大氣壓強(qiáng)教材分析一、課標(biāo)分析知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系,能用大氣壓的知識(shí)解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。二、內(nèi)容和地位分析這一節(jié)是第九章的第三節(jié),在第一節(jié)和第二節(jié)學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)。本節(jié)與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,內(nèi)容又以實(shí)驗(yàn)為主干展開(kāi),所以本節(jié)以實(shí)驗(yàn)探究為主,可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),有助于提高學(xué)生利用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生探究興趣濃厚,利用小組合作探究證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),有助于提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力,在學(xué)習(xí)托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)要采用引導(dǎo)啟發(fā)的思路,讓學(xué)生感受這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處,真正理解實(shí)驗(yàn)的精髓,最后讓學(xué)生們聯(lián)系實(shí)際討論大氣壓在生活中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),證明大氣壓的存在。2.能簡(jiǎn)單描述托里拆利實(shí)驗(yàn),能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)量級(jí),能說(shuō)出大氣壓隨高度變化的規(guī)律。3.會(huì)用大氣壓的知識(shí)解釋和解決生活中的問(wèn)題。核心素養(yǎng)利用小組合作探究大氣壓存在的實(shí)驗(yàn),有助于提高學(xué)生的合作創(chuàng)新能力,利用導(dǎo)問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生理解托里拆利實(shí)驗(yàn),有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):大氣壓強(qiáng)存在的原因;大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法;大氣壓強(qiáng)的影響因素。難點(diǎn):大氣壓的測(cè)量。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課演示實(shí)驗(yàn)——大氣壓存在嗎?問(wèn)題:為什么塑料瓶瓶身的各個(gè)方向都發(fā)生了形變?是什么把塑料瓶壓變形了?學(xué)生觀看演示實(shí)驗(yàn)思考、交流,并回答問(wèn)題。通過(guò)壓扁的塑料瓶,讓學(xué)生感受大氣壓的存在,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生的思考。環(huán)節(jié)二:大氣壓強(qiáng)存在的原因大氣壓強(qiáng)存在的原因:空氣受重力且具有流動(dòng)性,因此也有向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。1.證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn):馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。2.證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn):覆杯實(shí)驗(yàn)。3.證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn):吞蛋實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn),并思考這些現(xiàn)象的原因。引導(dǎo)學(xué)生步步深入地思考大氣壓確實(shí)存在的問(wèn)題。環(huán)節(jié)三:大氣壓的測(cè)量大氣壓的測(cè)量——托里拆利實(shí)驗(yàn)視頻介紹托里拆利實(shí)驗(yàn):在長(zhǎng)約1m、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中。放開(kāi)手指,管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降,這時(shí)管內(nèi)外水銀面高度差約760mm。把玻璃管傾斜,豎直高度差也不發(fā)生變化。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的定義。學(xué)生認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)視頻,理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的概念,理解壓強(qiáng)公式。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理,感受實(shí)驗(yàn)的巧妙之處。