巨大轉(zhuǎn)變。雙關(guān)修辭：“天地對話”一方面指航天任務(wù)中太空與地面的實際通訊；另一方面暗指宋令東個人命運從普通農(nóng)家到航天領(lǐng)域這種天地之間的跨越，含義豐富。代際標簽作用：“90后”明確了他的年齡代際，打破大眾對傳統(tǒng)航天員的固有印象，體現(xiàn)新生代在航天領(lǐng)域嶄露頭角，吸引讀者關(guān)注。詞語情感與主題關(guān)聯(lián)：“對話”一詞賦予報道人文色彩，暗示報道不僅會講述航天技術(shù)等內(nèi)容，還會深入挖掘人物成長背后的故事和精神內(nèi)涵。選②：溫差沖擊：“1600℃”和“24℃”形成強烈的溫差對比，制造視覺和心理上的沖擊，突出返回艙在穿越大氣層時面臨的極端高溫環(huán)境與艙內(nèi)穩(wěn)定適宜溫度的巨大反差，引發(fā)讀者好奇心。修辭表意：“烈焰”形象地描繪出返回艙穿越大氣層時面臨的高溫、危險的極端環(huán)境；“恒溫守護”將航天生命保障系統(tǒng)擬人化，生動體現(xiàn)其對航天員的可靠保護。懸念與情感引導：這種高溫與恒溫的強烈對比形成懸念，吸引讀者去探究如何實現(xiàn)這種技術(shù)突破；“守護”一詞賦予技術(shù)以情感，暗示報道會圍繞航天員安全保障體系展開，體現(xiàn)中國航天的人文關(guān)懷和技術(shù)實力。線索與主旨體現(xiàn)：以溫度差為線索，串聯(lián)起返回任務(wù)的風險和中國航天的技術(shù)突破，展現(xiàn)中國航天在艱難條件下保障航天員安全的精細化成果，彰顯大國科技智慧。

故答案為：示例一：此標題以“農(nóng)家院”與“空間站”的意象對比，濃縮了宋令東從寒門學子到航天精英的逆襲之路。通過“天地對話”的雙關(guān)修辭，既指向太空任務(wù)中的天地通訊，又暗喻個人命運從黃土到星辰的壯闊跨越。標題中“90后”的代際標簽打破傳統(tǒng)航天員形象，凸顯新生代力量；而“對話”一詞則巧妙串聯(lián)起科技成就與人文情懷，暗示報道將聚焦人物成長細節(jié)與技術(shù)背后的精神內(nèi)核。

示例二：此標題以“1600℃”與“24℃”的極致溫差制造視覺沖擊，直指返回艙穿越大氣層的技術(shù)奇跡。用“烈焰”象征極端環(huán)境挑戰(zhàn)，“恒溫守護”則擬人化展現(xiàn)中國航天生命保障系統(tǒng)的可靠性。標題中修辭（高溫與恒溫）形成懸念，引導讀者探究科技原理；“守護”一詞將硬核技術(shù)轉(zhuǎn)化為情感承諾，暗示報道將揭秘航天員安全保障體系。該標題通過數(shù)據(jù)強化說服力，同時以溫度差為線索，串聯(lián)起返回任務(wù)的風險性與中國航天的精細化突破，彰顯“剛?cè)岵钡拇髧萍贾腔邸?8．第1空：材料三中“為克服旋梯訓練暈眩，宋令東讓同學將自己捆在器械上，連續(xù)旋轉(zhuǎn)40圈仍咬牙堅持”，通過“讓同學將自己捆在器械上”“咬牙堅持”等動作細節(jié)，體現(xiàn)出他主動挑戰(zhàn)自我、突破身體極限的意志力。第2空：楊利偉在飛船出現(xiàn)異常情況時，冷靜報告自身狀況，堅守職責；宋令東在旋梯訓練中，克服身體不適，咬牙堅持突破極限。他們都身處不同的航天任務(wù)情境，但都展現(xiàn)出對國家航天使命的絕對忠誠，在各自的任務(wù)中嚴格遵循技術(shù)標準，努力做到極致。無論面臨危險還是日常訓練挑戰(zhàn)，都堅守崗位，默默奉獻，這就是兩代一脈相承的航天精神。

