鄉

愁

一、課內建構一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一.閱讀下面de文字,根據拼音寫漢字,或給加著重號de字選擇正確

de讀音.鄉愁是什么?在余光中眼里,鄉愁是一枚小小de郵．票,是一張

窄．窄de船票,是一方矮矮de墳mù,是一灣淺淺de海xiá！余光中站在岸

邊遙望遠方de家鄉,眼中噙滿了苦澀de淚,曾有de歲月、曾有de時光,

讓他怎能不想往?雖然時光改變了它de跡象,但他還是念著它,想著

它,不能把它遺忘.(一)墳mù(

墓

)

(二)海xiá(

峽

)墓峽一二三四五六七八九一零一一一二一三一四(三)郵．(

B

)票

A.yōu B.yóu

(四)窄．(

A

)窄A.zhǎi

B.zǎiBA一二三四五六七八九一零一一一二一三一四二.(一)《鄉愁》中將思鄉之情升華為家國之思de句子是“

?

?”.(二)《鄉愁》中寫母子死別de句子是“

?

?”.而現在/鄉愁

是一灣淺淺de海峽/我在這頭/大陸在那頭

后來啊/鄉愁是一方矮矮de墳墓/

我在外頭/母親在里頭

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四三.下列有關文學常識de表述,錯誤de一項是(

D

)A.余光中生于江蘇,后移居臺灣,詩人、散文家,代表作有《鄉愁》

《等你,在雨中》等.B.古時住宅旁常栽桑樹和梓樹.后用“桑梓”指代故鄉,“桑梓之

情”就是思鄉之情.C.《鄉愁》de鄉土、家國情懷深植人心.余光中將鄉愁化為“郵

票”“船票”“墳墓”“海峽”.D.我國四大古典名著中塑造了一些足智多謀de軍師形象,如《水滸

傳》中人稱“智多星”de吳用、《三國志》中號稱“臥龍”de諸葛亮.D一二三四五六七八九一零一一一二一三一四二、課外提升四.

把下面de句子組成一段語意連貫de話,排序最恰當de一項是

(

D

)①我想,這是對讀書意義de深刻體悟和精辟總結.②我們de社會將難以傳承深邃de智慧、偉大de精神.③讀書不僅僅是為了生存,更是為了充實我們de精神世界,提升我們de

生命質量.④缺少書籍de滋養,我們de精神世界會是一片荒蕪和狼藉.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四⑤讀書是門檻最低de高貴舉動.⑥我們de文化也會缺乏不斷向前發展de動力.A.③①⑥④②⑤

B.④②⑥①③⑤C.⑤③①④⑥②

D.⑤①③④②⑥答案:D一二三四五六七八九一零一一一二一三一四五.

下列各句中沒有語病de一項是(

C

)A.這一現象不但迅速得到了國家de關注,而且當地也出臺了相應措施.B.通過觀看《記住鄉愁》節目,使我對中國鄉村及民俗文化有了更多

de了解.C.首飛deC九一九大飛機是我國按照適航審定要求和主流市場標準自主研

發de首款干線客機.D.能否切實減輕學生課業負擔,讓他們快樂成長,是我國中小學教學

工作de當務之急.C一二三四五六七八九一零一一一二一三一四六.(·石家莊期中)班級將要組織“我愛我de祖國”詩歌朗誦會,請從

下面兩首詩歌中任選一首,完成任務.甲乙《沁園春·雪》毛澤東《鄉愁》余光中

我選

詩(詞).這首詩(詞)de感情基調是

?de.這

首詩(詞)抒發了作者

?.

我覺得朗誦這首詩(詞),整體上語氣是

de,語調是

,語速為

?.甲

豪邁昂揚

贊美祖國壯麗山河,歌頌革命英雄de感情

激昂

升調

快速

一二三四五六七八九一零一一一二一三一四

小貼士:朗誦是體會詩歌情感、領悟詩歌主旨de重要方法.

感情基調:豪邁昂揚、喜悅歡快、悵惘低回、熱情奔放……

語氣:深沉、自信、激昂……

語調:升調、降調、平調……

語速:快速、中速、慢速……一二三四五六七八九一零一一一二一三一四

一、課內建構七.

下列對《鄉愁》一詩de理解和分析正確de一項

是(

A

)A.全詩以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子de愛熔鑄在對祖

國de愛中,表達了作者渴望祖國統一de殷切期望.B.全詩以時間為序,以感情為線索,把對祖國de愛熔鑄在對母親、妻

子de愛中,表達了作者渴望祖國統一de深切愿望.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四C.全詩以時間為序,以感情為線索,把對故鄉de愛熔鑄在對母親、妻

子de愛中,表達了作者渴求回到祖國懷抱de深切愿望.D.全詩以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子de愛熔鑄在對故

鄉de愛中,表達了作者渴求回到祖國懷抱de殷切期望.答案:A一二三四五六七八九一零一一一二一三一四八.

簡要分析《鄉愁》中疊詞de表達效果.

作者用“小小de”“窄窄de”“矮矮de”“淺淺de”四個疊詞,輕

描淡寫地把鄉愁濃縮于面積小、程度輕de對象之上,反襯出濃烈de思鄉

之情,同時加強了全詩de音韻之美.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四九.《鄉愁》這首詩中用了哪些巧妙de意象?有什么表達效果?

詩人用“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個既單純又內涵豐富

de意象,來比喻小時候、長大后、后來和現在四個時段de鄉愁.這樣可

以使感情由淡入濃,主題由淺入深,在一詠三嘆之中將鄉愁渲染得異常

濃烈.一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一零.想象“我”跪在母親de墳前會想些什么.

示例:媽媽,原諒不孝de兒子,我回來遲了,我多么想念您啊！一二三四五六七八九一零一一一二一三一四二、課外提升閱讀下面de詩歌,回答問題.(一四分)鄉愁席慕蓉故鄉de歌是一支清遠de笛總在有月亮de晚上響起故鄉de面貌卻是一種模糊de悵惘仿佛霧里de揮手別離別離后鄉愁是一棵沒有年輪de樹永不老去一二三四五六七八九一零一一一二一三一四一一.這首詩用了哪些意象表現詩人de鄉愁?(五分)

月夜de笛聲(鄉音)、霧里de揮手別離(鄉容)、沒有年輪de樹(古樹).一二.請你具體說說詩中描繪了哪幾幅畫面.(四分)

詩中描繪了三幅畫面.①兒時回憶圖.月光籠罩笛聲悠揚.②少年

離家圖.霧里送別漸行漸遠.③永遠牽掛圖.鄉愁化作樹扎根在心里.一三.詩中運用了“一支”“一種”“一棵”等數量詞,說一說它們de表

達作用.(五分)

這些數量詞為詩歌增添了感情色彩,且具有銜接對比de作用.一二三四五六七八九