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖環(huán)節(jié)三:大氣壓的測(cè)量大氣壓支持760mm高的水銀柱,即大氣壓等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0=1.013×105Pa。討論交流:(1)為什么玻璃管倒轉(zhuǎn)時(shí),管內(nèi)水銀面會(huì)下降?水銀受到重力的作用。(2)為什么管內(nèi)水銀面降到一定程度后又不繼續(xù)下降?被大氣壓支持住了。(3)玻璃管傾斜水銀柱豎直高度是否發(fā)生變化?水銀長(zhǎng)度增大,但高度不變。(4)玻璃管直徑加粗,管中水銀柱高度怎樣變化?水銀柱的高度與玻璃管的粗細(xì)無(wú)關(guān)。(5)若玻璃管內(nèi)混有少量空氣,會(huì)影響水銀柱的高度嗎?管內(nèi)外水銀面的高度差將變小,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小。例1.如圖所示為托里拆利實(shí)驗(yàn)的情景,要使管內(nèi)、外水銀面高度差h變小,以下操作可行的是()A.將玻璃管稍微傾斜放置B.將玻璃管稍微向上提升C.換用更粗的玻璃管做實(shí)驗(yàn)D.將裝置帶到山頂上做實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題交流討論并認(rèn)真思考,回答問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),認(rèn)真思考,回答問(wèn)題。鍛煉學(xué)生步步深入思考問(wèn)題的能力。及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。環(huán)節(jié)四:大氣壓強(qiáng)的變化指導(dǎo)學(xué)生自制氣壓計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:隨著高度的增加,管內(nèi)水柱高度變大。實(shí)驗(yàn)表明:大氣壓隨高度的增加而減小。拓展總結(jié):(1)大氣壓與高度的關(guān)系,海拔越高氣壓越低;海拔越低氣壓越高。(2)大氣壓與天氣的關(guān)系,一般來(lái)說(shuō),晴天大氣壓比陰天高,冬天大氣壓比夏天高。(3)大氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系,當(dāng)氣壓增大時(shí),水的沸點(diǎn)升高;當(dāng)氣壓減小時(shí),水的沸點(diǎn)降低。科學(xué)世界——活塞式抽水機(jī)活塞式抽水機(jī)是利用大氣壓工作的,通過(guò)活塞在圓筒中往復(fù)運(yùn)動(dòng)不斷地將水抽取上學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì),了解自制氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓的原理。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)遷移運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖環(huán)節(jié)四:大氣壓強(qiáng)的變化來(lái)。最大抽水高度:10米。例2.在燒瓶中注入剛剛沸騰的水,塞緊瓶塞,將燒瓶倒置,用冷水澆燒瓶的底部,可以看到水又重新沸騰起來(lái)。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了()A.沸騰過(guò)程需要吸熱B.沸騰過(guò)程需要放熱C.水的沸點(diǎn)與環(huán)境溫度有關(guān)D.水的沸點(diǎn)與水面上方氣壓有關(guān)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)世界,了解活塞式抽水機(jī)。學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行課堂練習(xí)。拓展學(xué)生知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,強(qiáng)化學(xué)到的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)大氣壓強(qiáng)一、大氣壓強(qiáng)存在的原因:空氣受重力且具有流動(dòng)性,因此有向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。二、大氣壓的測(cè)量1.托里拆利實(shí)驗(yàn)。2.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:p0=1.013×105Pa。三、大氣壓強(qiáng)的變化1.大氣壓與高度的關(guān)系:海拔越高氣壓越低,海拔越低氣壓越高。2.大氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系:當(dāng)氣壓增大時(shí),水的沸點(diǎn)升高;當(dāng)氣壓減小時(shí),水的沸點(diǎn)降低。課堂練習(xí)課堂8分鐘課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?作業(yè)布置1.《作業(yè)》第九章第3節(jié)。2.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1~5題。課后·知能演練基礎(chǔ)鞏固1.