三年級(jí)部編版作文指導(dǎo)《身邊那些有特點(diǎn)的人》習(xí)作范文引言：人與人之間的故事，最打動(dòng)人心在我們的生活中，身邊總有一些人，或許他們并不起眼，卻因獨(dú)特的個(gè)性和行為給我們留下了深刻的印象。三年級(jí)的孩子們正處于觀察力和表達(dá)能力迅速發(fā)展的階段，他們開始用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用自己的語言去講述那些真實(shí)而溫暖的故事。《身邊那些有特點(diǎn)的人》正是一個(gè)極好的主題，既貼近生活，又能激發(fā)孩子們的情感和想象力。寫這篇范文時(shí)，我希望能夠用細(xì)膩真摯的筆觸，描繪出幾個(gè)身邊有特點(diǎn)的人的真實(shí)形象，讓孩子們不僅學(xué)會(huì)如何描寫人物的外貌和行為，更重要的是學(xué)會(huì)捕捉人物的內(nèi)心世界和與他們相處時(shí)的感受。文章采用總-分-總的結(jié)構(gòu)，先鋪陳主題，再細(xì)致介紹幾個(gè)有特點(diǎn)的人，最后總結(jié)升華，幫助孩子們形成完整的寫作思路。第一部分：身邊那些有特點(diǎn)的人——我眼中的他們1.1媽媽——溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)者媽媽，是我身邊第一個(gè)有特點(diǎn)的人。她的特點(diǎn)并不張揚(yáng)，卻讓人感到無比溫暖。她的眼神總是充滿了關(guān)切，像春天的陽光一樣，溫暖而明亮。記得有一次，我生病發(fā)燒，整個(gè)人癱軟在床上，媽媽整夜未眠，一直守在我身邊。她輕輕地替我擦汗，手法溫柔而細(xì)膩，仿佛用她的愛驅(qū)趕著病痛的陰霾。她沒有說太多的話，只是用行動(dòng)告訴我：“別怕，我一直都在。”這份默默的守護(hù)，是她最獨(dú)特的地方。媽媽不僅溫柔，還很堅(jiān)強(qiáng)。家里遇到困難時(shí)，她總能冷靜思考，找到解決的方法。她的堅(jiān)強(qiáng)讓我懂得，面對(duì)困難時(shí)，心要像大海一樣寬廣，風(fēng)浪再大也要堅(jiān)持下去。媽媽的這些特點(diǎn)，深深影響著我，讓我學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他人，如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。1.2老師——嚴(yán)厲中帶著溫情的引路人我的班主任老師，是另一個(gè)有特點(diǎn)的人。她的外表看上去嚴(yán)肅，但她的內(nèi)心卻充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。她的眼睛里總是閃爍著對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)學(xué)生的期望。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，回家后很沮喪。第二天老師叫我留下來，耐心地幫我分析錯(cuò)誤的地方，她沒有責(zé)備我，只是鼓勵(lì)我：“失敗并不可怕，可怕的是放棄努力?！彼穆曇羧岷?，卻有一種力量，讓我重新振作起來。老師不僅教我們知識(shí)，更教我們做人。她經(jīng)常告訴我們，要有責(zé)任心，要懂得感恩。她嚴(yán)厲是因?yàn)閻?，正是這種愛，讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下不斷成長。她的特點(diǎn)，讓我明白了學(xué)習(xí)不僅是為了成績，更是為了成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.3好朋友小明——樂觀開朗的“開心果”小明是我的好朋友，他的特點(diǎn)是樂觀和開朗。無論遇到什么困難，他總是笑著面對(duì)，從不輕易放棄。他的笑聲像春天的風(fēng)鈴，清脆悅耳，能夠驅(qū)散憂愁的陰霾。有一次，我們一起參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。小明跑步時(shí)不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，鮮血流了出來。但他馬上站起來，拍拍身上的灰塵，沖我笑著說：“沒事，我還能跑！”他的樂觀讓我深受感染，也讓我明白了面對(duì)挫折時(shí)積極的心態(tài)有多么重要。小明的開朗為我們的班級(jí)帶來了歡樂和活力。他總能用幽默的話語化解緊張的氣氛，讓大家感到輕松愉快。他的特點(diǎn)讓我懂得，笑容是最好的藥，能治愈心靈的傷痛。第二部分：如何寫好《身邊那些有特點(diǎn)的人》的作文2.1觀察細(xì)節(jié)，捕捉人物特點(diǎn)寫人物，最重要的是觀察。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，要學(xué)會(huì)用心去看，去聽，去感受。比如觀察媽媽忙碌時(shí)的動(dòng)作，老師講課時(shí)的神情，朋友開心時(shí)的笑聲。細(xì)節(jié)是人物特點(diǎn)的鑰匙。我曾帶著孩子一起觀察媽媽做飯的過程。