第18課從九一八事變到西安事變【教學目標】1.學習九一八事變的經過、結果和影響，認識日本帝國主義的侵略本質。(唯物史觀、時空觀念)2.學習日本策劃華北危機和一二·九運動，樹立愛國主義和民族責任感。(歷史解釋、家國情懷)3.學習西安事變，感受張學良、楊虎城的愛國主義精神。(歷史解釋、家國情懷)4.通過材料研讀，理解西安事變的原因和和平解決的歷史意義，認識共產黨以民族利益為重的博大胸襟。(史料實證、家國情懷)【教學重難點】重點：九一八事變、西安事變。難點：西安事變和平解決及意義。【教學方法】自主學習法、合作探究法、史論結合法。【教學過程】情景引入了解歌曲《松花江上》。 這首《松花江上》是作家親眼目睹日本發動九一八事變后東北人民背井離鄉，顛沛流離的情景而創作的。那么九一八事變怎么回事？中國人民面對日本的侵略，怎么做呢？我們一同走進那段痛苦的歷史。自主學習1.九一八事變的時間、地點、經過、結果、影響分別是什么？2.一二·九運動的原因、時間、口號、影響各是什么？3.西安事變的時間、人物、結果分別是什么？有哪些原因和影響？探究新知一、九一八事變1.學生復述九一八事變的經過和結果，說一說有什么影響？點撥：日本以柳條湖事件為借口，炮轟北大營，占領沈陽。最后東北淪陷，日本實行殖民統治。中國人民開始局部抗戰。抗日戰爭由此開始，世界反法西斯戰爭的序幕由此拉開。中日民族矛盾上升為中國社會最主要的矛盾。材料研讀閱讀材料分析日本發動九一八事變的背景有哪些？材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。——日本制定的大陸政策材料二：“今天之滿蒙地位……不僅在我國國防上，就在經濟上，也可以說是我國的生命線。”——1927年《田中奏折》材料三：1929年資本主義世界經濟危機波及日本，日本統治集團急于利用侵略中國東北的對外戰爭來擺脫國內的經濟危機和政治危機。材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無心北顧。點撥：日本蓄謀已久；日本將中國東北視為生命線；日本為擺脫危機；蔣介石積極內戰，日本有機可乘。思考：九一八事變后，中共和人民是怎么做的？東北人民和未撤走的東北軍組織抗日義勇軍，中國共產黨派楊靖宇組織游擊隊開展抗日游擊戰爭。而后成立東北抗日聯軍繼續抗擊日本的侵略。二、華北危機與一二·九運動1.出示日本策劃“華北自治運動”示意圖。2.學生說出一二·九運動的背景、口號和影響。點撥：華北危機是一二·九運動的背景，一二·九運動促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。三、西安事變結合課本，回答表格中有關西安事變的內容：時間、地點、人物、目的、經過、結果和影響。出示圖片：張學良楊虎城點撥：西安事變和平解決揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。合作交流1.閱讀材料結合課本分析張學良、楊虎城發動西安事變的原因有哪些？材料一：1935年8月1日，中共發表了《為抗日救國告全體同胞書》，史稱“八一宣言”，號召停止內戰，一致抗日。1935年12月，中共召開瓦窯堡會議，明確了當前國內的主要矛盾是中日民族矛盾，調整了黨的斗爭方向，提出要建立抗日民族統一戰線。材料二：蔣介石堅持“攘外必先安內”的反動政策，置民族大義于不顧，同時為了排除異己，蔣介石將張學良的東北軍和楊虎城的西北軍調到西北圍剿紅軍，企圖一箭雙雕。材料三：張學良在西安事變第二天對部下說：“我們這次舉動，把個人的榮辱生死完全拋開，一切都是為了國家民族！”楊虎城在西安事變第四天，講話說：“只要我們中華民族能夠爭得生存，為功為罪，虎城是不計較的。”點撥：（1）日本侵略，民族危機，中日民族矛盾上升為最主要矛盾。學生掀起一二·九運動。中共提出了建立全國抗日民族統一戰線的主張。蔣介石頑固堅持內戰政策，親赴西安威逼張、楊繼續進攻紅軍。張學良、楊虎城有強烈的愛國情感。其中，日本侵略，民族危機嚴重是西安事變的根本原因。2.西安事變爆發后，中共為什么不主張殺掉蔣介石，而是有條件的和平解決？點撥：如果殺了蔣介石，中國可能陷入紛爭四起，群雄割據的混亂之中，給日本進一步侵略中國提供機會。蔣介石接受停止內戰，聯共抗日的條件，內戰有可能結束，抗日民族統一戰線有可能形成。所以中共從全民族利益出發，主張和平解決了西安事變。課堂小結本節課我們學習了三個問題。一是日本侵略中國發動了九一八事變，中國人民局部抗戰開始；二是日本策劃華北自治。面對華北危機，中共發表“八一宣言”，召開瓦窯堡會議，確立建立抗日民族統一戰線的方針，北平學生在中共的領導下也掀起了一二·九運動；三是面對民族危機，國民黨愛國將領張學良、楊虎城為逼蔣抗日，發動了著名的西安事變，西安事變的和平解決抗日民族統一戰線初步形成。同學們維護國家安全、民族尊嚴是我們每個中國人義不容辭的責任，“犯我中華者，雖遠必誅”！【板書設計】【課后反思】_____________________________________________________________