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文檔簡介

六年級語文冊教學計劃6篇

六班級語文冊教學計劃篇1

一、教學目標

1、通過本冊課文的教學,要使同學了解祖國的優秀文化遺產,加強

民族驕傲感和振興中華的責任感;了解古代勞動人民的勇于探究和革

命前輩獻身革命的崇高品質,了解勞動人民在平凡的崗位上為了人

類作出貢獻,受到酷愛黨、酷愛人民的思想教育;還要使同學從一些

寫景狀物的文章中學習察看問題和分析問題的正確思想方法,受到

保護生態環境的啟蒙教育;

2、復習鞏固漢語拼音,學會生字—個,能讀準字音,認清字形,理

解字義,能辨析學過的形近字,同音字,多音字;會認生字—個,能

讀準字音,認清字形。注意積累詞語,把詞語歸類進行正確的搭配。

能在朗讀基礎上把握重要內容,體會思想感情,領悟表達方法。連

續訓練同學捉住重點句段,加深理解課文思想內容。大量積累語言,

努力學以致用。能嫻熟背誦5首古詩詞;

3、樂于參與討論,敢于發表本身的看法。聽人說話認真耐性,能捉

住要點。能依據討論的話題,稍作準備,作簡單的發言,表達清晰,

有條理;

4、學習有次序地、比較細致地察看圖畫和事物。能在察看和想象的

基礎上,寫出內容實在、語句通順、有肯定條理的記實作文和想象

作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文,養成認真修改

本身作文的習慣,復習學過的九種標點符號的用法C

二、學情分析

本班共有同學—人,其中女生—人同學學習情形:班級整體學習成

績一般。優生人數不多,能積極自動的學習,但不夠敏捷;差生有x

人,基礎不堅固結實,顯現了學問斷層現象。總體上分析,全班同

學大部分態度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,

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有的在積極進取,有的卻連續糊涂,得過且過,一點都沒有危機感。

三、教學措施

1.變化教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培育創新型人;

2,在課堂中滲透新理念,不搞應試教育,以培育同學良好的學習習

慣,自學本領及合作交往等本領為主,提高同學語言的聽說讀寫本

領:

3.優化教學手段,積極使用電教,以同學喜聞樂見的方式方法提高

學習愛好,從而提高課堂效率;

4.加強讀寫訓練,啟發督促同學多讀課外書,讀好課外書,和好書

交伙伴,養成讀課外書的習慣,同時引導同學注意積累,勤動箋,

養成做讀書筆記的習慣;

5.做好月月清工作,適時反饋,補漏查缺,加強培優補差,不讓一

個同學掉隊。平常細心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕同學課業

負擔;

6、老師團結協作,常常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每

一個同學都能成為合格的畢業生。

六班級語文冊教學計劃篇2

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。新的學期如約而至,新的征程,

新的挑戰,新的機遇,為了更有效地教學,為了本身能有更大的提

升,特訂立教學工作計劃如下:

一、個人情況分析:

優勢:

1、工作了9年,有肯定教學閱歷。

2、學問積累較雜,最新的學問能夠有意識地學習增補。

劣勢:

1、雖經過培訓與實踐,接觸新課標已有半年時間,但新課標下的課

堂構建模式仍不清晰。

2、學問有待往深、寬的角度拓展,有些學問疏于整理。

3、教案有時寫得不太系統。

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二、班級學情分析:

經過半年的調教,特優班(0901)同學形成了較好的學習習慣,

“三本”(作文本、古文積累本、“五個一”本)完成的情況較好。

不足處在于,課堂上回答問題雖熱鬧,但語言的組織本領,思維的

嚴密性仍有待提高。寫作本領有待提高,寫出文質俱佳的文章仍需

經過長期的努力g

經過半年的調教,試驗班(0904)絕大數同學形成了較好的學習習

慣,“三本”的完成情況也很不錯,但仍有小部分同學不太自發,

不能持之以恒積累。課堂上回答問答時,“集體合唱”時居多,

“個人獨唱”時偏少。寫作本領同樣需要長時間的訓練才能提高。

二、預設措施:

