科任老師獎罰管理辦法一、前言在學校的教育教學工作中，科任老師肩負著傳授專業知識、培養學生綜合素養的重要職責。為了激勵科任老師們積極投身教育事業，提升教學質量，規范教學行為，特制定本《科任老師獎罰管理辦法》。本辦法旨在營造一個公平、公正、積極向上的教學環境，希望通過合理的獎勵與懲罰措施，激發老師們的工作熱情和創造力，共同為學生的成長和學校的發展貢獻力量。二、適用范圍本辦法適用于學校全體科任老師，包括但不限于語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術、信息技術等學科的任課教師。三、獎勵制度（一）教學成果獎1.學生成績進步顯著如果在學期末的統一考試中，所教班級學生的平均分、優秀率、及格率相較于上一學期有顯著提升（與同層次班級對比，平均分提升[X]分及以上，優秀率提升[X]%及以上，及格率提升[X]%及以上），該科任老師將獲得“教學進步獎”。獎金為[X]元，并在學校大會上進行表揚。我們鼓勵老師們關注每一位學生的成長，因材施教，制定個性化的教學方案，幫助學生不斷突破自我。希望大家能夠通過自己的努力，讓更多的學生在學業上取得進步。2.學生競賽獲獎當所指導的學生在國家級、省級、市級學科競賽中獲得獎項時，根據競賽的級別和學生獲獎的等級給予科任老師相應獎勵。國家級一等獎獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元；省級一等獎獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元；市級一等獎獎勵[X]元，二等獎獎勵[X]元，三等獎獎勵[X]元。同時，頒發榮譽證書，并在學校宣傳欄展示老師和學生的獲獎信息。學科競賽是培養學生創新思維和實踐能力的重要平臺，希望老師們積極挖掘學生的潛力，精心指導，帶領學生在各類競賽中展現風采，為學校爭光。3.教學質量評估優秀每學期學校會組織教學質量評估，評估內容包括學生評價、同行評價、領導評價等方面。如果綜合評分在[X]分以上（含[X]分），排名在前[X]%的科任老師，將獲得“教學質量優秀獎”。獎金為[X]元，并在職稱評定、崗位晉升、評優評先等方面給予優先考慮。教學質量是學校的生命線，希望老師們不斷反思和改進教學方法，提高課堂教學效率，用心教學，以優質的教學贏得學生、同事和領導的認可。（二）教學創新獎1.教學方法創新若科任老師在教學過程中，提出并實踐了具有創新性的教學方法，且經過學校教學研究小組評估，證明該方法對提高學生學習興趣、提升教學效果有明顯作用，將獲得“教學方法創新獎”。獎勵包括獎金[X]元以及外出參加教學研討會的機會一次，以進一步提升老師的專業素養。教育教學需要不斷創新，我們鼓勵老師們勇于嘗試新的教學理念和方法，打破傳統教學的束縛，為學生帶來更加生動有趣、高效的課堂。2.課程設計創新對于開發出新穎、實用的校本課程，或者對現有課程進行創新性設計，豐富課程內容，提高課程質量的科任老師，學校將給予“課程設計創新獎”。獎金為[X]元，并在學校內部推廣該課程設計經驗。希望老師們充分發揮自己的專業優勢，結合學校和學生的實際情況，積極探索特色課程，為學生提供多樣化的學習選擇，拓寬學生的知識面。（三）師德師風獎1.關愛學生典范在日常教學中，若科任老師對學生關懷備至，幫助學生解決學習和生活上的困難，得到學生和家長的廣泛認可，經學校調查核實，將授予“關愛學生典范”稱號。獎勵獎金[X]元，并在校內分享其關愛學生的經驗和事跡。學生的成長不僅需要知識的滋養，更需要老師的關愛。希望老師們能夠用愛心、耐心和責任心去呵護每一位學生，成為學生成長道路上的引路人。2.團隊協作楷模積極參與學科組、年級組的團隊活動，與同事團結協作，在教學資源共享、教學問題研討等方面表現突出，推動團隊整體教學水平提升的科任老師，將獲得“團隊協作楷模”獎。獎金為[X]元，并在學校教師團隊建設活動中進行表彰。學校的教育教學工作離不開團隊的力量，希望老師們能夠樹立大局意識，加強與同事的溝通與合作，共同營造一個和諧、奮進的教學團隊。四、懲罰制度（一）教學紀律違規1.遲到、早退、曠課科任老師應嚴格遵守學校的教學作息時間。若出現遲到或早退情況（遲到或早退[X]分鐘以內），第一次給予警告，并扣除當月績效工資[X]元；第二次扣除當月績效工資[X]元，并在學科組內進行檢討；第三次及以上，扣除當月績效工資[X]元，取消本學期評優評先資格，并給予全校通報批評。