第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE課本中的英雄人物讀后感方向(12篇)課本中的英雄人物讀后感方向第（1）篇在我國的課本中，英雄人物的故事如同璀璨的星辰，照亮無數青少年的心靈。他們的事跡，不僅對歷史最好的見證，更對精神傳承的深刻詮釋。英雄人物的故事，不僅歷史的回響，更時代的呼喚。英雄，他們或許戰火紛飛年代的勇士，或許和平歲月中的楷模。他們的身影，或英勇無畏，或智慧超群，或無私奉獻。他們的事跡，激勵著我們不斷前行，挑戰自我。在我閱讀這些英雄人物的故事時，我被他們堅定的信念、高尚的品格和無私的精神所深深觸動。比如，狼牙山五壯士的英勇抗日，他們寧死不屈，用生命捍衛國家的尊嚴；焦裕祿同志的艱苦奮斗，他一心為民，用行動詮釋共產人的初心和使命。這些英雄人物的故事，不僅讓我感受到他們的偉大，更讓我明白責任與擔當的重要性。在新時代的征程中，我們每一個青年都應該以他們為榜樣，樹立正確的價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。英雄人物的故事，不僅僅對過去的回顧，更對未來的啟迪。他們的事跡，如同一面鏡子，我們在反思中成長，在行動中進步。我們銘記英雄，傳承精神，不忘初心，砥礪前行。課本中的英雄人物讀后感方向第（2）篇在歷史的長河中，總有一些英雄人物以其非凡的勇氣和智慧，書寫著屬于他們的傳奇。他們或英勇善戰，或智慧過人，或仁愛寬厚，他們的故事激勵著一代又一代人。今天，我要講述的，便這樣一位課本中的英雄——諸葛亮。諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，被譽為“千古奇才”。他的智慧、忠誠和仁愛，至今仍被后人傳頌。在《三國演義》中，諸葛亮以其卓越的才華和忠誠的品質，贏得無數讀者的喜愛。諸葛亮的一生，充滿傳奇色彩。他未出茅廬便知天下三分，憑借其過人的智慧，為劉備出謀劃策，最終成就一番偉業。在劉備去世后，諸葛亮更忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已。他六出祁山，北伐中原，雖未能完成統一大業，但其忠誠和智慧，卻成為后世楷模。諸葛亮之所以能成為千古奇才，關鍵在于他具備以下幾個方面的品質：諸葛亮具有卓越的智慧。他通曉天文地理，善于謀略，能識人善任。在赤壁之戰中，他憑借火攻之計，協助周瑜大敗曹操，為三國鼎立奠定基礎。在北伐過程中，他更憑借其智慧，屢次挫敗曹魏的進攻。諸葛亮具有忠誠的品質。他一生忠誠于劉備，無論面對何種困境，都始終堅守初心，為劉備出謀劃策。在劉備去世后，他更忠心耿耿，輔佐劉禪，為蜀漢的穩定和發展作出巨大貢獻。諸葛亮具有仁愛的胸懷。他關愛百姓，體恤民情，深得民心。在北伐過程中，他嚴格執行軍紀，愛護百姓，贏得蜀漢百姓的擁護。但諸葛亮的一生也并非完美無缺。他過于謹慎，導致北伐屢次失?。凰^于忠誠，以至于在劉備去世后，仍然堅持北伐，最終導致蜀漢的衰敗。但這并不能掩蓋他的偉大，反而使他在歷史上更加顯得豐滿和立體。諸葛亮一位偉大的英雄人物。他的智慧、忠誠和仁愛，值得我們每一個人去學習和傳承。在新時代，我們更應該發揚這種精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。課本中的英雄人物讀后感方向第（3）篇在歷史的長河中，英雄人物猶如璀璨的星辰，照亮前行的道路。他們的事跡，如同教科書中的瑰寶，激勵著一代又一代的青年。