杜甫登高詩賞析：高中語文必修教材教案一、教案取材出處本次教案取材自我國著名詩人杜甫的代表作《登高》。該詩收錄在高中語文必修教材中，旨在讓學生通過賞析，領略杜甫詩歌的藝術魅力，感受古典詩歌的語言美和意境美。二、教案教學目標讓學生理解《登高》這首詩的寫作背景和作者的思想感情。引導學生掌握古典詩歌的賞析方法，提高學生的審美鑒賞能力。培養學生的文學素養，激發他們對古典詩歌的興趣。三、教學重點難點重點：詩歌內容理解：通過講解和分析詩歌的意境、情感和修辭手法，讓學生深入理解詩歌內容。古典詩歌賞析：引導學生運用古典詩歌賞析方法，學會鑒賞古典詩歌。情感體驗：讓學生在欣賞詩歌的過程中，感受杜甫憂國憂民、關注社會現實的思想感情。難點：詩歌背景介紹：對于學生來說，了解古代的歷史背景和社會狀況有一定難度。古典詩歌賞析：古典詩歌的賞析需要一定的文學功底和審美鑒賞能力，對于部分學生來說，賞析詩歌有一定難度。情感體驗：詩歌中所表達的情感往往抽象，學生難以準確地把握和體驗。教學環節教學內容教學方法教學目標導入新課介紹《登高》的背景和作者講述法激發學生對古典詩歌的興趣分析詩歌闡述詩歌意境、情感和修辭手法講解法讓學生深入理解詩歌內容詩歌賞析引導學生運用賞析方法，鑒賞古典詩歌討論法提高學生的審美鑒賞能力講述法培養學生的文學素養，激發興趣課后作業完成賞析任務，撰寫詩歌心得練習法鞏固所學知識，提高文學素養五、教案教學過程導入新課教師講解內容：“同學們，今天我們要學習的是杜甫的《登高》這首詩。請大家思考一下，你們對杜甫有哪些了解？他在我國古代文學史上有著怎樣的地位？”“我將為大家簡要介紹《登高》的創作背景。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時期，這首詩寫于他流亡途中的某個秋天。在這個背景下，我們一起來欣賞這首詩。”教學方法：提問法：通過提問引導學生思考和回憶，激發他們的學習興趣。講述法：教師以生動形象的語言介紹詩歌背景，為的學習做好鋪墊。分析詩歌教師講解內容：“《登高》一詩共八句，分為四聯。首聯描繪了詩人登高遠望的景象，頷聯、頸聯抒發了詩人的憂國憂民之情，尾聯則總結了詩人的感慨。下面，我們逐句分析這首詩。”教學方法：講解法：教師詳細講解詩歌的意境、情感和修辭手法，引導學生深入理解詩歌內容。分析法：通過對比、分析等方法，幫助學生把握詩歌的內在邏輯。詩歌賞析教師講解內容：“現在，請大家結合所學，運用古典詩歌賞析方法，鑒賞這首詩。我們可以從以下幾個方面入手：關注詩歌的意象；分析詩歌的節奏和韻律；探究詩歌的主題。”教學方法：討論法：鼓勵學生積極參與討論，分享自己的見解。案例分析法：以《登高》為例，引導學生掌握古典詩歌賞析方法。教師講解內容：“通過今天的學習，我們了解到杜甫的《登高》這首詩表達了詩人憂國憂民、關注社會現實的思想感情。這首詩不僅展現了古典詩歌的藝術魅力，還我們感受到了杜甫的愛國情懷。”教學方法：講述法：教師總結詩歌主題，引導學生深入思考。情感體驗法：通過分享自己的感受，讓學生在欣賞詩歌的過程中，體驗杜甫的思想感情。課后作業教師講解內容：“課后，請大家完成以下作業：完成《登高》的賞析任務；撰寫一篇詩歌心得，談談你對這首詩的理解和感受。”教學方法：練習法：通過完成賞析任務和撰寫心得，鞏固所學知識，提高文學素養。六、教案教材分析七、教案作業設計作業任務一：詩歌賞析任務描述：選擇《登高》中的一句詩，結合詩歌內容，分析其表達效果和作者的情感。操作步驟：學生自選一句詩，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”學生分析詩句中的意象和修辭手法。學生闡述詩句所表達的情感以及與整首詩主題的關系。具體話術：“同學們，請選擇一句你們喜歡的詩句，并告訴我你們是如何理解它的。”“你能分享一下這句詩中使用的修辭手法嗎？”“這句詩給你的感受是什么？它與整首詩的主題有何關聯？”作業任務二：創作仿寫任務描述：以《登高》為靈感，創作一首小詩，題目自擬。操作步驟：學生思考《登高》中的意象、情感和修辭手法。學生根據所學，創作一首小詩。學生將作品分享給同學，互相交流和學習。具體話術：“現在，請同學們發揮你們的想象力，創作一首小詩，可以嘗試模仿《登高》的風格。”“完成創作后，請大家將作品分享給大家，看看有沒有同學能從你的詩中感受到杜甫的情感。”作業任務三：心得體會任務描述：寫一篇關于《登高》的心得體會，包括對詩歌內容、情感和主題的理解。操作步驟：學生回顧課堂所學內容。學生撰寫心得體會。學生在課堂上分享自己的心得，與其他同學交流。具體話術：“在閱讀《登高》的過程中，你們有什么特別的感受或者體會嗎？請大家寫下自己的心得。”“現在，我們來聽聽同學們的心得體會，看看大家從這首詩中學到了什么。”“你的心得很深刻，能和我們分享一下你是如何理解這首詩的嗎？”八、教案結語結語內容：“同學們，通過今天的學習，我們共同賞析了杜甫的《登高》。這首詩以其深刻的情感和豐富的意象，給我們留下了深刻的印象。希望同學們在課后能夠繼續深入研究古典詩歌，感受其中的美和哲理。同時也希望同學們能夠將所學應用于生活，培養自己的