故答案為：自我突破的意志力（從“綁在旋梯”這一動作可提煉）；楊利偉在飛船異常震動時冷靜報告，宋令東在旋梯上咬牙突破極限，不同的任務(wù)中，他們用行動詮釋著同樣的航天精神：對國家使命的絕對忠誠，對技術(shù)標準的極致追求，在危難時堅守職責，在平凡中默默奉獻。19．【答案】例文：路燈下的“英雄”凌晨四點的街道像被揉皺的黑綢，我攥著書包帶，在路燈投下的光斑里深一腳淺一腳地走著。拐角處那盞熟悉的路燈又熄了，墨汁般的黑暗吞噬著路面，讓我心里直發(fā)怵。????????正猶豫要不要繞道，忽聽得“叮鈴當啷”的金屬碰撞聲。抬眼望去，一個佝僂的身影架著竹梯，正仰頭檢修路燈。橘色工作服被夜風吹得獵獵作響，安全帽下露出灰白的鬢角——是老周，我們小區(qū)的維修工。????????“丫頭別怕，馬上就亮。”他沙啞的聲音混著扳手擰螺絲的聲響。我站在梯腳，看著他布滿老繭的手在錯綜復雜的線路間穿梭。深秋的風裹著寒意，他額角卻沁出細密的汗珠，在路燈重新亮起的瞬間，汗珠折射出細碎的光，像星星落進了他眼角的皺紋里。????????后來聽鄰居說，老周每天凌晨都會巡查小區(qū)設(shè)施。去年暴雨夜，他在齊腰深的積水中疏通下水道；前年寒冬，他頂著風雪檢修爆裂的水管。這些零碎的片段拼湊出一個平凡人的堅守，他沒有驚天動地的壯舉，卻用二十年如一日的付出，守護著我們習以為常的安寧。????????現(xiàn)在每當我走過那盞明亮的路燈，總會想起老周布滿油污的雙手。原來英雄不必身披金甲圣衣，一個在黑暗中舉起光亮的普通人，就是照亮生活的英雄。?快遞員阿明的救贖????????暴雨如注的傍晚，阿明蹬著漏水的電動車在積水中穿行。后視鏡里，他看見自己皺巴巴的工服和沾滿泥漿的雨靴，自嘲地笑了笑——這大概是他送外賣三年來最狼狽的模樣。????????當他把最后一單餐品送到23層時，整棟樓突然陷入黑暗。電梯井里傳來刺耳的金屬摩擦聲，緊接著是此起彼伏的尖叫。阿明攥緊手機電筒沖下樓，發(fā)現(xiàn)是暴雨導致的電路故障，被困在電梯里的還有兩個孩子。????????“別怕！我去找工具！”阿明抹了把臉上的雨水，在保安室翻出撬棍和鐵絲。他跪在電梯門前，手指被金屬邊緣割出道道血痕，卻始終沒有松開。三個小時后，當最后一個孩子被抱出來時，他癱坐在地，看著天邊破曉的微光，忽然覺得自己不再是那個總被差評的“失敗者”。????????三個月后，小區(qū)業(yè)主聯(lián)名送來了錦旗，上面寫著“平凡英雄，暖心守護”。阿明摩挲著錦旗上的金字，想起暴雨夜那雙手如何顫抖卻又堅定地握住撬棍。原來命運從不會辜負每一個在泥濘中奮力前行的人，當平凡人選擇挺身而出的那一刻，就已經(jīng)成為了自己的英雄。?平凡亦英雄，微光成星河???????李大釗曾言：“黃金時代，不在我們背后，乃在我們面前。”這個時代，沒有烽火狼煙的戰(zhàn)場，卻從不缺少挺身而出的平凡英雄。他們用責任與信念，