3.20課程思政與專業思政改革措施與效果3.20課程思政與專業思政改革措施與效果全面貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神及全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育會議精神，學院構建課程思政和專業思政同向同行育人體系，具體措施如下：一、充分發揮思想政治課程教學主渠道作用習近平總書記強調：高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。學院于2018年在新時代全國高等學校本科教育工作會議召開后，第一時間完善學院各專業培養方案，將“立德樹人”明確寫到人才培養目標中。在教育部開展“高校思政課教學質量年”專項工作基礎上，重新梳理5門思政課學時、學分。整體推進思想政治理論課教材、教師、教法等方面綜合改革創新，加強學院思政政治教育和意識形態工作，堅持以德為先，將德育融入教育教學全過程。建設了一支對馬克思主義理論真學、真懂、真信、真用的教師隊伍，培育和推廣了理論聯系實際、富有吸引力、感染力的多種教學方法。1.全面使用“馬工程”統編教材。推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦工作，建設思想性、科學性和可讀性統一的思想政治理論課教材體系。2.著力建設一支德才兼備的教師隊伍。認真貫徹全國教育大會精神，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,從鞏固馬克思主義指導地位、培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人的戰略高度，對學院思政課教師及教師的思想政治性進行相關培訓，鼓勵思想政治理論課教師創新教學模式和方法，豐富教學內容。鼓勵專業課教師挖掘課程德育元素，推動知識傳授、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念教育的有機結合，始終把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程。3.積極培育和推廣優秀教學方法。建設理念科學、形式多樣、管理有效的思想政治理論課課堂教學體系。運用啟發式、參與式、互動式、案例式等教學方法；廣泛使用“超星爾雅”思政課網絡教學平臺，構建“課堂教學+實踐教學+網絡教學”信息化教學體系，積極推進思政課基礎知識網絡考試，真正發揮網絡學習對于理論教學的支撐作用。（超星爾雅網絡課合同和課程運行報告作為支撐材料1）4.強化實踐教學，突出實踐育人。建設與課堂教學相互促進的第二課堂實踐教學體系。為此口腔醫學系通過開展了形式多樣的主題實踐活動作為思政教育的第二課堂。例如為了振奮學生的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，提高學生整體思政素質，開展愛國主義教育；在舉辦“不忘初心牢記使命”紅歌合唱匯演,演唱的《國家》,既氣吞山河又無比深情，弘揚社會主義主旋律，展示學生對國家的美好祝福及愿意為小家大國奮斗的決心。（支撐材料2）通過這些將思想政治理論課實踐教學由平面化轉向立體化，引導學生正確觀察認識社會，增強社會責任感。二、著力推進課程思政與專業思政同向同行育人體系1.抓好“課程思政”和“專業思政”建設的關鍵是打造金課，淘汰水課。修訂完善課程建設規范和優質課程評價標準，在培養方案和教學大綱等重要教學文件的審定中考量“知識傳授、能力提升和價值引領”同步提升的實現度；在精品課程、重點課程的遴選立項、評比和驗收中設置“價值引領”或者“育德功能”指標，在課程評價標準(學生評教、督導評課、同行聽課)的制定中設置“育德效果”的觀測點，改革課程學習評價方式，優化課程考核方式與題型結構，構建科學合理的課評價體系，積極引導和鼓勵教師在每一門課程中有機融入思想政治教育元素，推出一批育人效果顯著的精品專業課程，形成專業課教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行的育人格局。2.深化思想政治理論課教學改革，努力增強育人實效性。進一步落實《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》,制定學院深化思想政治理論課教育教學改革方案，以提升大學生思想政治教育針對性實效性為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以知信行合一為導向，著重從實踐教學、文化融入、網絡教學等方面加強思想政治理論課建設。創新教學方法與藝術，實施專題化與“微課”相結合的教學模式，采用案例討論、演講辯論等形式，增強師生教學互動。3.積極探索通識教育與專業教育同向同行育人模式。各門課程都蘊含著豐富的思想政治教育元素，都要發揮思想政治教育功能，在傳道授業解惑中引人以大道、啟人以大智。要根據不同學科的性質特點，把握好所要挖掘拓展的重點。哲學社會科學類課程要突出體現馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導和優秀傳統文化的傳承，引導學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。自然科學類專業課程要突出培育科學精神、探索創新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業課教學中，引導學生增強人與自然環境和諧共生意識，明確人類共同發展進步的歷史擔當。工程技術類專業課程要突出培育求真務實、實踐創新、精益求精的工匠精神，培養學生踏實嚴謹、耐心專注、吃苦耐勞、追求卓越等優秀品質，成長為心系社會并有時代擔當的技術性人才。人文藝術類專業課程要突出培育高尚的文化素養、健康的審美情趣、樂觀的生活態度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到專業課教學中，幫助學生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學模式，引導學生養成運動習慣，掌握運動技能，發展健全人格，弘揚體育精神。通識課、專業課在加強課堂教學的同時，根據課程特點和專業培養要求，加大實踐育人力度，積極拓展第二課堂，引導學生運用所學理論知識分析、發現、解決實際問題，實現知識和行動的有機統一，真正做到學以致用、知行合一，讓學生在實踐活動中深化認識、提升感悟、鍛煉成長。4.加強教師隊伍建設，提高教師育人能力。強化師德師風建設，加強教師的思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到“愛學生、有學問、會傳授、做榜樣”。轉變教師重知識傳授、能力培養，輕價值引領的觀念，通過多種方式，引導所有教師樹立“課程思政”的理念。充分運用學科組的討論、老教師的傳幫帶、教材教案的集體備課等手段，開展思想政治教育技能培養。充分運用入職培訓、專題培訓、專業研討、集體備課等手段，加強互動交流，把知識傳授、能力培養、思想引領融入到每一門課程的教學全過程。5.實施“課程思政”與“專業思政”改革的保障措施。一是加強組織領導。成立由學院院長兼黨總支書記任組長，分管思政工作和分管教學工作院領導及有關部門負責人為成員的課程思政工作領導小組，健全工作機構，統籌推進全院課程思政與專業思政教育教學改革工作。二是加強協同聯動。建立教務部、教質部、黨委工作部（宣傳部）、人力資源部、社會科學教研部、學生工作部、團委、馬克思主義學院等相關職能部門和口腔醫學系各負其責，互相協同配合的課程思政教育教學改革工作機制。三是強化工作考核。定期對課程思政工作實施情況進行評價，建立動態化、常態化評價模式，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優獎勵、選拔培訓的重要依據，將院系推進課程思政與專業思政教育教學改革成效納入績效考核評價。四是提供充足經費支持。劃撥專項經費保障工作開展，通過項目的形式對課程思政工作或立項課程給予一定的建設經費，確保專項建設項目順利實施；對于工作開展突出的院系和優秀課程給予獎勵。支撐材料：1.2018年秋季學期大連醫科大學中山學院爾雅課