小明利用如圖所示的水銀氣壓計(jì),測(cè)量當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)的大小,他將結(jié)果匯報(bào)給物理老師,老師告訴他測(cè)量結(jié)果偏小。小明測(cè)量結(jié)果偏小的原因可能是()A.玻璃管沒(méi)有豎直放置B.玻璃管頂部混入少量空氣C.水銀槽內(nèi)水銀的液面太高D.玻璃管太粗,管內(nèi)的水銀太重2.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得管內(nèi)水銀柱的高度為76cm,若將玻璃管傾斜在ab位置上,如圖所示,則管內(nèi)水銀柱()A.高度小于76cmB.高度等于76cmC.長(zhǎng)度小于76cmD.長(zhǎng)度等于76cm3.如圖所示,小云用放在水平面上的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)觀察并研究大氣壓的變化,下列說(shuō)法正確的是()A.大氣壓變小時(shí),甲裝置中玻璃管內(nèi)的液面會(huì)下降B.大氣壓變大時(shí),乙裝置中玻璃管內(nèi)的液面會(huì)上升C.甲裝置玻璃管稍微傾斜,管內(nèi)、外水銀面高度差將變大D.乙裝置更能準(zhǔn)確地測(cè)量出大氣壓的值4.某節(jié)目介紹過(guò)的一種創(chuàng)意新品,名為“天氣預(yù)報(bào)瓶”如圖所示。A為上端開(kāi)口的玻璃管,B為密閉的玻璃球,A與B下部連通,內(nèi)裝有紅墨水。下列說(shuō)法正確的是()A.當(dāng)氣溫升高時(shí),A管液面上升B.將天氣預(yù)報(bào)瓶由高山拿到地面,A管液面逐漸升高C.晴天的氣壓會(huì)升高,A管液面高于陰雨天D.B球內(nèi)氣壓始終等于外界大氣壓5.大氣壓與我們的生活息息相關(guān),以下事例中,利用大氣壓的是()A.使用注射器注射藥液 B.使用吸盤(pán)掛鉤掛毛巾C.用溫度計(jì)測(cè)量溫度 D.船閘能力提升6.小明利用如圖所示的裝置來(lái)估測(cè)大氣壓的值,關(guān)于本實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是()A.應(yīng)該沿水平方向拉動(dòng)注射器筒B.用刻度尺測(cè)出注射器刻度部分的長(zhǎng)度C.若筒內(nèi)空氣沒(méi)有排盡,則測(cè)出的大氣壓值偏小D.由于注射器活塞與筒壁有摩擦力,因此測(cè)出大氣壓的值偏小7.小明為家中的盆景設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)供水裝置。如圖所示,用一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤(pán)中,瓶口剛剛被水浸沒(méi)。當(dāng)盤(pán)中的水位下降到使瓶口露出水面時(shí),空氣進(jìn)入瓶中,瓶中就會(huì)有水流出,使盤(pán)中的水位升高,當(dāng)瓶口又被浸沒(méi)時(shí),瓶中的水不再流出,這樣盆景盤(pán)中的水位可以保持一定高度。下列說(shuō)法正確的是()A.盆景盤(pán)和塑料瓶構(gòu)成了一個(gè)連通器B.大氣壓的作用使得水不會(huì)全部流掉而能保留在塑料瓶中C.瓶中的水不再流出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于瓶外的大氣壓D.將此裝置從1樓帶到5樓的過(guò)程中,瓶中的水柱會(huì)逐漸升高8.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教材的封面的上表面受到的大氣壓力約為()A.5×102N B.5×103NC.5×104N D.5×105N9.某同學(xué)從濟(jì)南乘坐火車前往拉薩旅游,途中發(fā)現(xiàn)攜帶的密封食品袋變得越來(lái)越“鼓”,這是因外界大氣壓強(qiáng)隨海拔升高而;請(qǐng)舉出一個(gè)利用大氣壓強(qiáng)工作的裝置。

思維拓展10.托里拆利實(shí)驗(yàn)如圖所示。(1)將裝滿水銀的長(zhǎng)玻璃管倒立插入水銀槽中,管內(nèi)水銀會(huì)下降一定高度,管的正上方?jīng)]有水銀的地方是(選填“空氣”或“真空”),待液面穩(wěn)定后,讀出此時(shí)水銀柱的高度為h=740mm,此時(shí)外界壓強(qiáng)(選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng);實(shí)驗(yàn)時(shí)管中若混入少量空氣,大氣壓的測(cè)量結(jié)果會(huì)(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若像圖丁中一樣將玻璃管傾斜,則水銀柱的長(zhǎng)度將變長(zhǎng),高度,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(選填“有”或“沒(méi)有”)影響。

(3)若在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不小心將玻璃管頂端打破了,則。

A.從玻璃管頂部向外噴出水銀B.玻璃管內(nèi)水銀降低到與管外的水銀面相平C.水銀柱保持原來(lái)高度不變D.水銀柱忽高忽低參考答案【課后·知能演練】1.B2.B3.A4.A5.B6.D7.B8.B9.減小吸盤(pán)(或吸管)10.(1)真空小于變小(2)不變沒(méi)有(3)B解析(1)托里拆利實(shí)驗(yàn)中,將裝滿水銀的長(zhǎng)玻璃管倒著插入水銀槽中,水銀下降后,上方?jīng)]有水銀的地方?jīng)]有空氣進(jìn)入,處于真空狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)