人需要溝通優(yōu)秀范文

經(jīng)過(guò)這件事我才明白了溝通有多么重要，世界因溝通變得漂亮;大地

因溝通變得青翠;人類因溝通變得歡樂(lè)。請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通吧!這須要你細(xì)心。

在溝通中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心，也點(diǎn)亮了自己的內(nèi)心，共筑一座漂亮的心

靈橋梁。這里給大家共享一些關(guān)于人須要溝通優(yōu)秀范文，供大家學(xué)習(xí)o

人須要溝通優(yōu)秀范文1

人與人的溝通，靠的是語(yǔ)言。而人與心的溝通，靠的便是思索。在講

座的第一章，翟教授就說(shuō)出了一段特別有哲理的話：溝通時(shí)心情的轉(zhuǎn)

移，是信息的傳遞，是感情的互動(dòng)。與其說(shuō)是與心溝通，毋寧說(shuō)是與

心互動(dòng)了。一個(gè)國(guó)家須要安定，一個(gè)企業(yè)須要團(tuán)結(jié)，一個(gè)家庭須要和

諧，而一個(gè)人更須要心靈的靜謐與和諧。假如人與自己的內(nèi)心都相互

沖突的話，又怎能做到和諧眾生呢?所以古往今來(lái)的很多圣人、智者,

那些到達(dá)天人合一之人，都是與內(nèi)心保持了統(tǒng)一之人。

想要做到與自己的內(nèi)心和諧，最重要的便是要?jiǎng)偤谜{(diào)整自己的心情。

口乃心之門戶，一句話的力氣要大于原子彈，滿含怒氣的話能拆散一

個(gè)家庭，甚至消滅一個(gè)國(guó)家;而一句愛(ài)護(hù)溫順的話同樣可以使人們?nèi)?/p>

沐春風(fēng)，甚至挽救一個(gè)生命。

一句花的力氣如此之大，如何能不引起我們的重視?說(shuō)一句好話，一

句愛(ài)護(hù)溫順的話并不困難，困難的是如何在你生氣的時(shí)候還能說(shuō)出

體諒的話，這須要的不是志氣，而是一種看法，一種胸懷。一個(gè)能夠

在關(guān)鍵時(shí)刻轉(zhuǎn)移自己心情的人，勢(shì)必會(huì)贏得人生的成功。

老師假如能在指責(zé)學(xué)生過(guò)后，一名優(yōu)秀的老師在指責(zé)完自己的學(xué)生

之后，能立刻把看法轉(zhuǎn)移到接下來(lái)的課程當(dāng)中;而一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)在

指責(zé)完自己的下屬之后，同樣能把留意力轉(zhuǎn)移到工作之上。語(yǔ)言的轉(zhuǎn)

變便是角色的轉(zhuǎn)變，角色就是人格，放下才能擔(dān)當(dāng)!所以與心靈溝通,

我們必須要做到把留意力放到結(jié)果上，而不是心情上。

與心靈溝通，同樣須要我們直面人生，用樂(lè)觀踴躍向上的看法去迎接

生活，迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)人的歡樂(lè)會(huì)影響一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)人的氣憤也會(huì)

影響一群人的心情。假如能做一個(gè)微笑著的歡樂(lè)天使，又何必去做一

個(gè)心情的污染者呢?就讓我們歡樂(lè)每一天，迎接精彩的生活！

人須要溝通優(yōu)秀范文2

早上，暖和的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，灑在我的書桌上。那里擺放著一盆茶

花，包裝地很精致。是我特地為媽媽選擇的紅顏色的，只吩望媽媽的

心情每天如花怒放，興致勃勃。心里老盼著媽媽明白我的一片心愿,

主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的，我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子，好想與

