幼兒心理考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.人的心理現象主要包括（）A.認識和情感B.心理過程和個性心理C.意志和個性D.認識和意志2.看到紅色會覺得溫暖，這是（）現象。A.感覺適應B.感覺對比C.聯覺D.錯覺3.短時記憶的容量一般為（）個組塊。A.5-9B.6-10C.7-11D.8-124.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要5.學生上課專心聽講是（）的表現。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.不隨意注意6.下列屬于情緒狀態的是（）A.能力B.氣質C.應激D.性格7.最早對遺忘進行系統研究的是（）A.馮特B.艾賓浩斯C.弗洛伊德D.桑代克8.性格的核心特征是（）A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征9.夢是（）的一種特殊形式。A.幻想B.創造想象C.無意想象D.再造想象10.心理學成為一門獨立學科的標志是（）A.1879年馮特在萊比錫大學建立心理學實驗室B.1890年詹姆斯出版《心理學原理》C.1913年華生發表《在行為主義者看來的心理學》D.1923年弗洛伊德出版《自我與本我》二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于心理過程的有（）A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.個性心理2.知覺的特性包括（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性3.記憶的基本過程有（）A.編碼B.存儲C.提取D.遺忘4.以下屬于情緒功能的有（）A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能5.下列屬于個性心理特征的有（）A.能力B.氣質C.性格D.興趣6.注意的品質包括（）A.注意的廣度B.注意的穩定性C.注意的分配D.注意的轉移7.創造性思維的特點有（）A.流暢性B.變通性C.獨特性D.邏輯性8.以下屬于學習動機理論的有（）A.強化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動機理論9.人格的特征包括（）A.獨特性B.穩定性C.統合性D.功能性10.下列屬于心理健康標準的有（）A.智力正常B.情緒良好C.人際和諧D.人格完整三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理現象是腦的機能，是對客觀現實的主觀反映。（）2.感覺是對事物整體屬性的認識。（）3.遺忘都是消極的，應該盡量避免。（）4.情緒和情感是同一概念，沒有區別。（）5.氣質有好壞之分，性格無好壞之分。（）6.有意注意不需要意志努力。（）7.想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。（）8.智商越高，創造力就一定越強。（）9.心理健康的人不會有心理問題。（）10.動機強度越高，工作效率就越高。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述影響遺忘的因素。答：材料性質、學習程度、系列位置、時間因素、識記者態度、識記方法等會影響遺忘。2.簡述情緒和情感的區別。答：情緒多與生理需要相聯系，情境性強、不穩定、外顯；情感多與社會需要相聯系，穩定、內隱。3.簡述馬斯洛需要層次理論的主要內容。答：從低到高依次為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現需要。低層次滿足后才追求高層次。4.簡述性格與氣質的關系。答：區別在于氣質先天，無好壞；性格后天，有好壞。聯系是氣質影響性格形成發展速度，性格可掩蔽改造氣質。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何培養學生的注意力？答：明確學習目的任務，創設良好環境，采用多樣化教學方法，組織學生實際操作，培養學生的間接興趣和良好習慣等。2.結合實際談談如何提高學生的記憶力？答：采用理解記憶，合理復習，利用多種感官協同記憶，運用記憶術，將材料系統化等，如記單詞結合例句理解記憶。3.舉例說明情緒對身心健康的影響。答：積極情緒促進健康，如心情愉悅時身體各機能良好；消極情緒損害健康，長期焦慮可能引發失眠、胃腸問題等。4.論述在教育中如何培養學生的創造性思維。答：創設有利于創造性思維的環境，培養學生好奇心求知欲，發展學生發散思維，開展創造性活動，鼓勵學生質疑等。答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.C5.B6.C7.B8.A9.C10.A二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.AB