學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)與校園文化建設(shè)控?zé)煟菍W(xué)校管理工作中一項(xiàng)極其重要而細(xì)致的任務(wù)。作為一名長期從事校園管理工作的教育工作者，我深知控?zé)煿ぷ鞑粌H僅是為了遵守法律法規(guī)，更是在呵護(hù)學(xué)生的健康成長，營造一個(gè)文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。多年來，我有幸參與并見證了學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的成立與運(yùn)作過程，體會(huì)到這支團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)校園控?zé)煛⒋龠M(jìn)校園文化建設(shè)中所扮演的關(guān)鍵角色。本文將從職責(zé)的角度，結(jié)合具體實(shí)踐與感悟，細(xì)致剖析學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)劃分、工作落實(shí)以及如何借助控?zé)煿ぷ魍苿?dòng)校園文化的深度融合，期望為相關(guān)領(lǐng)域的同仁提供些許借鑒與啟發(fā)。一、學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的總體職責(zé)定位控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯暮诵慕M織，肩負(fù)著政策執(zhí)行、監(jiān)督管理、文化引導(dǎo)的多重使命。作為小組成員之一，我深刻感受到，這不僅是一項(xiàng)制度安排，更是對(duì)教育使命的具體延伸。1.統(tǒng)籌規(guī)劃，明確工作方向控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的首要職責(zé)，是根據(jù)國家控?zé)熣吆蜕霞?jí)教育主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定科學(xué)合理的控?zé)煿ぷ鞣桨浮Ｖ贫ǚ桨笗r(shí)，我們不僅關(guān)注控?zé)煛敖埂钡挠残砸螅⒅亍耙龑?dǎo)”和“文化建設(shè)”兩方面的結(jié)合。記得在一次方案修訂會(huì)上，大家圍繞如何結(jié)合學(xué)校特色打造有溫度的控?zé)熚幕归_熱烈討論，最終方案中加入了“無煙校園日”活動(dòng)和學(xué)生志愿者巡查機(jī)制，使控?zé)煿ぷ饔辛烁鷦?dòng)的表現(xiàn)形式。2.組織協(xié)調(diào)，推動(dòng)部門聯(lián)動(dòng)控?zé)煿ぷ鳡可娑鄠€(gè)部門與環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)小組需要協(xié)調(diào)教務(wù)處、學(xué)生處、后勤保障等相關(guān)單位形成合力。作為小組的協(xié)調(diào)員，我經(jīng)常奔波于各部門之間，推動(dòng)信息共享與行動(dòng)同步。比如，后勤部門負(fù)責(zé)校園環(huán)境整治，學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生行為引導(dǎo)，教務(wù)處則將控?zé)焹?nèi)容納入健康教育課程。只有各部門協(xié)同配合，控?zé)煿ぷ鞑拍苈涞綄?shí)處。3.監(jiān)督檢查，確保執(zhí)行效果制度的生命力在于執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)小組必須建立常態(tài)化的監(jiān)督檢查機(jī)制，確保控?zé)熣卟涣饔谛问健Ｎ覀兘M織了多次學(xué)生與教師的匿名問卷調(diào)查，也設(shè)立舉報(bào)熱線和監(jiān)督小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正控?zé)熤械穆┒础Ｍㄟ^這些措施，校園控?zé)煹淖袷芈拭黠@提升，學(xué)生和教師的健康意識(shí)也得到了增強(qiáng)。二、控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的具體職責(zé)細(xì)化控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)雖然整體明確，但具體到日常工作，卻需要細(xì)致分工與精細(xì)落實(shí)。以下結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分幾個(gè)方面展開說明。1.制定控?zé)熞?guī)章制度與實(shí)施細(xì)則控?zé)熤贫炔粌H要符合法律法規(guī)，更要契合校園實(shí)際。我們小組專門成立工作小組，反復(fù)研討，反復(fù)修改控?zé)熂?xì)則，從禁止吸煙的區(qū)域范圍、處罰措施，到宣傳教育的具體內(nèi)容，都力求精準(zhǔn)而人性化。記得某次學(xué)生因違規(guī)吸煙被處罰后，領(lǐng)導(dǎo)小組邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師介入，幫助其理解控?zé)煶踔裕苊饬撕唵未直┑膽徒鋷淼呢?fù)面影響。2.開展控?zé)熜麄鹘逃顒?dòng)控?zé)煵粌H靠禁止，更靠宣傳和教育。我們定期組織“無煙校園周”，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員和戒煙成功的校友分享經(jīng)驗(yàn)，通過演講、展板、視頻等多種形式，增強(qiáng)師生的控?zé)熞庾R(shí)。一次“無煙校園攝影比賽”極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與熱情，作品中充滿了對(duì)健康生活的向往，也為校園文化增添了別樣風(fēng)采。3.建立控?zé)煴O(jiān)督管理體系監(jiān)督管理是控?zé)煿ぷ鞯摹笆亻T員”。除常規(guī)巡查外，我們還借助學(xué)生會(huì)志愿者力量，成立“控?zé)煴O(jiān)督小分隊(duì)”，在學(xué)生中廣泛發(fā)動(dòng)“同伴監(jiān)督”，既提升了監(jiān)督效率，也強(qiáng)化了學(xué)生的自我管理意識(shí)。