1、連續加強專業學習,讀書讀報,向新課標無限靠近。

連續利用空閑時間,走進圖書館、閱覽室,堅持閱讀《中國教育

報》、《中學語文教學》等,了解最新的教育進展動態,了解高中

語文學科的進展動態,真正做到與時俱進。利用一切可利用的資源,

多層次閱讀新課標方面的東西,盡可能早、盡可能透的了解新課標

理念。

2、堅持寫好教案,多上精品課,高效課,有生成的課。

教案是課前認真備課的證明,本學期,本身力爭也必需堅持寫好教

案,但要求本身教案

要能體現本身的教學思想和對課文的理解,有“我”的聲音包孕其

中,堅決杜絕為了應付而抄襲。深入地挖掘教材,吃透教材,依據

學情,訂立合理的教學策略,該放手處要大膽放手,敢于信任同學

能夠演繹同學的精彩。該合作探究處要真正提出有探究價值的問題,

使同學能真正探究起來,探究后的確有所悟,有所獲。課后要認真

反思課前預設與課堂生成的得與失,力爭上同學滿足,本身得意的

高效有生成的課。

3、加強作業的批改,適時了解同學的學習情況及情緒變動。

本學期時間特別緊,大約有85課時,而教授必修三、必修四教材的

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課文就需要近70課時。這就更要求作業要精。作文,大作文(800

字)6次,緊跟教材后作文訓練的要求。小作文(不少于400字)

6——10次,全批全改。“五個一”本,一星期批閱一次。古文積

累本,學完兩課批閱一次。練習冊,當堂做,當堂批改、講評。

4、將點滴形成文字,用文字去觸摸一個鮮活的本身,去觸摸更多鮮

活的同學,記錄本身教育教學過程中的酸甜苦辣.

上學期,本身寫的兩篇教學論文已經分別在《讀寫月報》(xx年1、

2合刊)、《中華活頁文選》(xx、3)上發表。爭取本學期所寫的

教學性文章能有2——3同樣能在省級以上刊物上發表。

5、堅持練字,磨練心性。

堅持補回小時候拉下的功課,將練字重新撿起,力爭寫一手較有體

的鋼筆字、粉筆字C

六班級語文冊教學計劃篇3

一、同學分析

本班有同學40人,大部分同學酷愛學習,積極要求進步,但有部分

同學的行為習慣較差,對學習語文缺乏一種熱誠,特殊在閱讀習作

方面。本學期,針對各班同學實際情況,有的放矢地培育同學的學

習愛好。

二、教材分析:

教材共6個單元組,30篇課文,其中講讀課文18篇,閱讀課文12

篇,閱讀鏈接6篇,

綜合學習6個,綜合學習包含我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、

我的小筆頭四部分°

1、識字、寫字教學

本冊教材要求會寫136個字。教學中,老師可以就難寫的字、易混

淆的字形作重點引導。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高

寫字的速度,并養成良好的寫字習慣。適時矯正同學在書寫過程中

顯現的問題,同時培育同學的書寫愛好和書法喜好。

隨著班級的上升,同學識字量不絕增添,閱讀理解本領不絕提高,

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而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的本領。閱讀教學

