2024-2025浙江高考英語(yǔ)閱讀續(xù)寫(xiě)范文模版作為一名經(jīng)歷過(guò)多次高考英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的學(xué)生，我深知閱讀續(xù)寫(xiě)部分不僅考察語(yǔ)言表達(dá)能力，更考驗(yàn)我們對(duì)文章情境的感知、情感的把握以及故事的延展能力。每一次拿到題目，我都會(huì)先認(rèn)真體會(huì)原文的情緒節(jié)奏，認(rèn)真揣摩作者的意圖和細(xì)節(jié)，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，力求續(xù)寫(xiě)部分既自然流暢又富有感染力。這個(gè)模版，從我的真實(shí)寫(xiě)作經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合2024-2025年浙江高考命題特點(diǎn)，旨在幫助同學(xué)們?cè)陂喿x續(xù)寫(xiě)中找到切入點(diǎn)，理清思路，寫(xiě)出既符合考試要求，又富有人情味的范文。一、閱讀續(xù)寫(xiě)的重要性與寫(xiě)作思路1.閱讀續(xù)寫(xiě)的考察重點(diǎn)高考英語(yǔ)閱讀續(xù)寫(xiě)，不僅要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，更注重內(nèi)容的合理性和情感的連貫。命題通常圍繞原文的某個(gè)情節(jié)展開(kāi)，要求我們根據(jù)已給的信息，合理推斷人物的心理變化、事件的發(fā)展以及主題的深化。比如，浙江高考近年多以校園生活、親情友情或成長(zhǎng)困惑為背景，題材貼近學(xué)生生活，情感真摯細(xì)膩。我曾遇到過(guò)一篇講述一位學(xué)生在困難中堅(jiān)持夢(mèng)想的文章，續(xù)寫(xiě)部分需要描繪他如何克服心理障礙，最終迎來(lái)成績(jī)提升。這樣的題目讓我體會(huì)到，續(xù)寫(xiě)不僅是故事的延續(xù)，更是對(duì)人物內(nèi)心世界的深刻洞察。2.明確續(xù)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合續(xù)寫(xiě)不應(yīng)脫離原文的語(yǔ)境和節(jié)奏，因此結(jié)構(gòu)尤為重要。我通常遵循“起承轉(zhuǎn)合”的思路：起：承接原文結(jié)尾，點(diǎn)明續(xù)寫(xiě)的開(kāi)端，交代環(huán)境或人物狀態(tài)。承：展開(kāi)事件或情感變化，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)人物心理。轉(zhuǎn)：引入沖突或轉(zhuǎn)折，推動(dòng)故事向高潮發(fā)展。合：收束全文，呼應(yīng)主題，給予讀者情感共鳴或啟示。例如，在一篇關(guān)于友情的續(xù)寫(xiě)中，我會(huì)先描述主人公收到朋友的鼓勵(lì)信息（起），回憶起兩人一起奮斗的日子（承），然后描繪面對(duì)困難時(shí)的掙扎與思考（轉(zhuǎn)），最后以朋友的支持幫助他跨越難關(guān)作結(jié)（合）。這樣層次分明，故事自然流暢。3.情感真摯，語(yǔ)言自然續(xù)寫(xiě)中，語(yǔ)言的自然流暢和情感的真實(shí)流露至關(guān)重要。我的寫(xiě)作習(xí)慣是先用心感受人物的情緒，再用簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。避免生硬的連接詞和刻意的修辭，力求讓句子像日常對(duì)話般自然，故事像身邊發(fā)生的真實(shí)故事一樣打動(dòng)人心。二、續(xù)寫(xiě)范文模版詳解1.開(kāi)頭部分：承接原文，點(diǎn)明續(xù)寫(xiě)主題一個(gè)好的開(kāi)頭是續(xù)寫(xiě)成功的關(guān)鍵。我習(xí)慣用簡(jiǎn)單的環(huán)境描寫(xiě)或者人物動(dòng)作，帶出情緒氛圍，緊扣原文結(jié)尾。例如：>AsIreadthelastlinesoftheletter,awaveofmixedemotionssweptoverme.Thequietafternoonseemedtoholditsbreath,asifwaitingforwhatIwoulddonext.這段話既承接原文末尾的“信件”，又渲染了內(nèi)心的復(fù)雜情緒，引出后續(xù)的心理描寫(xiě)。開(kāi)頭應(yīng)避免突然切入新話題，保持承接自然，和原文在時(shí)間和空間上連貫。2.中間段落：細(xì)節(jié)鋪陳，心理描寫(xiě)與事件發(fā)展這是續(xù)寫(xiě)的主體部分，需要結(jié)合原文情境，展開(kāi)人物的心理變化和事件進(jìn)展。我通常分點(diǎn)展開(kāi)：情緒波動(dòng)：描述主人公內(nèi)心的掙扎、疑惑、期待等細(xì)膩情感。如：>Doubtskeptswirlinginmymind.WasIreallyreadytofacesuchachallenge?Thefearoffailuregnawedatme,yetasmallsparkofdeterminationflickeredwithin.回憶與反思：通過(guò)回憶過(guò)去的經(jīng)歷，深化主題，增強(qiáng)情感厚度。>Irememberedthecountlessnightsspentporingoverbooks,theencouragementfrommyparents,andthepromisesImadetomyself.外部環(huán)境變化：描寫(xiě)周?chē)h(huán)境的變化，映襯人物心境。>Outsidethewindow,thefirstraindropsbegantofall,blurringtheworldintoawatercolorpainting—uncertainyetfullofpossibility.事件推進(jìn)：講述主人公為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所做的具體行動(dòng)或遇到的困難。