閱讀這些英雄人物的故事，我仿佛穿越時空，與他們一同經歷風雨，感受他們的堅韌與勇敢。翻開課本，那些英雄人物的形象躍然紙上。他們或英勇善戰，如岳飛、關羽；或忠誠正直，如包拯、海瑞；或英勇無畏，如狼牙山五壯士、劉胡蘭。他們的事跡，讓我為之動容，為之振奮。岳飛，一個鐵骨錚錚的將軍，他的一生都在為國家和民族的利益而奮斗。面對強敵，他毫不畏懼，誓死捍衛國家的尊嚴。在《滿江紅》中，他抒發對國家的忠誠和對敵人的仇恨，讀來令人熱血沸騰。岳飛的一生，讓我明白什么忠誠，什么擔當。包拯，一個剛正不阿的清官，他一生廉潔奉公，為民請命。在《包拯傳》中，他公正無私的形象深入人心。他的一句“寧為玉碎，不為瓦全”，讓我明白什么堅守，什么正義。狼牙山五壯士，他們為民族的解放事業，英勇犧牲。在《狼牙山五壯士》中，他們視死如歸的精神令人敬佩。他們的事跡，讓我明白什么勇敢，什么無畏。劉胡蘭，一個年僅15歲的少女，她為革命事業，毅然決然地走向刑場。在《劉胡蘭》中，她堅貞不屈的形象令人感動。她的一句“怕死不共產員”，讓我明白什么信仰，什么堅定。這些英雄人物，他們的事跡如同一面鏡子，映照出我們內心的勇氣與信念。閱讀他們的故事，讓我明白人生的真諦，懂得如何面對困難和挑戰。英雄人物的故事，不僅對過去的回顧，更對未來的啟迪。在新時代的征程中，我們要繼承和發揚英雄精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。我們銘記英雄，傳承英雄精神，讓英雄的旗幟永遠飄揚在歷史的長河中。課本中的英雄人物讀后感方向第（4）篇在那個波瀾壯闊的時代，課本中的英雄人物如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。他們的事跡，不僅對歷史的銘記，更對精神的傳承。在他們的身上，我看到堅韌不拔的意志，看到無私奉獻的精神，看到對理想的執著追求。英雄人物，他們或許戰爭年代的勇士，用生命捍衛國家的尊嚴；或許和平年代的楷模，用行動詮釋著對人民的深情厚誼。他們的故事，讓我明白什么叫做責任，什么叫做擔當。以雷鋒為例，他的一生雖然短暫，卻如同一朵永不凋謝的鮮花，綻放在人們的心中。他助人為樂的精神，我們明白生活的真諦。在那個物質匱乏的年代，雷鋒用他的愛心和行動，溫暖無數人的心靈。他的精神，跨越時空，依然熠熠生輝。在英雄人物的身上，我們看到人性的光輝。他們不畏艱險，勇于擔當，用實際行動詮釋著對生活的熱愛。他們的故事，激勵著我們不斷前行，我們在追求理想的道路上，不再孤單。英雄人物，他們時代的脊梁，民族的精神支柱。他們的存在，我們感受到生活的美好，我們明白生命的意義。在他們的身上，我們看到人性的偉大，看到生命的價值。在這個浮躁的社會，我們需要更多像英雄人物這樣的精神力量。他們的故事，我們明白什么叫做堅持，什么叫做奉獻。我們以他們為榜樣，努力成為一個有擔當、有責任感的人。英雄人物，他們永遠活在我們心中。他們的精神，將激勵我們不斷前行，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。我們銘記英雄，傳承精神，共創美好未來。課本中的英雄人物讀后感方向第（5）篇英雄氣概，照耀人生——讀《史記》有感“英雄非有超世之才，必有遺世之心?！边@句名言深深地觸動我。在《史記》這部史學巨著中，無數英雄人物的故事躍然紙上，他們的英勇事跡激勵著一代又一代人。曹操，這位一代梟雄，以“寧教我負天下人，休教天下人負我”的豪邁氣概，成就一代霸業。