發(fā)現(xiàn)媽媽切菜時(shí)的專注，盛飯時(shí)的細(xì)心，洗碗時(shí)的認(rèn)真。這些細(xì)微的動(dòng)作，正是媽媽愛我們的表現(xiàn)。寫作時(shí)，抓住這些細(xì)節(jié)，就能讓人物形象生動(dòng)起來。2.2用真情實(shí)感豐富內(nèi)容寫作不是堆砌詞藻，而是表達(dá)真實(shí)的感受。寫媽媽時(shí)，可以寫她為我做的一件小事，寫老師時(shí)，可以寫她對(duì)我的鼓勵(lì)，寫朋友時(shí)，可以寫他陪伴我的快樂時(shí)光。真情流露，文章才能打動(dòng)人。我鼓勵(lì)孩子寫自己心底最真實(shí)的感受，比如感謝媽媽為我付出，感激老師的耐心教導(dǎo)，喜歡朋友的陪伴。這些感情的表達(dá)，讓作文更有溫度，也更有說服力。2.3結(jié)構(gòu)清晰，層次分明一篇好的作文要有清晰的結(jié)構(gòu)?？偲鸲我c(diǎn)明主題，分論段要圍繞主題展開具體描寫，結(jié)尾段要總結(jié)升華。這樣才能讓讀者明白文章的主旨，感受到作者的思考。我教孩子先寫提綱，列出要寫的幾個(gè)人物和特點(diǎn)，再按順序?qū)懗雒總€(gè)人的故事。寫完后，再檢查文章是否有條理，段落是否連貫。結(jié)構(gòu)上的條理性，是好作文的重要保障。第三部分：范文示范——我身邊那些有特點(diǎn)的人3.1引言在我們的生活中，有許多特別的人，他們有著不同的性格和行為，給我們的生活帶來了溫暖和力量。今天，我想寫一寫我身邊的三個(gè)人，他們都是我心中最有特點(diǎn)的人。3.2媽媽——無聲的守護(hù)天使媽媽平時(shí)話不多，但她的愛卻無時(shí)無刻不包圍著我。她總是在我需要的時(shí)候出現(xiàn)，哪怕工作再忙，也會(huì)抽時(shí)間陪我做作業(yè)。記得有一次，我寫作文遇到了困難，媽媽耐心地幫我修改，每一個(gè)修改的地方都寫得細(xì)致入微。她的認(rèn)真和耐心，讓我感受到她對(duì)我的愛是那么深沉。媽媽的背影是我最熟悉的風(fēng)景。每天早晨，她總是第一個(gè)起床，準(zhǔn)備早餐，然后輕聲叫醒我。她的笑容像陽光一樣溫暖，驅(qū)散了我心中的陰霾。媽媽雖然不善言辭，但她的愛勝過千言萬語。3.3老師——嚴(yán)中有愛，指引我前行我的班主任老師是一個(gè)很特別的人。她的眼神里有著對(duì)知識(shí)無盡的熱愛，也有對(duì)學(xué)生深深的關(guān)懷。她總是用嚴(yán)格的要求激勵(lì)我們進(jìn)步，但在我們遇到困難時(shí)，她又會(huì)給予溫暖的鼓勵(lì)。我記得一次考試失利后，我感到非常沮喪，老師沒有批評(píng)我，而是用溫柔的語氣說：“失敗是成功的老師，只有經(jīng)歷了挫折，才能變得更強(qiáng)大?！彼脑捪褚槐K明燈，照亮了我前行的路。老師不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何做人。她常說，做人要誠實(shí)，要有責(zé)任感，要懂得關(guān)心他人。她的教導(dǎo)讓我明白了學(xué)習(xí)的意義，也讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。3.4好朋友小明——陽光般的樂觀使者小明是我的好朋友，他總是帶著笑容，樂觀地面對(duì)生活中的一切。無論遇到什么困難，他都不會(huì)輕易放棄，而是用積極的態(tài)度去解決。有一次，我們班的籃球比賽中，小明不小心扭傷了腳踝，但他堅(jiān)持和我們一起加油，給大家鼓勁。他的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)感染了全班同學(xué)，讓我們明白了什么是真正的勇氣。他的幽默感也讓我們班的氣氛總是那么輕松愉快。每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，小明總能用一句玩笑話讓我笑出來。他的特別之處，就是能把快樂帶給身邊的每一個(gè)人。3.5結(jié)尾身邊那些有特點(diǎn)的人，用他們不同的方式影響著我。他們教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我樂觀，教會(huì)我愛與被愛。正是因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，我的生活才變得豐富多彩。未來，我也希望能成為一個(gè)有特點(diǎn)的人，用自己的行動(dòng)去溫暖和影響更多的人。結(jié)語：寫作的真諦在于用心觀察與真情表達(dá)《身邊那些有特點(diǎn)的人》這個(gè)主題，不僅僅是寫人物，更是引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，學(xué)會(huì)感受人與人之間的情感紐帶。在寫作過程中，孩子們通過具體細(xì)節(jié)的描寫和真情實(shí)感的表達(dá)，逐漸形成了對(duì)人物的理解和對(duì)生活的熱愛。作為指導(dǎo)老師或家長，我們要鼓勵(lì)孩子多觀察，多感受，多用自己的語言去表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感。這樣，他們的作文