要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培育同學自主讀書、習作的

本領。

3、口語交際教學

注意激發愛好,引導互動交流。本冊教材注意從同學生活實際中提

煉口語交際話題,有的專題中口語交際供給了多個角度,給定一個

話題的,注意拓寬話題范圍。老師要結合當地區、本校、本班同學

的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使同學的交際能夠與生活

閱歷相結合,有話可講。還要依據每次口語交際的內容,設計不同

的教學方案,為同學興致勃勃地參加交際、打開互動交流制造條件。

交際目標要明確。教材布置的交際話題類型不一,每堂口語交際課

的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面

考慮,提取需要重點訓練的方面,教學時做到心中有數,適時予以

點撥、引導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題,要

依據教材布置予以肯定引導,但不能拔高要求。有些口語交際與習

作合在一起,要注意處理好口語交際和習作引導、講評的關系。總

之,在口語交際課上,要科學布置教學內容,有針對性地予以引導,

以不絕提高同學的交際水平,培育良好的語言習慣。

對教材中布置的習作內容,教學中既要注意體現要求,又要注意活

用教材。在習作前的引導和習作后的講評中,注意滲透習作要求,

落實教學目標。同時,還要結合同學實際,敏捷選擇教學內容,布

置教學過程。

修改本領是習作本領的一個緊要方面,認真修改也是一種良好的作

文習慣。講評中要注重修改,幫忙同學養成認真修改習作的好習慣。

5、綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求,背誦相關詩歌,理

解詩歌內容,了解相關學問。有的詩歌后附了解釋、賞析,教學中

要把這些內容運用起來,引導自主閱讀、賞識詩歌,并教給同學了

解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

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三、教學措施:

1、認真備課。

備好課是上好課的前提,高質量的備課才能生成高效率的課堂,要

樹立正確的備課價值觀。在備課方面,要重視對教材的研討,切實

加強課堂討論,避開上課馬虎,然后搞題海戰術的做法。

2、認真上課°

加強課堂管理,提高教學效率:督促同學形成良好的聽課習慣;教學

時以情感人,以飽滿的熱誠和教學藝術點燃同學學習情感,形成規

范、和諧的課堂氛圍。

3、要常常聽課、說課。

取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不絕提升本身駕馭課堂

的本領,面對突發情形的教學機靈,以及豐富本身對于新課程、新

課改的認得。

4、連續培育同學良好的學習習慣。

一方面,培育同學讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,連續

發揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。

5、在教學中,堅持”以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”弓I

導同學把書讀好。重視感受領悟、積累、運用,從而提高語文水平。

6、在閱讀教學中引導同學積累、運用范文的語言,學習范文的寫作

方法,并能遷移運用到習作中來。

7、要求同學讀好書,好讀書,提高語文素養。

四、優等生的提高、學困生的優化措施:

1、對優等生的要求要高于班級平均要求。

2、針對特殊優秀的同學,實行特別手段,使他們各方面的才能能夠

更加精進。

3、優等生起帶頭、示范作用,在班級的日常管理、課堂中能夠幫忙

學困生,以使大家能夠共同進步。

4、努力找尋優等生各方面的不足,因材施教,加強訓練強度,以求

他們能夠在各方面有更好的進展。

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學困生的優化措施:

1、針對本班學困生的學習情況,實行“一對一”的幫扶形式,請優

等生來幫忙學困生,達到共同進步的目的。

2、在課堂教學時,老師應對重點內容進行仔細分析,多說幾遍;并

在課后對后進生的作業等問題進行適時的輔導和解答。

3、課堂時間里予以適當的機會,請后進生來發表本身的看法,老師

及其他同學要予以激勵,給他們供給交流的時間和場地。

六班級語文冊教學計劃篇4

教材連續按專題組織單元,共設計了x個專題,依次是:深化與傳

說,人間天平,科學與發覺,情暖人間,中華文化,學校暢想曲。

本冊教材共有課文xx篇,其中精讀課文xx篇,略讀課文XX篇。這

六組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由xxx三部分構成。

一、教學目標

1、通過本冊課文的教學,要使同學了解祖國的優秀文化遺產,加強

民族驕傲感和振興中華的責任感;了解古代勞動人民的勇于探究和

革命前輩獻身革命的崇高品質,了解勞動人民在平凡的崗位上為了

人類作出貢獻,受到酷愛黨、酷愛人民的思想教育;還要使同學從

一些寫景狀物的文章中學習察看問題和分析問題的正確思想方法,

受到保護生態環境的啟蒙教育;

2、復習鞏固漢語拼音,學會生字xx個,能讀準字音,認清字形,

理解字義,能辨析學過的形近字,同音字,多音字;會認生字xx個,

能讀準字音,認清字形。注意積累詞語,把詞語歸類進行正確的搭

配。能在朗讀基礎上把握重要內容,體會思想感情,領悟表達方法。

連續訓練同學捉住重點句段,加深理解課文思想內容。大量積累語

言,努力學以致用。能嫻熟背誦5首古詩詞;