他曾青梅煮酒論英雄，以非凡的膽識和智慧，贏得“亂世英雄，唯我曹操”的美譽。關羽，這位義薄云天的武將，以“千里走單騎”、“過五關斬六將”的壯舉，展現他對兄弟的深情厚誼。他的忠誠和勇猛，成為后世敬仰的英雄典范。諸葛亮，這位智謀過人的丞相，以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，為蜀漢的繁榮穩定立下汗馬功勞。他的智慧和忠誠，成為后世學習的楷模。英雄，那些在關鍵時刻挺身而出，舍己為人的人。他們的英勇事跡，我們明白什么責任，什么擔當。如今，我們青少年應如何成為新時代的英雄呢？我們要有堅定的信念，明確自己的人生目標。我們要勇于擔當，敢于面對困難和挑戰。我們要勤奮學習，不斷提升自己的能力，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。英雄，不僅僅那些在歷史長河中熠熠生輝的人物，更我們身邊的每一個人。我們懷揣英雄夢，勇往直前，為實現自己的理想而努力奮斗！課本中的英雄人物讀后感方向第（6）篇親愛的小伙伴們！今天我要和大家聊聊我最近讀的一本書，它叫做《課本中的英雄人物》。這本書里，有好多好多讓人敬佩的英雄呢！下面，我就給大家講講我印象最深的幾位英雄。第一個英雄雷鋒叔叔。他總樂于助人，就像身邊的小太陽，給大家帶來溫暖。記得書上寫，雷鋒叔叔幫助一個老奶奶過馬路，還把傘借給沒帶傘的小妹妹。他真太好！還有一位英雄邱少云叔叔。他為保護戰友，忍受著烈火的煎熬，一動不動。他英勇犧牲。我想，邱少云叔叔一定個特別勇敢的人，他的精神真讓人敬佩！還有一位女英雄，她叫王二小。在抗日戰爭時期，她機智地帶領敵人引開大部隊，保護鄉親們。王二小雖然年紀小，但她勇敢、聰明，真個不起的小英雄！讀完這些英雄的故事，我深深地被他們的精神感動。他們不怕困難，勇敢堅強，樂于助人。我想，我們要向他們學習，也要做一個有愛心、勇敢的人。這樣，我們才能成為像他們一樣的大英雄！課本中的英雄人物讀后感方向第（7）篇哎，說起課本里的英雄人物，我就想起那些我們熱血沸騰的故事。像雷鋒叔叔，他總那么無私，把別人的事當成自己的事，哪怕一點點小事，他都記在心里。記得課本里說，有一天，雷鋒看到一位老奶奶提著重重的包裹，他二話不說就上去幫忙。這樣的小舉動，卻讓人感受到大大的溫暖。還有那些科學家，比如愛因斯坦。他雖然個外國人，但他用他的智慧，改變我們對世界的理解。課本里講，愛因斯坦為研究相對論，每天都要思考很久，甚至到廢寢忘食的地步。他的堅持，我們看到什么真正的科學精神。課本里的英雄人物，他們身上的品質，都深深地影響著我。就像雷鋒叔叔的“為人民服務”，就像愛因斯坦的“堅持不懈”。我希望自己也能像他們一樣，做一個對社會有用的人。課本中的英雄人物讀后感方向第（8）篇英雄人物，他們不僅僅歷史長河中的璀璨星辰，更我們心中的榜樣。他們用自己的行動，詮釋何為英勇，何為擔當。讀他們的事跡，讓我深感敬佩，也讓我對人生有更深的思考。英雄，他們勇敢無畏，敢于直面困難。他們不畏艱險，勇往直前。正如那位在戰場上的勇士，面對敵人的炮火，他毫不退縮，挺身而出。這種勇敢，讓我明白，人生道路上，我們也要敢于挑戰，敢于面對困難。英雄，他們無私奉獻，將個人利益置于集體之上。他們舍小家為大家，默默付出。那些在抗擊疫情一線的醫護人員，他們舍小家為大家，用自己的生命守護著人民的安康。這種奉獻精神，讓我深刻認識到，人生的價值在于奉獻。英雄，他們堅定信念，始終堅守自己的信仰。他們不為外界所動，不為利益所惑。那些堅守在科研一線的科學家，他們默默耕耘，只為國家的繁榮富強。