如果出現曠課現象（未經請假或請假未批準而未上課），每次扣除當月績效工資[X]元，取消本學期職稱評定、崗位晉升資格，同時給予全校通報批評，并要求老師向學生和家長做出書面說明。教學秩序的正常運行是保障教學質量的基礎，希望老師們能夠嚴格自律，按時到崗，以嚴謹的態度對待教學工作。2.擅自調課、代課未經學校教學管理部門批準，科任老師不得擅自調課或請他人代課。如有違反，第一次扣除當月績效工資[X]元，給予警告；第二次扣除當月績效工資[X]元，并在全校教師大會上做檢討；第三次及以上，扣除當月績效工資[X]元，取消本學期評優評先資格，同時視情節輕重給予相應的紀律處分。調課和代課涉及到教學安排的合理性和學生的學習權益，希望老師們遵循學校的相關規定，如有特殊情況需要調課或代課，務必提前按程序辦理手續。（二）教學工作失誤1.教學計劃執行不力科任老師應按照學校要求制定詳細、合理的教學計劃，并嚴格執行。如果未能完成教學計劃規定的教學內容，導致學生知識體系出現明顯漏洞，經教學管理部門評估認定，將扣除當月績效工資[X]元，并要求老師在規定時間內制定補救措施，確保學生能夠掌握應學知識。情節嚴重的，取消本學期評優評先資格。教學計劃是教學工作的藍圖，希望老師們認真規劃教學進程，合理安排教學內容，確保教學工作有序推進。2.作業批改不認真科任老師應認真批改學生作業，做到及時反饋、全批全改。若出現批改作業馬虎，如批改錯誤率達到[X]%以上，或者批改不及時，超過規定時間[X]天未批改作業等情況，第一次給予警告，要求老師重新認真批改作業；第二次扣除當月績效工資[X]元，并在學科組內進行批評；第三次及以上，扣除當月績效工資[X]元，取消本學期評優評先資格。作業批改是教學反饋的重要環節，希望老師們能夠認真對待，通過批改作業了解學生的學習情況，有針對性地進行輔導。（三）師德師風問題1.歧視、體罰學生嚴禁科任老師歧視、體罰或變相體罰學生。一旦發現此類行為，學校將立即展開調查。經核實，情節較輕的，給予警告，扣除當月績效工資[X]元，并要求老師向學生和家長當面道歉；情節嚴重的，扣除本學期全部績效工資，取消本學期職稱評定、崗位晉升資格，給予記過及以上紀律處分，同時根據相關法律法規，承擔相應的法律責任。每一位學生都應該在平等、尊重的環境中學習和成長，希望老師們牢記教育初心，遵守師德規范，用正確的方式引導和教育學生。2.收受禮品、禮金科任老師應廉潔從教，不得收受學生及家長的禮品、禮金等財物。若有違反，一經查實，退還所收財物，扣除本學期全部績效工資，取消本學期評優評先、職稱評定、崗位晉升資格，給予警告及以上紀律處分，并在全校范圍內進行通報批評。情節嚴重構成犯罪的，依法移送司法機關處理。廉潔自律是教師職業道德的基本要求，希望老師們堅守廉潔底線，維護教育的公平與純潔。五、獎罰評定程序（一）獎勵評定程序1.個人申報：符合獎勵條件的科任老師，在規定時間內填寫《科任老師獎勵申請表》，詳細闡述自己符合獎勵的具體事跡和成果，并提交相關證明材料，如學生成績對比表、競賽獲獎證書、教學創新方案及實施效果報告等。2.部門初審：申請表及相關材料提交至各學科組或年級組，由學科組長或年級組長組織初審。初審主要審核材料的真實性、完整性以及是否符合獎勵條件，初審通過后將材料報送至學校教學管理部門。3.學校評審：教學管理部門收到初審通過的材料后，組織由學校領導、教學骨干、教師代表等組成的評審小組進行評審。評審小組對申報的獎勵項目進行綜合評估，確定獲獎名單及獎勵等級。4.公示與表彰：評審結果在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，學校召開表彰大會，對獲獎老師進行表彰，并頒發獎金和榮譽證書。（二）懲罰評定程序1.發現與報告：學校教學管理部門、學生、家長或其他教職工發現科任老師存在違規行為，應及時向學校教學管理部門報告。報告需提供相關證據和具體情況說明。2.調查核實：教學管理部門接到報告后，立即組織調查小組對違規行為進行調查核實。調查小組通過與相關人員談話、查閱資料、實地走訪等方式，全面了解情況，確保事實清楚、證據確鑿。3.處理決定：根據調查結果，依據本辦法的相關規定，由學校領導班子集體研究做出處理決定。處理決定包括懲罰種類、執行時間等內容。4.通知與申辯：學校將處理決定書面通知受罰老師，告知其違規事實、處理依據和處理結果。受罰老師如有異議，可在接到通知后的[X]個工作日內，向學校提出書面申辯。學校將再次組織調查和審議，做出最終處