3、樂于參與討論,敢于發表本身的看法。聽人說話認真耐性,能捉

住要點。能依據討論的話題,稍作準備,作簡單的發言,表達清晰,

有條理;

4、學習有次序地、比較細致地察看圖畫和事物。能在察看和想象的

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基礎上,寫出內容實在、語句通順、有肯定條理的記實作文和想象

作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文,養成認真修改

本身作文的習慣,復習學過的九種標點符號的用法。

二、學情分析

本班共有同學XX人,其中女生XX人同學學習情形:班級整體學習

成績一般。優生人數不多,能積極自動的學習,但不夠敏捷;差生

有X人,基礎不堅固結實,顯現了學問斷層現象。總體上分析,全

班同學大部分態度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升

學,有的在積極進取,有的卻連續糊涂,得過且過,一點都沒有危

機感。

三、教學措施

1.變化教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培育創新型人;

2.在課堂中滲透新理念,不搞應試教育,以培育同學良好的學習習

慣,自學本領及合作交往等本領為主,提高同學語言的聽說讀寫本

領;

3.優化教學手段,積極使用電教,以同學喜聞樂見的方式方法提高

學習愛好,從而提高課堂效率;

4.加強讀寫訓練,啟發督促同學多讀課外書,讀好課外書,和好書

交伙伴,養成讀課外書的習慣,同時引導同學注意積累,勤動第,

養成做讀書筆記的習慣;

5?做好月月清工作,適時反饋,補漏查缺,加強培優補差,不讓一

個同學掉隊。平常細心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕同學課業

負擔;

6、老師團結協作,常常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每

一個同學都能成為合格的畢業生。

六班級語文冊教學計劃篇5

一、引導思想

教研是學校工作的緊要構成部分,是提高老師理論專業水平和業務

素養的有效途徑,是全面推動素養教育,落實新一輪基礎教育改革

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新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為引

導,以新教材討論為載體,以課堂教育討論與改革為切入口,加大

教研、教改力度;以熟悉新課標,吃透教材,探究教法,穩步推動,

和諧進展為宗旨,深入開展教學方法和學習方式的討論,發揚“苦

字當頭,實干興教”的拼搏精神,正確處理改革與進展,質量與創

新的關系,探究符合新課程理念的教學方法和學習方式,推動學校

教育教學工作健康向上進展。結合我校實際,特擬訂本計劃。

二、工作要點

1、加強理論學習,更新教育觀念,變化教學思想,提高教學質量。

2、狠抓常規管理,改革課堂教學,向管理要質量,向教研要質量。

3、開展課程討論,方法討論,考試討論,學困生轉化討論等方面的

工作。

4、組織老師撰寫教學、教研閱歷,案例分析,教學反思和論文等。

5、開展課題討論。

6、組織老師進行教學觀摩研討活動。

7、組織老師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。

8、開展同學作業、書畫、作文展評等活動。

9、按質按量完成好雙“五一”。

10、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

11、健全對試驗、圖書的相關管理。

三、實在措施及方法

(一)加強理論學習,發揮理論的引領作用

1、組織老師學習各科課程標準,學期初分組學習語文、數學“深標”

深刻領悟“課標”新理念,能正確把握“課標”精神,能依據“標

準”的精神對教材進行分析,能有創見地處理教材,使用教材,能

有效地組織課堂教學,促進同學自主進展。

2、組織老師學習《課程觀》,堅持理論聯系實際的原則,從理論的、

高度的分析典型的案例,充分發揮理論的引導作用,使老師盡早進

入課改的新角色,加強課改意識,樹立正確的課程觀、同學觀、老

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師觀、教學觀,把握新課程改革的方向,大膽進行新課程改革的實

踐與討論,不絕推動課程改革。

(二)、開展課題討論,建立以校為本的教學討論制度

1、教研課題;語文組(組長:XXX):如何培育同學的閱讀本領;