親眼看到學(xué)生們主動(dòng)勸導(dǎo)同學(xué)戒煙，我感到控?zé)煿ぷ髡嬲谛@生活。4.處理控?zé)熯`規(guī)事件對(duì)控?zé)熯`規(guī)行為的處理既要嚴(yán)肅也要溫情。小組成員多次參與違規(guī)處理會(huì)議，除依據(jù)規(guī)章作出處罰外，我們注重心理引導(dǎo)和后續(xù)跟蹤。曾有一名高年級(jí)學(xué)生因吸煙被警告后，小組安排輔導(dǎo)員定期走訪，幫助其轉(zhuǎn)變習(xí)慣，最終不僅戒煙成功，還成為宣傳控?zé)煹姆e極分子。三、控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組與校園文化建設(shè)的深度融合控?zé)煿ぷ鹘^非孤立的“禁令”，而是校園文化建設(shè)的重要組成部分。通過控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的努力，校園文化呈現(xiàn)出更多健康、積極的元素。1.構(gòu)建健康文明的校園氛圍控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組以健康為核心價(jià)值，推動(dòng)形成人人講衛(wèi)生、講文明的良好風(fēng)尚。校園里無煙標(biāo)識(shí)隨處可見，教學(xué)樓、餐廳、操場等重點(diǎn)區(qū)域禁煙措施落實(shí)到位。我曾在一次晨跑中，看到學(xué)生們自發(fā)拾起煙頭，清理煙草廢棄物，這種由內(nèi)而外的文明意識(shí)令人欣慰。2.將控?zé)熇砟钊谌胝n程教育學(xué)校將控?zé)焹?nèi)容納入生命教育和健康教育課程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)煙草危害的科學(xué)認(rèn)識(shí)。控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組與教師團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考。曾有學(xué)生在課堂上分享家人因吸煙患病的真實(shí)經(jīng)歷，令全班同學(xué)感同身受，控?zé)熃逃虼烁吒腥玖驼f服力。3.激勵(lì)師生參與控?zé)熚幕ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組鼓勵(lì)師生積極參與控?zé)熚幕ㄔO(shè)，舉辦演講比賽、主題班會(huì)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，形成“人人參與、人人受益”的良好局面。我親眼見證了學(xué)生會(huì)組織的“無煙志愿者”團(tuán)隊(duì)，在校園內(nèi)開展巡查和宣傳，成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。4.利用校園媒體傳播控?zé)熣芰啃@廣播、校報(bào)、微信公眾號(hào)等成為控?zé)熚幕瘋鞑サ闹匾d體。領(lǐng)導(dǎo)小組定期推送控?zé)熤R(shí)和成功故事，增強(qiáng)師生的控?zé)熣J(rèn)同感。一次專題報(bào)道中，學(xué)校一位曾經(jīng)吸煙的教師講述戒煙歷程，引發(fā)了廣泛共鳴，激勵(lì)更多人加入控?zé)熜辛小Ｋ摹⒖責(zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組工作中遇到的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)任何工作都不可能一帆風(fēng)順，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)執(zhí)行過程中，也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。1.學(xué)生吸煙問題的隱蔽性與復(fù)雜性學(xué)生吸煙往往隱蔽，部分學(xué)生存在僥幸心理。為此，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了校園監(jiān)控和巡查頻率，同時(shí)強(qiáng)化心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清吸煙危害。與心理咨詢中心合作，開展針對(duì)吸煙學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，取得了較好效果。2.教師控?zé)熞庾R(shí)不均衡部分教師存在控?zé)熞庾R(shí)淡薄的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組通過開展教師健康講座和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺樹立良好榜樣。記得一次教師控?zé)熥月沙兄Z簽署儀式，許多教師當(dāng)場表達(dá)了愿意帶頭戒煙的決心，校園風(fēng)氣因此積極改善。3.控?zé)煷胧﹫?zhí)行的持續(xù)性與穩(wěn)定性控?zé)煿ぷ餍璩种院悖苊狻耙魂囷L(fēng)”式的執(zhí)行。為此，領(lǐng)導(dǎo)小組建立了長效機(jī)制，定期評(píng)估工作成效，調(diào)整策略，確保控?zé)煿ぷ鞒掷m(xù)推進(jìn)。通過年度總結(jié)會(huì)議，大家共同反思經(jīng)驗(yàn)，明確下一步重點(diǎn)，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。五、總結(jié)與展望回顧學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)履行過程，我深刻感受到控?zé)煿ぷ鞑粌H是一項(xiàng)管理任務(wù)，更是一場關(guān)乎師生健康、校園文明的長期戰(zhàn)役。領(lǐng)導(dǎo)小組通過科學(xué)規(guī)劃、精細(xì)管理和文化引導(dǎo)，推動(dòng)控?zé)煿ぷ鞑粩嗌钊耄袑?shí)營造了一個(gè)清新健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。未來，我們將繼續(xù)完善控?zé)熤贫龋瑥?qiáng)化部門協(xié)作，創(chuàng)新宣傳教育方式，深入挖