這種信念，讓我明白，人生要有堅定的信仰，才能走得更遠。英雄，他們教會我勇敢、奉獻和信念。他們的事跡，讓我明白人生的意義。在未來的日子里，我會以他們為榜樣，努力成為一個有擔當、有信念、有愛心的人。課本中的英雄人物讀后感方向第（9）篇朋友，最近我在課本里讀到幾個英雄人物的故事，真讓人熱血沸騰啊！比如那些為民族獨立和人民幸福而英勇奮斗的革命先烈，他們就像一顆顆璀璨的星星，照亮我們前進的道路。比如說，我印象最深刻的那位在抗日戰爭中英勇犧牲的烈士。他名叫楊靖宇，曾東北抗日聯軍的主要領導人之一。在冰天雪地的東北，他帶領著戰士們與日軍展開殊死搏斗。有一次，他帶領隊伍與日軍激戰，彈盡糧絕，但他仍然堅持戰斗，最終壯烈犧牲。讀到這里，我不禁為他的英勇所感動，也為我們偉大祖國的英雄們感到自豪。還有一位讓我印象深刻的英雄雷鋒。他雖然只一個普通的戰士，但他的事跡卻感動無數人。雷鋒同志一生助人為樂，無私奉獻，他的精神品質值得我們每一個人學習。記得課本里講過一個故事，雷鋒在火車上幫助一位老大娘找孩子，最后還把老大娘送到家。這樣的小舉動，卻我們看到雷鋒那顆金子般的心。這些英雄人物的故事，讓我明白什么叫做責任和擔當。他們用自己的行動詮釋生命的價值，也為我們樹立榜樣。我們要學習他們的精神，把這份愛傳遞下去，讓這個世界變得更加美好。課本中的英雄人物讀后感方向第（10）篇課本里的英雄人物，讀起來就像身邊的朋友在講故事。我印象最深的那篇關于雷鋒的文章。小時候，我總以為英雄就電視里飛檐走壁的俠客，可讀完雷鋒的故事，我突然明白，英雄其實就在我們身邊。記得有一次，我生病，媽媽帶我去看病。在醫院的走廊里，我看到一個阿姨，她幫一個小男孩撿起掉在地上的書包，然后又把他扶起來。那個小男孩臉上滿感激，阿姨卻微笑著說：“沒事，都鄰居，互相幫忙嘛?！蹦且豢?，我突然覺得，阿姨就像課本里的雷鋒，他們都我們身邊的英雄。我自己的經歷也讓我感受到英雄的力量。有一次，我放學回家，看到一位老大爺摔倒在地，周圍的人都在猶豫要不要幫忙。我立刻跑過去，扶起老大爺，還幫他聯系家人。雖然那天的風很大，但我心里卻暖洋洋的。我想，這就英雄的力量吧，它讓人感到溫暖，讓人愿意去幫助別人。課本里的英雄人物，讓我明白，英雄并不遙不可及的，他們就在我們身邊。只要我們像他們一樣，關心他人，樂于助人，我們也能成為別人心中的英雄。課本中的英雄人物讀后感方向第（11）篇嗨，同學們，最近我讀一篇關于課本中的英雄人物的文章，心里感觸頗深。今天就來跟大家分享一下。文章里提到的英雄人物，他們都那么勇敢、堅韌不拔。比如那位在困境中堅持學習，最終取得成功的同學。記得有一次，我因為生病錯過考試，心情超級低落。但看到他，我就覺得，我也要像他一樣，勇敢面對困難，努力拼搏。文章里還講一個故事，說有一位同學因為家庭貧困，每天都要早早起床去打零工。但他從不放棄學習，最終也考上理想的大學。這個故事讓我感動，也讓我明白，只要有毅力，沒有什么不可能的。當然，文章也提到一些英雄人物的缺點。比如，有的同學過于固執，有的同學過于自私。這讓我意識到，要成為真正的英雄，我們不僅要學會勇敢、堅韌，還要學會寬容、謙讓。我覺得，英雄人物的故事，不僅僅激勵我們，更我們明白，每個人都有可能成為英雄。只要我們努力，勇敢面對困難，我們都能成為自己生命中的英雄。同學們，你們有沒有什么想成為英雄的夢想呢？快告訴我吧！課本中的英雄人物讀后感方向第（12）篇親愛的朋友們，今天咱們來聊聊課本里的那些英雄人物。讀他們的故事，就像翻開一本生動的歷史書，那些人物仿佛就在眼前，他