>Determined,Igrabbedmynotebookandstartedoutliningaplan,stepbystep,breakingdowntheseeminglyimpossibleintomanageabletasks.這些細(xì)節(jié)不僅豐富了內(nèi)容，也讓故事更具畫(huà)面感和代入感。3.結(jié)尾部分：升華主題，情感呼應(yīng)結(jié)尾是續(xù)寫(xiě)的點(diǎn)睛之筆，需要總結(jié)全文，升華主題，給讀者留下深刻印象。一般我會(huì)采用情感升華或者哲理反思的方式：這段話既呼應(yīng)開(kāi)頭的內(nèi)心掙扎，也傳達(dá)了成長(zhǎng)與堅(jiān)持的積極主題。結(jié)尾切忌草率，應(yīng)與全文情感走向相符，給人以溫暖和力量。三、范文示例解析與靈活運(yùn)用1.示例背景介紹這篇續(xù)寫(xiě)范文基于一個(gè)關(guān)于高中生面臨高考?jí)毫Φ闹黝}，原文講述了主人公在備考過(guò)程中感受到的焦慮與迷茫，續(xù)寫(xiě)要求描繪他如何調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。2.續(xù)寫(xiě)示例（節(jié)選）>Asthesundippedbelowthehorizon,castingawarmglowovermycluttereddesk,Itookadeepbreathandclosedmyeyes.Themountingpressureoftheexamhadweighedheavilyonmeforweeks,buttonightsomethingfeltdifferent.>>Memoriesfloodedback—theencouragingwordsfrommyteachers,thesupportivesmilesofmyclassmates,andthecountlesshoursofhardworkthathadbroughtmethisfar.Irealizedthenthatsuccesswasnotjustaboutthefinalscore,butaboutthejourneyandthegrowthalongtheway.>>Withreneweddetermination,Iopenedmybooksoncemore,thistimewithaclearermindandacalmerheart.Eachproblemsolvedwasasmallvictory,eachstepforwardatestamenttomyresilience.>3.解析與寫(xiě)作建議情緒轉(zhuǎn)折自然：開(kāi)頭描寫(xiě)夕陽(yáng)和桌面細(xì)節(jié)，營(yíng)造溫馨環(huán)境，隨后引出內(nèi)心變化，情緒由焦慮轉(zhuǎn)為平靜。細(xì)節(jié)豐富具體：用“鼓勵(lì)的話語(yǔ)”、“支持的笑容”、“無(wú)數(shù)小時(shí)的努力”具體化抽象情感，增強(qiáng)真實(shí)感。主題積極向上：不僅強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，更重視過(guò)程和成長(zhǎng)，體現(xiàn)了高中生成熟的心理狀態(tài)和生活態(tài)度。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢：句式多樣，表達(dá)自然，避免了生硬的連接詞，符合高考表達(dá)要求。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，完全可以結(jié)合自身經(jīng)歷，靈活運(yùn)用這些寫(xiě)作技巧，使續(xù)寫(xiě)部分既真實(shí)動(dòng)人，又邏輯嚴(yán)密。四、我的寫(xiě)作心得與建議1.深入理解原文，抓住核心情感無(wú)論題目多么誘人，續(xù)寫(xiě)的第一步都必須是對(duì)原文的深刻理解。每次寫(xiě)續(xù)寫(xiě)之前，我都會(huì)反復(fù)閱讀原文，尤其是結(jié)尾部分，揣摩作者未盡之意，感受人物的情緒波動(dòng)。只有真正理解了故事和人物，才能續(xù)寫(xiě)得自然流暢。2.結(jié)合自身體驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)人生經(jīng)驗(yàn)是寫(xiě)好續(xù)寫(xiě)的寶貴資源。我曾在高考備考期間經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的壓力和迷茫，因此在續(xù)寫(xiě)中加入了自己的真實(shí)感受和細(xì)節(jié)，比如夜晚復(fù)習(xí)時(shí)的孤獨(dú)感、朋友的鼓勵(lì)電話、家人默默的支持等。這些細(xì)節(jié)讓文章更具共鳴，也更打動(dòng)閱卷老師。3.合理安排篇幅，避免空洞冗長(zhǎng)續(xù)寫(xiě)篇幅有限，我會(huì)合理分配，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔承接，中間細(xì)致展開(kāi)，結(jié)尾升華，總體緊湊有力。避免重復(fù)和空洞的套話。每個(gè)段落圍繞一個(gè)核心思想，做到層次分明，讀起來(lái)有節(jié)奏感。4.多練多寫(xiě)，注重修改寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)打磨的過(guò)程。我會(huì)寫(xiě)完一稿后休息片刻，再回頭修改，剔除多余句子，調(diào)整語(yǔ)序，強(qiáng)化情感表達(dá)。每一次修改，都讓我更接近理想的表達(dá)。五、結(jié)語(yǔ)：續(xù)寫(xiě)不僅是寫(xiě)作，更是成長(zhǎng)回顧多年來(lái)的續(xù)寫(xiě)練習(xí)，我深刻體會(huì)到，這不僅是英語(yǔ)考試的一部分，更像是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。通過(guò)續(xù)寫(xiě)，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，如何用文字表達(dá)真實(shí)的情感，也逐漸懂得了堅(jiān)持與勇氣