數學組(組長:XXX):如何培育同學的計算本領。教研組每兩周舉

辦一次討論,并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄,會后一

并交教研組長,由學校存檔。

2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動,采納依據學校總體討論課

題,”學習理論和方法一一進行課堂教學時間一一討論交流找出問

題和不足一一再進行實踐檢驗的方法。”“問題一設計一行動一反

思”是校本教學行動討論的四個要素;“問題解決一合作交流一敘

事討論”是校本教學討論的三個基本途徑,各教研組每位老師要依

據學科總課程,結合本身的教學實際,大膽提出需要解決的問題,

擬定行動討論計劃,并不絕進行課堂教學實踐,反思,真正把教學

與討論統一起來,獲得行動與討論的親身體驗與閱歷,并進行整理,

提煉,寫成教育隨筆、論文,課堂教學案例與反思,促進老師專業

成長。

3、加強教學研討,完善教研制度,每一位老師要自發參與集體備課、

說課、聽課、評課活動,開展好每周一節的聽評課活動。

(三)、加強常規管理

1、修改完善管理規定,落到實處,真正做到制度規范教學,靠管理

提高教學質量。

2、加強常規管理,依照《五星鄉教學常規管理要求》,結合我校實

際,從“備、講、批、輔、考、研”等基本環節抓起,進行檢查、

評定。實在做法是:

(1)、每學期組織聽評課(上課老師完成優秀教學設計,還有一位

主評老師,指出優缺點,完成一次高水平的發言,評課后教學設計、

點評稿交由學校存檔)、示范課(馮文友、李朝林兩位和學校選取

參與比賽的一名數學老師)、集體備課(三四班級的語文、數學,

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先由一位老師講,然后大家評,再針對性的集體備課,在另一個班

實踐。并完成說課活動)

(2)每周一次教研活動,時間不少于一個小時,并有效果;

(3)每兩周一次校本培訓,其中包含遠教培訓;

(4)、不定期進行教案檢查,學校每月檢查一次,將情況記錄在教

案本匕教研組每天至少抽杳一名老師的教案;

(5)、同學作業檢查,學校每月檢查一次,并有相關記錄,教研組

每周至少抽查一個班的作業;

(6)學期末對老師教案、教學情況、同學作業批改、非統考科目教

學進行量比評分;每位老師每學期上一節示范課,設計一篇優質教

案,學期末出一份優質試題交學校,“下水”文。

3、全面貫徹落實《課程方案》,開齊課欄,上足課時,對非統考科

學校將不定期檢查,一經發覺沒上或成其它科目將按常規管理制度

懲罰。

4、加強學校文化建設,辦妥每月兩次的推普園地,抄一份xxx老師

保管,公共場合必需講一般話,促使我校語言文字工作上一個新臺

階。

六班級語文冊教學計劃篇6

一、班級情況分析:

本班共有同學41人,其中女生16人。大部分同學學習自發,態度

端正,上課認真、專注,作業適時,書寫端正。但在班內也存在著

一些致命的弱點:大部分同學發言不積極,膽小,回答問題聲音欠

洪亮。少數同學學習目的性不明確,得過且過,心不在焉。作業馬

虎,字跡不清晰,甚至懶做或拖拉作業現象。還有的上課不專注,

影響了上課學習的效果,因而成績不夢想。至于朗讀水平和寫作水

平,班內大部分同學還達不到高段同學的要求。自學本領較差,不

擅長思考、歸納,學問面狹窄。

二、本冊教材分析:

本冊教材是依據教育部20xx年頒發的《九年義務教育全日制小學語

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文教學大綱〈試用修訂版〉》編寫的。

全冊包含“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累?運用”(讀讀背

背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內容。本冊共有講讀課

文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。本冊要求學會100個字。

三、教學目標

?識字寫字

1、會寫常用字100個。認得常用字700個左右。

2、硬筆書寫楷書,書寫有肯定的速度。

3、能用毛

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