媽媽放開(kāi)心扉，說(shuō)知心話。

我早看到了女兒小書桌上的那朵紅茶花，非常喜愛(ài)有時(shí)，我猜測(cè)：是

不是女兒特地買來(lái)送給我的？可我不能妄加猜，萬(wàn)一不是我的，我這

個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。

媽媽，我明明望見(jiàn)了我桌上的花，為什么不拿?過(guò)幾天，花兒枯萎了，

一切都晚了。媽媽，必須要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天

保佑。

這兒天女兒很孝敬我。時(shí)時(shí)虛寒問(wèn)暖，給我端茶捶背。我可真華蜜呀！

可是我總覺(jué)得女兒有些羞澀，不大愛(ài)說(shuō)話，時(shí)時(shí)單獨(dú)一個(gè)人悶悶不樂(lè),

在想什么呢?作媽媽的可真不吩望忠兒這樣。哎！

媽媽，一天一天就這樣過(guò)去了。我桌上的花仍紋絲不動(dòng)地?cái)[著。媽媽,

請(qǐng)您必須要讀懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧!我和您之間就差這一

步了。我也不明白，“我愛(ài)您”這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。

驚奇了，女兒桌上的花都一天了，還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著女兒要干

什么？都怪我平常與她溝通少了，親情都疏遠(yuǎn)了。我想這花必須有什

么特別意義，我還是收下它吧!找個(gè)時(shí)機(jī)與女兒談?wù)劇Ｎ蚁脒@花必須是

上天賜予我的一次時(shí)機(jī)。想信自己，拿著它不會(huì)有錯(cuò)的。我也不知哪

里來(lái)的這股志氣。

于是，我走到陽(yáng)臺(tái)的書桌上。上面有一張“全家福”，我女兒就站在

中間，他的笑容甜蜜蜜的。看著看著，我有一種非常親切的感覺(jué)。想

象一家人和諧相處多好呀!我乂底下頭，當(dāng)心翼翼拿起這朵花，突然

之間，感覺(jué)它芳香四溢。當(dāng)我抬起頭，望見(jiàn)女兒正站在門口，他笑了,

不，他還是哭了，是喜極而泣吧。突然覺(jué)察自己的臉濕濕的。更重要

的是我明白了這花是。

今日，我特殊開(kāi)心，因?yàn)閶寢尫_(kāi)了我心靈上的大鎖。我的“愛(ài)”最

終被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。堅(jiān)信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值,

恒久，珍重，媽媽！

人須要溝通優(yōu)秀范文3

溝通，是連接心靈的橋梁，是溝通信息的渠道。借政治書上的一句話

說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果;

我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法J

在我家，你時(shí)時(shí)會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我

的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。

通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然,

父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情意，還能夠宣

泄苦惱，消退代溝。

因?yàn)槲沂亲∷薜模杂泻芏嗖欢穆闊┦拢赣H都會(huì)主動(dòng)幫我，我

也會(huì)經(jīng)常為父親解決苦惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功績(jī)。通過(guò)與

父親的溝通溝通，我懂得了很多處世經(jīng)歷，也懂得了很多做人的道理。

因?yàn)樗刮颐撾x了以前無(wú)趣無(wú)知的世界，向?qū)?lái)前進(jìn)了一大步，為

青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是

思想的轉(zhuǎn)化，實(shí)力的提升！

在學(xué)校中生活經(jīng)常有很多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?

我想到了教師，教師是我們辛勤的園丁，邦當(dāng)然就比我們更清晰養(yǎng)花

的秘訣了。所以我選擇了去問(wèn)教師。與教師一起學(xué)習(xí)，我感到心情特

別愉悅，學(xué)習(xí)愛(ài)好更濃，學(xué)得也快樂(lè)，可以學(xué)許多許多學(xué)問(wèn)。我個(gè)人

覺(jué)得，教師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸很多的“疑難雜癥”。以前積下

來(lái)的“病”一下子好了，心情特別興奮，開(kāi)心。與教師溝通，可以消

退懷疑，使我的學(xué)問(wèn)面更寬，視野更廣，成果更高!教師的解析正帶著

我一步步走向?qū)W問(wèn)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無(wú)知。

溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟，是心靈的橋梁。假如沒(méi)有了心靈的橋梁,

你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行，必有我?guī)煛Ｄ銘?yīng)當(dāng)在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)他

們的生活經(jīng)歷，你將可以挑戰(zhàn)人生中的困難，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的

學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最刺眼

的一顆！

在溝通中成長(zhǎng)吧!成長(zhǎng)須要溝通！

人須要溝通優(yōu)秀范文4

父母與兒女，教師與學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)與員工……之間都須要溝通。溝通的

方法也有許多種，眼神上的，手勢(shì)上的，語(yǔ)言上的，心靈上的……但

是，它們的目的都只有一個(gè)：建立一個(gè)和諧美妙，和諧相處的大家庭。

曾經(jīng)有一個(gè)這樣的故事：

在一個(gè)冬天，一個(gè)被教師認(rèn)為的壞孩子之一的學(xué)生，那天，他又因?yàn)?/p>

種.種緣由被教師留下來(lái)了。

教室里冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著眼

睛，窺視這安靜安逸的氣氛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，教室中坐著一個(gè)身影，原來(lái)

是他在等著教師來(lái)找他談話，他一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。過(guò)了一會(huì)兒,

教師朝班級(jí)方向走去，在走廊上想起他的種.種劣跡，教師醞釀著心

情，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。剛等教師走到教室門口，就有一

個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)找教師幫助，說(shuō)是一個(gè)學(xué)生的車鑰匙不見(jiàn)了,

要去幫助把鎖撬開(kāi)，于是教師連忙跑去為他們排憂解難了。

等到教帥弄得滿頭大汁把鎖撬開(kāi)后已是暮色四合。教帥長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口

氣，叮囑那個(gè)學(xué)生路上當(dāng)心，然后自己也想騎車回家。就在開(kāi)鎖時(shí)刻,

教師突然想起他，想他也許早就跑得沒(méi)影了，不過(guò)還是走回那教室,

向那邊望了望。

出乎意料的是，在暗暗暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒。教師見(jiàn)

T,怒氣隨之煙消云散了。教師走到他跟前，摸著他的頭，和氣地跟

他說(shuō)：“感謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家，好嗎？”他猛然

抬起頭來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不……不用了，我媽媽沒(méi)有下班。”教師

笑著說(shuō)：“我只想送你回家而已。”他沒(méi)有說(shuō)話，跟在教師身后，坐上

了教師的自行車。當(dāng)他到家旁邊，教師遵照他的指引停下車，“感謝

教師!”他一邊大聲說(shuō)著，一邊飛速地跑了，

很快教師就發(fā)覺(jué)：他再?zèng)]有出現(xiàn)沒(méi)做作業(yè)的名單中，任課教師表?yè)P(yáng)他

上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講……在課堂上，教師表?yè)P(yáng)了他。從今他像換了一個(gè)人似

的，期中考試成果竟前進(jìn)了十多名。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，教師見(jiàn)到了他的爺爺，這才知道他父母離婚了，媽媽

不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過(guò)……教師聽(tīng)到后，心里不

驚一震……

人與人之間的溝通特別重要，即使是心靈上的，因?yàn)檫@件事情讓我看

到，心靈上的溝通能變更一個(gè)學(xué)生的一生。

人須要溝通優(yōu)秀范文5

在我們的生活中，溝通無(wú)處不在。當(dāng)爸爸媽媽不理解你的時(shí)候;當(dāng)你和

好友發(fā)生誤會(huì)的時(shí)候;當(dāng)你和遠(yuǎn)方的筆友通信的時(shí)候;當(dāng)你和網(wǎng)友閑聊

的時(shí)候……你最須要的就是溝通。我們每個(gè)人在學(xué)會(huì)溝通前，首先得

學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，這樣，我們的世界就會(huì)更和諧、更

融洽、更美妙！

王生想借鄰居家的斧頭來(lái)用，在去鄰居家的路上，他想，“鄰居會(huì)把

他的斧頭借給我嗎?那個(gè)斧頭可是他新買的，他舍得嗎？他原來(lái)就不

是個(gè)大方人，上次我向他借犁，他就說(shuō)犁壞了。這一次他確定不會(huì)借

給我，一把斧頭都不情愿借，這個(gè)鄰居也當(dāng)?shù)锰珶o(wú)情無(wú)義了，以后我

要是出點(diǎn)別的事，讓他幫助，他更不會(huì)幫了，這算什么鄰居!”

王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖天地敲開(kāi)鄰居的門，對(duì)鄰居說(shuō):

“留著你的斧頭自己用吧!然后扭頭就走了。鄰居稀里糊涂地站在那

里。或許當(dāng)王生把要借斧子告知鄰居，鄰居會(huì)把斧頭借給他;或許鄰居

當(dāng)時(shí)真的沒(méi)有王生想借的犁，或許王生把自己心里的想法告知鄰居,

他們之間就不會(huì)有誤會(huì)，這一切都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈贤ā?/p>

溝通，來(lái)自于父母的諄諄訓(xùn)誨。記得當(dāng)我剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，第一次的月考

考的很差，但爸爸并沒(méi)指責(zé)我，爸爸把我叫到身邊，對(duì)我說(shuō)「女兒啊!

在我們的生活中，廣袤的自然界里有這樣的現(xiàn)象，連綿不斷的水滴,

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落下來(lái)，最終竟把巖石滴穿J我笑了笑：“我知道，這叫

做水滴石穿J爸爸接著說(shuō)：“那么渺小松軟的水滴是怎樣穿透堅(jiān)硬的

巖石呢?我們不禁聯(lián)想到人。

一個(gè)人不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那么無(wú)論他

的實(shí)力大小，當(dāng)他努